《科技论文写作教程》云教材建设研究与实践

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作者 董彬 吕春光 +2 位作者 王月月 李宝 卫静 《高教学刊》 2025年第25期92-95,100,共5页

数字教材是教育数字化转型的关键要素,也是开展线上线下混合式教学的重要载体,但目前高校数字化教材建设相对薄弱。该文在分析数字化教材发展过程、高校数字教材建设的必要性的基础上,指出高校建设云教材的教学环境优势、数字教学资源... 数字教材是教育数字化转型的关键要素,也是开展线上线下混合式教学的重要载体,但目前高校数字化教材建设相对薄弱。该文在分析数字化教材发展过程、高校数字教材建设的必要性的基础上,指出高校建设云教材的教学环境优势、数字教学资源库优势、学情优势和师资优势。以《科技论文写作教程》云教材建设为例,分析云教材适合线上线下混合式教学的可行性、深入剖析云教材建设的五个过程和实施效果。研究和实践表明,《科技论文写作教程》云教材促使学生、教师、课程和专业等多方发生良好变化。教材的功能和价值得到最大拓展和利用,具有很高的推广应用价值,对推动高校高质量数字化教材建设具有重要意义。 展开更多

关键词 数字教材 云教材 《科技论文写作教程》 教育数字化 线上线下混合式教学

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1+X证书制度下新型活页式云教材在线编辑器的设计开发

2

作者 杨冬雪 白日东 靳朝鹏 《无线互联科技》 2025年第1期84-87,共4页

该研究设计并开发了基于1+X证书制度的新型活页式云教材在线编辑器,以满足职业教育中多样化教材的实时编辑、协作和输出需求。通过技术选型、功能开发、模拟测试,结果显示该平台在高并发场景下稳定高效,多用户协作和多格式输出表现优异... 该研究设计并开发了基于1+X证书制度的新型活页式云教材在线编辑器,以满足职业教育中多样化教材的实时编辑、协作和输出需求。通过技术选型、功能开发、模拟测试,结果显示该平台在高并发场景下稳定高效,多用户协作和多格式输出表现优异,整体性能和用户满意度达到预期,为职业教育的数字化资源管理提供了有效解决方案。 展开更多

关键词 1+X证书制度 云教材 在线编辑器

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基于“工程制图”云教材的云班课建设与应用 被引量：16

3

作者 丁乔 孙轶红 鲁宇明 《图学学报》 CSCD 北大核心 2019年第5期976-982,共7页

随着信息技术与教育教学的深度融合,集在线教学与实体课堂教学为一体的混合式教学模式越来越被广大教师所接受。为此,介绍了面向认知规律和自主学习的"工程制图"云教材在内容和表现形式上的创新之处及在此基础上进行的云班课... 随着信息技术与教育教学的深度融合,集在线教学与实体课堂教学为一体的混合式教学模式越来越被广大教师所接受。为此,介绍了面向认知规律和自主学习的"工程制图"云教材在内容和表现形式上的创新之处及在此基础上进行的云班课线上资源建设,并利用云平台开展了课前知识传递、课内精讲重、难点和知识的实际运用、课后知识拓展等丰富的教学活动。通过对学生学习轨迹的全程记录和跟踪,为过程性多元化评价提供了数据,有效促进了学生自主学习,使教与学的互动性更强,取得了较好的效果,为普通高校开展"以学生为中心"的教学提供了借鉴和参考。 展开更多

关键词 云教材 工程制图 云班课 信息技术 以学生为中心

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基于云班课和云教材的工程制图课程混合式教学研究与实践 被引量：10

4

作者 孙轶红 丁乔 《高教学刊》 2021年第18期92-95,共4页

将混合式教学模式应用于工程制图教学中,针对教学中存在的问题,根据学习金字塔模型和学生的特点进行详尽的课程设计。文章介绍了基于云班课和云教材构建的满足学生个性化学习需求的课程资源库、以学生为中心的丰富多彩的活动库和辅助自... 将混合式教学模式应用于工程制图教学中,针对教学中存在的问题,根据学习金字塔模型和学生的特点进行详尽的课程设计。文章介绍了基于云班课和云教材构建的满足学生个性化学习需求的课程资源库、以学生为中心的丰富多彩的活动库和辅助自学、教学的多元化过程化评价体系建设情况。以具体教学实例展示了开展混合式教学实践活动的情况。实践证明,开展的基于云班课和云教材的混合式教学,得到学生的认可,取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 混合式教学 工程制图 云班课 云教材 翻转课堂

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基于云存储服务模式下的随书光盘馆际共享建设的研究 被引量：6

5

作者 姜雷 《现代情报》 CSSCI 2012年第1期156-159,共4页

本文通过研究随书光盘管理方式的发展,分析总结了各种管理方式的优势和不足。在阐述云存储优势的基础上,提出并阐述了一种新的管理模式——基于云存储服务模式下的随书光盘馆际共享管理模式。

关键词 云存储 随书光盘 馆际共享 图书馆

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蓝墨MOOT平台下的高校开放式数字化云教材开发探索 被引量：14

6

作者 康东 董阁 《现代信息科技》 2019年第21期90-92,共3页

研究根据现阶段高校教材开发特点,提出高校教材不同于中小学教材,需要不断贴近前沿和新兴技术。针对传统的纸质教材开发周期长,与新技术发展严重不匹配,难以支持大数据分析等问题,结合数字时代学习者特征,以蓝墨MOOT平台为例探索了数字... 研究根据现阶段高校教材开发特点,提出高校教材不同于中小学教材,需要不断贴近前沿和新兴技术。针对传统的纸质教材开发周期长,与新技术发展严重不匹配,难以支持大数据分析等问题,结合数字时代学习者特征,以蓝墨MOOT平台为例探索了数字化云教材开发的方法体系,从而满足数字化时代的学习者的各项需要,实现了跨平台、大范围、开放式的混合学习。 展开更多

关键词 蓝墨MOOT 教材开发 云教材 数字教材

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从纸质教材到云教材:国际中文口语入门教材的建设与展望 被引量：2

7

作者 吴英成 林惜莱 《国际中文教育（中英文）》 2021年第4期84-90,共7页

在数字化科技创新与后疫情时代背景下,作为信息密集型的国际中文教材产业,应充分利用前沿信息和通信技术同教育产业开展深度结合,开启数字化教材建设新篇章,使国际中文学习者依据个性化学习目标与需求随时随地进行学习。本文从国际中文... 在数字化科技创新与后疫情时代背景下,作为信息密集型的国际中文教材产业,应充分利用前沿信息和通信技术同教育产业开展深度结合,开启数字化教材建设新篇章,使国际中文学习者依据个性化学习目标与需求随时随地进行学习。本文从国际中文口语入门教材的特点出发,梳理了口语教材的两种模式、"语"和"文"的特殊关系、语言事实成分与语言行为成分,并从云中文在线课程特色、云中文口语入门教材框架、云中文口语入门教材开发三方面,展望云中文口语入门教材的研发前景。 展开更多

关键词 纸质教材 云教材 口语入门教材 数字化 个性化学习

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教育数字化视域下智能云教学改革实践及其展望 被引量：2

8

作者 刘波 钟海荣 曾生跃 《军事高等教育研究》 2024年第1期98-102,共5页

教育数字化转型已成为当前教育改革的热点,开展智能云教学改革是落实国家教育数字化转型的重要举措。详细阐述了国防科技大学开展云教学改革的重要意义、实践探索及取得的改革成效,期望能够为国内相关高校开展数字化改革提供有益参考。

关键词 数字化教育 智能云教学 云教材 云班课 教学改革

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新知识时代职业教育云教材建设的必然、实然与应然 被引量：3

9

作者 温金祥 《中国教育信息化》 2022年第11期111-117,共7页

信息技术发展导致知识呈现方式和传播途径发生变化,从而产生了新的学习观和教学观,迫切需要建设资源丰富、特色突出、形式多样、互动性强的新形态教材,以满足职业教育技术技能型人才培养需求。云教材是包含纸质教材、数字资源和混合式... 信息技术发展导致知识呈现方式和传播途径发生变化,从而产生了新的学习观和教学观,迫切需要建设资源丰富、特色突出、形式多样、互动性强的新形态教材,以满足职业教育技术技能型人才培养需求。云教材是包含纸质教材、数字资源和混合式教学的教学体系,是新知识时代体现职业教育教材特性、服务个性化学习需求的必然选择,具有实践性、互动性的特征。当前,职业教育的云教材建设还面临一些困境,在内容上,对接产业发展特色不突出;在形式上,不能满足多样化学习需求;在运行上,碎片化知识的学习过程不易掌控。在新知识时代,职业教育云教材建设的实践路径为:明确目标,落实立德树人根本任务;坚持特色,凸显职业教育类型特征;强化设计,实现教材资源一体化;对接平台,形成“互联网+教育”模式。 展开更多

关键词 新知识时代 职业教育 云教材 必然选择 实然困境 实践路径

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基于蓝墨云平台的云教材的开发与研究——以《弱电工程制图》课程为例 被引量：9

10

作者 徐敏 蒋伟梁 《电脑与信息技术》 2020年第4期90-92,共3页

在教育信息化的大背景下,利用“互联网+”技术设计教学内容、组织课程是教学信息化发展的必然趋势,蓝墨云、MOOC、精品在线,腾讯课堂等线上学习平台孕育而生。文章以蓝墨云为教学平台,开发《弱电工程制图》云教材,对家装弱电设计教学案... 在教育信息化的大背景下,利用“互联网+”技术设计教学内容、组织课程是教学信息化发展的必然趋势,蓝墨云、MOOC、精品在线,腾讯课堂等线上学习平台孕育而生。文章以蓝墨云为教学平台,开发《弱电工程制图》云教材,对家装弱电设计教学案例进行研究并实施。最终得到出结论,基于蓝墨云平台课程的组织与教学,提高了学生的自主学习能力力,取得良好的课堂效果。 展开更多

关键词 蓝墨云平台 云教材 弱电工程制图

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黄炎培职业教育思想引领下的《森林动物鉴赏与保护》高职云教材建设 被引量：2

11

作者 廉梅霞 刘俊英 +3 位作者 郭媛 张芳 薛爱爱 睢海静 《农业技术与装备》 2021年第6期121-122,共2页

黄炎培的与时俱进职业教育发展观对现代高职教育教学的改革与发展具有重要的借鉴意义。云教材是“三教”改革中教材的新型表现形式,利用“互联网+教材”平台,有效提高了教材的时代价值和使用效果。

关键词 黄炎培 职业教育思想 与时俱进 云教材

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开放大学“资源云”服务体系的建设方略 被引量：18

12

作者 谢阳斌 桑新民 《现代远程教育研究》 CSSCI 2012年第1期3-8,共6页

资源建设是困扰我国远程教育发展的关键性问题。目前资源建设有两大突出问题,一是学习资源建设难以满足个性化的需要;二是学习资源质量未能得到有效保证,共建共享难以落到实处。因此吸收借鉴教材出版行业数字化创新的先进经验,应用"... 资源建设是困扰我国远程教育发展的关键性问题。目前资源建设有两大突出问题,一是学习资源建设难以满足个性化的需要;二是学习资源质量未能得到有效保证,共建共享难以落到实处。因此吸收借鉴教材出版行业数字化创新的先进经验,应用"云计算"、"云服务"的理念、方法和技术,通过广播电视大学系统各单位共建共享构建开放大学"资源云"服务体系,从而达到人、内容、服务、技术等多种资源的集成、整合,实现个性化的学习,并为解决我国远程教育资源建设的老大难问题提供一条全新的思路与现实的道路。体制、机制是造成我国远程教育资源建设突出问题的根本原因,体制、机制的创新是"资源云"建设的关键所在,资源的开发、管理、评价、使用、知识产权等各个方面所涉及到的利益问题、权责关系,都需要一套规范来理顺。 展开更多

关键词 开放大学 学习资源 资源云 云计算 服务体系 建设方略 教材出版业

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基于云端环境的EPUB3.0电子书学习系统设计与实现 被引量：3

13

作者 胡畔 王冬青 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第1期119-126,共8页

随着互联网技术的发展和个人移动终端设备的普及,"云服务+终端"模式已成为数字化学习环境的主要特征。作为云端环境下数字内容服务的重要组成部分,电子教材已经成为当前研究的重点。EPUB3.0是新一代电子书国际标准,尤其适合... 随着互联网技术的发展和个人移动终端设备的普及,"云服务+终端"模式已成为数字化学习环境的主要特征。作为云端环境下数字内容服务的重要组成部分,电子教材已经成为当前研究的重点。EPUB3.0是新一代电子书国际标准,尤其适合新型电子教材的制作和出版。本文探讨了EPUB3.0电子教材的功能特性与优势,分析了电子书学习系统对情境化学习、个性化学习及社会化学习的功能支持,设计并实现了一种基于云端环境的EPUB3.0电子书学习系统。 展开更多

关键词 云端环境 EPUB3 0 电子书 电子教材

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二维码服务平台的设计及其应用——以高等教育出版社的数字教育资源二维码应用服务为例 被引量：5

14

作者 杨京峰 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第7期92-98,共7页

为了给读者提供更好的服务,建设新形态教材尤其是在纸质教材中添加二维码,已成为传统出版社转型升级中一个重要的出版模式。基于此,文章从功能和技术的角度切入,设计了二维码服务平台,以支撑编辑的日常业务工作,并借助手机端为读者提供... 为了给读者提供更好的服务,建设新形态教材尤其是在纸质教材中添加二维码,已成为传统出版社转型升级中一个重要的出版模式。基于此,文章从功能和技术的角度切入,设计了二维码服务平台,以支撑编辑的日常业务工作,并借助手机端为读者提供数字教育资源浏览、购买等服务。此外,文章以高等教育出版社的数字教育资源二维码应用服务为例,介绍了二维码服务平台的应用成效。二维码服务平台的设计及其应用,有助于推动二维码和出版行业的进一步融合,并为新形态教材的建设提供有益参考。 展开更多

关键词 二维码 用户体验 云服务 知识付费 新形态教材

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以需求为导向的高职院校数字化教学资源建设研究与实践 被引量：8

15

作者 张志强 杨洪瑾 +1 位作者 王建邦 王松 《中国教育信息化》 2022年第11期118-122,共5页

高职院校在推进数字化教学资源建设的过程中,要充分学习国内国外先进的数字化教学资源建设经验,鼓励教师进行数字化资源建设及应用的教学研究;要充分了解师生的需求,发现问题研究对策;要结合本校现有信息技术应用环境,建设适合本校的数... 高职院校在推进数字化教学资源建设的过程中,要充分学习国内国外先进的数字化教学资源建设经验,鼓励教师进行数字化资源建设及应用的教学研究;要充分了解师生的需求,发现问题研究对策;要结合本校现有信息技术应用环境,建设适合本校的数字化教学资源;要以资源开发为基础、以课程建设为核心、以教师教学能力提升为保障,强化数字化教学资源应用,促进信息技术与教学过程的深度融合,实现“建、用、学、研”一体化,全方位提升师生信息素养。 展开更多

关键词 信息技术 数字化教学资源 云教材 在线开放课程 信息素养

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云计算视阈下高校审计专业教学的改革与优化

16

作者 刘博 周天和 孙国萍 《吉林工程技术师范学院学报》 2024年第1期67-70,共4页

大数据时代,云计算以其便捷性迅速获得用户的青睐,这一技术也逐渐影响了多种行业发展的模式。云计算视阈下,高校审计专业教学也需要做出相应的革新与优化,以此培养出适应新的云审计模式的审计人才。具体做法是:改革与优化教学体系,打破... 大数据时代,云计算以其便捷性迅速获得用户的青睐,这一技术也逐渐影响了多种行业发展的模式。云计算视阈下,高校审计专业教学也需要做出相应的革新与优化,以此培养出适应新的云审计模式的审计人才。具体做法是:改革与优化教学体系,打破传统的教学模式,研发相关教材,加强与云审计相关业务机构的合作,增强云审计相关师资力量。 展开更多

关键词 云计算 云审计 教学模式 教材 师资力量

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“互联网+”时代交互式云教材的建设与应用探索 被引量：8

17

作者 吴红艳 张长欢 +1 位作者 李秋宇 黄易 《信息与电脑》 2022年第6期234-237,共4页

“互联网+”时代,移动交互式数字化云教材成为新一代新形态教材。本文介绍了云教材的发展背景、内涵与优势,重点探讨了云教材的建设与应用。首先介绍了体系构建、内容层级设计、数字化资源建设与应用,其次开展了基于云教材的混合式教学... “互联网+”时代,移动交互式数字化云教材成为新一代新形态教材。本文介绍了云教材的发展背景、内涵与优势,重点探讨了云教材的建设与应用。首先介绍了体系构建、内容层级设计、数字化资源建设与应用,其次开展了基于云教材的混合式教学模式设计,最后对云教材的开发现状进行了调研与分析,以期为信息化教学改革提供借鉴。 展开更多

关键词 互联网+ 云教材 教材建设 混合式教学

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新冠疫情期间的药理学线上课程资源应用与评价 被引量：1

18

作者 邢妍 赵翀 《中国高等医学教育》 2022年第7期58-59,共2页

以提高疫情期间药理学线上教学质量为目的,构建了云教材教学资源。为评价云教材实施效果,随机选取2019级药学专业本科生作为研究对象,实施云教材为基础的线上教学模式。通过理论考核和问卷调查结果评价教学效果,结果显示云教材授课班级... 以提高疫情期间药理学线上教学质量为目的,构建了云教材教学资源。为评价云教材实施效果,随机选取2019级药学专业本科生作为研究对象,实施云教材为基础的线上教学模式。通过理论考核和问卷调查结果评价教学效果,结果显示云教材授课班级学生考核成绩高于纸质教材授课学生,表明云教材能够应用于药理学线上教学,并能提高教学质量。 展开更多

关键词 云教材 线上课程 药学专业 药理学

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“教育云服务+云终端”模式下的数字教材研究 被引量：12

19

作者 胡畔 柳泉波 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2018年第3期85-91,共7页

随着云计算技术与智能终端的普及与发展,教育云服务与智能学习终端组成的"云计算服务+云终端"模式(简称"云+端"模式)为数字教材开辟了全新的教学场景与学习情境。文章首先介绍了教育云服务体系和"云+端"... 随着云计算技术与智能终端的普及与发展,教育云服务与智能学习终端组成的"云计算服务+云终端"模式(简称"云+端"模式)为数字教材开辟了全新的教学场景与学习情境。文章首先介绍了教育云服务体系和"云+端"模式;随后,在深入分析个人学习环境要素与特点的基础上,文章构建了"云+端"模式下面向数字教材的个人学习环境模型,并介绍了其主要功能;最后,文章从终端设备、工具软件、数字教材内容与教育云服务平台四个层面,设计了"云+端"模式下的数字教材学习系统。文章的研究内容对于数字教材系统的设计、开发和学习环境的构建具有参考价值与指导意义。 展开更多

关键词 数字教材 个人学习环境 教育云服务 云终端

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信息化教学时代下基于“MOOC+云教材+云班课”的中药药剂学混合式教学模式的实践 被引量：2

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作者 陈娟 郭健 +6 位作者 丁杨 彭灿 尹登科 储晓琴 王茜 何宁 桂双英 《齐齐哈尔医学院学报》 2023年第2期166-170,共5页

为了打破“教师为主体”的传统教学模式,秉持“以学生发展为中心”的教学理念,课程团队在建设MOOC和云教材资源的基础上,借助云班课互动平台,实现课前自主学习、课中答疑讨论、课后任务拓展以及全过程性教学评价,以此建立了中药药剂学... 为了打破“教师为主体”的传统教学模式,秉持“以学生发展为中心”的教学理念,课程团队在建设MOOC和云教材资源的基础上,借助云班课互动平台,实现课前自主学习、课中答疑讨论、课后任务拓展以及全过程性教学评价,以此建立了中药药剂学混合式教学模式,大大增强了师生之间的互动,激发了学生的学习兴趣,学生的自主学习能力得到提升。 展开更多

关键词 中药药剂学 慕课 云教材 云班课 教学改革

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