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疑难病原菌案例集教学模式在临床微生物检验实习教学中的应用
被引量：
1
1
作者
禤羽
吴开进
+3 位作者
钟立
熊利巧
周宁宁
李东璟
《临床医学研究与实践》
2025年第2期177-180,共4页
目的探讨疑难病原菌案例集教学模式在临床微生物检验实习教学中的应用效果,为临床实践教学改革提供参考。方法选择2022年5月至2024年3月于检验科实习的38名学生作为研究对象,按照不同毕业年份将其分为对照组(n=18)和研究组(n=20)。对照...
目的探讨疑难病原菌案例集教学模式在临床微生物检验实习教学中的应用效果,为临床实践教学改革提供参考。方法选择2022年5月至2024年3月于检验科实习的38名学生作为研究对象,按照不同毕业年份将其分为对照组(n=18)和研究组(n=20)。对照组采用传统小讲课教学模式,研究组采用疑难病原菌案例集教学模式。比较两组的应用效果。结果研究组的作业答案完整性、知识整合和应用能力、疑难问题解决能力、临床沟通意识及认知评分高于对照组(P<0.05);两组的互相探究学习能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。研究组对教学效果及教程或案例构建合理性的满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组的操作技能成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论疑难病原菌案例集教学模式既能提高实习生的综合知识应用能力和临床沟通意识,又能促进教师开拓创新思维。
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关键词
疑难病原菌案例集教学模式
临床微生物检验
实习教学
沟通意识
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职称材料
麻省理工学院物理教育状况研究
被引量：
5
2
作者
张立彬
梁启锐
李广平
《大学物理》
北大核心
2011年第2期34-39,共6页
通过对麻省理工学院物理教育理念、专业设置、课程体系、教材选用情况和教学方式的分析与研究,进一步了解MIT物理教育的特点以及培养拔尖创新人才的模式,可对我国大学的物理教育改革提供一些科学的参考和启示.
关键词
麻省理工学院
物理教育理念
专业设置
课程体系
教材选用情况
教学方式
启示
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职称材料
个案全过程教学法的价值逻辑与机制完善
被引量：
8
3
作者
陈和芳
《黑龙江高教研究》
北大核心
2021年第4期148-152,共5页
相对于传统案例教学法,个案全过程教学法具有跨部门法知识和多种法律技能的整体性训练、案例分析和跟踪的多元视角和个案全过程的具体处理环节的最大限度还原等价值。在个案全过程教学法的教学实践中,其价值作用未能有效实现,仍旧存在...
相对于传统案例教学法,个案全过程教学法具有跨部门法知识和多种法律技能的整体性训练、案例分析和跟踪的多元视角和个案全过程的具体处理环节的最大限度还原等价值。在个案全过程教学法的教学实践中,其价值作用未能有效实现,仍旧存在课程设置同普通法学选修课混同、整体性优势没有得到应有的重视、传统单一教师授课模式的限制等问题。因此,需要从贯穿于法学本科教学全过程的课程设置模式、以整体性训练为目标的个案选择模式和围绕个案设置教学内容的项目组教学模式等层面对个案全过程教学法的实现机制进行系统构建,以充分发挥个案全过程教学法促进法学专业学生职业能力全面发展的价值功能。
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关键词
案例教学法
法学实践教学
个案全过程教学法
课程设置模式
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职称材料
多种教学方式在实验诊断实验课中的联合应用
被引量：
2
4
作者
史际华
涂楠
+1 位作者
张丽坤
崔建娇
《中国继续医学教育》
2021年第8期14-17,共4页
目的分析采用多种教学方式在实验诊断实验课教学中的应用价值。方法将接受传统教学方式的35名学生为对照组,接受多种教学方式的37名学生为观察组,比较两组学生期末考察成绩及教学满意度评价结果,以研究多种教学方式联合应用的成效。结...
目的分析采用多种教学方式在实验诊断实验课教学中的应用价值。方法将接受传统教学方式的35名学生为对照组,接受多种教学方式的37名学生为观察组,比较两组学生期末考察成绩及教学满意度评价结果,以研究多种教学方式联合应用的成效。结果试验组学生在基础知识、综合分析、平时表现、实验操作等方面的得分上均显著高于对照组(P<0.05);观察组对教学的课程设计、教学内容和教学方法的满意率显著高于对照组(P<0.05)。结论采用多种方式联合教学极大的提升了学生的学习热情,非常适合当代大学生的培养模式。
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关键词
联合教学模式
云班课
场景设置
逆向思维
病例分析
思维导图
教育
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职称材料
题名
疑难病原菌案例集教学模式在临床微生物检验实习教学中的应用
被引量：
1
1
作者
禤羽
吴开进
钟立
熊利巧
周宁宁
李东璟
机构
玉林市红十字会医院
右江民族医学院玉林临床医学院
出处
《临床医学研究与实践》
2025年第2期177-180,共4页
基金
右江民族医学院2022年校级教育教学改革项目非直属附属医院专项项目(No.JGZ2022-01)。
文摘
目的探讨疑难病原菌案例集教学模式在临床微生物检验实习教学中的应用效果,为临床实践教学改革提供参考。方法选择2022年5月至2024年3月于检验科实习的38名学生作为研究对象,按照不同毕业年份将其分为对照组(n=18)和研究组(n=20)。对照组采用传统小讲课教学模式,研究组采用疑难病原菌案例集教学模式。比较两组的应用效果。结果研究组的作业答案完整性、知识整合和应用能力、疑难问题解决能力、临床沟通意识及认知评分高于对照组(P<0.05);两组的互相探究学习能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。研究组对教学效果及教程或案例构建合理性的满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组的操作技能成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论疑难病原菌案例集教学模式既能提高实习生的综合知识应用能力和临床沟通意识,又能促进教师开拓创新思维。
关键词
疑难病原菌案例集教学模式
临床微生物检验
实习教学
沟通意识
Keywords
difficult pathogen case set teaching mode
clinical microbiology testing
practice
teaching
communication awareness
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
麻省理工学院物理教育状况研究
被引量：
5
2
作者
张立彬
梁启锐
李广平
机构
南开大学外国教材中心
南开大学物理科学学院
出处
《大学物理》
北大核心
2011年第2期34-39,共6页
基金
教育部研究项目"中美一流大学物理教育比较研究"(2009-220)资助
文摘
通过对麻省理工学院物理教育理念、专业设置、课程体系、教材选用情况和教学方式的分析与研究,进一步了解MIT物理教育的特点以及培养拔尖创新人才的模式,可对我国大学的物理教育改革提供一些科学的参考和启示.
关键词
麻省理工学院
物理教育理念
专业设置
课程体系
教材选用情况
教学方式
启示
Keywords
MIT
physical educational ideas
professional
set
ting
course system
selected
case
textbook
teaching
mode
revelation
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
个案全过程教学法的价值逻辑与机制完善
被引量：
8
3
作者
陈和芳
机构
重庆人文科技学院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2021年第4期148-152,共5页
基金
重庆市教育科学“十三五”规划2019年度规划课题“个案全过程教学法在法学实践教学中的应用研究”(编号:2019-GX-454)
重庆市高等教育学会2019-2020年度高等教育科学研究课题“个案全过程教学法在法学实践教学中的应用研究”(编号:CQGJ19B90)的阶段性研究成果。
文摘
相对于传统案例教学法,个案全过程教学法具有跨部门法知识和多种法律技能的整体性训练、案例分析和跟踪的多元视角和个案全过程的具体处理环节的最大限度还原等价值。在个案全过程教学法的教学实践中,其价值作用未能有效实现,仍旧存在课程设置同普通法学选修课混同、整体性优势没有得到应有的重视、传统单一教师授课模式的限制等问题。因此,需要从贯穿于法学本科教学全过程的课程设置模式、以整体性训练为目标的个案选择模式和围绕个案设置教学内容的项目组教学模式等层面对个案全过程教学法的实现机制进行系统构建,以充分发挥个案全过程教学法促进法学专业学生职业能力全面发展的价值功能。
关键词
案例教学法
法学实践教学
个案全过程教学法
课程设置模式
Keywords
case
teaching
method
law practice
teaching
case
whole process
teaching
method
curriculum
set
ting
mode
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
多种教学方式在实验诊断实验课中的联合应用
被引量：
2
4
作者
史际华
涂楠
张丽坤
崔建娇
机构
锦州医科大学附属第三医院实验诊断学教研室
出处
《中国继续医学教育》
2021年第8期14-17,共4页
基金
锦州医科大学2019年教育教学研究与改革项目(YA2019019)。
文摘
目的分析采用多种教学方式在实验诊断实验课教学中的应用价值。方法将接受传统教学方式的35名学生为对照组,接受多种教学方式的37名学生为观察组,比较两组学生期末考察成绩及教学满意度评价结果,以研究多种教学方式联合应用的成效。结果试验组学生在基础知识、综合分析、平时表现、实验操作等方面的得分上均显著高于对照组(P<0.05);观察组对教学的课程设计、教学内容和教学方法的满意率显著高于对照组(P<0.05)。结论采用多种方式联合教学极大的提升了学生的学习热情,非常适合当代大学生的培养模式。
关键词
联合教学模式
云班课
场景设置
逆向思维
病例分析
思维导图
教育
Keywords
joint
teaching
mode
cloud class
scene
set
ting
reverse thinking
case
analysis
mind map
education
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
疑难病原菌案例集教学模式在临床微生物检验实习教学中的应用
禤羽
吴开进
钟立
熊利巧
周宁宁
李东璟
《临床医学研究与实践》
2025
1
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职称材料
2
麻省理工学院物理教育状况研究
张立彬
梁启锐
李广平
《大学物理》
北大核心
2011
5
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职称材料
3
个案全过程教学法的价值逻辑与机制完善
陈和芳
《黑龙江高教研究》
北大核心
2021
8
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
多种教学方式在实验诊断实验课中的联合应用
史际华
涂楠
张丽坤
崔建娇
《中国继续医学教育》
2021
2
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职称材料
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