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基于COR评价系统的可操作化幼儿园角色游戏评价指标建构 被引量：1
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作者 卢静蕾 沈梦依 宋占美 《陕西学前师范学院学报》 2025年第8期99-107,共9页
游戏评价的科学性与适切性直接影响游戏效能。我国幼儿园角色游戏评价存在指标泛化、评价标准化及发展水平连续性不足等问题。本研究借鉴高瞻课程COR评价系统可操作的、立足幼儿发展的、渐进阶梯式的评价指标建构模式,按照“领域框架建... 游戏评价的科学性与适切性直接影响游戏效能。我国幼儿园角色游戏评价存在指标泛化、评价标准化及发展水平连续性不足等问题。本研究借鉴高瞻课程COR评价系统可操作的、立足幼儿发展的、渐进阶梯式的评价指标建构模式,按照“领域框架建构—分层水平条目建构—文化适宜性调整”三步骤,在指标框架建构的基础上,以道具使用维度和同伴交往维度为例,提出我国角色游戏评价可操作化指标的建构路径,使角色游戏评价指标立足幼儿本身的发展,尊重幼儿发展连续性,满足教师评价需求。 展开更多
关键词 角色游戏 COR评价系统 评价指标 可操作化 发展适宜性
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