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实践与思维并重的医学微生物学实验教学改革探索
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作者 林旭瑷 章先 +3 位作者 彭慧琴 霍朝霞 魏思雨 潘冬立 《基础医学教育》 2026年第2期121-125,共5页
针对传统医学微生物学实验教学中实验内容重验证轻综合与临床联系、教学方法单一、考核体系不完善等问题,文章提出以重实践、拓思维为核心的改革策略。通过优化实验内容,增加综合性设计性实验与临床案例;创新教学方法,推行以学生为中心... 针对传统医学微生物学实验教学中实验内容重验证轻综合与临床联系、教学方法单一、考核体系不完善等问题,文章提出以重实践、拓思维为核心的改革策略。通过优化实验内容,增加综合性设计性实验与临床案例;创新教学方法,推行以学生为中心模式并运用现代教育技术;完善考核评价体系,进行多元化考核并细化标准;加强师资队伍建设等多方举措对课程进行改革,旨在提高医学微生物学实验教学质量,培养具有创新精神和实践能力的医学专业人才,为医学微生物学实验教学改革提供有益的参考与借鉴。 展开更多
关键词 医学微生物学 实验教学 教学改革 人才培养 实践能力 创新思维
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新质生产力赋能药学专业实验实践教学体系构建的策略与路径探讨
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作者 胡奇军 姚雪莲 +1 位作者 廖夫生 韦国兵 《江西中医药大学学报》 2026年第1期101-105,共5页
新质生产力为药学学科的创新发展提供了新机遇与新挑战。新质生产力与药学创新实验实践教学体系的结合是当前药学高等教育教学改革的重要方向。通过剖析新质生产力的内涵与特征,精准定位药学创新人才所需具备的核心素养与关键能力,探讨... 新质生产力为药学学科的创新发展提供了新机遇与新挑战。新质生产力与药学创新实验实践教学体系的结合是当前药学高等教育教学改革的重要方向。通过剖析新质生产力的内涵与特征,精准定位药学创新人才所需具备的核心素养与关键能力,探讨新质生产力背景下药学专业创新实验实践教学体系的构建目标与药学专业实验实践教学改革路径,进而进一步构建与新质生产力需求相适应的药学专业立体化、多层次、多元化、多样式实验实践教学体系,从而使药学专业实验实践教学体系的改革朝科学化、智能化、个性化和国际化的方向演进,为药学专业实验实践教育革新提供有力的理论支撑与实践指导,满足药学学科发展新质生产力的新需求,积极推动药学行业的创新发展与转型升级,为推动我国从“制药大国”向“制药强国”转型提供核心人才动力,为人类健康事业贡献卓越力量。 展开更多
关键词 新质生产力 药学 创新能力 实验实践教学体系 策略
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知识图谱赋能项目化实验教学实践——以数据仓库课程为例
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作者 张海 陈仲委 胡浩亮 《浙江万里学院学报》 2026年第1期87-95,共9页
在“新工科”建设与大数据技术迅猛发展的背景下,传统数据仓库课程实验教学普遍存在知识碎片化、项目实践不足等问题。文章提出一种融合知识图谱与项目驱动理念的实验教学模式,通过构建课程知识图谱,实现教学任务、知识点与能力目标的... 在“新工科”建设与大数据技术迅猛发展的背景下,传统数据仓库课程实验教学普遍存在知识碎片化、项目实践不足等问题。文章提出一种融合知识图谱与项目驱动理念的实验教学模式,通过构建课程知识图谱,实现教学任务、知识点与能力目标的精准映射,并采用“验证性—综合性—实战性”递进式路径组织教学内容。浙江某学院2023级数据科学与大数据技术专业的教学实践表明,该模式显著提升了学生的知识整合能力、工程实践能力与团队协作能力,同时增强了学习主动性与创新意识,具有良好的推广与应用价值。 展开更多
关键词 知识图谱 项目化教学 实验教学 数据仓库 教学改革
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知识图谱赋能中西医结合实验技术与方法课程提升大学生创新能力的探索与实践
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作者 李阳 冷雪 +1 位作者 刘慧慧 贾连群 《卫生职业教育》 2026年第7期89-93,共5页
为顺应国家教育数字化战略行动,本研究开展了知识图谱赋能中西医结合实验技术与方法课程教学改革。中西医结合实验技术与方法课程教学存在课程知识点分散,知识体系不完善;教学方式单一,教学思维简单;个性化培养不足,教学评价范式化三大... 为顺应国家教育数字化战略行动,本研究开展了知识图谱赋能中西医结合实验技术与方法课程教学改革。中西医结合实验技术与方法课程教学存在课程知识点分散,知识体系不完善;教学方式单一,教学思维简单;个性化培养不足,教学评价范式化三大问题。因此,可通过搭建网络化、层级化、立体式课程知识图谱框架,构建“三维合一”育人模式和“线上+线下”混合式教学模式,以及建立清晰化、目标化的教学反馈机制等措施,逐步突破传统课堂教学的局限性,提升中西医临床医学人才培养效率,促进课堂教学向数字化发展。 展开更多
关键词 知识图谱 中西医结合实验技术与方法 创新能力 大学生
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基于自制实验设备的学生工程能力培养
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作者 刘福才 耿清 +1 位作者 梁振虎 丁伟利 《电气电子教学学报》 2026年第1期198-203,共6页
自制实验设备是自动化类学生工程实践和创新能力培养的重要途径。针对地方高校实验教学经费投入不足且要解决学生工程教育和创新创业教育等重点问题,燕山大学自动化专业积极把科研成果转化为实验教学设备,进行自动化类全方位实验设备的... 自制实验设备是自动化类学生工程实践和创新能力培养的重要途径。针对地方高校实验教学经费投入不足且要解决学生工程教育和创新创业教育等重点问题,燕山大学自动化专业积极把科研成果转化为实验教学设备,进行自动化类全方位实验设备的自制工作。本科生全程参与设备的研制过程,可显著提升学生的学习积极性与自主性,系统培养学生系统设计与分析能力、解决复杂问题能力及团队协作能力。 展开更多
关键词 自动化 自制实验设备 集中实践教学 工程实践能力培养
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基于正交试验法的“机械设计基础”AI课程成绩评价方法探究
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作者 谢淮北 王岩 +1 位作者 杜鹏 崔松 《机电技术》 2026年第1期107-112,共6页
随着人工智能技术深度赋能工程教育,传统“机械设计基础”课程在教学模式与评价体系上面临严峻挑战。为适应智能化教学转型需求,亟需构建更为科学的教学评价机制。针对当前评价方法中过程性评价缺失、实践与创新能力难以量化、评价维度... 随着人工智能技术深度赋能工程教育,传统“机械设计基础”课程在教学模式与评价体系上面临严峻挑战。为适应智能化教学转型需求,亟需构建更为科学的教学评价机制。针对当前评价方法中过程性评价缺失、实践与创新能力难以量化、评价维度单一等突出问题,文章将源于工业质量优化的正交试验法引入教学评价领域。通过融合机械学科内核与AI赋能教学特征,构建了包含“过程学习参与度、理论知识内化度、专业实践完成度、创新应用能力”的四维评价因素模型。在此基础上,设计L9(3^(4))正交试验,模拟AI环境下多种权重组合方案,以成绩区分度与能力导向性为指标,通过极差分析探寻各因素最优权重配比。结果表明:该方法能有效提升评价的科学性与有效性,显著强化对学生工程实践与创新素养的引导与评估。 展开更多
关键词 正交试验法 机械设计基础 AI赋能教学 成绩评价方法 过程性评价 创新能力
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高中化学教师“实验能力提升”项目式培训的设计与实施
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作者 叶永谦 吴新建 +2 位作者 张贤金 汪阿恋 黄小翠 《化学教育(中英文)》 北大核心 2026年第7期64-72,共9页
实验教学是培养创新人才的重要途径,针对实验教学开设率不够高、部分教材实验方案存在待完善等问题,采取“做中学、研中学、创中学、用中学、评中学”的研究方式,通过训前分组项目式研究,训中成果展示和优化提升,训后成果运用及总结推广... 实验教学是培养创新人才的重要途径,针对实验教学开设率不够高、部分教材实验方案存在待完善等问题,采取“做中学、研中学、创中学、用中学、评中学”的研究方式,通过训前分组项目式研究,训中成果展示和优化提升,训后成果运用及总结推广,构建了高中化学教师“实验能力提升”的培训路径。项目的实施在提高实验开设率和改进教材实验的同时,提升了参训教师的实验教学能力和实验研究能力,为实验研究类项目式教师培训提供了参考。 展开更多
关键词 项目式教师培训 教材实验 实验教学能力 创新人才培养
原文传递
植物生物质分离与转化实验课程深度学习模式建设与实践
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作者 马观凤 卢烁 +2 位作者 李擘 庞春生 陈辉 《农业工程》 2026年第3期160-165,共6页
植物生物质分离与转化实验课程坚持以学生为中心,针对课程教学的具体问题,对课程教学内容和教学设计进行深度学习教学模式探索。教学内容建设部分,通过建设知识图谱重构课程知识体系,基于创新引领重塑课程实验项目。教学设计部分,通过... 植物生物质分离与转化实验课程坚持以学生为中心,针对课程教学的具体问题,对课程教学内容和教学设计进行深度学习教学模式探索。教学内容建设部分,通过建设知识图谱重构课程知识体系,基于创新引领重塑课程实验项目。教学设计部分,通过虚实结合贯通理论认知-虚拟仿真-实践验证全流程,通过科教融合实现课程深度拓展,通过数智赋能实现师-生-机交互方式转变。深度学习模式有效提升课程教学质量和水平,实现教学相长,激发学生学习兴趣和创新潜能,为培养适应国家和时代需求的可再生生物质资源领域高质量人才奠定良好的基础。 展开更多
关键词 生物质 实验教学 深度学习 科教融合 知识图谱
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基于大模型的人因工程实验教学知识图谱构建方法研究
9
作者 姚彦孜 严京滨 《现代信息科技》 2026年第6期161-168,共8页
针对人因工程实验教学中知识体系复杂、资源分散及逻辑关联性弱的问题,本研究提出了基于大语言模型的人因工程实验教学知识图谱构建方法。通过构建人因工程标准化语料库,设计概念节点与知识本体,并对GLM-4-Flash模型进行微调,最终实现... 针对人因工程实验教学中知识体系复杂、资源分散及逻辑关联性弱的问题,本研究提出了基于大语言模型的人因工程实验教学知识图谱构建方法。通过构建人因工程标准化语料库,设计概念节点与知识本体,并对GLM-4-Flash模型进行微调,最终实现了对人因实验设计语义的精准解析。同时,采用Neo4j图数据库动态构建知识图谱,显著降低了知识获取门槛。本研究的创新在于首次在人因工程实验教学领域将大模型语义理解与动态图谱构建深度结合,为人因工程实验教学智能化提供了可推广的技术方案。 展开更多
关键词 人因工程 实验教学 知识图谱 Neo4j图数据库
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新工科背景下力学实验教学模式探索与改革——以阻尼减振实验为例
10
作者 张小龙 田瑞兰 +1 位作者 陈璐琪 李炎森 《高教学刊》 2026年第9期149-152,共4页
针对传统力学实验教育培养过程中学生创新实践能力薄弱的现状,以新工科发展的需求为导向,采用“问题式”和“课题式”为核心的教学模式,研究以学生为主体的实验教学改革,激发学生的创新思维和创新意识,促进学生分析问题和解决问题的能... 针对传统力学实验教育培养过程中学生创新实践能力薄弱的现状,以新工科发展的需求为导向,采用“问题式”和“课题式”为核心的教学模式,研究以学生为主体的实验教学改革,激发学生的创新思维和创新意识,促进学生分析问题和解决问题的能力。通过对教学方法与教学手段进行探索和改革,形成理论教学与实验教学相互促进的教学理念。以振动力学实验中的阻尼减振实验的教学内容为例,以提升创新意识和拓宽专业视野为抓手,将经典教学内容与科研前沿及工程实际有机结合,使学生在今后工程实践中创造性地去从事专业技术工作。 展开更多
关键词 创新实验 实验教学 创新能力 力学实验 教学模式
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泛在学习下研究性实验教学模式探索与实践
11
作者 孙树祥 梅红樱 文桦 《湖北开放职业学院学报》 2026年第1期178-180,共3页
研究性实验教学模式作为一种创新教学方式,在激发学生学习兴趣、提升学生综合素养方面具有显著优势。本文通过研究性教学模式重构《微电子技术实验》课程教学内容,将教师的科研项目与课程内容进行融合,设计建立动态实践教学项目库;搭建... 研究性实验教学模式作为一种创新教学方式,在激发学生学习兴趣、提升学生综合素养方面具有显著优势。本文通过研究性教学模式重构《微电子技术实验》课程教学内容,将教师的科研项目与课程内容进行融合,设计建立动态实践教学项目库;搭建虚拟仿真实践教学平台,满足泛在学习下学生的学习需求,实现全时的课程教学的教与学;建设研究性教学教师团队,采用“导师制+项目式+科研产出”教学方法,达到增强学生的实践动手能力、研究探究能力、创新创业能力的培养目标;制定科学合理的课程考评标准,综合全面地检验评价学生的学习成效,从而提高学生学习兴趣和知识接受程度,为高水平、高素质、强能力的微电子人才培养奠定良好基础。 展开更多
关键词 研究性实验教学 泛在学习 项目式 创新能力
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“五育”融合视域下智慧农业实验教学数智化研究
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作者 李志军 庄得凤 +1 位作者 毕文波 尹一凡 《智慧农业导刊》 2026年第1期5-7,11,共4页
“五育”并举,融合育人,是当前新时代高等教育育人方式转型提出的重大命题。“智慧农业”专业融合科技、农业、劳动、艺术、文化、品德多种元素,为“五育”融合提供了实践载体。依托智慧农业数字化实验教学资源库,开发基于学生学习行为... “五育”并举,融合育人,是当前新时代高等教育育人方式转型提出的重大命题。“智慧农业”专业融合科技、农业、劳动、艺术、文化、品德多种元素,为“五育”融合提供了实践载体。依托智慧农业数字化实验教学资源库,开发基于学生学习行为大数据分析的融合科技、农业、劳动、艺术、文化和品德多种元素的“五维能力画像”评价模型,探索通过构建智慧农业实验教学数智化综合平台推进“五育”融合的有效路径,完成基于新农科理念下的智慧农业实验教学与“五育”融合育人评价体系构建,为新农科“五位一体”实验式教学提供借鉴和启示。 展开更多
关键词 新农科 智慧农业 实验教学 五维能力画像 “五育”融合
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人工智能融入“化学测量学”实验课程的教学探索——基于图神经网络的离子迁移谱碰撞截面积预测
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作者 郭磊 林子俺 《实验室研究与探索》 北大核心 2026年第1期148-152,191,共6页
传统的离子迁移谱实验测量方法在获取化合物碰撞截面积时存在成本高、效率低、通量不足等局限。本文利用图神经网络在表征化合物结构特征方面的优势,建立了一种基于该技术的离子迁移谱碰撞截面预测方法,并将其应用于“化学测量学”实验... 传统的离子迁移谱实验测量方法在获取化合物碰撞截面积时存在成本高、效率低、通量不足等局限。本文利用图神经网络在表征化合物结构特征方面的优势,建立了一种基于该技术的离子迁移谱碰撞截面预测方法,并将其应用于“化学测量学”实验教学中。实践结果显示,该方法在公开碰撞截面积数据库METLINCCS上测试效果良好,可为大规模代谢数据库构建和高通量化合物筛选提供可靠技术支持。通过将碰撞截面积预测引入实验教学,本文探索了将人工智能前沿技术融入“化学测量学”教学的有效途径,在人工智能深度赋能科学研究的趋势下,为培养具备综合能力的“化学测量学”人才提供了可操作的实践案例。 展开更多
关键词 化学测量学 人工智能 跨学科实验教学 离子迁移谱 图神经网络
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增值性评价:撬动学生科学实验能力提升的杠杆
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作者 夏凌君 《成才之路》 2026年第10期65-68,共4页
增值性评价是一种评估学生学习进步和成长的新型评价方式,将其应用到科学实验教学中,有助于激发学生的探究兴趣,培养学生的科学思维,促进学生的持续发展。教师在科学实验教学中应合理利用增值性评价,通过开发评价工具、建立实验前测档... 增值性评价是一种评估学生学习进步和成长的新型评价方式,将其应用到科学实验教学中,有助于激发学生的探究兴趣,培养学生的科学思维,促进学生的持续发展。教师在科学实验教学中应合理利用增值性评价,通过开发评价工具、建立实验前测档案、设计阶梯式任务单、实施过程性记录、构建反馈指导机制等方式,充分发挥增值性评价的育人作用,有效提升学生的实验能力,促进学生科学核心素养的发展。 展开更多
关键词 科学教学 实验能力 增值性评价 科学素养 核心素养 能力培养
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Application of Functional Training in College Volleyball Teaching
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作者 Zhang Guosheng 《International Journal of Technology Management》 2017年第1期29-34,共6页
Volleyball Teaching in Colleges and universities is faced with multiple challenges, such as the teaching content is simple, the training method is single, the students’ physical quality is poor, the physical conditio... Volleyball Teaching in Colleges and universities is faced with multiple challenges, such as the teaching content is simple, the training method is single, the students’ physical quality is poor, the physical condition of the physical condition is the guarantee of volleyball technology. This research is on body function training on volleyball teaching methods of this technology in the project, the function of training system into the volleyball technique teaching, through the method of experimental teaching method to verify the function of training to the technical level of the student volleyball has been effectively improved. 展开更多
关键词 Functional training physical ability training college volleyball teaching experiment teaching
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信息化技术在有机化学实验教学中的应用浅析 被引量:4
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作者 李瑞歌 吕东灿 +2 位作者 高光芹 许家喜 申文波 《大学化学》 2025年第2期159-166,共8页
旨在探讨多样化的信息化技术在有机化学实验教学中的应用,以及这些技术如何改善教学效果、激发学生学习的兴趣和积极性,提高学生的实验技能和创新能力。通过分析当前有机化学实验教学的现状,本文提出了一系列创新的信息化融合教学改革方... 旨在探讨多样化的信息化技术在有机化学实验教学中的应用,以及这些技术如何改善教学效果、激发学生学习的兴趣和积极性,提高学生的实验技能和创新能力。通过分析当前有机化学实验教学的现状,本文提出了一系列创新的信息化融合教学改革方法,并探讨了信息化技术在这些方法中的应用潜力。分析了现代化信息技术在高等教育中面临的挑战和机遇。 展开更多
关键词 有机化学实验 信息化技术 教学改革 创新能力 实验技能
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基于知识图谱的材料类实验课程建设 被引量:3
17
作者 陈玉龙 林枞 陈俊锋 《中国现代教育装备》 2025年第9期9-11,共3页
随着人工智能技术的不断发展和普及,知识图谱作为一种新兴的知识表示和推理技术,逐渐成为教育领域的研究热点。以材料专业为例,针对目前材料类实验课程教学中存在的问题,将知识图谱引入实验教学,探讨了知识图谱在实验教学中的应用,提出... 随着人工智能技术的不断发展和普及,知识图谱作为一种新兴的知识表示和推理技术,逐渐成为教育领域的研究热点。以材料专业为例,针对目前材料类实验课程教学中存在的问题,将知识图谱引入实验教学,探讨了知识图谱在实验教学中的应用,提出了一种基于知识图谱的实验课程建设模式。通过将知识图谱技术应用于实验教学,实现了对学生的系统化、个性化、创新性教学。 展开更多
关键词 知识图谱 实验教学 人工智能 材料专业
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数智赋能背景下林学专业实验教学改革探索——以广西大学林学专业为例 被引量:1
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作者 喻素芳 吴庆标 +1 位作者 招礼军 蒋维昕 《高教学刊》 2025年第20期143-146,共4页
随着数智时代的到来,社会对人才的需求发生深刻变化,越来越注重人才的实践和创新能力,实验教学是培养学生实践和创新能力的重要途径。林学专业作为应用性和实践性极强的学科,其实验教学环节亟需改革以适应数智化时代的需求。该文基于数... 随着数智时代的到来,社会对人才的需求发生深刻变化,越来越注重人才的实践和创新能力,实验教学是培养学生实践和创新能力的重要途径。林学专业作为应用性和实践性极强的学科,其实验教学环节亟需改革以适应数智化时代的需求。该文基于数智技术发展对林业行业的影响,对标林业行业对人才的需求,以广西大学林学专业为例,首先分析实验教学存在的问题,其次从实验课程体系、实验教学平台建设、师资数智能力提升、实验考核评价等方面探索实验教学改革路径,以期培养能够适应和引领数智化时代的高素质林学专业人才。 展开更多
关键词 数智赋能 林学 实验教学 人才培养 创新能力
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高校食品类专业“三层次”实验教学平台建设探析 被引量:1
19
作者 谷新晰 汤轶伟 +1 位作者 李广靖 卢海强 《现代食品》 2025年第4期27-29,共3页
随着我国食品工业的迅猛发展,社会对高素质、复合型食品专业人才的需求日益增长。高校实验室作为培育此类人才的核心阵地,其效能的充分发挥显得尤为重要。然而,当前实验教学体系面临学生基础技能根基不牢,创新思维激发不足以及实践操作... 随着我国食品工业的迅猛发展,社会对高素质、复合型食品专业人才的需求日益增长。高校实验室作为培育此类人才的核心阵地,其效能的充分发挥显得尤为重要。然而,当前实验教学体系面临学生基础技能根基不牢,创新思维激发不足以及实践操作经验匮乏等瓶颈问题。为了精准对接食品行业对人才的需求,秉承创新教育的理念,深度整合现有实验教学资源,构建起“三层次”实验教学平台,通过层次分明的课程模块化设计,不仅夯实了学生的专业基础,还有效促进了其创新思维与实践能力的同步发展,实践了“三层次”育人理念。为我国地方高校食品类专业的实验教学改革探索出了一条可行路径,为其他相关专业的教育创新提供了宝贵的经验与启示。 展开更多
关键词 食品类 三层次 实验教学平台 教学改革 能力培养
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实验教学示范中心国内研究热点与演化趋势 被引量:1
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作者 赵欣 姬芳芳 +2 位作者 高宾 李亚美 李月霞 《唐山师范学院学报》 2025年第3期108-112,共5页
以CiteSpace 6.3.R1为主要分析工具,对2004-2024年中国知网收录的CSSCI与北大核心期刊中主题词为“实验教学示范中心”的839篇有效文献样本进行可视化分析。主要通过共现网络分析、聚类分析及突现词分析,对实验教学示范中心国内研究热... 以CiteSpace 6.3.R1为主要分析工具,对2004-2024年中国知网收录的CSSCI与北大核心期刊中主题词为“实验教学示范中心”的839篇有效文献样本进行可视化分析。主要通过共现网络分析、聚类分析及突现词分析,对实验教学示范中心国内研究热点与演化趋势进行探析。研究结果启示,未来实验教学示范中心将围绕强化信息技术与实验教学的融合、优化实验教学体系与创新人才培养、推动实验教学的数字化转型等方面展开研究。 展开更多
关键词 实验教学示范中心 知识图谱 研究热点 演化趋势
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