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Hunan Introduces New Way of Running Village Schools
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作者 WANG BO,JIANG XINJUN,GONG PENGFEI,CHEN YU, YANG JINHONG 《The Journal of Human Rights》 2005年第5期10-12,共3页
关键词 In Hunan Introduces New Way of running Village schools
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The Reliability of the 300-Yard Shuttle Run in High School Girls Basketball Players 被引量:1
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作者 KaliWhite Mark DeBeliso +1 位作者 Trish Sevene Kent Adams 《Journal of Sports Science》 2015年第5期214-218,共5页
The 300-yard shuttle run is a field test commonly used to assess anaerobic capacity. There is limited documentation regarding the reliability of the shuttle run for various populations. The purpose of this study was t... The 300-yard shuttle run is a field test commonly used to assess anaerobic capacity. There is limited documentation regarding the reliability of the shuttle run for various populations. The purpose of this study was to assess the reliability of the 300-yard shuttle run in High School girls basketball players. Thirty nine High School girls basketball players performed two separate sessions of the 300-yard shuttle run. During each session, the participants completed two trials of the 300-yard shuttle run separated by a 5-minute rest period. The trial 1 and 2 scores were 66.2 - 4.9 and 69.1 - 6.0 seconds, respectively. The interclass and intraclass reliability coefficients were r = 0.84 and ICC = 0.83. The standard error of the measure was SEm = 2.2 seconds with 90% confidence limits Of UL: 2.6, LL: 1.9. The typical error expressed as a coefficient of variation percent was CV% = 3.2 with 90% confidence limits Of UL: 3.7, LL: 2.8. Within the parameters of this study, the 300-yard shuttle run is a sufficiently reliable field test for measuring anaerobic capacity. 展开更多
关键词 RELIABILITY shuttle run BASKETBALL high school.
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有为政府与有效市场下的我国职业教育治理:理论逻辑与实践路径 被引量:7
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作者 李政 邱懿 《高校教育管理》 北大核心 2025年第1期62-73,共12页
政府与市场的关系是职业教育内外部治理关系的核心,先后经历了政府主导论、市场基础论、有为政府与有效市场论的演变。在有为政府与有效市场的关系形塑下,职业教育治理改革应实现三大转变,即政府治理方式应从事后响应转变为事前布局,职... 政府与市场的关系是职业教育内外部治理关系的核心,先后经历了政府主导论、市场基础论、有为政府与有效市场论的演变。在有为政府与有效市场的关系形塑下,职业教育治理改革应实现三大转变,即政府治理方式应从事后响应转变为事前布局,职业院校治理角色应从代理主体转变为改革先锋,市场主体参与治理的动机应从短期利益转变为战略投资。政府、职业院校和市场的关系应由单向的“影响回应”关系转变为双向的“并行互动”关系。当前,我国政府参与职业教育治理的权责边界不清,职业院校办学自主权无法满足发展需求,市场主体参与职业教育缺乏战略自觉。为此,我国应加强各级政府的政策协作,提升政府政策的精准度和前瞻性;优化职业院校组织定位和内部治理模式,提升学校治理的灵活性和有效性;深度分析企业发展的外部条件和内部需求,提升企业发展的积极性和适应性。 展开更多
关键词 职业教育治理 有为政府 有效市场 全面深化改革 办学自主权
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职业院校混合所有制办学之“三论”“三难”“三突破” 被引量:1
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作者 雷世平 谭卓婧 雷宙 《职业技术教育》 北大核心 2025年第10期31-36,共6页
职业院校混合所有制办学遇到的关键问题是思想认识问题。职业院校混合所有制办学之“三论”,即“否定论”“怀疑论”和“观望论”分别是指人们对职业院校混合所有制办学重大改革所持有的全盘否定、不确定和观察等待的态度和看法。职业... 职业院校混合所有制办学遇到的关键问题是思想认识问题。职业院校混合所有制办学之“三论”,即“否定论”“怀疑论”和“观望论”分别是指人们对职业院校混合所有制办学重大改革所持有的全盘否定、不确定和观察等待的态度和看法。职业院校混合所有制办学推而不动,从另一个层面折射出了其作为新生事物所遇到的困难,而职业院校混合所有制办学之“三难”,即思想观念的转变难、实践创新的推进难、理论创新的突破难。当前,要积极推进职业院校混合所有制办学,深化产教融合、校企合作,加快中国特色现代职业教育体系建设,必须解决思想观念的问题。而要推进思想观念的转变,则需要在同步推进混合所有制办学理论、实践和政策的创新与突破中逐步实现。 展开更多
关键词 职业院校 混合所有制办学 产教融合 办学理念 政策创新 职业教育
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中高职一体化:逻辑起点、制度基础与未来展望 被引量:3
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作者 郝天聪 王悦晓 《职业技术教育》 北大核心 2025年第8期6-11,共6页
推进中高职一体化是近年来我国职业教育改革的重要方向。然而,在实践中也存在将中高职一体化仅仅看作是升学手段的误区,忽视了其培养高技能人才的重要使命。在多年的实践探索中,中高职一体化形成以中职为主体、以高职为主体、以中职和... 推进中高职一体化是近年来我国职业教育改革的重要方向。然而,在实践中也存在将中高职一体化仅仅看作是升学手段的误区,忽视了其培养高技能人才的重要使命。在多年的实践探索中,中高职一体化形成以中职为主体、以高职为主体、以中职和高职为双主体的培养模式,在制度层面基本完成中高职一体化的合法性建构。面向未来,推进中高职一体化改革,需要从形式一体化过渡到内涵一体化,在专业、课程、教材、教师队伍、实训基地等教学关键要素方面展开系统创新改革,全面提升高技能人才培养质量。 展开更多
关键词 中高职一体化 人才培养模式 关键办学能力 高技能人才
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高质量发展背景下职业本科院校办学定位响应逻辑、现实审视与优化策略 被引量:1
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作者 张学敏 王开淮 《职业技术教育》 北大核心 2025年第25期50-57,共8页
随着我国经济社会进入高质量发展阶段,高等教育结构调整、社会变革、产业转型升级、国际局势变化对职业本科教育发展提出了新的要求。职业本科院校作为实施职业本科教育的主阵地,应当通过办学定位的适应性调整,促进职业本科教育多元价... 随着我国经济社会进入高质量发展阶段,高等教育结构调整、社会变革、产业转型升级、国际局势变化对职业本科教育发展提出了新的要求。职业本科院校作为实施职业本科教育的主阵地,应当通过办学定位的适应性调整,促进职业本科教育多元价值功能的实现。对样本院校办学定位现状的剖析发现,目前职业本科院校存在响应高等教育结构调整中的定位困境、适应经济社会变革的能力滞后、支撑产业转型升级的协同短板、应对国际局势变化的能力欠缺等问题,可以通过完善制度设计、深化身份认知、加强定位理论和方法指导等三个层面优化调整职业本科院校的办学定位。 展开更多
关键词 职业本科院校 办学定位 高质量发展
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校企体制改革后高校经营性资产管理的探索研究 被引量:3
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作者 宣云 《中国科技产业》 2025年第1期45-49,共5页
本文以高校的所属企业完成体制改革后,对高校经营性资产管理的现状和影响进行研究,采用SWOT分析方法,重点对高校校办企业组织内部和外部环境进行系统分析,并制定科学合理的发展路径,进一步推动高校经营性资产管理的科学化、规范化和高效... 本文以高校的所属企业完成体制改革后,对高校经营性资产管理的现状和影响进行研究,采用SWOT分析方法,重点对高校校办企业组织内部和外部环境进行系统分析,并制定科学合理的发展路径,进一步推动高校经营性资产管理的科学化、规范化和高效化,为高校经营性资产的保值增值提供有力支持。 展开更多
关键词 高校经营性资产 校办企业 SWOT分析法
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基础教育集团化办学的制度伦理研究 被引量:3
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作者 张爽 《中国教育学刊》 2025年第2期23-29,共7页
制度既是人类社会活动的前提、中介,又是人类社会活动的产物。要对制度概念作出更为深刻的把握必须超越既有的功能性规定,从本体论上把握制度的内涵,关注制度伦理。集团化办学的制度伦理研究主要是围绕其正式公布及确立的结构体系、法... 制度既是人类社会活动的前提、中介,又是人类社会活动的产物。要对制度概念作出更为深刻的把握必须超越既有的功能性规定,从本体论上把握制度的内涵,关注制度伦理。集团化办学的制度伦理研究主要是围绕其正式公布及确立的结构体系、法律法规、机制程序、规则规范,以及由此衍生出的系列具体安排等展开,依据特定的时代精神和价值标准审视、追问、判断其伦理属性。制度的实质伦理,是围绕“为了什么”“是什么”等展开,指的是制度的内容和性质是否具有时代性、人本性、民主性、生态性、生长性;制度的形式伦理,指的是表达制度内容的方式是否具有全面性、明晰性、协调性、稳定性、共享性。当前做好制度伦理建设,需要客观认识集团化办学的定位和目标,关注制度变革是否聚焦支持人的全面健康发展,推进实质伦理与形式伦理相得益彰,进而在已有体制框架下优化和创新机制。 展开更多
关键词 集团化办学 制度伦理 实质伦理 形式伦理 基础教育
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行业院校高质量研究生导师队伍建设——以中国民航大学为例 被引量:1
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作者 魏通 汪磊 +1 位作者 万小艳 何连娇 《高教学刊》 2025年第11期173-176,180,共5页
研究生教育是国民教育的顶端,研究生群体是国家未来各层面科技攻关与工程技术创新的主力军。研究生导师承担着高层次人才培养的重要使命,直接影响人才培养质量。为了提升研究生培养质量,中国民航大学近年来持续加强导师队伍建设,形成了... 研究生教育是国民教育的顶端,研究生群体是国家未来各层面科技攻关与工程技术创新的主力军。研究生导师承担着高层次人才培养的重要使命,直接影响人才培养质量。为了提升研究生培养质量,中国民航大学近年来持续加强导师队伍建设,形成了立德树人为中心的选聘理念,通过深化“岗位制”,突出“分类”,贯彻“院办校”,搭建“培训平台”,深化“校企合作”,“导辅协同”育人,强化“正向激励”等系列措施,有效提升了导师队伍质量,专业学位导师队伍显著壮大,校企导师合作不断加强,导师育人能力明显提升,有效支撑了民航业研究生人才培养。 展开更多
关键词 立德树人 选聘管理 院办校 分类管理 双导师 协同育人 考核
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以共享领导推动基础教育集团化治理转型 被引量:1
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作者 鲍传友 曹婧 《中国教育学刊》 2025年第2期30-36,共7页
基础教育集团化办学重构了基础教育学校之间的主体关系,增加了委托代理链条,加剧了委托人监督虚置、代理人机会主义行为、逆向选择、道德风险和“搭便车”等治理困境。共享领导作为一种有效的领导方式,可以通过从“自上而下”到“上下... 基础教育集团化办学重构了基础教育学校之间的主体关系,增加了委托代理链条,加剧了委托人监督虚置、代理人机会主义行为、逆向选择、道德风险和“搭便车”等治理困境。共享领导作为一种有效的领导方式,可以通过从“自上而下”到“上下互动”的治理理念、从“一元主体”到“多元主体”的治理结构、从“依靠行政命令”到“平等协商”的治理方式和从“单一主体责任”到“集体责任”的问责机制四个方面的转型,有效化解集团治理问题,推动教育集团高质量发展。 展开更多
关键词 集团化办学 共享领导 治理转型 委托代理
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责任与能动性:省市级政府推进基础教育集团化办学的经验和反思——基于16个省市的样本分析 被引量:1
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作者 张爽 张雪 《教育学报》 北大核心 2025年第2期133-146,共14页
扩大省级政府基础教育统筹权和学校办学自主权,明晰各级政府在发展和管理基础教育中的责任,是当前基础教育管理改革的总体趋势。基础教育集团化办学是教育管理体制改革的重要举措和推进基础教育优质资源均衡发展的主要路径,在教育强国... 扩大省级政府基础教育统筹权和学校办学自主权,明晰各级政府在发展和管理基础教育中的责任,是当前基础教育管理改革的总体趋势。基础教育集团化办学是教育管理体制改革的重要举措和推进基础教育优质资源均衡发展的主要路径,在教育强国建设过程中,明确省市级政府在推进集团化办学改革过程中的职能和责任非常关键。16个省市集团化办学政府履职情况的调研结果表明,集团化办学中省市级政府主要责任包括:促进基础教育公平与质量的螺旋式上升;建构与完善政府、学校、社会协同治理体系;动态调适政策规则确保改革预期效果。进入教育强国建设阶段,省市级政府要充分发挥能动性,建构省一级推进集团化办学的“认识体系”,探索优化省市级政府协商互构机制,鼓励市县级政府在探索、试验、创新上下功夫,不断优化政府治理方式,推进基础教育治理体系和治理能力的现代化。 展开更多
关键词 基础教育 集团化办学 省市级政府 政府责任 教育强国建设
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民办应用型高校教育现代化:办学逻辑、核心问题与改革策略 被引量:1
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作者 于越 温恒福 傅文第 《高教学刊》 2025年第3期85-94,共10页
民办应用型高校教育现代化不仅影响高等教育现代化的整体水平和高质量内涵建设,而且关乎民办应用型高校生存发展的关键诉求、内生动力、发展潜力和适应社会等核心竞争力,是民办应用型高校发展之本。教育现代化不仅是教育技术、设备等物... 民办应用型高校教育现代化不仅影响高等教育现代化的整体水平和高质量内涵建设,而且关乎民办应用型高校生存发展的关键诉求、内生动力、发展潜力和适应社会等核心竞争力,是民办应用型高校发展之本。教育现代化不仅是教育技术、设备等物质的现代化,更是教育管理、人文素质等精神的现代化,但归根结底是“人”的现代化,是中国“本土化”与西方“现代化”的有机融合。民办应用型高校要遵循教育规律、办学规律和人的发展规律,尊重民办高校特点,遵守教育现代化准则,按照为党育人,为国育才的宗旨要求,把培养人、办好学放在首位,通过探索民办应用型高校教育现代化的办学逻辑和路径方法,梳理制约发展的瓶颈问题、关键环节和重要节点,提出有针对性的措施和改进办法,充分发挥民办高校体制与机制灵活、用人充分等优势,最大限度地发挥人的潜力、活力和创造力,“为学生一切,为一切学生”,在高素质应用型人才培养方面发挥不可替代的作用。 展开更多
关键词 民办高校 教育现代化 办学逻辑 瓶颈问题 突破策略
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中国式现代化视域下职业院校关键办学能力评价指标体系构建 被引量:1
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作者 吴凡 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2025年第2期116-122,共7页
中国式现代化视域下构建职业院校关键办学能力评价指标体系,是完善技能人才培养机制的必然要求,亦是建设现代职业教育体系的实然取向。基于现有院校办学研究成果,运用德尔菲法构建包含5项一级指标、31项二级指标的职业院校关键办学能力... 中国式现代化视域下构建职业院校关键办学能力评价指标体系,是完善技能人才培养机制的必然要求,亦是建设现代职业教育体系的实然取向。基于现有院校办学研究成果,运用德尔菲法构建包含5项一级指标、31项二级指标的职业院校关键办学能力评价指标体系。进一步借助层次分析法进行指标赋权处理,并展开综合评价。研究结果显示,职业院校关键办学能力包括办学基本条件、人才支撑能力、产教融合能力、产业支撑能力、社会服务能力;“人才支撑能力”与“产教融合能力”是关键评价指标;“教学科研仪器设备资产值”“师资队伍”“校企合作培养技能人才总数”“技术应用水平”和“技术服务”是评价要点。 展开更多
关键词 中国式现代化 关键办学能力 现代职业教育体系 职业教育适应
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义务教育优质均衡发展背景下集团化办学的价值、问题与机制创新
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作者 潘黎 金鑫 李潮海 《现代教育管理》 北大核心 2025年第7期43-50,共8页
集团化办学是推进义务教育优质均衡与城乡一体化发展的重要举措,聚焦集团化办学过程,在深刻认识义务教育优质均衡发展背景下集团化办学的价值意蕴的基础上,对学校文化共生机制不健全、教师培养机制不完善、学校课程实施机制不合理、数... 集团化办学是推进义务教育优质均衡与城乡一体化发展的重要举措,聚焦集团化办学过程,在深刻认识义务教育优质均衡发展背景下集团化办学的价值意蕴的基础上,对学校文化共生机制不健全、教师培养机制不完善、学校课程实施机制不合理、数字化助力教育教学的共享机制不健全、助推集团整体质量提升的运行机制和评价体系不健全等问题进行归因分析,通过以学生发展为起点,形成和而不同的集团化办学文化育人机制;以自主成长为基点,优化专业化的教师队伍发展机制;以发展公平为导向,建立科学系统的集团特色课程研发机制;以信息技术为媒介,创新数字化赋能的教育集团共享机制;以依法治校为依据,建立激发活力的新型教育集团管理与评价机制,优化学校内部治理结构来提高集团化办学整体效益、推进义务教育优质均衡发展、加快建设教育强国。 展开更多
关键词 义务教育优质均衡发展 集团化办学 办学质量 治理机制 机制创新
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义务教育集团化办学政策扩散的影响因素及扩散机制研究
15
作者 吴晶 赵宇阳 《教育学报》 北大核心 2025年第2期147-161,共15页
集团化办学是推动义务教育优质均衡发展的重要举措。基于2014~2023年全国31个省份的面板数据,运用事件史分析方法(EHA)分析义务教育集团化办学政策扩散的特征,识别政策扩散的影响因素和作用机制。结果表明:集团化办学政策的扩散在时间... 集团化办学是推动义务教育优质均衡发展的重要举措。基于2014~2023年全国31个省份的面板数据,运用事件史分析方法(EHA)分析义务教育集团化办学政策扩散的特征,识别政策扩散的影响因素和作用机制。结果表明:集团化办学政策的扩散在时间维度上呈现未完成的S型曲线特征,在空间维度上呈现由东部向中西部演进的梯度特征;优质教育资源基础、社会公众诉求等内部因素,以及上级行政指令、下级实践需求等外部压力是影响地方政府采纳集团化办学模式的关键因素。据此提出政策建议:根据教育发展不同阶段和学校实际需求,选择合适的政策工具推进教育资源供给侧改革;加强省级政府层面对集团化办学的规范指导,优化集团化办学顶层设计,推进跨部门协同联动;建立健全集团化办学的考核评价机制,总结提炼先进经验加以辐射推广。 展开更多
关键词 集团化办学 政策扩散 事件史分析 义务教育
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研究型大学多样化发展的路径选择与策略
16
作者 荀渊 《高校教育管理》 北大核心 2025年第5期47-54,共8页
多样化发展将成为未来高校发展与高质量高等教育体系建设的关键策略。从欧美研究型大学多样化发展的基本路径来看,自主办学是保持大学多样化发展的基础,市场驱动是促进大学多样化发展的动力,组织与制度自由是大学多样化发展的关键,平衡... 多样化发展将成为未来高校发展与高质量高等教育体系建设的关键策略。从欧美研究型大学多样化发展的基本路径来看,自主办学是保持大学多样化发展的基础,市场驱动是促进大学多样化发展的动力,组织与制度自由是大学多样化发展的关键,平衡与妥协是大学维持多样化发展的有效策略。大学多样化发展要得以推进,就要避免大学与各个机构组织的过度竞争,避免学术漂移对大学多样化发展带来的可能影响,并充分意识到多样化发展是政府、市场、大学自主办学及其多样化组织制度共同作用下的一项长期策略。 展开更多
关键词 大学 多样化发展 自主办学 市场驱动 组织与制度自由
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贵州省乒乓球队“省队校办”人才培养模式运行特征与优化策略
17
作者 唐涌 梅耀尹 谭黔 《当代体育科技》 2025年第14期115-119,共5页
该文采用文献资料法、实地考察法、案例分析法及数理统计法,在体教融合背景下,对贵州省乒乓球队“省队校办”模式建设展开实证研究,旨在深入剖析该模式的运行特征,并探讨其优化路径。研究认为:贵州省乒乓球队推行“省队校办”模式,依托... 该文采用文献资料法、实地考察法、案例分析法及数理统计法,在体教融合背景下,对贵州省乒乓球队“省队校办”模式建设展开实证研究,旨在深入剖析该模式的运行特征,并探讨其优化路径。研究认为:贵州省乒乓球队推行“省队校办”模式,依托体育局与高校的合作,旨在提升竞技体育水平并推动机制创新;该模式有效整合资源,为运动员提供专业训练与文化教育,全方位培养运动员的道德素养、文化知识和专业技能,同时培育其家国情怀;体育局与高校实施共同管理,通过提供优质训练和管理服务,提升运动员在国内外赛事中的竞技表现与成绩。结合“省队校办”人才培养模式的运行特征与优化路径,从强化政策协同与执行力度、完善人才培养体系、提升师资队伍素质、推动科研与大数据应用、促进文化教育与体育训练深度融合、鼓励赛事参与与国际交流、健全监督管理与评估机制、推动红色文化与体育精神有机融合等方面提出优化策略。 展开更多
关键词 “省队校办”体教融合 人才培养模式 运行特征
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数字化转型背景下职业院校关键办学能力提升路径思考与研究
18
作者 陆清华 刘永新 《天津职业院校联合学报》 2025年第8期45-49,共5页
本文聚焦“金专业、金课程、金基地、金教材、金教师”五大维度,系统剖析职业院校关键办学能力的内涵与理论逻辑,结合政策语境与实践需求,从专业体系重构、课程模式创新、实训基地升级、教材形态革新及教师队伍优化五方面提出针对性提... 本文聚焦“金专业、金课程、金基地、金教材、金教师”五大维度,系统剖析职业院校关键办学能力的内涵与理论逻辑,结合政策语境与实践需求,从专业体系重构、课程模式创新、实训基地升级、教材形态革新及教师队伍优化五方面提出针对性提升路径,旨在为职业院校通过数字化赋能实现高质量发展提供理论参考与实践指引。 展开更多
关键词 数字化转型 职业院校 关键办学能力 五金建设
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林一山的办学思想及对我国新时代职业教育发展的启示
19
作者 胡莎 《长江工程职业技术学院学报》 2025年第1期42-44,49,共4页
林一山同志为中国革命事业、水利事业奋斗终生,牵头组建了长江水利委员会,创办了长江工程大学,形成了一套极具特色的办学思想。为了研究林一山办学思想,以对当今职业教育发展提供借鉴和参考,广泛收集、梳理、分析记录林一山生平、办学... 林一山同志为中国革命事业、水利事业奋斗终生,牵头组建了长江水利委员会,创办了长江工程大学,形成了一套极具特色的办学思想。为了研究林一山办学思想,以对当今职业教育发展提供借鉴和参考,广泛收集、梳理、分析记录林一山生平、办学、治江等相关文献资料,深入研究原长江工程大学(现为长江工程职业技术学院)办学历史、治校理念、教育成果等,提炼概括了林一山办学思想的内涵,进一步阐述了其办学思想对我国新时代职业教育发展的启示。 展开更多
关键词 林一山 办学思想 职业教育
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高职教育境外办学模式效应研究
20
作者 李颖 《天津职业院校联合学报》 2025年第8期69-73,共5页
随着“一带一路”倡议不断深化,中国高等职业教育加快了“走出去”的步伐,境外办学成为高职院校国际化的重要手段。本文从鲁班工坊建设模式的源起、发展、特点着手,从优化国际化顶层设计、建立国际化组织体系、提升师资国际化水平、创... 随着“一带一路”倡议不断深化,中国高等职业教育加快了“走出去”的步伐,境外办学成为高职院校国际化的重要手段。本文从鲁班工坊建设模式的源起、发展、特点着手,从优化国际化顶层设计、建立国际化组织体系、提升师资国际化水平、创新职业教育体系四方面提出了高职院校提升国际化办学水平的发展路径。 展开更多
关键词 鲁班工坊 高职教育 国际化办学
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