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课堂二语习得研究的国际前沿动态
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作者 徐锦芬 赵妮莎 《现代外语》 北大核心 2025年第4期557-567,共11页
本文首先回顾了课堂二语习得的发展脉络,继而梳理了近十年来的国际前沿研究,发现:1)心理学与教育学等多学科理论融合为解释教学干预下二语习得的复杂性提供坚实的基础;2)人工智能等现代技术引入丰富了学习资源和模式,推动了教学的个性... 本文首先回顾了课堂二语习得的发展脉络,继而梳理了近十年来的国际前沿研究,发现:1)心理学与教育学等多学科理论融合为解释教学干预下二语习得的复杂性提供坚实的基础;2)人工智能等现代技术引入丰富了学习资源和模式,推动了教学的个性化转型;3)学习者个体差异、师生关系及学习环境等多元互动,深化了对课堂二语习得机制的理解。最后,本文分析了该领域当前面临的主要挑战,并提出未来研究的可能方向。 展开更多
关键词 课堂二语习得 理论融合 现代技术 个体差异 前沿动态
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面向编译优化结果不一致的代码高效定位
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作者 于恒彪 易昕 +4 位作者 范小康 唐滔 黄春 尹帮虎 王戟 《软件学报》 北大核心 2025年第12期5387-5401,共15页
编译器是程序开发人员最依赖的性能优化工具之一.然而,受限于浮点数有限精度编码问题,很多编译优化选项会改变浮点计算的语义,进而导致程序计算结果不一致.定位程序中导致编译优化结果不一致的语句对于程序性能优化和结果可复现具有重... 编译器是程序开发人员最依赖的性能优化工具之一.然而,受限于浮点数有限精度编码问题,很多编译优化选项会改变浮点计算的语义,进而导致程序计算结果不一致.定位程序中导致编译优化结果不一致的语句对于程序性能优化和结果可复现具有重要意义.当前最先进的方法PLiner采用基于语句精度增强的二分搜索来定位导致编译优化结果不一致的代码段,受限于对多源问题代码的定位支持不够和搜索效率不高问题.提出一种浮点指令差异性引导的Delta调试定位方法FI3D,利用Delta调试中的回溯机制更好地支持多源问题代码定位,基于不同编译优化选项下函数浮点指令序列的差异性来引导定位.使用NPB基准测试集中的6个应用、GSL数学库中的10个程序和floatsmith混合精度测试集中的2个程序对FI3D进行了评测,实验结果显示FI3D能够成功定位PLiner失效的4个测试用例,且对PLiner成功定位的14个测试用例获得了平均26.8%的性能提升. 展开更多
关键词 编译优化 结果不一致 浮点指令差异性 Delta调试
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药品说明书与《临床用药须知》中儿童禁用信息差异分析 被引量:1
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作者 张云霞 秦倩倩 赵瑞玲 《儿科药学杂志》 CAS 2024年第7期30-34,共5页
目的:探讨药品说明书与2020版《中华人民共和国药典临床用药须知》(简称《临床用药须知》)中儿童禁用信息的差异,为儿科临床药物治疗和药品说明书中儿童禁用信息的完善提供参考。方法:对2020年版《中华人民共和国药典》收载的化学药品... 目的:探讨药品说明书与2020版《中华人民共和国药典临床用药须知》(简称《临床用药须知》)中儿童禁用信息的差异,为儿科临床药物治疗和药品说明书中儿童禁用信息的完善提供参考。方法:对2020年版《中华人民共和国药典》收载的化学药品与生物制品,国家基本医疗保险、工伤保险和生育保险药品目录(2023年)(NRML-2023,含协议期内谈判药品和竞价药品)西药部分药品说明书中标注为儿童禁用的药品,收集并分析药品说明书中儿童禁用信息与《临床用药须知》中儿童用药信息的差异。结果:药品说明书一致标注为儿童禁用的品种共有222个,185个药品收载于《临床用药须知》,涉及19个类别。185个药品中154个标注儿童禁用,占比83.24%(154/185);31个未标注儿童禁用,占比16.76%(31/185)。154个标注儿童禁用的药品中,对于儿童禁用年龄段,144个与说明书一致,10个与说明书不一致。144个药品中,27个禁用年龄虽与说明书一致,但《临床用药须知》提供了该年龄段儿童国外的适应证或者超说明书适应证;对于儿童禁用原因,77个说明书和《临床用药须知》均未标注,28个在说明书与《临床用药须知》中均有标注且儿童禁用原因一致,43个仅在药品说明书中标注,6个仅在《临床用药须知》中标注。31个未标注儿童禁用的药品中,12个提供了说明书儿童禁用年龄段内的用药数据。结论:药品说明书与《临床用药须知》儿童禁用信息标注存在差异,应完善儿童禁用原因、规范儿童禁用信息标注,保障儿童用药的可及性和安全性。 展开更多
关键词 儿童 药品说明书 临床用药须知 禁用信息 差异
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Activity of deep and superficial pelvic floor muscles in women in response to different verbal instructions: a preliminary investigation using a novel electromyography electrode 被引量:1
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《中华物理医学与康复杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第9期667-667,共1页
INTRODUCTION Verbal instructions are used clinically to encourage activation of the pelvic floor muscles (PFM). Whether separate layers of PFM activate differently in response to instructions remains unknown. AIM To t... INTRODUCTION Verbal instructions are used clinically to encourage activation of the pelvic floor muscles (PFM). Whether separate layers of PFM activate differently in response to instructions remains unknown. AIM To test the hypotheses that (i) instructions that aimed to bias activity of a specific muscle layer would increase activation of the targeted layer to a greater extent than the other layer,(ii) activity of individual PFM layers would differ between instructions, and (iii) PFM activity would be symmetrical for all instructions. 展开更多
关键词 PELVIC FLOOR muscles(PFM) SUPERFICIAL PELVIC FLOOR muscles differENT VERBAL instructionS
原文传递
课堂教学中关注学生学习风格差异探析 被引量:21
5
作者 王庆 张鸿 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第3期142-145,共4页
本着“关注学生学习风格差异”的课堂教学理念,探究学习风格概念、类型以及学习风格差异的特点,从观念上肃清关注学生学习风格差异的两个问题,即教师必须正确看待学生的学习风格差异,同时以“和谐发展”观念为指导思想来看待对学生学习... 本着“关注学生学习风格差异”的课堂教学理念,探究学习风格概念、类型以及学习风格差异的特点,从观念上肃清关注学生学习风格差异的两个问题,即教师必须正确看待学生的学习风格差异,同时以“和谐发展”观念为指导思想来看待对学生学习风格差异的关注,做到“关注个别和关注全体”,关注“优势方面与劣势方面”二者的统一。在此基础上,从匹配和失配教学的角度,从课堂教学设计、实施和评价等方面就课堂教学中关注学生学习风格差异的行为在理论上和实践中都还大有文章可做。 展开更多
关键词 课堂教学 关注 学习风格 个体差异
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在高校体育教育专业田径教学中运用分层教学法的实验研究 被引量:14
6
作者 张秋亚 葛青 范焕文 《河北体育学院学报》 2009年第6期47-49,共3页
针对学生运动能力个体差异较大,传统教学方法针对性不强的弊端,在体育教育专业田径课铅球技术教学中,运用分层教学法进行实验研究,在理论与实践两个层面上进行探索。研究表明:分层教学法可以全面体现因材施教原则,突出学生教学主体地位... 针对学生运动能力个体差异较大,传统教学方法针对性不强的弊端,在体育教育专业田径课铅球技术教学中,运用分层教学法进行实验研究,在理论与实践两个层面上进行探索。研究表明:分层教学法可以全面体现因材施教原则,突出学生教学主体地位,激发学生学习的积极性和主动性,提高学习效果。并就分层教学法实施过程中需要注意的问题提出建议。 展开更多
关键词 分层教学法 因材施教 个体差异
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国内分层教学历史发展概述 被引量:66
7
作者 叶琳 刘文霞 《宁波大学学报(教育科学版)》 2010年第3期5-8,共4页
分层教学的思想渊源最早可追溯到春秋时期。作为一种教学形式进行实验,最早可追溯到清朝末年、民国初年。新中国成立前,除了单级教学形式的分层教学实验得以推广、应用、影响较为深远外,诸如设计教学法、文纳特卡制和道尔顿制等形式的... 分层教学的思想渊源最早可追溯到春秋时期。作为一种教学形式进行实验,最早可追溯到清朝末年、民国初年。新中国成立前,除了单级教学形式的分层教学实验得以推广、应用、影响较为深远外,诸如设计教学法、文纳特卡制和道尔顿制等形式的其他分层教学实验,均昙花一现,在国内影响极为有限。新中国成立后,分层教学历经几个阶段,时至今日,仍有一些问题值得反思和探讨。 展开更多
关键词 分层教学 形式 因材施教 个性
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基于差异教学的小组合作学习分组研究 被引量:7
8
作者 张春苏 王洪录 张远峰 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 2005年第2期105-107,共3页
小组合作学习是一种重要的教学方式,本文将差异教学思想引入小组合作学习,以学生差异为出发点,从学习成绩、智能类型、性别差异三方面,对如何进行更为合理的教学分组进行了探讨。
关键词 差异教学 小组合作学习 学生差异
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“信息化教学设计”教学中师生认知差异分析 被引量:8
9
作者 王妍莉 田健 王文君 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第4期22-26,共5页
通过分析比较《现代教育技术》公共课中"信息化教学设计"内容的学习目标、学习内容和教学策略三个方面的师生认知差异,文章总结出一些较为合理的策略建议,以期对今后课程的开展起到一定的借鉴与指导作用。
关键词 现代教育技术公共课 信息化教学设计 认知差异
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英语专业视听课不同模式字幕教学效果研究 被引量:5
10
作者 刘睿 张德禄 《北京科技大学学报(社会科学版)》 2016年第5期23-28,共6页
文章在某二本院校的英语视听教学中考查了完整字幕、关键词字幕及无字幕三种视听模式的教学方式对提高学生听力的影响;访谈了学生对三种模式字幕呈现方式的感受与体会。结果表明:视听教材能提供重要语境信息,更易激发学生学习兴趣;关键... 文章在某二本院校的英语视听教学中考查了完整字幕、关键词字幕及无字幕三种视听模式的教学方式对提高学生听力的影响;访谈了学生对三种模式字幕呈现方式的感受与体会。结果表明:视听教材能提供重要语境信息,更易激发学生学习兴趣;关键词字幕能帮助学生调整听力策略,减少学生认知负荷,补偿学生语言知识的不足,有利于学生相互印证听觉与视觉,对提高学生听力水平的效果最好。 展开更多
关键词 不同模式字幕教学 教学效果 听力理解
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非物理专业大学物理学教学考核的改革与研究 被引量:3
11
作者 王赵 李劲 +1 位作者 陈文钦 袁珍 《海南大学学报(自然科学版)》 CAS 2015年第2期192-196,共5页
两校合并为新海大后,各学院专业存在大学物理课程考试大纲不统一及考试题库不齐全等问题,为了对大学物理考试方法的改革进行有益的探索,以提高大学物理课程的教学质量,本文将教学大纲、试题题库和平时课堂教学模式作为一个系统,通盘进... 两校合并为新海大后,各学院专业存在大学物理课程考试大纲不统一及考试题库不齐全等问题,为了对大学物理考试方法的改革进行有益的探索,以提高大学物理课程的教学质量,本文将教学大纲、试题题库和平时课堂教学模式作为一个系统,通盘进行了改革和研究,提出了较为合理的和科学的解决方法,建立起具有创新特色的分层次的大学物理考试大纲和试题题库,并提出了与其配套的具体教学方法. 展开更多
关键词 分层次考试大纲 考试题库 教学方法
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健美操选项课“分层”教学模式的研究与实践 被引量:6
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作者 廖佩文 章舜娇 《广州大学学报(社会科学版)》 2003年第8期98-100,共3页
针对健美操选项课的特点,采用调查研究、教学实验等方法。研究表明:"分层"教学能充分体现因材施教、区别对待的教学原则;全面发展学生个性、培养学生的创造性、学习自主性和学习兴趣;同时增强学生锻炼的信心,养成锻炼的习惯。
关键词 健美操选项课 学生 个体差异 分层教学
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313份注射液药品说明书标注信息调查分析 被引量:3
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作者 张永恒 韩晨 +3 位作者 杨宵 韩秀奇 袁红昌 邓智建 《中国药物警戒》 2021年第7期669-673,682,共6页
目的分析注射液药品说明书信息标注情况,为规范完善说明书内容提供参考。方法收集313份注射液药品说明书,统计分析项目内容,比较进口和国产注射液药品说明书的标注率以及不同企业生产同一种注射液药品说明书标注的差异性。结果与国产相... 目的分析注射液药品说明书信息标注情况,为规范完善说明书内容提供参考。方法收集313份注射液药品说明书,统计分析项目内容,比较进口和国产注射液药品说明书的标注率以及不同企业生产同一种注射液药品说明书标注的差异性。结果与国产相比,进口注射液药品说明书中的药物相互作用、药物过量、毒理研究等标注率较高,差异有统计学意义(P<0.05);不同企业生产同一种注射液药品说明书标注的差异率为42.86%(9/21)。结论进口注射液药品说明书中部分项目的标注率高于国产药品说明书;不同企业同一种注射液药品说明书的标注存在差异性。 展开更多
关键词 注射液 药品说明书 完整性 差异性 合理用药
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简明的教学原则与具体的教学建议——中英国家数学课程标准比较研究之二 被引量:1
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作者 徐文彬 张维忠 杨玉东 《浙江师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2002年第4期425-428,共4页
新一轮数学课程改革已进入实验阶段,探讨新课程标准下的教学原则体系已迫在眉睫.通过分析、比较中英两国国家数学课程标准中的"教学原则",发现它们具有共同的主题和不同的表述.共同的主题反映了数学教学的统一趋势(一切为了学... 新一轮数学课程改革已进入实验阶段,探讨新课程标准下的教学原则体系已迫在眉睫.通过分析、比较中英两国国家数学课程标准中的"教学原则",发现它们具有共同的主题和不同的表述.共同的主题反映了数学教学的统一趋势(一切为了学生!),而不同的表述则表明两国在具体做法上各有侧重(值得相互借鉴!). 展开更多
关键词 教学原则 教学建议 比较与分析 共同主题 不同表述
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论差异共享的课堂教学策略 被引量:15
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作者 曾继耘 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2007年第2期73-77,共5页
差异共享是当代课堂教学的一种重要理念。它强调学生个体差异是一种合理性存在,是一种重要的教学资源,差异共享是学生丰富经验、拓展视野的有效途径。而展示差异、真诚对话、重树“错误观”是促进师生差异共享的三大课堂教学策略。
关键词 差异共享 课堂教学策略 对话 错误观
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体院理论课教学运用“合作教学策略”(CIS)的初步尝试 被引量:1
16
作者 高艳 金丽颖 宋辉 《山东体育学院学报》 1996年第3期72-76,共5页
探讨了合作教学策略对体院理论课教学效果的影响,并分析了合作教学之所以能够大面积地提高学生的学业成绩,改善班级心理气氛等的原因,揭示了合作教学的优点,提出了值得进一步研究的问题。
关键词 合作教学 异质小组 理论课教学
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中学物理教师教学研究发展现状的实证分析 被引量:11
17
作者 王慧君 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2013年第8期88-94,共7页
利用自制问卷,对来自7个省市的765名初高中物理教师进行了教学研究发展现状调查。问卷包括"研究的态度和认识"、"研究素养"、"环境支持"、"参与教学研究情况"、"教师教学研究成效"5... 利用自制问卷,对来自7个省市的765名初高中物理教师进行了教学研究发展现状调查。问卷包括"研究的态度和认识"、"研究素养"、"环境支持"、"参与教学研究情况"、"教师教学研究成效"5个维度,共30个项目。通过对调查结果的统计及差异性检验,大致描绘了当前我国中学物理教师的教学研究发展现状,并在数据分析基础上,对"教学与教学研究冲突"的实践悖论、教学研究功利化的利与弊、环境支持与教学研究的负相关以及教学研究的低效困境等问题进行了理性思考。 展开更多
关键词 中学物理教师 教学研究 背景因素 差异性检验
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个体差异与计算机辅助语言教学的优势 被引量:5
18
作者 刘鸿宇 付继林 《教学研究》 2004年第4期330-333,共4页
介绍了计算机辅助语言教学的基本形式;同时以学习者的个体差异为着眼点,从学习者的认知、情感及社会性等方面论述了机辅语言教学的优势。肯定了机辅语言教学的优势,旨在为促进高校外语教学,培养满足社会需求的人才提供有益的建议。
关键词 个体差异 计算机辅助教学 大学英语 学习环境 网络资源
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国产盐酸克林霉素胶囊药品说明书项目差异调查 被引量:2
19
作者 颜铭 叶锐仙 崔岚 《中国药业》 CAS 2019年第17期70-72,共3页
目的为规范国产盐酸克林霉素胶囊药品说明书提供参考。方法收集截至2018年12月31日获准上市且仍在生产的国产盐酸克林霉素胶囊的药品说明书,并对各项内容进行对比和分析。结果共查询到152个批准文号110家企业,仍在生产的企业仅34家;收... 目的为规范国产盐酸克林霉素胶囊药品说明书提供参考。方法收集截至2018年12月31日获准上市且仍在生产的国产盐酸克林霉素胶囊的药品说明书,并对各项内容进行对比和分析。结果共查询到152个批准文号110家企业,仍在生产的企业仅34家;收集的药品说明书中部分内容与法律法规不相符,主要问题有"说明书部分内容缺失""同一说明书对应多种规格""说明书内容简单"等。结论国产盐酸克林霉素胶囊药品说明书内容差异较大,建议修订和完善。 展开更多
关键词 盐酸克林霉素胶囊 药品说明书 项目差异 药品监管
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一种旋转轴系径向跳动精度的检测装置 被引量:3
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作者 于萍 赵志巍 《长春理工大学学报(自然科学版)》 2011年第4期27-29,共3页
为了检测旋转轴系径向跳动的精度,研制了一种旋转轴系径向跳动精度的检测装置。该装置以与主轴同轴安装的主光栅为基准,通过指示光栅与主光栅同轴安装,对径放置两接收系统接收到两光电信号,利用相位计测出两信号的相位差,把旋转轴系的... 为了检测旋转轴系径向跳动的精度,研制了一种旋转轴系径向跳动精度的检测装置。该装置以与主轴同轴安装的主光栅为基准,通过指示光栅与主光栅同轴安装,对径放置两接收系统接收到两光电信号,利用相位计测出两信号的相位差,把旋转轴系的径向跳动量转换为两光电信号的相位差,经过换算,给出旋转轴系的径向跳动精度。分析了影响检测结果的因素,该装置已成功应用在旋转轴系的精度检测中,装置的测量误差不大于0.2μm。检测结果表明该装置具有结构简单,装调方便,测量精度高等特点。 展开更多
关键词 旋转轴系 径向跳动精度 主光栅 指示光栅 相位差
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