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关于补习教育的再思考
被引量：
13
1
作者
王吉
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
2008年第8期28-29,53,共3页
日益膨胀的补习班可能阻碍课改的深入实施,但补习教育的红火更多是人们对课程改革不理解的结果,因此很难通过排除它促进课程改革。作为一种普遍的社会现象,补习教育有其逻辑上的合理性,家长、补习教师双方围绕不乏优点的补习教育构成了...
日益膨胀的补习班可能阻碍课改的深入实施,但补习教育的红火更多是人们对课程改革不理解的结果,因此很难通过排除它促进课程改革。作为一种普遍的社会现象,补习教育有其逻辑上的合理性,家长、补习教师双方围绕不乏优点的补习教育构成了一个稳定的供需系统,客观分析这个系统才可能更有效地解决补习教育的负面问题。
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关键词
补习教育
新课改
合理性
对策
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题名
关于补习教育的再思考
被引量：
13
1
作者
王吉
机构
渤海大学课程与教学研究中心
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
2008年第8期28-29,53,共3页
文摘
日益膨胀的补习班可能阻碍课改的深入实施,但补习教育的红火更多是人们对课程改革不理解的结果,因此很难通过排除它促进课程改革。作为一种普遍的社会现象,补习教育有其逻辑上的合理性,家长、补习教师双方围绕不乏优点的补习教育构成了一个稳定的供需系统,客观分析这个系统才可能更有效地解决补习教育的负面问题。
关键词
补习教育
新课改
合理性
对策
Keywords
head start tutor
curricular reform
reason
countermeasure
分类号
G723.81 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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1
关于补习教育的再思考
王吉
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
2008
13
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