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High-context and Low-context communication: A Case Study of A Chinese Refusal 被引量:1
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作者 吴建晓 钱敏 《海外英语》 2013年第21期305-306,309,共3页
Edward Hall offers us an effective means of examining cultural similarities and differences,that is the classification of high-context and low-context culture.The paper attempts to analyze a case of a Chinese refusal ... Edward Hall offers us an effective means of examining cultural similarities and differences,that is the classification of high-context and low-context culture.The paper attempts to analyze a case of a Chinese refusal from the perspective of highcontext and low-context communication and explores the differences between the two types of communication. 展开更多
关键词 high-context LOW-CONTEXT REFUSAL
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Different uses of silence both in high-context and low-context cultures
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作者 张奕雯 《Sino-US English Teaching》 2009年第12期42-46,共5页
Silence, as a form of nonverbal communication, may be interpreted in various ways depending upon the culture. The purpose of this study is to explain misunderstanding concerned with the uses of silence in conversation... Silence, as a form of nonverbal communication, may be interpreted in various ways depending upon the culture. The purpose of this study is to explain misunderstanding concerned with the uses of silence in conversations situated in different cultural backgrounds, and then give possible methods to avoid it. The explanation is mainly based on the two categories related to the context posed by Edward Hall: high-context culture & low-context culture. In this part, the study also contrasts distinct verbal styles in America & Japan, in addition, it analyses different attitudes towards silence from three aspects: traditional value, religion and power distance. At end, the study is concluded with four solutions that try to solve the problem. 展开更多
关键词 SILENCE high-context LOW-CONTEXT non-verbal communication
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Communicative Differences between Chinese High-Context and American Low-Context Cultures:An Analysis of Gua Sha,the Treatment
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作者 王苏含 《海外英语》 2016年第5期156-157,共2页
Understanding communicative differences in intercultural communication is of fundamental importance.However,misinterpretations into various cultures are ubiquitous in the world.In order to comprehend the communicative... Understanding communicative differences in intercultural communication is of fundamental importance.However,misinterpretations into various cultures are ubiquitous in the world.In order to comprehend the communicative differences systematically,this study applies the theory of high-context and low-context by Hall(1976)to illustrate these communicative differences between China and America through analyzing specific episodes in the film of Gua Sha,the Treatment. 展开更多
关键词 communication COMMUNICATIVE DIFFERENCES high-context and LOW-CONTEXT
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The Spatial Communication Between Chinese Teachers and Students in High-Context Class
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作者 YANG Ren-ying 《Sino-US English Teaching》 2020年第3期106-109,共4页
According to Edward T.Hall,communication is the core of culture,and the use of space or distance plays a key role as a significant cultural factor in the interpersonal relationship.However,as a hidden dimension,it is ... According to Edward T.Hall,communication is the core of culture,and the use of space or distance plays a key role as a significant cultural factor in the interpersonal relationship.However,as a hidden dimension,it is often out of people’s awareness.This paper aims to explore how Chinese teachers and students respond to each other and their surroundings in the use of space.In addition,considering that China falls into a typical high-context culture,this paper expects to make out the impacts of high-context culture on the use,perception,and sense of the space in the interaction.The study of classroom space will,to a degree,contribute to establishing the relationship of mutual trust and harmony,which is helpful to the teaching and learning. 展开更多
关键词 spatial communication classroom space high-context culture TEACHING
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Communication Strategies for Chinese Documentaries from High-context to Low-context Culture: A Comparative Study of “Wild China” of BBC and CCTV Version
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作者 FU Si-jing 《Journal of Literature and Art Studies》 2021年第1期33-39,共7页
As an important means of cultural transmission,documentaries are a powerful tool to make known the five thousand years of Chinese civilization to people all over the world.The“Wild China”of BBC version,popular among... As an important means of cultural transmission,documentaries are a powerful tool to make known the five thousand years of Chinese civilization to people all over the world.The“Wild China”of BBC version,popular among the great majority of overseas audience,serves as a successful carrier of Chinese culture export.Based on the theory of low-context and high-context culture,this paper uses the method of text analysis and focuses on the study of the texts in the Chinese and English versions of“Wild China”and explores the differences in the texts in terms of content and rhythm.The purpose of this study is to avoid cultural misunderstanding and optimize communication effect.Findings of this study show that against the background of low-context(English)and high-context(Chinese)culture,the English version has a good sense of rhythm,uses rhetoric for vivid description,expresses ideas directly,and provides explanation for phenomena through narrating or telling a story.But Chinese version has plainer descriptions,uses more euphemistic or abstract words,analyzes phenomena in less detail and narrates more formally.So,it is suggested that in translating texts into English,concepts need to be made accessible,logical and direct with more explanation,more rhetoric,more objective evaluation,and less pursuit of artistic abstraction.These communication strategies conforming to low-context culture can help overseas audience accept Chinese culture more easily. 展开更多
关键词 Chinese documentaries TEXTS high-context and low-context culture cross-cultural communication strategies
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An Analysis of the Mode of Information Transfer in High-context Cultures in Terms of Red Cliff
6
作者 王静 《海外英语》 2020年第1期188-190,共3页
According to Edward Hall,cultures can be categorized as being either high or low context.Chinese culture is typically high-context culture.The paper tries to explore the mode of information transfer in high-context cu... According to Edward Hall,cultures can be categorized as being either high or low context.Chinese culture is typically high-context culture.The paper tries to explore the mode of information transfer in high-context cultures in terms of Red Cliff.The discussion will be focused on dialogues and the costume.This will help understand the characteristics of high-context culture and make the communication between people from cultures of different contexts easier. 展开更多
关键词 high-context culture information transfer Edward Hall
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Analysis of Culture Conflicts in The Joy Luck Club from the High-context and Low-context Culture Perspective
7
作者 丛娇 《海外英语》 2016年第13期140-141,144,共3页
As a work that reflects culture differences between China and America, the Joy Luck Club has drawn a wide attention from scholars whose researches are more of holistic analyses from a macro perspective of cross-cultur... As a work that reflects culture differences between China and America, the Joy Luck Club has drawn a wide attention from scholars whose researches are more of holistic analyses from a macro perspective of cross-cultural communication. In accordance with the degree of dependence of semantic on dialogue context and dialogue language itself, Edward Hall divides culture into high-context culture and low-context culture, and holds that Chinese culture is a high-context culture, while American culture is a low- context one. According to Hall's theory, the Sino- US cultural conflicts reflected by the mother- daughter conflicts in the Joy Luck Club can be analyzed from high-context and low-context culture perspective. And after conflicts, there finally will be a harmonious trend of Sino-US culture development, changing from clash and conflict to convergence and integration. 展开更多
关键词 DIALOGUE MOTHER DAUGHTER holds SEMANTIC drawn itself HOLISTIC finally reflected
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A comparative study on high-context and low-context in verbal communications
8
作者 WANG Kun 《汉口学院学报》 2010年第2期31-36,共6页
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核心素养指向的初中地理情境教学模式构建与应用研究——以“等高线地形图”为例
9
作者 李依庭 蒋连飞 曾玮 《地理教学》 北大核心 2026年第4期42-47,共6页
《义务教育地理课程标准(2022年版)》强调以核心素养为导向,倡导创设真实情境促进有意义的学习。针对当前初中地理情境教学存在的情境不连贯、学生探究深度不够和缺乏亲历感等困境,本研究从真实性、实践性、主动性、探究性和学科性五个... 《义务教育地理课程标准(2022年版)》强调以核心素养为导向,倡导创设真实情境促进有意义的学习。针对当前初中地理情境教学存在的情境不连贯、学生探究深度不够和缺乏亲历感等困境,本研究从真实性、实践性、主动性、探究性和学科性五个维度构建了情境评价指标体系,并据此提出了核心素养指向的初中地理情境教学模式图,明晰情境、问题链、知识点与核心素养间的内在联系。基于此,本研究以“等高线地形图”为例进行课例设计,通过优化情境实施策略,确保情境的连贯性与探究的深度,旨在为地理核心素养的有效落实提供借鉴。 展开更多
关键词 初中地理 核心素养 情境教学
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高中生跨学科情境问题解决能力测评模型的构建与应用
10
作者 李增耀 李森 廖婧茜 《中国考试》 北大核心 2026年第2期47-59,共13页
跨学科情境问题是新高考中的重难问题。提升学生跨学科情境问题解决能力,对于打破学科壁垒、进一步深化高中跨学科教学研究及培育新时代拔尖创新人才具有重要意义。构建科学、合理的测评模型是高中生跨学科情境问题解决能力测评和提升... 跨学科情境问题是新高考中的重难问题。提升学生跨学科情境问题解决能力,对于打破学科壁垒、进一步深化高中跨学科教学研究及培育新时代拔尖创新人才具有重要意义。构建科学、合理的测评模型是高中生跨学科情境问题解决能力测评和提升的前提。本研究通过扎根理论、德尔菲法、因素分析法、层次分析法、熵值法,构建了包含3个一级指标、7个二级指标和15个三级观测点的跨学科情境问题解决能力测评指标体系,开发了高中生能力测评量表,建立了测评模型。应用该模型对全国东、中、西部地区10个省市的2366名高中生进行测试,初步验证了模型的合理性,探明全国高中生跨学科情境问题解决能力状况,为高中跨学科教学提供了实践参考。 展开更多
关键词 高中生 跨学科情境 问题解决能力 测评模型 层次分析法
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聚焦学业质量标准 深化素养导向教学——《普通高中生物学课程标准 日常修订版(2017年版2025年修订)》解读
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作者 丁奕然 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2026年第1期30-34,共5页
新修订的高中生物学课程标准以整合性、进阶性与可操作性的学业质量标准为核心突破,为“教—学—评”一致性提供核心锚点。“新课标”深刻回应了素养时代对教育评价范式的革新要求,呈现了学业质量的水平整合性,将核心素养横向融通为情... 新修订的高中生物学课程标准以整合性、进阶性与可操作性的学业质量标准为核心突破,为“教—学—评”一致性提供核心锚点。“新课标”深刻回应了素养时代对教育评价范式的革新要求,呈现了学业质量的水平整合性,将核心素养横向融通为情境、任务与表现于一体的描述;明确了结构进阶性,即依据情境陌生度与问题非良构性划分三级水平;体现了实践操作的系统引领性,让素养评价贯通教学设计与考试命题。在未来的“新课标”落实中,应致力于以统整式、进阶式的学业质量描述统领评价设计,以情境化、结构化的真实学习任务驱动教学过程,以可视性、贯穿性的评价协同机制深化教学反馈,构建素养导向的生物学教育新生态。 展开更多
关键词 课程标准解读 高中生物学 学业质量标准 情境设置 任务类型
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链接真实情境,助力初中化学实验教学
12
作者 蔡佳蓓 《上海课程教学研究》 2026年第2期26-31,共6页
在核心素养导向的课程改革背景下,真实情境已成为促进化学学习意义生成和素养落实的重要路径。以上海市嘉定区马陆镇葡萄种植的本土农业背景为依托,将沪科技版初中化学教材八年级专题“体验化学实验探究”中“土壤过滤除杂”的现实任务... 在核心素养导向的课程改革背景下,真实情境已成为促进化学学习意义生成和素养落实的重要路径。以上海市嘉定区马陆镇葡萄种植的本土农业背景为依托,将沪科技版初中化学教材八年级专题“体验化学实验探究”中“土壤过滤除杂”的现实任务融入化学课堂,构建“情境导入—实践探究—数据验证—生活回归”的学习路径。借助生活化情境激发问题意识,实施问题链探究深化原理理解,运用数字化工具强化数据支撑,通过生活延展实现知行统一,体现“化学源于生活、服务生活”的课程理念,促进学生的化学观念形成、科学探究能力发展与科学态度养成。 展开更多
关键词 土壤过滤 真实情境 实验教学 初中化学
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语境文化视角下《素食者》中英翻译技巧对比研究 被引量:2
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作者 张鑫 常云 《文化创新比较研究》 2025年第6期24-27,共4页
在跨文化传播交流过程中,文学作品的译介有助于唤起读者共情,紧密不同文化间的情感连接,促进多元文化创新互鉴。爱德华·霍尔在其著作《超越文化》中将语境文化划分为低语境文化和高语境文化两种模式,表明不同语境下人类思维方式和... 在跨文化传播交流过程中,文学作品的译介有助于唤起读者共情,紧密不同文化间的情感连接,促进多元文化创新互鉴。爱德华·霍尔在其著作《超越文化》中将语境文化划分为低语境文化和高语境文化两种模式,表明不同语境下人类思维方式和表达习惯存在的差异。该文以韩国作家韩江的代表作《素食者》韩国语为原语,从词汇、句法、语篇层面分析原文高语境特征,对比中英译本中不同语境对翻译技巧的影响,发现英译本常用增译、词义引申等技巧外化高语境信息,而中译本多用虚实转换等技巧为译作增添文学色彩,对原文高语境信息调整较少。中英译本对原语翻译技巧对比研究,有助于进一步强化译者在文学翻译中的跨文化意识,促进世界文学交流博采众长、相得益彰。 展开更多
关键词 高低语境文化 《素食者》 翻译技巧 文学翻译 跨文化交际 多语翻译
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面向“一带一路”企业技术标准联盟适用情境
14
作者 周青 叶瑾 +1 位作者 陈佩夫 高延孝 《科学学研究》 北大核心 2025年第8期1600-1609,共10页
面向“一带一路”企业技术标准联盟模式多元且存在显著差异,根据具体情境选择合作模式是联盟高质量发展的重要抓手,也是亟待研究的重要理论问题。基于TOE框架,利用模糊集定性比较分析方法,从组态视角对具体联盟情境与模式间的匹配关系... 面向“一带一路”企业技术标准联盟模式多元且存在显著差异,根据具体情境选择合作模式是联盟高质量发展的重要抓手,也是亟待研究的重要理论问题。基于TOE框架,利用模糊集定性比较分析方法,从组态视角对具体联盟情境与模式间的匹配关系进行探索。结果表明,“组织相似-标准差异”“技术相似-关系松散-环境差异”联盟情境适用于标准共商应用型模式;“技术趋同-标准差异”联盟情境适用于标准共建研发型模式;“技术相似-环境类似”“技术相似-组织关联”联盟情境适用于标准共享互补型模式;“技术相似-环境差异”联盟情境适用于标准迭代升级型模式。本文丰富了面向“一带一路”企业技术标准联盟模式相关研究,并对联盟高质量具有重要实践价值。 展开更多
关键词 面向“一带一路”企业技术标准联盟 适用情境 TOE框架 高质量发展 fsQCA
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基于真实情境的“观察池塘水中微小生物”实验教学设计
15
作者 曹菁 徐敏娜 《生物学教学》 北大核心 2025年第4期51-53,共3页
以嘉定区本地乡土资源——南翔水生态公园为依托,组织学生实地采集水样,带回实验室进行深入观察与分析,引导学生通过科学方法探究“池塘水中除了肉眼可见的生物之外,是否也存在肉眼看不到的微小生物”。实验活动从“分区观察,培养严谨... 以嘉定区本地乡土资源——南翔水生态公园为依托,组织学生实地采集水样,带回实验室进行深入观察与分析,引导学生通过科学方法探究“池塘水中除了肉眼可见的生物之外,是否也存在肉眼看不到的微小生物”。实验活动从“分区观察,培养严谨细致的实验态度”“数字化加持,将观察结果可视化”“图鉴资料辅助,认识池塘生物的多样性”和“水样采集与处理,提高实验观察效果”几个方面进行了设计。以提升学生的科学素养,培养学生勇于探索未知、敢于挑战的精神。 展开更多
关键词 真实情境 微小生物 池塘水 初中生物学
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形成性评价的概念辨析与实践路径
16
作者 秦春华 姜佳玥 李庆港 《中国考试》 北大核心 2025年第11期22-33,共12页
在人工智能时代,形成性评价因其有助于培养学生自主学习、信息加工和科学创新能力,成为支持高质量教学的重要方法。然而,由于忽视因地制宜的关键作用、缺乏外部环境条件的有效支持以及教学实践本身的复杂性,形成性评价在我国教育实践中... 在人工智能时代,形成性评价因其有助于培养学生自主学习、信息加工和科学创新能力,成为支持高质量教学的重要方法。然而,由于忽视因地制宜的关键作用、缺乏外部环境条件的有效支持以及教学实践本身的复杂性,形成性评价在我国教育实践中出现一些偏差,既造成概念上的混淆,也导致实践上的误用。为克服这些偏差,回归形成性评价的本源,应运用因地制宜原则,对已有教学实践进行引导和系统改良,构建双师型教师专业发展模式,正确运用形成性评价推动教育教学改革。 展开更多
关键词 形成性评价 总结性评价 教育评价改革 高质量教学 因地制宜
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推动西藏经济高质量发展:历史脉络、现实状况与实践路径
17
作者 王小彬 张震 《西藏民族大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第3期1-8,153,共9页
新时代西藏经济高质量发展是“中国式现代化新道路”在我国边疆民族地区伟大实践的一个生动展现。和平解放以来,西藏经济在基础差、底子薄、历史欠账多的发展情况下,历经五个发展阶段,取得了一系列历史性成就。当前,尽管西藏经济高质量... 新时代西藏经济高质量发展是“中国式现代化新道路”在我国边疆民族地区伟大实践的一个生动展现。和平解放以来,西藏经济在基础差、底子薄、历史欠账多的发展情况下,历经五个发展阶段,取得了一系列历史性成就。当前,尽管西藏经济高质量发展仍然存在一定困难挑战,但只要坚持党的领导,不断保障和改善民生,维护国家统一,同时在实施创新驱动发展战略、发挥经济发展的比较优势、筑牢经济发展的实业根基等方面下功夫,西藏经济高质量发展定将不断迈向更高水平。 展开更多
关键词 西藏 高质量发展 经济工作 历史脉络
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强化科技创新引领 加快发展新质生产力 被引量:18
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作者 尹西明 陈劲 +1 位作者 王华峰 刘冬梅 《科学学与科学技术管理》 北大核心 2025年第8期3-9,共7页
新质生产力是创新起主导作用、科技创新作为核心要素的先进生产力质态,实现了“科技是第一生产力”和“创新是第一动力”的逻辑整合。加快发展新质生产力,需要立足中国式现代化新征程和高质量发展的新要求,从实践逻辑、发展逻辑和理论... 新质生产力是创新起主导作用、科技创新作为核心要素的先进生产力质态,实现了“科技是第一生产力”和“创新是第一动力”的逻辑整合。加快发展新质生产力,需要立足中国式现代化新征程和高质量发展的新要求,从实践逻辑、发展逻辑和理论逻辑深刻理解发展新质生产力这一时代抉择的内在逻辑。强化科技创新,引领加快发展新质生产力,需要多路并进,以科技创新打造核心引擎,以强化企业科技创新主体地位培育“有力主体”,以原创性颠覆性技术创新培育新动能,打造国家科技先导能力,提升产业科技创新能力,释放数字要素乘数效应,提升科技创新成果向重大场景转化效能,以解放思想、全面深化改革形成与新质生产力相适应的新型生产关系,释放新质生产力发展的澎湃动能,扎实推进高质量发展,有效支撑中国式现代化。 展开更多
关键词 新质生产力 科技创新 产业创新 场景驱动创新 高质量发展
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完善金融高水平对外开放体制机制的历史方位、现实挑战与策略进路
19
作者 张方波 《经济学家》 北大核心 2025年第9期79-88,共10页
完善金融高水平对外开放体制机制是党的二十届三中全会的重要内容。它立足于构建高水平社会主义市场经济体制、建设金融强国、推进中国式现代化以及服务构建新发展格局的历史方位。同时,党对金融开放工作的全面领导、前期金融高水平开... 完善金融高水平对外开放体制机制是党的二十届三中全会的重要内容。它立足于构建高水平社会主义市场经济体制、建设金融强国、推进中国式现代化以及服务构建新发展格局的历史方位。同时,党对金融开放工作的全面领导、前期金融高水平开放政策试点的实施、金融要素型开放的进展以及对接国际金融制度的阶段性成就成为重要的现实基础。但也面临着美国金融霸权的掣肘、外资金融机构准入前后国民待遇失衡、金融数据跨境有序流通机制尚未形成、国内区域金融开放布局不合理以及金融资本全球化风险的现实挑战。因此,需从增强国际金融制度性话语权、打造对接高标准金融规则的衔接机制、构建金融数据跨境有序自由流通机制、优化区域金融开放布局、培育全要素金融开放生态以及形成涉外金融风险监管机制六个维度入手。 展开更多
关键词 金融高水平对外开放 体制机制 历史方位 现实挑战 策略进路
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高不确定情境下的生态型商业模式创新战略--基于商业模式韧性视角的嵌入式案例比较研究 被引量:3
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作者 李鸿磊 王红玉 赵阳阳 《管理学报》 北大核心 2025年第1期22-31,53,共11页
基于商业模式韧性视角,对两家中国大型成熟电商企业以及分别嵌套在其生态型商业模式中的两家成熟物流企业展开嵌入式案例比较研究。研究发现:在高不确定情境下,生态型商业模式价值主张实现方式的多样性越高,其商业模式韧性越强;生态型... 基于商业模式韧性视角,对两家中国大型成熟电商企业以及分别嵌套在其生态型商业模式中的两家成熟物流企业展开嵌入式案例比较研究。研究发现:在高不确定情境下,生态型商业模式价值主张实现方式的多样性越高,其商业模式韧性越强;生态型商业模式关键利益相关者的鲁棒性越强,其商业模式韧性越强;生态型商业模式价值活动系统的本地集群化程度越高,其商业模式韧性越强;生态型商业模式跨生态位价值活动的内聚化程度越高,其商业模式韧性越强。基于上述研究命题,提出了高不确定情境下生态型商业模式创新战略。 展开更多
关键词 高不确定情境 商业模式 生态型商业模式 商业模式韧性 商业模式创新战略
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