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教学医院医学生科研伦理素养提升的探索与实践 被引量:2
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作者 王晶 刘清泉 《中国医学伦理学》 北大核心 2025年第4期483-489,共7页
医学教育需要培养医学生掌握扎实的临床知识和诊疗经验,形成科研思维,具备科研能力。敏锐的科研思维是临床医生职业成长和全面发展的必备能力。教学医院注重临床诊疗、科学研究与教育教学的有机融合。教学医院需要关注医学生临床阶段临... 医学教育需要培养医学生掌握扎实的临床知识和诊疗经验,形成科研思维,具备科研能力。敏锐的科研思维是临床医生职业成长和全面发展的必备能力。教学医院注重临床诊疗、科学研究与教育教学的有机融合。教学医院需要关注医学生临床阶段临床诊疗、科学研究、伦理意识等全方面培养的问题。在临床阶段学生的培养过程中,教学医院需要注重培养医学生的创新思维,提高医学生科学研究的能力。在临床阶段的教学过程中,教学医院重视科研伦理理论教学培训,灵活运用新媒体教学,通过观摩临床研究质控、了解临床研究体系、提供方案模板、指导方案撰写等科研实践机会,强化医学生理论知识的应用和理解,进行了临床阶段医学生科研创新教育教学模式的探索和实践。 展开更多
关键词 医学教育 培养模式 临床研究 伦理审查
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高校教学督导制度的伦理审视:价值、缺失与回归 被引量:4
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作者 王芳亮 朱萍 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第9期50-55,共6页
教学督导制度是高校内部教学质量治理的“利器”,其在诊断反馈、监督检查、评价改进中起着非常重要的作用。伦理思想之于高校教学督导制度具有独特的价值意蕴,它是高校教学督导实践向善的基点、高校教学督导制度合理的前提、高校教学督... 教学督导制度是高校内部教学质量治理的“利器”,其在诊断反馈、监督检查、评价改进中起着非常重要的作用。伦理思想之于高校教学督导制度具有独特的价值意蕴,它是高校教学督导实践向善的基点、高校教学督导制度合理的前提、高校教学督导文化和谐的保障。然而,现实中的高校教学督导制度在督导功能、督导模式、督导程序、督导主体和督导关系方面存在着种种伦理缺失,出现工具理性对价值理性的儹越、重效率轻公平、教师正当权益缺失、评价权制约教学自主权、评价双方关系对立等现象,遮蔽了教学督导育人、爱人和助人的本真伦理价值。为实现高校教学督导制度的伦理回归,应追求工具理性与价值理性的统一、效率与公平的统一、效能价值与程序价值的统一、能力与道德的统一、信任与对话的统一。 展开更多
关键词 高校 教学督导制度 伦理 督导功能 督导模式 督导程序 督导主体 督导关系
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医学生科研伦理素养培训体系构建研究 被引量:1
3
作者 王晶 《中国医药导报》 2025年第12期184-187,192,共5页
医学生的培养是我国国民教育体系的高层培养。科研伦理素养的培养是优化医学生的知识能力结构,塑造其完整的人格,提升高等院校医学生培养质量的重要环节。临床教学医院在医学生实习或见习期间,考虑医学生临床阶段的具体时间及精力分配情... 医学生的培养是我国国民教育体系的高层培养。科研伦理素养的培养是优化医学生的知识能力结构,塑造其完整的人格,提升高等院校医学生培养质量的重要环节。临床教学医院在医学生实习或见习期间,考虑医学生临床阶段的具体时间及精力分配情况,推广线上远程培训结合线下现场培训的方式,实时评估培训效果,动态调整培训模块的侧重点及培训时长。结合临床教学医院丰富的临床实践和优质的科研项目资源,对医学生进行全方位、多角度的系统培训,初步构建并持续、逐步完善医学生科研伦理素养提升的培训体系。通过开展科研伦理专项培训,强化医学生临床研究方案设计的规范性、严谨性,保证临床研究的质量,提高医学生开展临床研究伦理审查的意识,普及伦理审查的流程及其重要性,促进临床研究的有序开展,在临床实践和临床研究两方面提高医学生的科研伦理素养。 展开更多
关键词 科研伦理素养 医学生 培训模式 临床教学医院 伦理审查
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体育师范生师德培养的模式构建与实践策略
4
作者 尹海 王刚 纪文清 《唐山师范学院学报》 2025年第6期96-100,共5页
采用文献资料法、逻辑分析法,以唐山师范学院为案例,构建“目标-内容-实施”三维融合师德培养模式。对接师范专业认证标准,依托认证整改和“红色体育+师德”传承计划,实现目标体育化、内容课程化、实施校校协同数字化,显著增强师范生职... 采用文献资料法、逻辑分析法,以唐山师范学院为案例,构建“目标-内容-实施”三维融合师德培养模式。对接师范专业认证标准,依托认证整改和“红色体育+师德”传承计划,实现目标体育化、内容课程化、实施校校协同数字化,显著增强师范生职业认同、德育融合及运动风险防范伦理素养,为地方师范院校提供可复制范式,助力德技并修体育教师队伍建设。 展开更多
关键词 师范专业认证 体育师范生 师德培养 模式
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主体自觉视角下混合式教学模式研究——以警察伦理学课程为例
5
作者 张宁 《高教学刊》 2025年第20期111-115,共5页
该研究基于主体自觉视角,探讨混合式教学模式在警察伦理学课程中的应用,以提升学生的学习主动性、伦理思辨能力和职业道德素养。传统教学模式以教师为中心,易忽视学生的主体性,而混合式教学模式通过线上线下结合、案例研讨、情境模拟和... 该研究基于主体自觉视角,探讨混合式教学模式在警察伦理学课程中的应用,以提升学生的学习主动性、伦理思辨能力和职业道德素养。传统教学模式以教师为中心,易忽视学生的主体性,而混合式教学模式通过线上线下结合、案例研讨、情境模拟和角色扮演等方式,为学生提供更加互动和实践导向的学习环境,促进其理论与实践的结合。研究表明,混合式教学模式能够增强学生的伦理判断力和实践应用能力,促进其将伦理原则内化为职业操守,实现“知行合一”。未来,可进一步结合智能教学技术,优化教学体系,为警务人才培养提供更高效的教学模式。 展开更多
关键词 主体自觉性 警察伦理学 混合式教学模式 自主学习 知行合一
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科技伦理治理的“差序格局”与“错序格局” 被引量:2
6
作者 李秋甫 李正风 《科学学研究》 北大核心 2025年第1期58-65,共8页
科技伦理治理已成为当代社会发展与治理的重要议程。本文立足比较视野探讨了科技先行国家间和与科技后发国家间伦理治理模式形成、运作等过程中的区别与关联、形成与演进,建立了“差序格局”与“错序格局”两个总括性视角框架,并以此为... 科技伦理治理已成为当代社会发展与治理的重要议程。本文立足比较视野探讨了科技先行国家间和与科技后发国家间伦理治理模式形成、运作等过程中的区别与关联、形成与演进,建立了“差序格局”与“错序格局”两个总括性视角框架,并以此为基础对伦理倾销、全球科技伦理治理等问题进行了讨论,为科技伦理治理体系的建设深化了认知基础。 展开更多
关键词 差序格局 错序格局 科技伦理治理
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欧盟与美国的人工智能治理模式比较与对中国的政策启示 被引量:2
7
作者 沈鹏 龚谨 龚晨 《科技导报》 北大核心 2025年第5期117-120,共4页
实现技术发展与安全的平衡,是当前全球人工智能治理必须直面的重大现实问题。目前全球人工智能治理最具代表性的是,欧盟以伦理先行为导向的“硬法治”模式和美国以技术先行为导向的“软规则”模式。从治理思想、治理主体、治理体系和治... 实现技术发展与安全的平衡,是当前全球人工智能治理必须直面的重大现实问题。目前全球人工智能治理最具代表性的是,欧盟以伦理先行为导向的“硬法治”模式和美国以技术先行为导向的“软规则”模式。从治理思想、治理主体、治理体系和治理策略系统分析了2种模式的区别,并基于此提出了优化我国人工智能治理路径的政策启示:在治理思想上,应坚持伦理治理和鼓励创新并重;在治理机制上,建立分级分类风险治理机制,实行精细化监管;在治理体系上,构建多层次全方位的人工智能治理体系;在治理主体上,注重发挥企业和行业自治力量;在治理合作机制上,积极参与多边治理交流合作,提高中国在人工智能全球治理的影响力和话语权。 展开更多
关键词 人工智能 伦理治理 监管模式 监管困境
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工匠精神视角下工程伦理课程教学模式创新 被引量:2
8
作者 贾阳阳 《科教导刊》 2025年第10期38-40,共3页
工匠精神作为一种职业精神和价值追求,对工程伦理教育具有重要的启示意义。从工匠精神的视角探索工程伦理课程教学模式创新,有助于培养学生的职业道德和专业素养。文章通过分析工匠精神的核心要义及其与工程伦理教育的内在联系,提出将... 工匠精神作为一种职业精神和价值追求,对工程伦理教育具有重要的启示意义。从工匠精神的视角探索工程伦理课程教学模式创新,有助于培养学生的职业道德和专业素养。文章通过分析工匠精神的核心要义及其与工程伦理教育的内在联系,提出将工匠精神融入课程教学的具体策略:构建以工匠精神为引领的课程目标体系,开发融合工匠精神的教学案例,创新教学方法与实践环节,完善考核评价机制。这种教学模式创新有利于增强工程伦理教育的实效性,培养具有工匠精神的新时代工程技术人才。 展开更多
关键词 工匠精神 工程伦理 教学模式 创新 人才培养
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计算机工程伦理PBL教学创新与实践研究——基于“情境—流程—角色—技术”四维协同框架设计
9
作者 陈改霞 侯守明 《济源职业技术学院学报》 2025年第3期22-27,共6页
针对计算机工程伦理传统教学中存在的理论灌输、情境缺失、能力转化困难等痛点,创新性地构建了基于“情境—流程—角色—技术”四维协同框架的PBL教学模式,通过整合真实工程情境中的伦理冲突,形成了“情境创设、自主探究、协作建构、展... 针对计算机工程伦理传统教学中存在的理论灌输、情境缺失、能力转化困难等痛点,创新性地构建了基于“情境—流程—角色—技术”四维协同框架的PBL教学模式,通过整合真实工程情境中的伦理冲突,形成了“情境创设、自主探究、协作建构、展示评价、反思迁移”五阶段教学流程。实践研究表明,该模式通过沉浸式情境体验激活伦理敏感性,借助协作探究促进跨学科思维整合,依托多元化学习支撑实现知识向能力的转化,为新工科背景下工程伦理教育改革提供了“理论实践”双向互动的创新范式,对提升技术人才的伦理素养具有重要现实意义。 展开更多
关键词 计算机工程伦理 问题导向 教学模式 伦理问题解决能力
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民办高校的网络伦理教育:现状、问题与对策
10
作者 廖丽玲 《湖北开放职业学院学报》 2025年第3期48-50,共3页
人工智能技术AIGC引爆包含教育在内的各行各业,高校在网络伦理教育上也要应用人工智能技术。文章剖析了民办高校的网络伦理教育的症结,指出目前存在的数据网络完全、人工智能伦理教育缺失、由于缺乏法律及伦理意识到处信息输出偏差以及... 人工智能技术AIGC引爆包含教育在内的各行各业,高校在网络伦理教育上也要应用人工智能技术。文章剖析了民办高校的网络伦理教育的症结,指出目前存在的数据网络完全、人工智能伦理教育缺失、由于缺乏法律及伦理意识到处信息输出偏差以及面向师生的智慧教育缺席等现状,从建立法律框架、教师重塑“人生导师”角色、构建虚实共生与人机协同模式、提升师生群体的智能素养多个维度探索了AIGC技术辅助网络伦理教育的实践模式,共同筑牢意识形态安全屏障。 展开更多
关键词 AIGC技术 网络伦理教育 实践模式 民办高校 对策
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中国古代小说中“附身”故事的伦理学意义探究
11
作者 余澎潮 《吕梁师范高等专科学校学报》 2025年第1期94-98,共5页
“附身”情节多见于中国古代小说,从文学伦理学视角来看,可就制度伦理和差序格局下伦理意识的转移两个角度进行研究。制度伦理视域下,附身情节的掺入使凶案事件转变成引人入胜的神秘文学故事。在情节演绎过程中,既体现世人对制度伦理维... “附身”情节多见于中国古代小说,从文学伦理学视角来看,可就制度伦理和差序格局下伦理意识的转移两个角度进行研究。制度伦理视域下,附身情节的掺入使凶案事件转变成引人入胜的神秘文学故事。在情节演绎过程中,既体现世人对制度伦理维护者的依赖,也结合社会实际表达着对制度维护者缺失的失望与抗争。从差序格局的社会结构视角来分析,附身情节是一种具有促进亲属和“熟人社会”内部和谐作用的故事模式。既通过改变伦理网格格局实现伦理意识和伦理职责的转移,也在奇诡荒诞的故事情节中,表达对伦理道德的渴求以及对伦理职责空缺的思考。 展开更多
关键词 鬼魂附身 小说情节 制度伦理 差序格局
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高校师生互动师德建设模式的研究与实践 被引量:3
12
作者 杨凤勇 宋宏伟 +1 位作者 刘晖 陆静 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第7期124-128,共5页
以高校师德建设存在的问题和时代要求为出发点,以主题性教育思想为指导,借助教育模式理论,构建了高校师生互动师德建设的新模式。该模式注重发挥教师和学生两者在师德建设上的主体性,重视学生对师德建设的需求和评判,尊重高校师生的认... 以高校师德建设存在的问题和时代要求为出发点,以主题性教育思想为指导,借助教育模式理论,构建了高校师生互动师德建设的新模式。该模式注重发挥教师和学生两者在师德建设上的主体性,重视学生对师德建设的需求和评判,尊重高校师生的认知特点,以师生相互激励为原则,以师生互动为主要途径,以形成师生共建共享高尚师德的良性循环为最终目的。该模式较好解决了高校师德建设现存问题,实践效果良好。 展开更多
关键词 高校 师生互动 师德建设 模式
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企业网络营销道德问题研究 被引量:11
13
作者 时刚强 薛永基 苗泽华 《商业研究》 北大核心 2006年第9期113-116,共4页
21世纪网络营销必将成为企业成功营销的必备手段之一,而网络营销中出现的诸多道德问题却阻碍着网络经济的发展。因此,企业必须认识到不道德的营销行为给企业带来的利益是短暂的,要想获得长期竞争优势,必须要加强道德建设,并从外部约束... 21世纪网络营销必将成为企业成功营销的必备手段之一,而网络营销中出现的诸多道德问题却阻碍着网络经济的发展。因此,企业必须认识到不道德的营销行为给企业带来的利益是短暂的,要想获得长期竞争优势,必须要加强道德建设,并从外部约束机制和内部自律两个方面来解决网络营销道德问题。 展开更多
关键词 网络营销 营销道德 文化建设 模式
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论层级内化模式的构建——以医学院校为例的研究生学术道德教育模式初探 被引量:4
14
作者 傅骞 田润平 +4 位作者 陈静漪 朗爽 谭曦 张靖 谷晓红 《研究生教育研究》 CSSCI 2012年第6期24-27,共4页
学术道德教育的意义不仅在于促进学术规范,更影响着学生价值观和品质的建立,贯穿学生发展始终。然而目前高校学术道德教育存在或未融入教育教学大环境,或方式单一、不系统连贯的问题,不符合道德教育的一般规律。本文以内化理论为基础,... 学术道德教育的意义不仅在于促进学术规范,更影响着学生价值观和品质的建立,贯穿学生发展始终。然而目前高校学术道德教育存在或未融入教育教学大环境,或方式单一、不系统连贯的问题,不符合道德教育的一般规律。本文以内化理论为基础,运用心理学特点,结合实际操作,尝试提出"层级内化"这一新的研究生学术道德教育模式,并从背景、理论基础、理论模型、应用等方面给予全方位介绍,分析总结其优势。 展开更多
关键词 学术道德教育 层级内化模式 研究生
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大学生网络伦理危机现状与教育模式分析 被引量:2
15
作者 董毅 郭继志 +2 位作者 胡善菊 高润国 沈郁淇 《中国医学伦理学》 2013年第4期511-513,共3页
目的了解目前大学生的网络伦理现状,为高校建立大学生网络伦理教育模式提供依据。方法采用自行设计的问卷,对1200名大学生进行有关网络伦理的问卷调查。结果性别变量相比其他变量在大学生网络伦理危机方面差异显著。结论高校应重视网络... 目的了解目前大学生的网络伦理现状,为高校建立大学生网络伦理教育模式提供依据。方法采用自行设计的问卷,对1200名大学生进行有关网络伦理的问卷调查。结果性别变量相比其他变量在大学生网络伦理危机方面差异显著。结论高校应重视网络伦理教育,丰富网络伦理教育内容,拓展网络伦理教育途径,提升大学生的网络伦理素质水平。 展开更多
关键词 大学生 网络伦理 危机 伦理教育模式 伦理教育实践
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普世伦理如何可能 被引量:16
16
作者 万俊人 《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2002年第1期37-46,共10页
本文是我对同一主题探究的继续:关于建构普世伦理的方法论问题。基于一种“弱伦理模式”或低度普世化的立场,我主张通过由多元文化对话到公共理性共识的文化解释-理性推理之二维平行求证方式,寻求道德共识,从而建构一种低限度的可行的... 本文是我对同一主题探究的继续:关于建构普世伦理的方法论问题。基于一种“弱伦理模式”或低度普世化的立场,我主张通过由多元文化对话到公共理性共识的文化解释-理性推理之二维平行求证方式,寻求道德共识,从而建构一种低限度的可行的普世伦理。我承认并重视多元宗教作为普世伦理之文化价值资源的重要意义,但质疑任何以宗教作为普世伦理之基础的“强伦理模式”,甚至也不相信通过“弱宗教模式”来建立普世伦理的实际可行性。在文化多元、政治多极和经济利益主体多样化的实际条件下,建立一种“弱伦理模式” 的普世伦理是惟一可以合理期待的。 展开更多
关键词 普世伦理 “弱伦理模式” 多元文化对话 公共理性共识 普遍道义的约束
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从单一到系统:医德教育模式的现代转型 被引量:4
17
作者 罗光强 王晓敏 《大学教育科学》 CSSCI 2011年第1期46-48,共3页
以美德论为核心的传统单一性医德教育模式的局限,表现为教育规范与医疗实践之间存在断裂、核心语词的花瓶化。医德教育模式的转型是现代医学模式民主性的内在要求。其目标是教育内容的系统性,关键在于教育核心语词的可操作性转换的实现。
关键词 医德教育模式 单一性 系统性 可操作性
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案例教学法在肿瘤学研究生医学伦理学教学中的探索与应用 被引量:20
18
作者 王文娟 郭卉 +4 位作者 刘梦洁 焦敏 姜丽丽 陈南征 张晓 《中国医学伦理学》 2021年第3期379-383,389,共6页
为了探讨案例教学方法在肿瘤学研究生医学伦理学教学中的应用效果,选取2015年10月至2019年10月在西安交通大学第一附属医院肿瘤内科实习的84名肿瘤专业研究生作为研究对象,随机分为对照组(42人)和实验组(42人),对照组采用传统教学模式,... 为了探讨案例教学方法在肿瘤学研究生医学伦理学教学中的应用效果,选取2015年10月至2019年10月在西安交通大学第一附属医院肿瘤内科实习的84名肿瘤专业研究生作为研究对象,随机分为对照组(42人)和实验组(42人),对照组采用传统教学模式,实验组采用案例教学模式。比较两组医学生授课前后对教学法的感兴趣程度,并以闭卷考试和教学调查问卷方式对教学效果进行评价。结果发现,两组肿瘤学研究生在性别、年龄和专业课成绩方面的差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。实验组学生授课后对教学模式感兴趣人数明显多于对照组,二者相比差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组的专业理论成绩和临床案例分析成绩均明显高于对照组(P<0.05)。实验组学生在增强学习主动性、提升自学能力、提高学习兴趣、培养创造性思维、提高专业知识掌握能力、提高解决问题能力及加深对医学伦理学的理解方面评分均明显高于对照组(P<0.05)。因此,相比传统教学方法,案例教学法在肿瘤内科研究生的医学伦理学教学中效果显著,值得在临床肿瘤学教学中推广应用。 展开更多
关键词 肿瘤学 传统教学模式 医学伦理学教学 案例教学法
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论礼仪的性质和作用 被引量:2
19
作者 李作南 李仁孝 《广播电视大学学报(哲学社会科学版)》 2001年第3期75-80,共6页
礼仪属于道德体系的一个组成部分。它对协调人际关系、促进社会的安定团结 ,具有重要的作用。
关键词 礼仪 道德 交往方式 精神文明 性质 功能 人际关系 安定团结
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“双主体”协同下师范生师德意识培养模式探究 被引量:4
20
作者 孙宇静 张珊珊 +1 位作者 闫平 张野 《集宁师范学院学报》 2018年第4期94-97,101,共5页
该文在教育部提出"创新培养模式,增强实习实践环节,强化师德修养和教学能力训练,提高教师培养质量"要求的基础上,调查师范生师德意识现状,提出师范院校与小初高实习单位"双主体"协同培养师范生师德意识的新理念和... 该文在教育部提出"创新培养模式,增强实习实践环节,强化师德修养和教学能力训练,提高教师培养质量"要求的基础上,调查师范生师德意识现状,提出师范院校与小初高实习单位"双主体"协同培养师范生师德意识的新理念和新模式。 展开更多
关键词 “双主体” 师范生 师德意识 培养模式
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