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小学美术大单元教学中的色彩教学途径
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作者 解靓媛 《色彩》 2025年第2期179-181,共3页
色彩是美术学习中的基础知识,更是学生学习美术的必备知识。大单元教学是新课标理念落实的重要途径,在大单元教学当中开展美术色彩教学需要教师整合美术学科教学内容,明确教学方向,合理选择教学方法,以便帮助学生提高学习效果,促使其实... 色彩是美术学习中的基础知识,更是学生学习美术的必备知识。大单元教学是新课标理念落实的重要途径,在大单元教学当中开展美术色彩教学需要教师整合美术学科教学内容,明确教学方向,合理选择教学方法,以便帮助学生提高学习效果,促使其实现全面发展。基于此,本文简要分析小学美术大单元教学中色彩教学的基本原则,探索色彩教学的实施价值,提出美术色彩教学的具体方法,以期帮助学生强化美术学习效果和审美能力,为其美学素养发展和综合能力提升提供可靠的支持。 展开更多
关键词 小学美术 大单元 色彩教学 方法分析
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新型冠状病毒肺炎疫情可视化进展与分析 被引量:6
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作者 应申 窦小影 +2 位作者 徐雅洁 苏俊如 李霖 《地球信息科学学报》 CSCD 北大核心 2021年第2期211-221,共11页
新冠肺炎疫情期间,疫情数据成为民众关注的重点,涌现出了大量可视化图件,及时地向公众传达着疫情的数量信息和时空分布及变化,帮助大众快速了解疫情当前状况、推断发展趋势。本文从疫情数据可视化表达内容的维度出发,分析不同可视化的... 新冠肺炎疫情期间,疫情数据成为民众关注的重点,涌现出了大量可视化图件,及时地向公众传达着疫情的数量信息和时空分布及变化,帮助大众快速了解疫情当前状况、推断发展趋势。本文从疫情数据可视化表达内容的维度出发,分析不同可视化的表达形式以及其对疫情数据的加工程度,结合示例把可视化分为"1阶"、"2阶"和"多阶",并分析各自表达的数据类型、表达方式、设计特点和信息传递。同时,针对疫情可视化中的不足,探讨了数据统计中制图单元多级选择、数据分类中的极值处理问题,以及疫情可视化手段中不同颜色的内涵、质底法地图中区域面积和统计单元的影响、符号地图中符号压盖处理、热力图中比例尺的影响、统计图表和标注信息等在疫情可视化中的设计问题,指出疫情可视化设计中的视觉效果误用、设计过于复杂的误区,最后指出疫情信息可视化应具备讲故事的能力、问题针对性的特点,以图面简洁、高效信息传递为根本,为制图者合理设计图表和用户理性阅读疫情地图提供参考。 展开更多
关键词 新型冠状病毒肺炎 可视化 质底法 热力图 时空关系 信息传递 地图符号 图表设计
原文传递
铸造充型过程中矢量场显示技术的研究
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作者 荣继 周铁涛 刘二莉 《铸造》 CAS CSCD 北大核心 2001年第7期401-404,共4页
为了更直观和准确地显示熔模精密铸造过程中蜡模或铸件在充型过程中各时刻三维流场的数值模拟结果 ,本文设计了两种矢量箭头图标显示方法。采用这两种显示方法来显示蜡模或铸件在充型过程中的流场 ,可以直观地观察流场中物理量的分布情... 为了更直观和准确地显示熔模精密铸造过程中蜡模或铸件在充型过程中各时刻三维流场的数值模拟结果 ,本文设计了两种矢量箭头图标显示方法。采用这两种显示方法来显示蜡模或铸件在充型过程中的流场 ,可以直观地观察流场中物理量的分布情况。这两种显示方法已在BUAA 展开更多
关键词 铸造过程仿真 矢量场 可视化技术 矢量箭头图标 颜色箭头显示法 颜色单元显示法 充型过程
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基于单元多项式回归法的扫描仪色彩校正研究 被引量:1
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作者 马丽娜 《包装学报》 2015年第2期59-62,共4页
针对IT8.7/2色靶及自定义色靶,采用单元多项式回归法,进行扫描仪RGB到Lab颜色空间的转换,以实现扫描仪的色彩校正。结果表明:针对IT8.7/2色靶,当采用5级均等分割中心点并采用13项50点进行多项式回归时,精度相对较高,效果较好;针对自定... 针对IT8.7/2色靶及自定义色靶,采用单元多项式回归法,进行扫描仪RGB到Lab颜色空间的转换,以实现扫描仪的色彩校正。结果表明:针对IT8.7/2色靶,当采用5级均等分割中心点并采用13项50点进行多项式回归时,精度相对较高,效果较好;针对自定义色靶,当采用8级均等分割中心点并采用19项180点进行单元多项式回归时,精度相对较高,效果较好。采用单元多项式回归法,可提升扫描仪RGB到Lab颜色空间的转换精度,并节约计算时间,能有效实现扫描仪的色彩校正,且处理过程更简便、直观。 展开更多
关键词 单元多项式回归法 IT8.7/2色靶 自定义色靶 RGB颜色空间 Lab颜色空间 色彩校正
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