海洋技术专业光电类课程建设实践与思考

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作者 邹永超 姚琼 +4 位作者 马丽娜 胡正良 徐攀 赵云 孟洲 《高教学刊》 2025年第20期101-104,共4页

该文首先论述海洋技术专业光电类课程建设的实践与思考,构建以光纤水声探测系统组成结构和信息流程为主线的课程知识体系;其次提出分类授课、能力导向、多元融合的教学模式;最后明确“教研团队向课堂聚力、科研成果向课堂反哺、科研平... 该文首先论述海洋技术专业光电类课程建设的实践与思考,构建以光纤水声探测系统组成结构和信息流程为主线的课程知识体系;其次提出分类授课、能力导向、多元融合的教学模式;最后明确“教研团队向课堂聚力、科研成果向课堂反哺、科研平台向实践教学助力”的教学生态打造方法,以期相关实践和思考为国内同行提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 海洋光电技术 课程建设 教学模式 知识谱系 课程实践

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“新工科”背景下基于OBE理念的“Web前端框架技术”课程教学模式研究

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作者 黄莹 《计算机应用文摘》 2025年第9期13-15,共3页

随着信息技术的飞速发展和产业变革的深入推进,“新工科”建设对人才培养提出了更高要求。“Web前端框架技术”作为计算机相关专业的重要课程,其教学模式亟待改革以适应“新工科”背景下创新型、复合型人才培养需求。文章分析了当前传... 随着信息技术的飞速发展和产业变革的深入推进,“新工科”建设对人才培养提出了更高要求。“Web前端框架技术”作为计算机相关专业的重要课程,其教学模式亟待改革以适应“新工科”背景下创新型、复合型人才培养需求。文章分析了当前传统教育存在的问题以及该课程在“新工科”背景下所面临的挑战,基于OBE(Outcome-BasedEducation)理念,从教学目标、教学内容、教学方法、评价体系和教学资源等维度对课程改革进行了探讨,开展了课程教学模式研究,旨在培养具备扎实科学基础、突出工程能力和较高综合素质的新型工科人才。 展开更多

关键词 新工科 OBE理念 前端框架技术课程 教学模式改革

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基于Web2.0的网络课程功能架构和开发技术研究 被引量：10

3

作者 张海燕 王焕景 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第11期110-113,共4页

基于Web2.0的理念、方法及其技术应用,结合网络课程的特点和不足,围绕以学生为中心的现代教育理念,提出了基于Web2.0的网络课程设计构想,并对课程功能模块和开发技术进行了分析和探讨。

关键词 基于Web2.0的网络课程 功能架构 开发技术

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CDIO在高职《模拟电子》课程教学中的应用 被引量：9

4

作者 严石 徐华军 丁帮俊 《天津职业大学学报》 2009年第3期81-82,93,共3页

通过分析传统课程《模拟电子》教学中存在的问题,阐述基于CDIO工程教育模式的《模拟电子》技术授课体系,采用灵活的课程架构,基于过程的考核方法,培养了学生工程职业素质、团队协作精神,在教学质量上取得了较好的成效。

关键词 《模拟电子》 CDIO 课程架构 工程职业素质

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现代教育技术公选课的改革与实践 被引量：1

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作者 霍洪田 马清 张玲 《德州学院学报》 2007年第1期97-100,共4页

21世纪人类已进入信息社会,对教师的素质和知识结构提出了全面的要求,高等师范院校面临着新的挑战,现代教育技术能力已成为师范院校学生必备的技能。依据基础教育改革的要求,构建网络教室教学环境,突出“框架问题”的教学关键,以任务驱... 21世纪人类已进入信息社会,对教师的素质和知识结构提出了全面的要求,高等师范院校面临着新的挑战,现代教育技术能力已成为师范院校学生必备的技能。依据基础教育改革的要求,构建网络教室教学环境,突出“框架问题”的教学关键,以任务驱动、角色转换的方式组织、实施教学过程,使师范生逐步接受新的ProblemBased-Learning教学理念。 展开更多

关键词 框架问题 教学策略 现代教育技术公选课 PBL

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提高通识教育课素质教育水平的研究与实践——以“世界科学技术史”课程为例 被引量：1

6

作者 刘德庸 《大连民族学院学报》 CAS 2011年第1期60-63,共4页

分析了现行教育存在的主要问题;为提高素质教育水平,以《世界科学技术史》课程为例,探讨了通识教育课课程架构的设计及课程内容的精选;实践证明,如此打造的通识教育课具有很高的素质教育"性价比"。

关键词 通识教育 素质培养 科技史 课程架构 课程内容

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网络、电子互动白板与英语写作课整合的课程设计

7

作者 兰笑笑 尹燕 刘燕 《潍坊学院学报》 2007年第3期122-125,共4页

以网络技术为支撑的外语教学实践,在中国高等院校已取得很大进展。随着新教育技术的不断涌现,如何根据课程需求进行选择和设计是对外语教师提出的新挑战。因此我们在Laurrilard的课程设计模式的基础上,提出基于现代教育技术的英语课程... 以网络技术为支撑的外语教学实践,在中国高等院校已取得很大进展。随着新教育技术的不断涌现,如何根据课程需求进行选择和设计是对外语教师提出的新挑战。因此我们在Laurrilard的课程设计模式的基础上,提出基于现代教育技术的英语课程设计框架,并以一例综合利用网络和电子互动白板的英语写作课设计个案进行阐释。 展开更多

关键词 现代教育技术 课程设计框架 英语写作 网络 电子互动白板

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高等职业教育FRAME课程框架模式探索

8

作者 邱志军 《岳阳职业技术学院学报》 2012年第1期1-8,共8页

通过分析我国目前高等职业教育课程改革在理论研究与实践操作、宏观指导与微观执行、"知识至上"与"技能至上"、"以教为本"与"以学为本"、人的生存与人的发展等方面存在的一些问题,在批判性吸... 通过分析我国目前高等职业教育课程改革在理论研究与实践操作、宏观指导与微观执行、"知识至上"与"技能至上"、"以教为本"与"以学为本"、人的生存与人的发展等方面存在的一些问题,在批判性吸收逆向课程设计和系统化教学设计模型理念的基础上,以人的"生存"与"可持续发展"为课程设计的核心理念,结合高职学生的学习风格和课程特点,以学生体验未来的社会生活和职场生活为切入点,提出"FRAME"课程框架模式。 展开更多

关键词 高等职业教育 FRAME课程框架模式 以人为本 课程设计 理解技术

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基于Web框架.NET技术的精品课程平台的设计与实现

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作者 周辉奎 顾牡丹 《电脑知识与技术》 2015年第11期96-97,共2页

随着互联网教育的发展,精品课程平台对对应用型本科高校的教育教学,起到越来越重要的支撑和带动作用。现今各大应用型本科高校精品课程平台如雨后春笋般,也相继发展起来。该文讨论了基于Web框架.NET技术,后台数据库采用SQL Server2010... 随着互联网教育的发展,精品课程平台对对应用型本科高校的教育教学,起到越来越重要的支撑和带动作用。现今各大应用型本科高校精品课程平台如雨后春笋般,也相继发展起来。该文讨论了基于Web框架.NET技术,后台数据库采用SQL Server2010数据库的精品课程平台的总体设计和关键技术理论。利用.NET技术进行实际的程序开发,以达到对后台数据库的操作,并详细讨论了平台实现过程当中的难点和关键技术问题。 展开更多

关键词 精品课程 WEB框架 .NET技术 B/S模式

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软件技术专业学生实习前的综合培训研究

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作者 俞新凯 《计算机时代》 2016年第6期101-103,共3页

针对高职院校软件技术专业学生的综合培训进行了研究。培训主要是对软件技术的课程体系和知识框架进行分析和提炼,选取适合的软件项目作为培训教学案例,让学生体验协同开发工作场景,使之对软件技术的掌握更为系统,对知识与技能综合运用... 针对高职院校软件技术专业学生的综合培训进行了研究。培训主要是对软件技术的课程体系和知识框架进行分析和提炼,选取适合的软件项目作为培训教学案例,让学生体验协同开发工作场景,使之对软件技术的掌握更为系统,对知识与技能综合运用的能力更强,从而满足软件企业对技术人才的要求。 展开更多

关键词 软件技术 综合运用 课程体系 知识框架 协同开发

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参照“36550”框架 基于OBE理念的课程教学大纲设计——以微机原理与接口技术课程为例 被引量：2

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作者 周昕 李兰英 +1 位作者 韩剑辉 曲中水 《中国现代教育装备》 2020年第21期68-69,75,共3页

在工程教育专业认证背景下,参照"SC"课程教学大纲设计的"36550"框架,针对微机原理与接口技术课程原有教学大纲的不足,完善基于OBE理念的全新课程教学大纲设计(含实验大纲),旨在支撑专业认证规定的毕业要求指标点的... 在工程教育专业认证背景下,参照"SC"课程教学大纲设计的"36550"框架,针对微机原理与接口技术课程原有教学大纲的不足,完善基于OBE理念的全新课程教学大纲设计(含实验大纲),旨在支撑专业认证规定的毕业要求指标点的达成,培养高质量人才。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 “36550”框架 OBE理念 毕业要求 微机原理与接口技术课程

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构建具有跨学科内容整合特征的数字化建筑设计教学框架——面向新工科建设背景 被引量：6

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作者 项星玮 宋振旭 +2 位作者 张烨 刘翠 白洁 《新建筑》 2022年第5期124-129,共6页

我国新工科建设对高等学校工科专业的跨学科内容整合提出了新的要求。基于此背景理清数字化建筑设计教学的特征和范式,进而构建出具有跨学科内容整合特征的教学框架。首先,通过调研和分层分析研究法,将数字化建筑设计教学的特征和范式... 我国新工科建设对高等学校工科专业的跨学科内容整合提出了新的要求。基于此背景理清数字化建筑设计教学的特征和范式,进而构建出具有跨学科内容整合特征的教学框架。首先,通过调研和分层分析研究法,将数字化建筑设计教学的特征和范式总结为表达、实施、计算与建构三个层面;然后以这三个层面的跨学科内容整合为基础,与“跨学科内容”“跨学科内容衔接形式”“教学场景联系”共同构建数字化建筑设计教学框架。此教学框架有助于建立数字化建筑设计教学与跨学科内容之间清晰有序的联系,并为其在新时代的发展提供方法和模式支撑。 展开更多

关键词 数字化 建筑设计教学框架 新工科 跨学科内容 建筑设计课程 信息技术

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基于信息化平台的课程教学诊改实施和诊断——以“基于J2EE框架技术的应用开发”课程为例 被引量：2

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作者 欧长林 余彩云 曾向吉 《现代信息科技》 2023年第10期161-165,共5页

建立课程诊断与改进制度是推进职业院校教学工作诊断改进的必然要求。基于J2EE框架技术的应用开发是软件技术专业的一门专业核心课程,重在培养学生基于J2EE进行企业级应用开发的职业核心能力,对接IT企业Java开发工程师岗位需求。利用智... 建立课程诊断与改进制度是推进职业院校教学工作诊断改进的必然要求。基于J2EE框架技术的应用开发是软件技术专业的一门专业核心课程,重在培养学生基于J2EE进行企业级应用开发的职业核心能力,对接IT企业Java开发工程师岗位需求。利用智能课堂监测课堂教学情况,利用教学管理信息系统监测课程运行情况,利用信息化平台进行课程运行诊改的监测、预警、实时改进。以此不断提升课程质量,从而提升人才培养质量。 展开更多

关键词 J2EE框架技术 课程诊改 信息化平台

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混合式教学模式在中职电子技术课程教学中的应用研究 被引量：2

14

作者 徐扬 《成才之路》 2022年第32期69-72,共4页

电子技术是一门专业性较强的中职课程,优化电子技术课程课堂教学,具有重要意义,可以推进职业教育发展,提高中职生的核心竞争力。当前,现代信息技术已被广泛应用到中职课堂教学过程中,混合式教学逐渐成为课堂教学的主旋律。文章从中职电... 电子技术是一门专业性较强的中职课程,优化电子技术课程课堂教学,具有重要意义,可以推进职业教育发展,提高中职生的核心竞争力。当前,现代信息技术已被广泛应用到中职课堂教学过程中,混合式教学逐渐成为课堂教学的主旋律。文章从中职电子技术课程教学实际情况出发,分析混合式教学的内涵及支撑混合式教学的教学理论,并从搭建混合式教学框架、建设混合式教学环境、应用混合式教学方法三个层面提出几点教学建议,以期提高教学效果。 展开更多

关键词 混合式教学 中职电子技术课程 应用 教学框架 教学环境 教学方法

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美国高中计算机教育对我国相应教育的启示 被引量：1

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作者 杨晓春 张锦 +2 位作者 蔡美玲 胡子达 陆玟冰 《软件导刊》 2021年第4期13-19,共7页

通过研究美国高中计算机教育对我国相应教育的启示,促进我国高中计算机教育的发展。介绍中美两国中小学计算机教育发展的背景和过程,总结相关研究进展,描述中美两国高中计算机教育框架的组成和目标,分析比较两国体系中核心概念和核心实... 通过研究美国高中计算机教育对我国相应教育的启示,促进我国高中计算机教育的发展。介绍中美两国中小学计算机教育发展的背景和过程,总结相关研究进展,描述中美两国高中计算机教育框架的组成和目标,分析比较两国体系中核心概念和核心实践的内容。然后,介绍两国高中课程标准,并以算法和程序实现为例,分析两国课程标准的异同。通过比较两国大学先修课程的内容、教学体系、结构和评价方式,探讨两国高中计算机教育对大学计算机教育的影响以及未来两国大学教育可能存在的差异。最后基于全文内容,提出我国高中计算机教育发展的建议和期望。 展开更多

关键词 K-12计算机科学框架 计算思维 普通高中信息技术课程标准 高中信息技术教育 大学先修课程

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大专院校开设嵌入式开发课程初探

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作者 张三群 《计算机时代》 2010年第7期70-71,74,共3页

在嵌入式技术人才供不应求,而大学生深感就业困难的情况下,加快开设嵌入式开发课程、加快培养嵌入式开发人才已成为各高校的当务之急。文章通过分析嵌入式技术人才的市场需求和当前高校嵌入式课程的教学现状,对嵌入式人才的培养和大专... 在嵌入式技术人才供不应求,而大学生深感就业困难的情况下,加快开设嵌入式开发课程、加快培养嵌入式开发人才已成为各高校的当务之急。文章通过分析嵌入式技术人才的市场需求和当前高校嵌入式课程的教学现状,对嵌入式人才的培养和大专院校开设嵌入式课程的必要性、可行性以及教学规划进行了初步探讨。 展开更多

关键词 大专院校 嵌入式技术 Arm+Linux开发架构 课程教学

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