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题名变抽象理论生活化,增强化学亲切感
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作者
赵秋堂
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机构
无锡卫生高等职业技术学校药学系
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出处
《广州化工》
CAS
2013年第19期184-185,共2页
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文摘
以我校"核外电子的运动状态"的组织教学为例,运用生动熟悉的生活场景,形象表述了原子核外电子排布的规律,将章节各知识要点及相互关系表述清晰。成功解决了本章抽象理论多,学生难于掌握的难题。继而为学生杂化轨道、分子空间构型、副族金属氧化数、元素周期律等后续章节学习奠定坚实基础。
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关键词
核外电子的运动状态
无机化学教学设计
组织教学
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Keywords
extranuclear electron motion state
inorganic chemistry teaching design
organization of teaching
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分类号
O612
[理学—无机化学]
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题名“基于尺度再探原子结构”的教学设计与实施
被引量：1
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作者
李强
孟丽慧
张笑言
郑长龙
陈彬
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机构
石家庄市第一中学
石家庄市教育科学研究所
东北师范大学教师教育研究院
东北师范大学化学教育研究所
东北师范大学化学学院
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出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2022年第5期49-54,共6页
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基金
全国教育科学规划国家一般课题“‘素养为本’化学课堂教学设计与实施”(课题编号:BHA170131)。
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文摘
教学设计阶段首先进行原子结构学科理解研究,通过阐释如何基于原子核认识原子的构成,如何基于核外电子运动认识原子的结构这2个本原性问题,对主题大概念原子结构模型进行本原性、结构化地理解。继而从教学目标和教学思路设计、教学实施过程、学生收获、教师反思及专家评价等方面,系统地呈现了基于学科理解的"素养为本""基于尺度再探原子结构"课堂教学的研究过程。
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关键词
原子结构模型
尺度
学科理解
核外电子运动
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Keywords
model of atomic structure
scale
subject understanding
extranuclear electron motion
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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