工科学术型博士生课程学习的全景图像和价值审视

1

作者 田芬 曹良玉 吕翔 《山东高等教育》 2025年第5期56-61,91,共7页

课程是工科学术型博士生培养关键却受到忽视的环节,成为制约高质量高等工程教育发展的因素。基于28名工科博士生的访谈材料,研究发现工科学术型博士生专业课程学习表现出实用主义主导下的课程选择倾向、时间资源约束下的课堂参与决策以... 课程是工科学术型博士生培养关键却受到忽视的环节,成为制约高质量高等工程教育发展的因素。基于28名工科博士生的访谈材料,研究发现工科学术型博士生专业课程学习表现出实用主义主导下的课程选择倾向、时间资源约束下的课堂参与决策以及评价制度裹挟下的师生互动偏差等特征,这些特征背后隐含着工科学术型博士生对个体价值发展目标的强烈追求、对“强有力的知识”的呼唤、对多样性实践原则的需求以及对具有时代气息教材的渴求。据此,应重新审视工科学术型博士生专业课程价值,建议加强工具类课程供给、创设具有参与性的学习环节、满足学生个性化发展需求。 展开更多

关键词 高质量研究生教育 工科学术型博士生 课程学习 全景图像 价值审视

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小学生课业负担现状调查研究

2

作者 朱立明 白凯旋 《唐山师范学院学报》 2025年第2期156-160,共5页

随着“双减”政策的颁布,学生课业负担再次成为教育研究的热点问题,开展课业负担的测评研究可以有针对性地解决课业负担过重的问题。通过文献法和问卷调查法,从课业时间、课业广度、课业情绪、课业难度四个维度调查小学生课业负担现状... 随着“双减”政策的颁布,学生课业负担再次成为教育研究的热点问题,开展课业负担的测评研究可以有针对性地解决课业负担过重的问题。通过文献法和问卷调查法,从课业时间、课业广度、课业情绪、课业难度四个维度调查小学生课业负担现状。研究发现,不同年级学生在课业时间、课业情绪与课业难度上存在显著性差异,小学生课业负担整体偏大,呈现阶段性变化特征,在各年级表现不同,随着年级的升高课业负担先增重后减轻。 展开更多

关键词 课业负担 课业时间 课业广度 课业情绪 课业难度

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新形势下针灸推拿学专业课业分析与思考

3

作者 米淑琦 孙彦辉 +3 位作者 张莘 高飞 杜玉茱 李晓峰 《中国中医药现代远程教育》 2025年第18期66-69,共4页

针灸是中医药文化中的重要组成部分,是中医药国际化的先行者。然而就针灸推拿学专业培养现状而言,存在理论内容复杂、专业性强、学生能动性差、理论-临床衔接欠佳等问题。故文章围绕以上问题,就新形势下针灸推拿学专业课业如何改进、调... 针灸是中医药文化中的重要组成部分,是中医药国际化的先行者。然而就针灸推拿学专业培养现状而言,存在理论内容复杂、专业性强、学生能动性差、理论-临床衔接欠佳等问题。故文章围绕以上问题,就新形势下针灸推拿学专业课业如何改进、调整进行分析。首先从文化自信着眼,创新教学模式,提升专业自信;其次从调适课业架构入手,以经典为基础、专业课程为框架、中西医结合思维为指引,提升专业能力;最后以临床为导向、实践为方法,打造精理论、强技能、重应用的针灸推拿学高素质人才。 展开更多

关键词 针灸推拿学 课业分析 专业架构 临床思维 教学方法

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“岗课赛证”融通服饰设计专业校企协同育人探索与实践研究

4

作者 胡蓉蓉 《西部皮革》 2025年第20期68-70,共3页

文章基于“岗课赛证”融通理念,探讨中职服饰设计专业校企协同育人路径。针对当前岗课脱节、赛教分离、证课割裂及校企合作浅表化等问题,探索以产业需求为导向,构建“三段递进、四维融合”课程体系,推动企业真实项目与技术标准融入教学... 文章基于“岗课赛证”融通理念,探讨中职服饰设计专业校企协同育人路径。针对当前岗课脱节、赛教分离、证课割裂及校企合作浅表化等问题,探索以产业需求为导向,构建“三段递进、四维融合”课程体系,推动企业真实项目与技术标准融入教学全过程。通过共建实训基地、数字资源平台及强化“双师型”教师队伍,实现教育链与产业链深度融合,打造时尚人才高地,旨在为湾区服饰产业高质量发展提供人才支撑。 展开更多

关键词 岗课赛证 服饰设计 产教融合 协同育人

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高职院校空乘专业岗课赛证融通教学改革的探索

5

作者 葛虹宇 《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 2024年第2期118-120,共3页

岗位课程是培养空乘专业人才培养的基本保障,岗位课程与职业技能大赛、职业资格证书的有机融通是当前高职院校空乘专业教学改革的重要方向。为充分发挥专业群建设优势,以空乘专业岗位课程为基础,以技能大赛为载体,以职业资格证书为检验... 岗位课程是培养空乘专业人才培养的基本保障,岗位课程与职业技能大赛、职业资格证书的有机融通是当前高职院校空乘专业教学改革的重要方向。为充分发挥专业群建设优势,以空乘专业岗位课程为基础,以技能大赛为载体,以职业资格证书为检验标准,积极探索“岗课赛证融通”的教学模式。将“岗课赛证融通”的理念贯穿于空乘专业人才培养全过程,创新高职院校空乘专业人才培养模式,促进专业群建设高质量发展。 展开更多

关键词 高职院校 空乘专业 岗课赛证融通 教学改革

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高校学生课程作业评价研究 被引量：25

6

作者 胡锋吉 季旭峰 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期34-38,共5页

课程作业作为一种传统的考查学生学术研究和问题解决能力的方式,在高等学校的许多课程教学中得到应用。本文针对目前课程作业评价的混乱状态,考察了国外课程作业评价的特点、表现形式及实施策略,并提出改善高校学生课程作业评价的建议。

关键词 高校 课程作业 评价

原文传递

英国高考中的表现性评价:中心评审课程作业 被引量：23

7

作者 冯生尧 谢瑶妮 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第8期78-82,共5页

英国普通教育证书高级水平考试相当于中国的高考制度,其特征之一在于大规模运用了中心评审课程作业。它是指在平时教学过程由教师布置或者学生自定的、需要学生实际表现的较为真实的任务,如实验、调查、野外考察、论文报告等。课程作业... 英国普通教育证书高级水平考试相当于中国的高考制度,其特征之一在于大规模运用了中心评审课程作业。它是指在平时教学过程由教师布置或者学生自定的、需要学生实际表现的较为真实的任务,如实验、调查、野外考察、论文报告等。课程作业的具体评分工作由各中心的教师负责,评分的标准和政策则由全国性的大学入学考试机构统一制定。英国的中心评审课程作业,也即表现性评价。它的成功经验表明,只要设计合理,表现性评价可以较好地纳入公开考试之中,这对中国的考试改革具有重要的启迪意义。 展开更多

关键词 英国 高考 公开考试 中心评审课程作业 表现性评价

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英国GCSE化学考试探究性技能评价方法及启示 被引量：6

8

作者 闫蒙钢 陈波 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期55-59,共5页

科学探究性技能的评价是英国GCSE化学课程考试评价目标中重要的一项。它对探究性技能进行分领域评价,制定详细的、便于操作的评价目标和评定细则,突出课程作业在评价中的地位,重视学生的探究过程和关注学生发展,其做法值得我国借鉴。

关键词 GCSE化学考试 探究性技能 评价 课程作业

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中医药院校研究生生物信息学课程的教学研究 被引量：3

9

作者 程莉娟 成细华 +1 位作者 宋岚 陈伶利 《湖南中医药大学学报》 CAS 2013年第8期101-103,共3页

针对中医药学专业研究生的生物信息学课堂的教学内容、教学模式和手段、实验教学等方面提出几点思考建议,为中医药学生物信息学课程建设提供参考。

关键词 中医药院校 生物信息学课程 研究生 改革

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课程学习向独立研究的转化——建筑学研究生教育的探索与思考 被引量：7

10

作者 谭刚毅 李保峰 李晓峰 《新建筑》 2007年第6期33-37,共5页

调查分析了我国建筑学研究生学位论文和设计教学中存在的问题,以及相关研究方法类课程设置的现状,提出了研究生教学过程中实现课程学习向独立研究转化的理念和方式。现阶段可行的改进方法是加强方法和方法论课程的设置和教学,调整相应... 调查分析了我国建筑学研究生学位论文和设计教学中存在的问题,以及相关研究方法类课程设置的现状,提出了研究生教学过程中实现课程学习向独立研究转化的理念和方式。现阶段可行的改进方法是加强方法和方法论课程的设置和教学,调整相应的教学内容和方式,强调源于社会和基于研究的课程学习,实现自下而上和自上而下的"双向"建筑学教学结构。关于设计课的教学,提出了基于设计研究的设计教学方式。 展开更多

关键词 建筑学 研究生教育 课程学习 方法论 设计教学

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计算机专业英文教学PREPAID方法探讨 被引量：4

11

作者 田文洪 祝峰 向艳萍 《计算机教育》 2009年第17期115-116,107,共3页

国家级示范性软件学院目前正面临与国际无缝接轨的挑战和机遇。学院选择一些有代表性的本科基础和核心课程进行全英文/双语教学是迈向国际化的必然选择。针对这一挑战,本文从教学对象和时机选择,教材选择,教案设计,以及成绩考核等主要... 国家级示范性软件学院目前正面临与国际无缝接轨的挑战和机遇。学院选择一些有代表性的本科基础和核心课程进行全英文/双语教学是迈向国际化的必然选择。针对这一挑战,本文从教学对象和时机选择,教材选择,教案设计,以及成绩考核等主要方面探讨本科英文教学的一些经验和建议,旨在提高计算机专业英文教学的效率,增进老师与同学之间的交流互动。 展开更多

关键词 计算机专业英文教学 PREPAID教学方法 课程设计

暂未订购

人工智能课程设计问题的探讨 被引量：5

12

作者 陈昭炯 叶东毅 《计算机教育》 2010年第15期139-142,共4页

人工智能课程设计是人工智能课程中重要的综合性实践环节,对提高学生理解和掌握人工智能基本概念和算法的能力、对培养学生从智能设计的角度考虑和解决问题的素养都具有重要的作用。结合多年教学实践,从课程设计的重要性、设计的选题、... 人工智能课程设计是人工智能课程中重要的综合性实践环节,对提高学生理解和掌握人工智能基本概念和算法的能力、对培养学生从智能设计的角度考虑和解决问题的素养都具有重要的作用。结合多年教学实践,从课程设计的重要性、设计的选题、指导方式以及设计报告撰写等方面进行探讨和总结。 展开更多

关键词 人工智能 课程设计 设计选题 指导方式

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英国中小学教师工作负担的成因、类型及解决策略 被引量：3

13

作者 缪学超 易红郡 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2022年第1期132-140,共9页

受国家课程评价体系、教育督导制度以及“反教科书”文化的影响,英国中小学教师在有关学生发展的数据管理、作业评阅以及课程计划方面的工作负担较为繁重。英国教育部对这三类工作负担进行了重点治理和分类治理,并通过数据发挥作用,进... 受国家课程评价体系、教育督导制度以及“反教科书”文化的影响,英国中小学教师在有关学生发展的数据管理、作业评阅以及课程计划方面的工作负担较为繁重。英国教育部对这三类工作负担进行了重点治理和分类治理,并通过数据发挥作用,进行有意义、可管理、激励性的作业评阅以及提升课程计划的有效性,使减负工作取得了一定成效。英国中小学教师减负的实践为我国中小学教师减负工作提供了启示,包括完善教育评价制度为中小学校及教师创造减负环境,基于调研开展工作负担过重的专项治理,以学生成长为目的、以教师专业发展为保障、以提质增效为方式开展减负实践等。 展开更多

关键词 英国中小学教师 工作负担 数据管理 作业评阅 课程计划

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国外高校在线硕士教育的发展现状与趋势 被引量：6

14

作者 周川 李凤玮 谭子妍 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第6期24-30,共7页

国外在线硕士教育始于20世纪90年代,2012年起由于"慕课"的推动而获得迅速发展。在线硕士学位属"课程硕士",项目主要以在线的方式教学,具有灵活性、自主性、开放性等特征,满足了广大学习者尤其是在职人员的深造需求... 国外在线硕士教育始于20世纪90年代,2012年起由于"慕课"的推动而获得迅速发展。在线硕士学位属"课程硕士",项目主要以在线的方式教学,具有灵活性、自主性、开放性等特征,满足了广大学习者尤其是在职人员的深造需求。对于这种新的硕士教育形式,国外舆论既高度肯定,又对其质量存有质疑。如何在数量发展的基础上提高质量,是在线硕士教育面临的首要而又长远的重大课题。 展开更多

关键词 在线硕士学位 在线硕士项目 课程硕士 在线教学

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面向移动终端电子作业批改系统的设计与实现 被引量：3

15

作者 朱先远 殷西翔 《长江大学学报（自科版）（上旬）》 CAS 2014年第2期42-44,3,共3页

设计一种面向移动终端的电子作业批改系统。利用异构终端间轻量级数据传输、移动终端文档解析等技术实现了移动终端与服务器终端间的数据交换问题。系统平台数据库针对作业管理设计了作业批次表(JOBPC)和作业表(JOB),JOBPC表对应每次教... 设计一种面向移动终端的电子作业批改系统。利用异构终端间轻量级数据传输、移动终端文档解析等技术实现了移动终端与服务器终端间的数据交换问题。系统平台数据库针对作业管理设计了作业批次表(JOBPC)和作业表(JOB),JOBPC表对应每次教师布置的作业,JOB表中每条记录对应学生上传的一次作业,隶属于某一作业批次号。教师可以在线批阅作业,也可以浏览发布的历史题目与答案,并且为学生下评语、打分;学生可以在线浏览自己以前提交的作业批改情况,可以多次提问答疑,不再受纸质化作业本空间的限制。 展开更多

关键词 电子作业批改系统 移动终端 文档解析 轻量级数据传输[

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现代教育背景下工科专业课程作业改革探索 被引量：1

16

作者 赵静 颉瑞明 +1 位作者 李寿图 李银然 《高教学刊》 2022年第27期87-90,共4页

早期,社会重视科学技术,教育为知识性教育,课程作业设计则以巩固知识、训练技能为目标。现代社会已进入一个以人为本的时代,教师教学形式和学生学习方式发生翻天覆地的变化,传统作业模式已不能满足发展需要,出现抄袭、反馈不及时等大量... 早期,社会重视科学技术,教育为知识性教育,课程作业设计则以巩固知识、训练技能为目标。现代社会已进入一个以人为本的时代,教师教学形式和学生学习方式发生翻天覆地的变化,传统作业模式已不能满足发展需要,出现抄袭、反馈不及时等大量问题。因此,该文从作业模式、内容和评价反馈方面进行改革探索,关注学生的现实需要和未来发展,注重开发和挖掘学生自身的禀赋和潜能,以培养学生的专业核心素养和综合素质为目标,促进人自身的发展与完善。 展开更多

关键词 现代教育 课程作业 学生为中心 作业设计 作业评价反馈

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我国台湾地区高校课程作业现状调查与启示 被引量：4

17

作者 李茂森 季绮绮 《现代教育科学》 2018年第7期95-100,共6页

课程作业的布置、批改与管理是当前高校课堂教学质量提升的重要举措。本文以我国台湾地区部分高校大学生为调查对象,从大学生对课程作业的价值认知、态度行为,教师布置作业的类型和方式、作业批改反馈与管理,以及影响作业质量的因素等... 课程作业的布置、批改与管理是当前高校课堂教学质量提升的重要举措。本文以我国台湾地区部分高校大学生为调查对象,从大学生对课程作业的价值认知、态度行为,教师布置作业的类型和方式、作业批改反馈与管理,以及影响作业质量的因素等方面进行问卷调查。在课程作业现状描述和问题分析的基础上,指出我国高校课程作业改进应注意的几个问题:一是转变传统的作业观念,深化作业的教育价值;二是改进学生学习的方式,加强作业的实践性;三是采用多元的批改与指导方式,注重作业的描述性反馈;四是充分利用信息技术手段,实现作业管理的动态交互性;五是明晰责任主体,制定具体可操作的课程作业管理制度。 展开更多

关键词 课程作业 作业改进 我国台湾地区

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“项目-案例法”教学在硕士研究生药理实验方法学课程中的应用探讨 被引量：2

18

作者 章常华 罗小泉 +3 位作者 林贵兵 陈银芳 涂秀英 艾志福 《光明中医》 2020年第19期3124-3126,共3页

目的在研究生药理实验方法学课程中引入"项目-案例法"教学,以加强学生科学研究素质与综合创新能力的培养。方法在精选经典案例的基础上,将学生按5人/组分成若干小组,采用项目驱动教学方式开展小型的科研项目实践。结果通过教... 目的在研究生药理实验方法学课程中引入"项目-案例法"教学,以加强学生科学研究素质与综合创新能力的培养。方法在精选经典案例的基础上,将学生按5人/组分成若干小组,采用项目驱动教学方式开展小型的科研项目实践。结果通过教学改革实践,学生能较好掌握诸如动物模型的制备、仪器设备的使用等常见药理实验基本原理、基本方法和技能。结论引入"项目-案例法"教学改革能激发学生主动学习的积极性,初步达到了提高研究生科研素养与综合创新能力培养的教学目的。 展开更多

关键词 项目-案例法 药理实验方法学 硕士课程 教学改革

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演化博弈视角下大学生课程作业抄袭行为控制研究 被引量：2

19

作者 方兴林 《红河学院学报》 2019年第4期143-146,共4页

为了讨论高校教学管理中课程作业抄袭行为不同利益主体的策略博弈对实际教学效果的影响,根据一般高校教学管理规律提出若干假设,构建演化博弈收益矩阵,基于复制动态方程和系统动态相位图分析,结果显示教师和学生围绕课程作业抄袭行为之... 为了讨论高校教学管理中课程作业抄袭行为不同利益主体的策略博弈对实际教学效果的影响,根据一般高校教学管理规律提出若干假设,构建演化博弈收益矩阵,基于复制动态方程和系统动态相位图分析,结果显示教师和学生围绕课程作业抄袭行为之间存在策略选择依赖性。理想的系统动态演化稳定均衡可以通过提升对学生作业抄袭行为的惩罚值以及提升教师成功发现学生作业抄袭的概率来达成。 展开更多

关键词 教师 学生 课程作业 抄袭 演化博弈

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机械系统设计课程项目式作业设计的探索与实践 被引量：1

20

作者 张子骞 颜云辉 +2 位作者 李骏 何雪浤 张瑞金 《中国现代教育装备》 2022年第19期109-111,130,共4页

针对目前学生在学习机械系统设计课程时以机械性记忆为主、创新能力训练不足的实际问题,采用项目式作业代替笔试考试作为学生成绩的评定方式,探索项目式作业内容的层次化设计方法,制订了作业的实施管理规划,给出了作业成绩的评定方式。... 针对目前学生在学习机械系统设计课程时以机械性记忆为主、创新能力训练不足的实际问题,采用项目式作业代替笔试考试作为学生成绩的评定方式,探索项目式作业内容的层次化设计方法,制订了作业的实施管理规划,给出了作业成绩的评定方式。教学实践证明,项目式作业贯彻了“做中学”的教学模式和“以学生为中心”的教学理念,可有效提升学生的学习效果,激发学生的学习热情,增加学生参与课程的积极性和主动性,有效培养学生的创新设计能力。 展开更多

关键词 机械系统设计 项目式作业 层次化设计 作业规划

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