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创新型工程人才培养新境界:斯坦福大学D.school模式及启示 被引量：28
1
作者 田华 蒋石梅 王昭慧 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期159-162,共4页
创新型工程人才培养多年来备受各界瞩目,如何培养创新与创造力卓越的人才更成为大学和企业共同关注的焦点。本文对斯坦福大学设计学院创新与创造力人才培养模式及其与企业界无缝对接的发展经验进行详细介绍,以期为国内大学践行卓越工程... 创新型工程人才培养多年来备受各界瞩目,如何培养创新与创造力卓越的人才更成为大学和企业共同关注的焦点。本文对斯坦福大学设计学院创新与创造力人才培养模式及其与企业界无缝对接的发展经验进行详细介绍,以期为国内大学践行卓越工程师计划、提升创新与创造力人才培养水平提供可资借鉴的经验。 展开更多
关键词 d.school 斯坦福大学 工程人才培养模式 创新 创造力
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“设计师+”斯坦福D.school模式的设计创新教育 被引量：4
2
作者 胡晓琛 《艺术教育》 2015年第9期88-89,共2页
文章认为研究斯坦福大学D.school设计创新教学模式,对探索适合中国高等院校艺术专业的"设计师+"创新教学模式改革有所裨益,指出通过开设艺术设计、软件开发和硬件设计三个方向的核心课程实现教学内容、教学方法、教学手段及... 文章认为研究斯坦福大学D.school设计创新教学模式,对探索适合中国高等院校艺术专业的"设计师+"创新教学模式改革有所裨益,指出通过开设艺术设计、软件开发和硬件设计三个方向的核心课程实现教学内容、教学方法、教学手段及考核评价方法的教学改革,从而达到培养具有移动互联网时代的创新创业能力的艺术设计人才的培养目标。 展开更多
关键词 d.school 斯坦福大学 设计师+ 创新教学模式
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设计思维导向的艺术院校光环境重塑——以华东区某高校为例
3
作者 朱雅丽 《照明工程学报》 2025年第6期136-143,共8页
建筑照明作为光环境中的重要组成部分,其技术的革新正推动行业从注重产品性能转向系统性解决方案。本文以华东区某高校改造项目为实践载体,针对高校多功能标志性建筑对弹性光环境与视觉美的需求,引入斯坦福大学d.school提出的设计思维... 建筑照明作为光环境中的重要组成部分,其技术的革新正推动行业从注重产品性能转向系统性解决方案。本文以华东区某高校改造项目为实践载体,针对高校多功能标志性建筑对弹性光环境与视觉美的需求,引入斯坦福大学d.school提出的设计思维五步法(共情-定义-构思-原型-测试),构建跨专业的照明设计框架。通过模块化设计策略,探索设计思维方法论在提升建筑照明的创新性与可实施性中的具体路径,为同类建筑的照明更新提供参考范式。 展开更多
关键词 设计思维 光环境 建筑照明 弹性空间 d.school
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设计教育改革中的3C:语境、内容和经历 被引量：37
4
作者 辛向阳 《装饰》 CSSCI 北大核心 2016年第7期124-127,共4页
自2011年设计学升级为一级学科之后,设计教育改革一直是热门话题。不管是因为国家政策的推动,还是社会与人才市场的倒逼,各种改革路径的探索当受鼓励,因为改革离不开理性的反思,也少不了审时度势之后果断的行动。本文将用语境(Context)... 自2011年设计学升级为一级学科之后,设计教育改革一直是热门话题。不管是因为国家政策的推动,还是社会与人才市场的倒逼,各种改革路径的探索当受鼓励,因为改革离不开理性的反思,也少不了审时度势之后果断的行动。本文将用语境(Context)、内容(Content)和经历(Course)——3C概念来阐述设计教育改革背景、内涵建设和人才培养核心问题中分别需要认真思考或贯彻执行的几个方面。江南大学近年来围绕"设计教育再设计"系列国际会议推动的自身设计教育的改革将被作为案例,以便具体地阐述相关理念和观点。 展开更多
关键词 设计教育 包豪斯 d.school 3C概念
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