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一流课程背景下中国古代文学课程改革路径研究
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作者 杨素丽 杨庆鹏 《湖北开放职业学院学报》 2026年第1期168-171,共4页
当前中国古代文学课程面临文化认同的弱化,使得经典文本价值阐释面临困境、持续压缩的课时与知识体系形成结构性矛盾、单一的教学模式难以激发学生学习兴趣、滞后的评价机制无法全面反映学生综合素养等问题。基于一流课程建设要求,课程... 当前中国古代文学课程面临文化认同的弱化,使得经典文本价值阐释面临困境、持续压缩的课时与知识体系形成结构性矛盾、单一的教学模式难以激发学生学习兴趣、滞后的评价机制无法全面反映学生综合素养等问题。基于一流课程建设要求,课程改革通过深度解析经典文本强化文化认同,重构“以史带文”知识体系框架,采用混合式教学提升课堂活力,建立多元过程性的考核机制。这一改革能够有效提升教学质量,为培养具有文化自信、创新思维和跨学科视野的新文科人才提供重要支撑。 展开更多
关键词 中国古代文学 一流课程 课程改革 路径优化
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数智时代理工类高校教师参与基础课程改革研究
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作者 张文浩 王丹 《高等理科教育》 2026年第1期33-43,共11页
数智时代,理工类高校基础课程教师参与课程改革的意愿对培养创新型人才意义重大。本研究基于工作要求—资源模型(JD-R),对南京市253名理工类高校基础课程教师开展问卷调查,通过基准回归模型和Bootstrap法分析学校支持、技术认知、自我... 数智时代,理工类高校基础课程教师参与课程改革的意愿对培养创新型人才意义重大。本研究基于工作要求—资源模型(JD-R),对南京市253名理工类高校基础课程教师开展问卷调查,通过基准回归模型和Bootstrap法分析学校支持、技术认知、自我效能、组织创新需求与改革意愿间的关系及作用路径。研究发现:学校支持与改革意愿显著正相关,并通过“技术认知—自我效能”的链式中介作用产生间接效应;技术认知作为挑战性需求与改革意愿显著正相关,其效应的75.1%通过自我效能感的中介路径实现;组织创新需求与改革意愿的正向关联受自我效能感调节。基于此,文章提出构建系统性支持环境,强化技术培训与心理赋能;实施分层管理策略,针对不同效能群体差异化匹配创新需求;设计“学校支持—技术内化—行为转化”的闭环机制,促进个人与组织协同发展的建议。 展开更多
关键词 数智时代 理工类高校教师 课程改革意愿 JD-R模型 作用路径
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“专创融合”视域下传媒专业课程教学改革路径研究 被引量:1
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作者 马兢 《吉林省教育学院学报》 2025年第2期104-108,共5页
“专创融合”是高等教育新兴模式,本文着重阐述“专创融合”教育的内涵与本质,当前传媒专业“专创融合”面临诸多问题:部分教师对创新创业教育内涵理解偏差,课程资源与实际需求脱节,教学方法与创新能力培养不足,教学评价指标单一化等;... “专创融合”是高等教育新兴模式,本文着重阐述“专创融合”教育的内涵与本质,当前传媒专业“专创融合”面临诸多问题:部分教师对创新创业教育内涵理解偏差,课程资源与实际需求脱节,教学方法与创新能力培养不足,教学评价指标单一化等;探讨传媒专业课程教学改革路径:深化创新创业教育内涵理解,加强教师队伍建设;优化课程体系,融入创新创业元素;促进教学评价体系多元化等,推动高等教育与社会的深度融合,为国家的创新驱动发展战略提供有力的人才支撑。 展开更多
关键词 专创融合 传媒专业 课程改革路径
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高职院校深化劳动教育课程改革的价值意蕴、实践难点和发展路径 被引量:1
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作者 康易赟 《无锡职业技术学院学报》 2025年第1期41-46,共6页
劳动教育课程是推动落实立德树人的根本任务、培育高素质技术技能人才的重要途径。面对新时代劳动教育的新形势和新任务,高职院校要科学把握深化新时代劳动教育课程的价值意蕴,厘清劳动教育课程在理念、资源、实践、保障等方面存在的不... 劳动教育课程是推动落实立德树人的根本任务、培育高素质技术技能人才的重要途径。面对新时代劳动教育的新形势和新任务,高职院校要科学把握深化新时代劳动教育课程的价值意蕴,厘清劳动教育课程在理念、资源、实践、保障等方面存在的不足与制约性因素,从更新课程教学理念、系统谋划课程建设、多维深度协同育人、强化课程实施保障条件等方面,切实做好劳动教育课程的改革与发展,着力塑造学生劳动精神、提升学生劳动素养,不断提升劳动教育课程育人实效。 展开更多
关键词 高职院校 劳动教育 课程改革 路径
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以校园文化为背景的文创设计课程教学模式创新研究 被引量:1
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作者 张光 《绿色包装》 2025年第5期52-55,共4页
本研究旨在通过“文化解码—创意转化—产品实现”教学法,深化校园文化资源利用,并通过虚实结合的项目实践,促进学生创意与实践能力。研究方法包括文献分析及实证验证,验证该模式能有效利用校园文化资源,提升学生的文化素养和市场意识... 本研究旨在通过“文化解码—创意转化—产品实现”教学法,深化校园文化资源利用,并通过虚实结合的项目实践,促进学生创意与实践能力。研究方法包括文献分析及实证验证,验证该模式能有效利用校园文化资源,提升学生的文化素养和市场意识。该模式对培养文化创意人才具有积极作用。 展开更多
关键词 校园文化 文创设计 课程改革 创新路径 包装设计
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以培养医学创新人才为导向的研究生课程体系探索与改革 被引量:1
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作者 唐敏 吴婧 《中国继续医学教育》 2025年第9期7-12,共6页
国家对高层次创新人才的需求与日俱增,研究生教育担负着培养创新性人才的重要使命。医学研究生教育更需要精准发力,其中医学研究生的课程教育是塑造研究生知识结构构建和创新能力塑造的基本途径。文章以重庆医科大学研究生课程体系调研... 国家对高层次创新人才的需求与日俱增,研究生教育担负着培养创新性人才的重要使命。医学研究生教育更需要精准发力,其中医学研究生的课程教育是塑造研究生知识结构构建和创新能力塑造的基本途径。文章以重庆医科大学研究生课程体系调研结果暴露的突出问题为导向,提出医学创新人才培养目标的核心要素;以培养医学创新人才为目标,从问题导向和目标导向出发,探索构建“一核心、二衔接、三并重、四主线”的动态化研究生课程体系改革路径,以期为培养医学创新人才提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 医学创新人才 医学研究生 课程体系 改革路径 核心胜任力 五术人才
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高中人文地理大单元教学路径探析——以文山三七“变形记”为例
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作者 陈石权 陈长瑶 +2 位作者 郑祖槐 李华 李云 《文山学院学报》 2025年第5期106-112,共7页
人文地理是地理学的重要支柱学科,在高中地理知识体系中占比较大,是落实立德树人根本任务,培养学生地理学科核心素养的重要模块。在当前的教育背景下,如何实施高中人文地理的大单元教学,已成为地理教育领域研究与实践的重点。通过对鲁教... 人文地理是地理学的重要支柱学科,在高中地理知识体系中占比较大,是落实立德树人根本任务,培养学生地理学科核心素养的重要模块。在当前的教育背景下,如何实施高中人文地理的大单元教学,已成为地理教育领域研究与实践的重点。通过对鲁教版(2019)必修二高中人文地理大单元教学现状存在的问题进行分析,提出了大单元教学的实施策略,包含确定大单元主题与建构完整的知识体系、运用多样化的教学资源创设大单元教学问题情境、分析知识点内在联系以及设计多元化的综合教学体系,旨在突破教材章节的局限,将碎片化的地理知识进行系统整合、核心知识融入到课堂学习中,为推动高中人文地理大单元教学的有效开发提供案例参考。 展开更多
关键词 高中人文地理 新课程改革 大单元教学 路径探析
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人工智能赋能特殊教育课程改革的核心意蕴、基本取向与实践路径 被引量:1
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作者 赵欣 《现代特殊教育》 2025年第14期27-32,53,共7页
人工智能赋能特殊教育是实现特殊教育高质量发展的必然趋势。人工智能作为教育新质生产力的核心引擎,为特殊教育课程改革提供了突破性工具与方法论支持。研究从核心意蕴、基本取向与路径创新三维度展开论述,提出人工智能技术通过教育本... 人工智能赋能特殊教育是实现特殊教育高质量发展的必然趋势。人工智能作为教育新质生产力的核心引擎,为特殊教育课程改革提供了突破性工具与方法论支持。研究从核心意蕴、基本取向与路径创新三维度展开论述,提出人工智能技术通过教育本质、教育公平、教育生态重塑特殊教育范式,指出人工智能必然改变特殊教育课程教学理念、教学生态和教学文化变革的基本取向,需要构建“技术-教育-制度”协同进化的实践路径,通过加强政策支持,优化资源配置;完善教师培训体系,提升技术素养;推动家校社协同,构建支持网络等方式来推动特殊教育事业的发展,实现特殊教育的公平性、个性化与高质量发展。 展开更多
关键词 人工智能 特殊教育 课程改革 价值意蕴 实施路径
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多学科融合:面向新科技革命的能源与动力工程专业人才培养模式探索
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作者 张全长 陈征 马琪欣 《高教学刊》 2025年第12期164-167,共4页
新科技革命给全球科技创新注入新的生机,同时对高校人才培养的质量提出更高要求。传统单一学科专业化人才培养方式已无法适应新时代对人才的需求,因此“一专多能”复合型人才培养模式的探索迫在眉睫。该文立足能源与动力工程专业,剖析... 新科技革命给全球科技创新注入新的生机,同时对高校人才培养的质量提出更高要求。传统单一学科专业化人才培养方式已无法适应新时代对人才的需求,因此“一专多能”复合型人才培养模式的探索迫在眉睫。该文立足能源与动力工程专业,剖析目前多学科融合培养模式面临的挑战、探讨多学科融合培养模式形成的一般路径、提出实现多学科融合人才培养模式的思考,寻求实现多学科融合的最佳路径,为面向新科技革命下的能源与动力工程专业人才培养模式提供参考。 展开更多
关键词 新科技革命 学科融合 能源动力 路径研究 课程改革 人才培养
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“1+X”证书制度下中职“计算机网络”课程改革路径研究
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作者 曹彦彪 《计算机应用文摘》 2025年第16期17-19,共3页
作为职业教育的重要制度创新,“1+X”证书制度对中职“计算机网络”课程改革提出了新要求。当前,该课程存在内容与岗位需求匹配度不足、师资专业能力有待提升、校企合作机制不完善、教学方法与评价体系滞后等问题。“1+X”证书制度有助... 作为职业教育的重要制度创新,“1+X”证书制度对中职“计算机网络”课程改革提出了新要求。当前,该课程存在内容与岗位需求匹配度不足、师资专业能力有待提升、校企合作机制不完善、教学方法与评价体系滞后等问题。“1+X”证书制度有助于精准定位人才培养目标、优化课程体系、强化师资建设、深化产教融合。基于此,提出以下改革路径:重构课程体系,对接职业技能等级标准;加强师资培养,提升教师实践能力;深化校企协同,开发课程资源、建设实训基地;创新教学方法,采用项目驱动、案例教学和混合式教学模式;完善评价体系,将职业技能等级认证纳入考核。通过以上措施,可有效提升课程教学质量,培养符合行业需求的复合型技术技能人才。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 “计算机网络”课程 课程改革路径
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基于科技创新教育的小学教育专业人才培养体系的改革与实践
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作者 钟梦琪 《中阿科技论坛(中英文)》 2025年第12期114-118,共5页
文章立足科技创新教育,聚焦小学教育专业人才培养体系的改革与实践,选取闽南理工学院小学教育专业作为研究案例,系统剖析其在培养目标、课程设置、师资培育及实习基地建设中存在的导向缺失、师资短缺、资源缺位等问题,并解构其以科技创... 文章立足科技创新教育,聚焦小学教育专业人才培养体系的改革与实践,选取闽南理工学院小学教育专业作为研究案例,系统剖析其在培养目标、课程设置、师资培育及实习基地建设中存在的导向缺失、师资短缺、资源缺位等问题,并解构其以科技创新教育为核心导向的小学教育专业人才培养体系改革路径。实践证明,该改革路径不仅能显著提升学生的科技创新素养与实践应用能力,促进教师科研创新能力与教学指导水平的协同进阶,还能发挥该学院的社会价值与辐射影响力,充分印证了其有效性与可行性,并为科技创新教育融入小学教育专业人才培养提供了参考依据与实践示范。 展开更多
关键词 小学教育专业 人才培养体系 科技创新教育 课程改革 实践路径
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文化自信理念下职业学校民族健身操课程改革路径研究
12
作者 方媛 《当代体育科技》 2025年第13期48-51,共4页
文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。随着文化自信心的增强,人们逐渐认识到继承与发扬优秀民族文化的重要性。民族健身操属于民族传统体育范畴,它所蕴含的民族文化内涵和体育运动精神能够在多方面对职业学校学生起到教育和引导作... 文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。随着文化自信心的增强,人们逐渐认识到继承与发扬优秀民族文化的重要性。民族健身操属于民族传统体育范畴,它所蕴含的民族文化内涵和体育运动精神能够在多方面对职业学校学生起到教育和引导作用。与此同时,项目本身所具有的体育锻炼价值在增强职业学校学生职业体能和预防职业病方面具有推动作用。基于此,该文分析了民族健身操课程在职业学校实施过程中存在的问题,并针对这些问题提出了改革策略。 展开更多
关键词 文化自信 职业教育 民族健身操课程 实施现状 改革路径
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高职公共英语教学改革的多维路径探析——以课程属性为视角
13
作者 陈海瑜 刘建珠 《科教导刊》 2025年第15期50-52,共3页
文章以课程属性为视角,深入探析高职公共英语课程教学改革的多维路径。剖析课程的工具性、人文性和职业性属性,指出其在语言技能培养、文化素养提升及职业能力培育方面的重要作用。基于此,提出从精准语言技能训练、文化融入与素养培育... 文章以课程属性为视角,深入探析高职公共英语课程教学改革的多维路径。剖析课程的工具性、人文性和职业性属性,指出其在语言技能培养、文化素养提升及职业能力培育方面的重要作用。基于此,提出从精准语言技能训练、文化融入与素养培育、专业英语拓展与实践,以及动态教学资源更新等路径推动教学改革,旨在提升教学质量,培养适应社会需求、兼具语言能力与综合素养的高职人才。 展开更多
关键词 高职公共英语 课程属性 教学改革 多维路径
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体育课程一体化改革的复杂性审视与实践路径研究
14
作者 刘留 《辽宁体育科技》 2025年第1期96-102,共7页
大中小学体育课程一体化建设是落实体育核心素养的关键环节,是现阶段学校体育高质量发展的必然要求,更是推进体育强国建设的基础工程。然而,一直以来体育课程一体化改革进展缓慢,课程衔接问题未能有效解决,为此,亟须转变改革思维,创新... 大中小学体育课程一体化建设是落实体育核心素养的关键环节,是现阶段学校体育高质量发展的必然要求,更是推进体育强国建设的基础工程。然而,一直以来体育课程一体化改革进展缓慢,课程衔接问题未能有效解决,为此,亟须转变改革思维,创新改革路径。运用复杂性科学思维审视体育课程一体化改革,发现在课程观、学习观、管理观等方面存在诸多认知困境。由此提出体育课程一体化建设具有生成性、非线性、开放性等复杂特质,并通过达成课程改革逻辑共识,创设体育课堂自组织学习,促进学校体育系统能量流动等实践路径,逐步推进体育课程一体化建设的有效落实。 展开更多
关键词 体育课程 一体化改革 复杂性科学 实践路径
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人工智能生成艺术与高职美育的融合路径探索
15
作者 吴秋霞 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2025年第6期87-90,共4页
在“五育并举”与数字技术深度发展的双重背景下,高职美育面临课程内容、实践方式、教师素养、伦理风险多重现实困境。生成式人工智能(AIGC)凭借低门槛、即时反馈、风格多元的技术特征,为破解高职美育瓶颈提供了新可能。文章分析了AIGC... 在“五育并举”与数字技术深度发展的双重背景下,高职美育面临课程内容、实践方式、教师素养、伦理风险多重现实困境。生成式人工智能(AIGC)凭借低门槛、即时反馈、风格多元的技术特征,为破解高职美育瓶颈提供了新可能。文章分析了AIGC与高职美育融合的价值意义和内在逻辑,从课程体系重构、师资队伍建设、实践平台搭建和伦理风险防范四个维度提出了深度融合路径,旨在为高职美育数字化转型提供理论参考与实践范式。 展开更多
关键词 人工智能生成艺术(AIGC) 高职美育 融合路径 课程改革 伦理风险
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新课改背景下的高中英语教学路径研究
16
作者 赵荻 《吉林省教育学院学报》 2025年第9期63-67,共5页
随着新课程改革的不断深入,高中英语教学已经取得了显著进步。同时,在以学生为主体的新理念指导下,高中英语的课程结构、教学方法和教学评价也都面临深刻转变。本文对新课改背景下高中英语教学现状及问题进行了分析并提出相应的对策,期... 随着新课程改革的不断深入,高中英语教学已经取得了显著进步。同时,在以学生为主体的新理念指导下,高中英语的课程结构、教学方法和教学评价也都面临深刻转变。本文对新课改背景下高中英语教学现状及问题进行了分析并提出相应的对策,期望对高中生的英语学习、技能运用、能力培养等方面起到积极作用。 展开更多
关键词 新课改 高中英语 教学路径
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健康中国背景下高校体育课程体医融合路径研究 被引量:5
17
作者 唐旭 黎明星 +1 位作者 欧春英 徐涛 《当代体育科技》 2023年第2期11-14,共4页
在我国高等教育体育教学课程深入发展的今天,顺应健康中国建设的大格局,从中创新出体医融合的新路径,以推动体育事业发展、逐步实现课程完善,让学生拥有强健的体魄。在新形势下,体医融合的高校体育课程创新路径,对“健康中国”理念下体... 在我国高等教育体育教学课程深入发展的今天,顺应健康中国建设的大格局,从中创新出体医融合的新路径,以推动体育事业发展、逐步实现课程完善,让学生拥有强健的体魄。在新形势下,体医融合的高校体育课程创新路径,对“健康中国”理念下体育事业的长远可持续发展提供了无限可能。该文概述了健康中国背景下高校体育课程体医融合的研究背景,探究了课程融合环节存在的问题,并由此提出了高校体育课程体医融合的创新路径,以期为高校体育课程的深入改革提供可行性借鉴。 展开更多
关键词 体医融合 健康中国 高校 体育 课程 改革 路径
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地方本科高校转型:本质、原则与路径 被引量:12
18
作者 谌晓芹 张放平 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2016年第2期33-37,共5页
地方本科高校之"应然"是"应用型",但在人才培养的实践中却一定程度偏离了应用型方向。地方本科高校的转型一个现实目标是实现其"应然",转型的本质是转变人才培养方式,落脚点是课程改革。基于学习成果理... 地方本科高校之"应然"是"应用型",但在人才培养的实践中却一定程度偏离了应用型方向。地方本科高校的转型一个现实目标是实现其"应然",转型的本质是转变人才培养方式,落脚点是课程改革。基于学习成果理论的课程改革,注重学生能力培养,推动教学范式从教师中心向学生中心的转变,契合地方本科高校的转型改革。转型是政府引导下的高校自主转型,转型应遵循尊重多样性、整体与系统性、获得转型主体的支持等原则。 展开更多
关键词 地方本科高校 高校转型 人才培养 课程改革 本质 原则 路径
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后北京冬奥会时代高校冰雪运动专业《运动解剖学》课程改革与实践路径创新研究 被引量:3
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作者 蔡国梁 张颖 +14 位作者 刘大伟 武俸羽 刘国良 姚远 庞博 孙佳杰 陈伟光 马喜强 康建鑫 李智鹏 岳清爽 于静 齐欣 李朝旭 赵晨琼 《四川体育科学》 2024年第5期45-49,共5页
探讨后北京冬奥会时代高校冰雪运动专业《运动解剖学》课程的改革与实践措施,促进学生的专业素质培养。研究方法:通过教学实践与访谈,对冰雪运动专业学生的学习状况和存在问题进行了分析,并借鉴国内外高水平高校的课程改革经验。研究结... 探讨后北京冬奥会时代高校冰雪运动专业《运动解剖学》课程的改革与实践措施,促进学生的专业素质培养。研究方法:通过教学实践与访谈,对冰雪运动专业学生的学习状况和存在问题进行了分析,并借鉴国内外高水平高校的课程改革经验。研究结果:提出了高校冰雪运动专业《运动解剖学》课程改革的3个方面:(1)更新课程内容,强化应用导向;(2)优化教学方法,采用案例教学和翻转课堂模式;(3)创新实践模式,采用平时开展培训营等多元评估。研究结论:高校冰雪运动专业《运动解剖学》课程的改革与实践,有助于激发学生学习积极性,提高课程的实际应用性,从而提高学生的专业能力和素质。 展开更多
关键词 后北京冬奥会时代 高校冰雪运动专业 运动解剖学 课程改革 实践路径
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论基础教育课程改革中的“路径依赖” 被引量:8
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作者 刘丽群 陈蕾 《晓庄学院教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第3期28-31,共4页
回望我国基础教育课程改革走过的10年,有进展,有突破,也有困难,有阻力。从新制度经济学的路径依赖理论来看,历史的惯性、文化的锁定以及利益的博弈是影响基础教育课程改革深入推进的3个主要因素,课程改革的顺利推进需要打破路径依赖,实... 回望我国基础教育课程改革走过的10年,有进展,有突破,也有困难,有阻力。从新制度经济学的路径依赖理论来看,历史的惯性、文化的锁定以及利益的博弈是影响基础教育课程改革深入推进的3个主要因素,课程改革的顺利推进需要打破路径依赖,实现路径创新。 展开更多
关键词 基础教育课程改革 路径依赖 历史 文化 利益
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