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基于ARCS学习动机设计模型的临床医学本科生解剖学教学实践与探索 被引量：1
1
作者 田伟 贾媛媛 《中国高等医学教育》 2025年第8期82-83,91,共3页
目的:探索基于ARCS学习动机设计模型的解剖学教学实践,评估该模型对临床医学本科生解剖学学习效果的影响。方法:将本校60名临床医学本科生随机分为对照组(n=30)和试验组(n=30)。对照组实施传统解剖学教学,试验组则实施基于ARCS学习动机... 目的:探索基于ARCS学习动机设计模型的解剖学教学实践,评估该模型对临床医学本科生解剖学学习效果的影响。方法:将本校60名临床医学本科生随机分为对照组(n=30)和试验组(n=30)。对照组实施传统解剖学教学,试验组则实施基于ARCS学习动机设计模型的解剖学教学。评价两组教学效果并分析差异。结果:试验组的解剖学理论和操作成绩、自主学习能力及学习投入水平均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于ARCS学习动机设计模型的本科生解剖学教学实践成效显著,有效增强了医学生学习动机,促进自主学习能力提升,显著提高了解剖学理论和操作学习效果。 展开更多
关键词 arcS学习动机设计模型 临床医学本科生 解剖学
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316L(N)-IG锻件Arc TIG焊接接头的组织和力学性能研究
2
作者 王开松 许昌军 +5 位作者 胡庆生 彭学兵 胡晓月 赵君煜 姜娟 任伟 《热加工工艺》 北大核心 2025年第6期134-137,141,共5页
诊断屏蔽模块是国际热核聚变实验反应堆(ITER)诊断窗口插件的核心部件,其水循环回路盖板采用能一次焊透7 mm且焊缝背面无飞溅的自动Arc TIG进行焊接,其与传统TIG焊接相比,焊接电流较大。为了研究大电流对Arc TIG焊接接头显微组织和力学... 诊断屏蔽模块是国际热核聚变实验反应堆(ITER)诊断窗口插件的核心部件,其水循环回路盖板采用能一次焊透7 mm且焊缝背面无飞溅的自动Arc TIG进行焊接,其与传统TIG焊接相比,焊接电流较大。为了研究大电流对Arc TIG焊接接头显微组织和力学性能的影响,从而为产品生产提供可靠的焊接参数,采用7 mm厚316L(N)-IG(IG是ITER Grade的简写)奥氏体不锈钢锻件作为研究对象,进行Arc TIG焊接试验。结果表明,焊缝为单一的奥氏体相,并未发现裂纹缺陷;焊接接头室温和高温条件下的抗拉强度均大于316L(N)-IG锻件最低设计值,试样被弯曲180°后,焊缝表面未出现任何裂纹;室温下焊缝和热影响区冲击吸收功均大于60 J,断口呈现韧性断裂模式,且SEM分析发现断口处具有细小的韧窝,表现出良好的冲击韧性。 展开更多
关键词 国际热核聚变实验反应堆 316L(N)-IG 自动arc TIG焊接 大焊接电流 显微组织 力学性能
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关节镜模拟器结合ARCS动机模型在骨科临床教学中的应用研究
3
作者 宋启春 赵研 +4 位作者 郭晓昀 刘超 王书敏 倪建龙 时志斌 《中国医学教育技术》 2025年第2期229-234,共6页
目的探讨关节镜模拟器联合ARCS(attention,relevance,confidence,satisfaction)动机模型在骨科半月板撕裂临床教学中的应用效果。方法将48名研究生分为试验组(n=24)和对照组(n=24)。对照组以传统教学方式为主,试验组在传统教学方法的基... 目的探讨关节镜模拟器联合ARCS(attention,relevance,confidence,satisfaction)动机模型在骨科半月板撕裂临床教学中的应用效果。方法将48名研究生分为试验组(n=24)和对照组(n=24)。对照组以传统教学方式为主,试验组在传统教学方法的基础上,进一步应用关节镜模拟器结合ARCS动机模型进行课堂教学。通过对两组学生主观学习体验以及客观考核成绩进行比较分析。结果试验组相较于对照组在学习兴趣、学习自信、理解程度以及学习满意度四个主观学习体验方面均有所提升(均P<0.05)。客观成绩的分析显示,试验组学生的理论考核成绩(90.1±6.9)分高于对照组学生(81.6±7.3)分,差异具有统计学意义(t=4.146,P=0.001);试验组学生的实践操作考核成绩(90.5±7.8)分高于对照组学生(82.1±8.0)分,差异具有统计学意义(t=3.683,P=0.001)。结论在骨科半月板撕裂临床教学中引入基于关节镜模拟器的ARCS动机模型,不仅能提高学生的临床思维能力和学习兴趣,还能增强其学习自信心并提升临床学习满意度,具有一定教学优势,值得在医学教育中广泛推广和应用。 展开更多
关键词 关节镜模拟器 arcS动机模型 骨科临床教学
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基于ARCS模型的高校铸牢中华民族共同体意识教育研究 被引量：1
4
作者 李莹 浦昆华 《黑龙江教师发展学院学报》 2025年第3期34-37,共4页
铸牢中华民族共同体意识教育是新时代高校思想政治教育的重要课题。基于此,通过ARCS模型深入分析发现,高校铸牢中华民族共同体意识教育在课程体系、教育资源、教育形式、评价考核方面仍有不足,面临学生学习认知注意力偏低、自我相关性... 铸牢中华民族共同体意识教育是新时代高校思想政治教育的重要课题。基于此,通过ARCS模型深入分析发现,高校铸牢中华民族共同体意识教育在课程体系、教育资源、教育形式、评价考核方面仍有不足,面临学生学习认知注意力偏低、自我相关性不强、学习自信心不足、成果满意度不高等困境。鉴于此,基于ARCS模型从注意、相关、信心、满意四个维度系统地提出切实可行的优化策略,以期充分发挥ARCS模型的优势和价值,为提升高校铸牢中华民族共同体意识教育的育人成效提供参考。 展开更多
关键词 arcS模型 铸牢中华民族共同体意识教育 高校 应用价值 现实困境 优化策略
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ARCS教学模式在热处理实训中的实践与探索
5
作者 张志明 杨林丰 +1 位作者 李玄霜 孔祥发 《机械制造与自动化》 2025年第4期104-107,共4页
随着制造业向数字化、智能化、网络化方向发展,许多高校购置了具备智能特征的现代工业设备并将其应用到工程训练教学中,以实现课程体系的优化目标。以工程训练中热处理实训项目为例,以ARCS多维度教学模式中的注意力A和相关性R为研究思路... 随着制造业向数字化、智能化、网络化方向发展,许多高校购置了具备智能特征的现代工业设备并将其应用到工程训练教学中,以实现课程体系的优化目标。以工程训练中热处理实训项目为例,以ARCS多维度教学模式中的注意力A和相关性R为研究思路,通过探索多样化的教学内容,让学生在了解热处理相关知识的基础上,来培养学生的学习兴趣,从而提高学生的综合工程素养。 展开更多
关键词 工程训练 热处理实训 arcS教学
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HyperArc、非共面VMAT和共面VMAT在脑部寡转移瘤立体定向放射治疗中的剂量学比较 被引量：1
6
作者 王涛 刘晓男 +2 位作者 程秀艳 毛荣虎 郭跃信 《河南医学研究》 2025年第9期1562-1568,共7页
目的比较HyperArc技术与非共面容积调控弧形放射治疗(VMAT)技术以及共面VMAT技术在脑部寡转移瘤立体定向放射治疗中的剂量学特性,探讨HyperArc技术在该治疗领域的应用潜力。方法回顾性选取2022年5月至2024年1月在郑州大学第一附属医院... 目的比较HyperArc技术与非共面容积调控弧形放射治疗(VMAT)技术以及共面VMAT技术在脑部寡转移瘤立体定向放射治疗中的剂量学特性,探讨HyperArc技术在该治疗领域的应用潜力。方法回顾性选取2022年5月至2024年1月在郑州大学第一附属医院接受放射治疗的10例脑转移瘤的患者,处方剂量为30 Gy/5次,分别采用HyperArc技术、非共面容积旋转调强(VMAT)技术以及共面VMAT技术设计计划。比较3种优化技术下计划靶区(PTV)的RTOG适形性指数(RTOG CI)、Paddick适形性指数(Paddick CI)、梯度指数(GI)以及靶区外正常脑组织的V_(23 Gy)和V_(10 Gy)的体积。结果与非共面VMAT技术以及共面VMAT技术相比,HyperArc技术的计划显示了更好的剂量学优势,RTOG CI、Paddick CI和GI参数分别为:1.045±0.033、0.493±0.022、3.218±0.954,其中RTOG CI和Paddick CI的差异有统计学意义(P=0.0319和P=0.0387)。去除异常值后,HyperArc计划的GI为2.932±0.323,差异有统计学意义(P<0.001)。在正常脑组织的保护方面,与非共面VMAT技术相比,HyperArc技术在正常脑组织的V_(23 Gy)和V_(10 Gy)体积偏差为-0.811±0.865 cc和-3.253±4.028 cc(P=0.016和P=0.031)。与共面VMAT技术相比,HyperArc技术在正常脑组织的V_(23 Gy)和V_(10 Gy)体积偏差为(-5.560±3.935)cc和(-69.519±75.094)cc(P=0.002和P=0.017)。结论相对于非共面VMAT技术和共面VMAT技术,HyperArc技术的靶区适形性指数更优,靶区外的剂量跌落的梯度更陡峭,靶区外正常脑组织的照射体积更小,是一种安全高效的治疗脑转移瘤治疗技术。 展开更多
关键词 脑转移瘤 立体定向放射外科 立体定向放射治疗 容积旋转调强
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基于ARCS模型的原位情景模拟教学在临床麻醉教学中的应用
7
作者 马岩 陈思宇 叶建荣 《新疆医学》 2025年第2期251-254,共4页
麻醉学作为临床医学的二级学科,具有多学科融合,整合性强,实践性强等特点。情景模拟教学法具有仿真性、参与性、灵活性、实践性等特点,被各个领域所应用[1],在麻醉学教学中的应用,有着不可替代的重要作用[2]。由于高仿真模拟人、模拟实... 麻醉学作为临床医学的二级学科,具有多学科融合,整合性强,实践性强等特点。情景模拟教学法具有仿真性、参与性、灵活性、实践性等特点,被各个领域所应用[1],在麻醉学教学中的应用,有着不可替代的重要作用[2]。由于高仿真模拟人、模拟实训室等这些高度仿真设备、场地的费用、使用时间及灵活性等问题,使得其使用受众的学生和课程受到一定的限制。原位模拟教学(In Situ Simulation ISS)的提出和应用,解决了前期情景模拟教学中场地和时间的限制。原位模拟教学是依托真实的病例、真实的场景,让参加模拟的人员置身真实的临床情景中的模拟教学,是一种将理论知识和操作技能更好地融入临床实践的教学模式[3]。 展开更多
关键词 高仿真模拟人 原位情景模拟教学 arcS模型 临床麻醉教学
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基于ARCS动机模型的初中生物学教学设计——以“食物”一节为例
8
作者 吴恒梅 叶艺轩 +1 位作者 李沛檑 王影 《中学教学参考》 2025年第5期84-87,共4页
ARCS动机模型是一种旨在激发学生学习动机的教学设计模型,该模型特别关注如何通过课堂教学策略有效调动学生的学习积极性。在初中生物学课堂教学中,教师运用ARCS动机模型,可有效激发学生的学习兴趣,进而增强学生的学习动力,实现教学效... ARCS动机模型是一种旨在激发学生学习动机的教学设计模型,该模型特别关注如何通过课堂教学策略有效调动学生的学习积极性。在初中生物学课堂教学中,教师运用ARCS动机模型,可有效激发学生的学习兴趣,进而增强学生的学习动力,实现教学效果的优化。文章以冀少版生物学七年级下册第一章第一节“食物”为例,探讨基于ARCS动机模型的初中生物学教学设计。 展开更多
关键词 arcS动机模型 初中生物学 教学设计 食物
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基于ARCS动机模型的协同设计教学模式研究——以认知症早期筛查环境设计工作坊为例
9
作者 李文嘉 周雨石 张婧 《创意与设计》 2025年第2期96-104,共9页
ARCS学习动机模型作为系统化的激励框架,已在教育领域得到广泛应用。本研究以“记忆社区”认知症早期筛查环境设计工作坊为实践载体,探索ARCS模型在协同设计教学中的创新应用路径。基于ARCS模型的“注意力(Attention)-相关性(Relevance)... ARCS学习动机模型作为系统化的激励框架,已在教育领域得到广泛应用。本研究以“记忆社区”认知症早期筛查环境设计工作坊为实践载体,探索ARCS模型在协同设计教学中的创新应用路径。基于ARCS模型的“注意力(Attention)-相关性(Relevance)-信心(Confidence)-满意度(Satisfaction)”四类变量,系统分析学生主体的动机问题,开发“记忆社区”工具包与开设工作坊,构建“工具开发-情境创设-知识迁移-评价反馈”的全周期教学体系,并提出相应的教学动机调控策略,解决传统协同设计教学中学生参与度低、任务驱动力不足等内源性动机问题。本研究为设计教育的转型与创新提供了跨学科方法论支持,同时也为认知症友好社区的建设贡献了可推广的实践范式。 展开更多
关键词 arcS动机模型 协同设计 认知症 教学改革 隐性知识显化
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基于ARCS动机模式的分娩虚拟仿真实训在高职学历产科护士规范化培训中的应用
10
作者 申洁 刘纪元 《中国临床护理》 2025年第8期501-504,共4页
目的探讨基于ARCS动机模式的分娩虚拟仿真实训项目,在高职学历产科护士临床规范化培训(简称规培)中的应用效果。方法选取在河南省鹤壁市人民医院接受临床规范化培训的64名高职学历护士作为研究对象,将2023年1-3月在产科轮转的32名规培... 目的探讨基于ARCS动机模式的分娩虚拟仿真实训项目,在高职学历产科护士临床规范化培训(简称规培)中的应用效果。方法选取在河南省鹤壁市人民医院接受临床规范化培训的64名高职学历护士作为研究对象,将2023年1-3月在产科轮转的32名规培护士作为对照组,将2023年4-6月在产科轮转的32名规培护士作为观察组。对照组采用传统临床带教方法,观察组采用基于ARCS动机模式的虚拟仿真培训。比较两组理论、技能考核成绩及培训满意度。结果观察组理论和技能考核成绩均好于对照组(t=-4.139,P<0.001;t=-6.594,P<0.001),规范化培训的满意度评分高于对照组(t=-18.810,P<0.001)。结论基于ARCS模式的虚拟仿真实训能提高规培护士理论知识及实践技能掌握程度,提升规培护士的培训满意度。 展开更多
关键词 虚拟仿真 arcS动机模式 高等职业教育 助产 临床规范化培训
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基于ARCS模型的图书馆用户AI无障碍阅读使用动机研究——以辽宁省图书馆“数字盲道”为例
11
作者 高瑾 王晓青 《图书馆学刊》 2025年第9期48-53,共6页
基于ARCS动机模型,采用半结构化访谈法,对20名辽宁省图书馆“数字盲道”AI无障碍阅读服务的视障用户展开研究,旨在揭示其使用动机及影响因素。研究发现,服务触达精准性与感知易用性能够激发用户注意力,资源丰富性与场景适配性可增强用... 基于ARCS动机模型,采用半结构化访谈法,对20名辽宁省图书馆“数字盲道”AI无障碍阅读服务的视障用户展开研究,旨在揭示其使用动机及影响因素。研究发现,服务触达精准性与感知易用性能够激发用户注意力,资源丰富性与场景适配性可增强用户关联性感知,技术支持可靠性与操作指导及时性有助于提升用户自信心,服务系统性能与情感化交互设计直接影响用户满足感。 展开更多
关键词 人工智能 arcS模型 无障碍阅读服务 数字包容 数智弱势群体
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硼肥与ARC菌剂配施对花生硼氮养分吸收、转运和分配的影响 被引量：1
12
作者 汪柏丞 朱丹青 +6 位作者 向雪林 徐国凤 禹晨晏 刘登望 曾宁波 李林 罗梓楠 《花生学报》 北大核心 2025年第1期23-35,共13页
ARC菌剂具有固氮优势,但根瘤过度生长会引起养分滞留,而硼肥具有促生殖、促转运的作用,因此,为探究硼肥和ARC菌剂配施效应,进一步挖掘ARC菌剂的潜力,本试验以花生品种湘花522为试验材料,设置2个硼肥施用量0、15 kg/hm^(2)(代号B0、B1),3... ARC菌剂具有固氮优势,但根瘤过度生长会引起养分滞留,而硼肥具有促生殖、促转运的作用,因此,为探究硼肥和ARC菌剂配施效应,进一步挖掘ARC菌剂的潜力,本试验以花生品种湘花522为试验材料,设置2个硼肥施用量0、15 kg/hm^(2)(代号B0、B1),3个ARC菌剂施用量0、30、60 kg/hm^(2)(代号A0、A2、A4),系统研究了硼肥和ARC菌剂对花生干物质积累和硼、氮养分吸收积累、分配与转运的影响。结果表明:(1)干物质积累方面,成熟期B1A2配施较CK(B0A0)和B0A2处理显著降低了营养体和叶片干物质积累以及营生比,提高了荚果干物质积累;(2)养分吸收与转运方面,B1A2处理下苗期根、茎和叶中硼含量较CK分别显著提高37.66%、10.44%和53.64%,结荚期根的氮含量较CK显著提高24.04%,成熟期荚果硼含量较CK显著提高14.42%,氮含量较CK提高3.26%;B1A2处理的荚果硼、氮积累量较CK分别显著增加36.81%和22.82%,叶片氮积累量较CK显著降低16.30%。B1A2处理下苗期茎→叶(ST-L)氮转移系数较CK显著提高8.88%,B1A4处理和B1A2处理下花针期茎→针(ST-PE)的硼和氮转移系数较CK分别显著提高55.74%和16.86%,成熟期针→果(PE-PO)转移系数在配施处理下优于ARC单施。B1A2处理下成熟期荚果的硼素分配率较CK、B0A4和B1A0显著提高16.41%、19.44%和33.32%,氮素分配率较CK、B0A2、B0A4、B1A0和B1A4显著提高9.80%、8.02%、12.55%、8.82%和9.94%。B1A2处理下成熟期叶片硼、氮素分配率较CK显著降低5.41%和25.43%。综上,硼肥与ARC菌剂适宜配施效果优于二者单施。在B1A2处理下,前中期显著促进了花生营养器官对硼、氮养分的吸收和积累,同时增强了营养体(ST-L和ST-PE)硼、氮的转运能力;在成熟期,进一步优化了“库容”,增强了养分向荚果的转运,显著提高了荚果的干物质积累和硼、氮营养的分配,减少了在叶片中的过多积累,促进了荚果的生长。 展开更多
关键词 花生 硼肥 arc菌剂 养分吸收 养分转运 养分分配
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基于“岗课赛证”融通的ARCS动机模型在中职PLC课程探索与实践
13
作者 杜文霞 于绮文 《电脑知识与技术》 2025年第8期137-139,共3页
在我国经济转型与升级的背景下,中职PLC课程教学改革变得迫在眉睫。中职学生在此门课程中面临教学模式单一、课程内容相对滞后、教学设备不足、评价标准不全面等问题。本研究旨在探讨ARCS动机模型在中职PLC课程教学中的应用,为职业教育... 在我国经济转型与升级的背景下,中职PLC课程教学改革变得迫在眉睫。中职学生在此门课程中面临教学模式单一、课程内容相对滞后、教学设备不足、评价标准不全面等问题。本研究旨在探讨ARCS动机模型在中职PLC课程教学中的应用,为职业教育改革提供理论支持与实践参考。同时,推动中职教育更好地适应“岗课赛证”综合育人模式的要求,以培养适应企业需求的高素质技能型人才。 展开更多
关键词 岗课赛证 中职PLC课程 arcS动机模型 教学改革
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ARCS模型在大学生就业指导课教学中的应用
14
作者 李金云 《佳木斯大学社会科学学报》 2025年第10期185-187,共3页
通过将Keller的ARCS动机模型应用到高校大学生就业指导课程教学中,分析了教学模型和教学思路。阐明了教师应通过有效的教学设计和教学方法来激发并维持学生的学习动机,让学生在课堂学习中有收获感和满足感,从而提高学生对本课程的重视程... 通过将Keller的ARCS动机模型应用到高校大学生就业指导课程教学中,分析了教学模型和教学思路。阐明了教师应通过有效的教学设计和教学方法来激发并维持学生的学习动机,让学生在课堂学习中有收获感和满足感,从而提高学生对本课程的重视程度,为就业做好准备。 展开更多
关键词 arcS模型 大学生 就业指导课程 学习动机
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基于ARCS模型的英语专业大学生翻译课程学习动机调查研究
15
作者 陈伟佳 《海外英语》 2025年第19期73-75,共3页
该研究采用Keller的ARCS模型,基于经Keller课程兴趣测量表改编的问卷,对粤东地区某高校外语学院英语专业74名学生的翻译课程学习动机展开调查。旨在探究当前英语专业学生翻译课程的学习动机水平及其对课程教学设计的感知,以期优化翻译... 该研究采用Keller的ARCS模型,基于经Keller课程兴趣测量表改编的问卷,对粤东地区某高校外语学院英语专业74名学生的翻译课程学习动机展开调查。旨在探究当前英语专业学生翻译课程的学习动机水平及其对课程教学设计的感知,以期优化翻译课程设计,调整翻译教学方法,进而提高学生翻译学习的积极性,取得更好的翻译教学效果。 展开更多
关键词 英语专业大学生 arcS模型 课程兴趣测量表 翻译课程 学习动机
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基于Darcy-Forchheimer方程的雪茄烟叶多孔介质建模方法研究
16
作者 李庆 邱恒荣 +3 位作者 杨辉昌 王新旺 李文卿 叶大鹏 《中国农机化学报》 北大核心 2025年第8期169-176,185,共9页
在雪茄烟叶晾房的流场模拟中,对内部烟叶的处理是影响数值模拟精度的重要因素,为降低模型复杂程度,提高求解效率,使用多孔介质模型简化烟叶是常用方法。为探究不同的建模方法对气流阻力模拟精度的影响,基于多孔介质理论建立3种多孔介质... 在雪茄烟叶晾房的流场模拟中,对内部烟叶的处理是影响数值模拟精度的重要因素,为降低模型复杂程度,提高求解效率,使用多孔介质模型简化烟叶是常用方法。为探究不同的建模方法对气流阻力模拟精度的影响,基于多孔介质理论建立3种多孔介质模型,并考虑烟叶形态变化对其产生的影响。对比结果显示:各向异性多孔介质模型在x、y、z方向上压降的平均相对误差分别为2.45%、-0.25%和3.92%,误差水平显著低于各向同性多孔介质模型。在流场数值模拟中,各向异性多孔介质模型,在不同位置上的平均相对误差分别为-3.12%、4.67%和2.95%。研究结果表明:各向异性多孔介质模型能够较为准确地描述烟叶对气流流动的阻碍作用,并且对于气流从不同方向流经烟叶以及烟叶形态变化导致的气流阻力变化能够得到较为准确的模拟结果。 展开更多
关键词 雪茄烟叶 多孔介质 压降 数值模拟 阻力系数
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钙与ARC菌剂配施对花生氮钙养分吸收利用及产量的影响
17
作者 徐国凤 禹晨晏 +7 位作者 汪柏丞 吴共鸣 岳晓凤 张良晓 张奇 李培武 李林 刘登望 《中国油料作物学报》 北大核心 2025年第5期1179-1188,共10页
我国南方土壤因多雨和过量施肥造成酸化低钙,严重影响花生产量。为探明钙和ARC生物菌剂对花生植株氮、钙养分及产量的影响,以湖南主栽大花生品种湘花522为材料,设置2个氢氧化钙水平0 kg/hm^(2)(Ca_(0))、750 kg/hm^(2)(Ca_(50)),3个ARC... 我国南方土壤因多雨和过量施肥造成酸化低钙,严重影响花生产量。为探明钙和ARC生物菌剂对花生植株氮、钙养分及产量的影响,以湖南主栽大花生品种湘花522为材料,设置2个氢氧化钙水平0 kg/hm^(2)(Ca_(0))、750 kg/hm^(2)(Ca_(50)),3个ARC菌剂水平0 kg/hm^(2)(A_(0))、30 kg/hm^(2)(A_(2))、60 kg/hm^(2)(A_(4)),共6个处理组合进行盆栽试验,以Ca_(0)A_(0)为对照,在花生主要生育时期测定植株各器官氮、钙元素含量,分析养分积累分配及产量性状。结果表明:Ca_(0)A_(2)在各时期氮、钙积累量总体高于对照,Ca_(0)A_(4)仅在花针期的叶、茎、根氮积累量高于对照。施钙及与ARC配施总体能增加花生器官氮积累量、钙含量与钙积累量,且各处理根部氮积累量在花针期、结荚期、饱果成熟期较对照平均显著增加32.53%~44.71%;叶、根、果的钙积累量在饱果成熟期较对照平均显著增长达25.54%~52.27%,在生育后期根氮积累量、果钙积累量,均表现为Ca_(50)A_(4)>Ca_(50)A_(2)>Ca_(50)A_(0)。单施ARC菌剂能增加各时期根氮素分配率,其中苗期Ca_(0)A_(2)、Ca_(0)A_(4)及结荚期Ca_(0)A_(4)达显著水平;结荚期根钙素分配率以Ca_(0)A_(4)、Ca_(50)A_(2)、Ca_(50)A_(4)较对照显著增加;饱果成熟期荚果钙素分配率以Ca_(0)A_(4)较对照显著增加。施钙与ARC菌剂均可不同程度提高花生荚果产量,且二者配施增产效果优于单施,以Ca_(50)A_(4)处理产量最高,较对照显著增产12.29%。综上,钙肥和ARC菌剂及其配施对花生植株氮、钙养分积累分配及产量有较好的促进作用,以钙肥750 kg/hm^(2)配施ARC菌剂60 kg/hm^(2)增产效应最好,可作为花生绿色高产高效栽培的重要措施。 展开更多
关键词 花生 钙肥 arc菌剂 钙素 氮素 产量
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基于ARCS模型的数据驱动智慧教学动力激励机制研究 被引量：1
18
作者 刘敖迪 王娜 +2 位作者 王文娟 单棣斌 杜学绘 《高教学刊》 2025年第16期89-92,共4页
数据驱动的智慧教学作为建设高质量教育体系的有效途径已达成广泛共识。该文旨在研究基于ARCS模型的数据驱动智慧教学动力激励机制。首先,对该机制所运用的ARCS模型核心要素进行分析,建立其与数据驱动智慧教学动力激励的关联关系。其次,... 数据驱动的智慧教学作为建设高质量教育体系的有效途径已达成广泛共识。该文旨在研究基于ARCS模型的数据驱动智慧教学动力激励机制。首先,对该机制所运用的ARCS模型核心要素进行分析,建立其与数据驱动智慧教学动力激励的关联关系。其次,在ARCS模型指引下构建“内源动力机制+外源动力机制”双源驱动的智慧教学动力激励模式,将数据驱动智慧教学作为提高教学实施、开展、组织效率的有效工具,让所有参与方都得到满足感、幸福感、获得感,以此来助推高等院校教学质量提升,培养具有创新精神和实践能力的新型专业人才。 展开更多
关键词 arcS模型 数据驱动 智慧教学 动力激励机制 教学改革
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氮肥减施条件下ARC菌剂对花生产量及品质的影响
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作者 郭陞垚 詹柳琪 +6 位作者 黄佳华 陈剑洪 陈茹艳 周扬 张良晓 张奇 李培武 《中国油料作物学报》 北大核心 2025年第5期1225-1231,共7页
为提高福建省花生产量和经济效益,研究ARC(aflatoxin rhizobia couple)微生物菌剂与不同氮肥用量组合在花生种植中的应用效果,以高蛋白红皮花生新品种泉红花1号为对象,采用田间小区试验,通过设置系列减氮处理配施ARC微生物菌剂,比较不... 为提高福建省花生产量和经济效益,研究ARC(aflatoxin rhizobia couple)微生物菌剂与不同氮肥用量组合在花生种植中的应用效果,以高蛋白红皮花生新品种泉红花1号为对象,采用田间小区试验,通过设置系列减氮处理配施ARC微生物菌剂,比较不同处理对花生农艺性状、品质及产量的影响。结果表明,ARC微生物菌剂促进花生早结瘤、多结瘤,促进花生生长。不同处理组间花生农艺性状差异较大,单株总分枝数和单株结果枝数以处理T3(施用ARC微生物菌剂,减30%氮肥)最多;单株总果数和饱果数以处理T0(施用ARC微生物菌剂,底肥不减氮)最多;百果重以处理T4(施用ARC微生物菌剂,减40%氮肥)最重;施用ARC微生物菌剂各处理饱果率均高于对照。蛋白质含量以处理T1最高,达32.59%。综合分析,各处理以减30%氮肥和40%氮肥,配施ARC微生物菌剂处理效果较好,种植经济效益较优,与对照相比,荚果产量显著增加,分别增产了17.53%和16.33%。因此,减氮肥、施用ARC微生物菌剂,是提高福建省花生产量和经济的有效措施。 展开更多
关键词 花生 arc微生物菌剂 减氮肥 农艺性状 产量 品质
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基于DAG-DCC-GARCH的资本市场间瞬时风险传导机制研究
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作者 方茜 杨楠 《数理统计与管理》 北大核心 2025年第4期723-742,共20页
与目前广泛研究的基于长期稳态的风险传导不同,本文提出基于动态条件相关广义自回归条件异方差的有向无环图(DAG-DCC-GARCH)模型,来定量刻画资本市场间的日度瞬时风险传导机制,尤其关注风险事件发生后市场剧烈波动情形下资本市场风险传... 与目前广泛研究的基于长期稳态的风险传导不同,本文提出基于动态条件相关广义自回归条件异方差的有向无环图(DAG-DCC-GARCH)模型,来定量刻画资本市场间的日度瞬时风险传导机制,尤其关注风险事件发生后市场剧烈波动情形下资本市场风险传导机制的变化。首先,采用DCC-GARCH计算动态相关系数矩阵,然后,由此构建反映日频同期因果关系的时变有向无环图(DAG),采用拔靴(Bootstrap)法进行相关系数和偏相关系数的显著性检验,获得的日度瞬时有向无环图刻画了资本市场间的瞬时风险传导机制。实证结果显示,中美两国的股市和黄金市场均为主要的瞬时风险外溢方。整体市场风险水平越高,资本市场间的风险外溢强度越低,体现出两国在系统性风险防范方面具有一定的成效。中国市场的瞬时风险传导强度高于美国市场,且逐年增加,同时美国的各市场瞬时风险传导属性较中国市场更为稳定。在以新冠疫情初期爆发初期为代表的事件冲击研究中,两国整体瞬时风险传导能力在事件发生后逐步降低,股票市场表现出相对更强的风险外溢能力。 展开更多
关键词 瞬时风险传导机制 DCC-GarcH DAG 拔靴(Bootstrap)相关系数显著性检验 资本市场
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