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研究性学习主导下的实习创新模式设计与实现--以广州大学"国土与房地产"实习为例 被引量:1
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作者 冯艳芬 王芳 《嘉应学院学报》 2020年第5期82-87,共6页
实习教学是高校人才培养必不可少的环节,优化与创新实习教学体系有利于提高实习的成效。遵循研究性学习的理念,对广州大学原有的"国土与房地产"实习进行改革创新,应用研究性学习方法,对实习内容、实习任务、实习路线、实习考... 实习教学是高校人才培养必不可少的环节,优化与创新实习教学体系有利于提高实习的成效。遵循研究性学习的理念,对广州大学原有的"国土与房地产"实习进行改革创新,应用研究性学习方法,对实习内容、实习任务、实习路线、实习考核、实习组织等各环节进行多层次、多维度与多方向的设计,完成了基于研究性学习指导下的实习新体系构建。以"不同尺度下的国土空间利用方式与质量差异对比"为实习主线,以CBD土地开发与利用、旧城改造认识、近郊农村建设、古镇资源开发和特色小镇等为实习内容,以长三角为实习区域,设计了涵盖实习准备、实施与总结的三阶段评价体系等完整的实习新框架。遵循新体系组织开展了新一轮的"国土与房地产"实习活动,实现了研究性与实践性相结合的实习教学,改革后实施的实习活动取得满意的效果。 展开更多
关键词 研究性学习 实习模式 实习体系 实习改革 国土与房地产实习
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安徽省高校共建共享动物学野外实习基地的初步探讨 被引量:5
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作者 刘昌利 周立志 李进华 《生物学杂志》 CAS CSCD 2010年第2期99-101,共3页
动物学野外实习是生命科学本科教学的重要组成部分,承担着培养学生的实践与创新能力的作用。从建立共享实习基地的可行性、选择原则和建设内容三个方面着手,对安徽省高校与区域内的自然保护区、森林公园之间如何共同建设动物学野外实习... 动物学野外实习是生命科学本科教学的重要组成部分,承担着培养学生的实践与创新能力的作用。从建立共享实习基地的可行性、选择原则和建设内容三个方面着手,对安徽省高校与区域内的自然保护区、森林公园之间如何共同建设动物学野外实习基地、共享野外实习教学资源进行了初步探讨。 展开更多
关键词 动物学野外实习 教学资源 共享模式
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生物信息专业教学模式的探索与实践
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作者 刘艳 吕爱平 +1 位作者 朱瑞新 翁志萍 《教育教学论坛》 2020年第18期238-240,共3页
生物信息专业教学主要是培养学生综合运用各种统计方法和工具进行生物信息数据处理分析的能力。基于此,对生物信息专业课堂教学模式进行探索,结合CBI、SPOC等多种教学模式,组建海外精英教学团队;采用先进的教学方法,创建野外实习基地、... 生物信息专业教学主要是培养学生综合运用各种统计方法和工具进行生物信息数据处理分析的能力。基于此,对生物信息专业课堂教学模式进行探索,结合CBI、SPOC等多种教学模式,组建海外精英教学团队;采用先进的教学方法,创建野外实习基地、海外毕业设计基地;引导学生早期接触生物信息学应用领域和科学研究。实践证明,创新教学模式为培养生物信息创新人才提供了有力保障。 展开更多
关键词 教学模式 实验 实习 改革
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家乡非物质文化遗产的课堂演述与民族志分析——民俗学课程中的“体验式教学模式”应用 被引量:2
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作者 王志清 《凯里学院学报》 2016年第4期159-163,共5页
民俗学课程中应用"体验式教学模式"开展了家乡非物质文化遗产的课堂演述活动,此举将学生关于家乡非物质文化的认知与课堂的研究性学习进行了有效连接,而以依玛堪体裁归属为例的师生讨论活动则有利于学生将田野调查体验升华为... 民俗学课程中应用"体验式教学模式"开展了家乡非物质文化遗产的课堂演述活动,此举将学生关于家乡非物质文化的认知与课堂的研究性学习进行了有效连接,而以依玛堪体裁归属为例的师生讨论活动则有利于学生将田野调查体验升华为理论思考。整个教学活动在学校民族志的视野中建构了一个社会—学校—学生三者之间的良性循环圈,建构了学校教育与非物质文遗产保护有机结合的一条有效途径。 展开更多
关键词 学校民族志 家乡非物质文化遗产 体验式教学 田野调查 依玛堪
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基于能力培养的自然地理野外实习教学模式探索与实践 被引量:3
5
作者 刘俊娥 薛志婧 +1 位作者 朱冰冰 肖锋军 《教育教学论坛》 2018年第15期109-110,共2页
针对自然地理野外实习特点,立足实践能力(包括综合素质、动手实践能力、科学思维能力、团队合作能力等)培养,注重实践教学过程,提出实习新方法,将主观能动性主体由教师转向学生,并探索有效的野外实习评价机制。
关键词 自然地理实习 教学模式 教学实践
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通信工程专业认识实习教学模式的探讨 被引量:1
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作者 王选宏 《中国教育技术装备》 2012年第27期136-138,共3页
从西安邮电大学通信工程专业认识实习的现状出发,对认识实习过程中存在的问题进行深入分析,提出一种解决学校实际问题的认识实习教学模式,包括资源整合、校企合作共建实验室以及规范认识实习考核等。所提出的认识实习教学模式已应用于... 从西安邮电大学通信工程专业认识实习的现状出发,对认识实习过程中存在的问题进行深入分析,提出一种解决学校实际问题的认识实习教学模式,包括资源整合、校企合作共建实验室以及规范认识实习考核等。所提出的认识实习教学模式已应用于教学实践,取得良好的效果。 展开更多
关键词 认识实习 通信工程专业 教学模式
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中国治理的故事何以丰富?:认识论视野中的田野案例研究 被引量:3
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作者 罗祎楠 《公共管理评论》 CSSCI 2022年第3期148-156,共9页
社会科学研究可以如何呈现中国丰富的治理故事?学界习惯认为只有掌握大量数据信息才能了解中国的实际情况。本文尝试从认识论的角度重新回答这个问题:蕴含于田野工作中的多元的认识模式才是丰富中国故事话语的实质性来源。田野工作者并... 社会科学研究可以如何呈现中国丰富的治理故事?学界习惯认为只有掌握大量数据信息才能了解中国的实际情况。本文尝试从认识论的角度重新回答这个问题:蕴含于田野工作中的多元的认识模式才是丰富中国故事话语的实质性来源。田野工作者并非收集数据和概念编码的机器,他们是具有自我主体性的人:无刻不在以自己的方式理解田野经验材料与理论的丰富意涵。本文将这些方式称为“认识模式”。回答中国的治理故事何以丰富这一问题,需要我们超越实证主义认识模式的局限,展开对田野认识过程的自觉分析,由此揭示认识模式如何塑造了关于中国治理故事的多样表达。被认识论智慧照亮的田野工作也成为理解中国政治文明新形态不竭的思想与实践源泉。 展开更多
关键词 田野案例 中国治理故事 认识论 认识模式 政治文明新形态
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