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eduScrum框架下高职数据可视化课程敏捷教学创新实践
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作者 朱建军 丁斅 许南英 《湖北开放职业学院学报》 2026年第1期9-12,共4页
针对高职数据可视化课程中“学用脱节”问题,本文基于eduScrum框架构建需求分析、开发、测试、评审反馈四阶段敏捷教学模式。采用准实验设计和混合方法验证发现:实验组后测成绩显著高于对照组(82.5±6.2 vs.67.3±9.8,p=0.002,... 针对高职数据可视化课程中“学用脱节”问题,本文基于eduScrum框架构建需求分析、开发、测试、评审反馈四阶段敏捷教学模式。采用准实验设计和混合方法验证发现:实验组后测成绩显著高于对照组(82.5±6.2 vs.67.3±9.8,p=0.002,效应值d=1.23),动态图表完成率(85%vs.60%)、日均代码提交量(5.2±1.3次/天vs.2.1±0.9次/天)与代码性能(渲染延迟降低33%)均显著提升。研究表明,嵌入AI辅助工具和虚拟仿真的敏捷教学模式能有效提升高职学生工具技能与创新能力,但需要警惕过度依赖人工智能而弱化学生自主思考的风险。 展开更多
关键词 eduscrum框架 敏捷教学 数据可视化 准实验设计 技术赋能
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