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中国茶产业集群的特征及其发展被引量：3: 1; 作者申素熙梁月荣《茶叶》 2012年第2期79-81,共3页; 本文介绍了茶产业集群的概念和中国茶产业集群发展的特征。中国茶产业集群发展兼具阶段性;自发性形成和外生性形成机制并存;茶产业效应从第一产业向第二、第三产业快速辐射效应明显。笔者就进一步促进中国茶产业集群的发展,提出了需要... 展开更多; 关键词产业集群定义发展阶段支持体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

贵州城镇体系发展规划战略研究被引量：4: 2; 作者李靖《贵州师范大学学报（社会科学版）》 2006年第2期82-88,共7页; 城镇体系是指一定地域范围内若干个规模不等、职能各异的城镇组成的相互依存和相互制约的有机整体。在分析贵州城镇体系发展规划现状的基础上,针对城镇体系发展规划中存在的问题,依据贵州的实际情况,提出了城镇体系发展规划的模式选择,... 展开更多; 关键词城镇体系发展规划模式选择设想对策与建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

略论落实以人为本的发展观被引量：1: 3; 作者唐丽婷《中共桂林市委党校学报》 2004年第4期1-4,共4页; 党的十六届三中全会《决定》提出了以人为本的发展观,这要求政府政策在制定与执行中要考虑到保障普通居民的利益,而社会中存在不同的利益群体.要保障大多数人的利益.防止弱势群体的利益受损,就要对目前政府运行机制进行改革,实行政府信... 展开更多; 关键词以人为本发展观听证制度发展机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

翻转课堂教学模式下本科护生学业形成性评价指标体系的构建被引量：16: 4; 作者杨丽峰《护理学报》北大核心 2021年第12期6-9,共4页; 目的构建翻转课堂教学模式下本科护生学业形成性评价指标体系,为评估翻转课堂教学效果提供依据。方法基于发展性评价理念,通过文献分析法、德尔菲法、优序图法及比例分配法,构建翻转课堂教学模式下本科护生学业形成性评价指标体系及确... 展开更多; 关键词翻转课堂学业评价指标体系德尔菲法本科护生发展性评价理念; 在线阅读下载PDF 职称材料

高等职业教育发展理念的思考: 5; 作者任裕峰《金陵职业大学学报》 2001年第2期5-8,共4页; 我国的高等职业教育正处于一个危机与机遇并存的难得发展时期。其发展之道在于突破原有观念的约束 ,主动适应市场经济的需要 ,适应地方社会建设的需求 ,确定自己的发展模式。; 关键词高等职业教育发展理念双元制发展模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

农村学生发展性评价体系的构建刍探: 6; 作者巴富森韩积欣《成才之路》 2021年第5期42-43,共2页; 为促进农村学生的发展,构建农村学生发展性评价体系至关重要。当前,农村学校教学评价存在着评价指标不合理、评价主体单一、评价内容不完善、评价方式落后等问题。农村学校要想构建农村学生发展性评价体系,应做到以下几点:转变评价观念... 展开更多; 关键词农村学生发展性评价体系构建评价观念评价主体档案袋评价法; 在线阅读下载PDF 职称材料

准确把握以人为本的科学内涵被引量：60: 7; 作者陈志尚《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第2期22-28,共7页; 中共中央提出以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,是继邓小平理论和“三个代表”重要思想之后,对中国特色社会主义理论的重大发展,具有很强的现实针对性和实践指导意义。本文从学术层面着重探讨了“以人为本”这一概念的科学内涵... 展开更多; 关键词以人为本发展观世界观价值观; 原文传递

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