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Why Children Learn L1 Effortlessly and Adults Learn L2 Painstakingly
1
作者 陈婷婷 《海外英语》 2013年第6X期14-15,共2页
It is wildly accepted that children learn their first language (L1) effortlessly and with great success, while adults, who have already owned a first language, learns a second language (L2) painstakingly and unsuccess... It is wildly accepted that children learn their first language (L1) effortlessly and with great success, while adults, who have already owned a first language, learns a second language (L2) painstakingly and unsuccessfully. This paper explores reasons causing difficulties to adults learning a second language. 展开更多
关键词 second language acquisition MOTIVATION age adultS
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成人言语输入对儿童早期单词获得影响的个案追踪 被引量:4
2
作者 陈杰 Setoh Peipei +1 位作者 孟祥芝 Tardif Twila 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第8期715-725,共11页
追踪观察一名婴儿(6~20个月),分析其中看护者的言语输入特征及婴儿早期词汇获得的发展变化。主要对成人言语输入中动、名词比例、单词在句中的位置、具体环境等因素及婴儿早期动、名词理解和产生等方面进行探讨。结果显示,成人言语输... 追踪观察一名婴儿(6~20个月),分析其中看护者的言语输入特征及婴儿早期词汇获得的发展变化。主要对成人言语输入中动、名词比例、单词在句中的位置、具体环境等因素及婴儿早期动、名词理解和产生等方面进行探讨。结果显示,成人言语输入中动词比例显著高于名词,更多动词位于句首或句尾使得主语和宾语省略;同时,这种动词优势的输入特征促进儿童早期动词获得,使得婴儿早期语言样本中动、名词理解相对比例与成人言语输入一致。这一结果表明,婴儿词汇发展初期就已经利用言语或社会线索,同时这种早期词汇组成中较高的动词比例进一步支持"名词优势"理论存在跨语言差异。 展开更多
关键词 成人言语输入 动词优势 CLAN
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成人英语词汇学习的立体模式 被引量:1
3
作者 陆军 《职业技术教育》 2005年第32期61-63,共3页
成人英语词汇学习是一个动态、立体的系统化过程,要求空间上输入与输出交替进行,以提高记忆数量和质量。在时间上高频反复操练,减少遗忘数量,减慢遗忘速度。同时,应根据成人记忆特点,灵活掌握各种记忆技巧。
关键词 成人学习者 词汇学习 语言输入 语言输出 遗忘规律 英语 记忆技巧 立体模式
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提升成人英语培训有效自主输入的措施 被引量:2
4
作者 王薇薇 《石油化工管理干部学院学报》 2012年第1期30-33,共4页
加大输入量是提升成人英语培训效果的一个改革方向,但应注意区分单纯输入和有效语言输入。成人英语学习者具有逻辑理解能力和自我调节能力强而记忆力相对较弱的特点,在成人英语培训中,应结合其学习特点,采取加大自主有效语言输入的方式... 加大输入量是提升成人英语培训效果的一个改革方向,但应注意区分单纯输入和有效语言输入。成人英语学习者具有逻辑理解能力和自我调节能力强而记忆力相对较弱的特点,在成人英语培训中,应结合其学习特点,采取加大自主有效语言输入的方式,并通过转变教师传统讲授角色为咨询角色、编写具有自主输入引导功能的教材、重点营造非受控性学习环境等措施,实现有效的自主输入。 展开更多
关键词 成人英语学习 特点 有效输入 自主输入 措施
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谈语言输入在成人英语学习中的作用 被引量:2
5
作者 刘傲冬 《广州市财贸管理干部学院学报》 2003年第4期61-64,共4页
Krashen的语言输入理论是第二语言习得的重要理论之一。它不仅对普通高校学生的英语习得实践有指导意义,而且对于特点突出的成人外语习得者来说,可以降低语言习得过程中的情感焦虑,减少母语干扰,增强语感等。
关键词 成人教育 英语 语言输入理论 中国 学习目的 母语 语感 第二语言
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成人教学课堂中教师输入的作用刍探
6
作者 祖宾 《企业技术开发》 2010年第1期195-196,共2页
文章以克拉申的输入假设和学得习得假设为理论依据,旨在探索成人教学课堂上教师输入的作用。结果表明,教师输入对于英语授课班的学生的语言能力有很大的提高,而对英汉双语授课班的学生成绩的影响甚微。
关键词 课堂教学 成人教育 教师输入
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强化型输入教学和应用型输出教学在成人外语学习中的效果
7
作者 李婷 《宁波广播电视大学学报》 2008年第2期89-90,共2页
在外语学习中,所有的二语习得理论都承认在语言学习中需要语言输入和语言输出,但是两者在语言习得中的角色和效果仍然存在着争议.本文通过分析Rosemary Erlam的实证研究,探讨强化型输入教学和应用型输出教学在成人外语学习中的角色和教... 在外语学习中,所有的二语习得理论都承认在语言学习中需要语言输入和语言输出,但是两者在语言习得中的角色和效果仍然存在着争议.本文通过分析Rosemary Erlam的实证研究,探讨强化型输入教学和应用型输出教学在成人外语学习中的角色和教学效果。 展开更多
关键词 语言输出 语言输入 强化法 应用法 成人
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丹麦成人继续学习投入保障机制——基于教育经济学视角 被引量:2
8
作者 王琳 《河北大学成人教育学院学报》 2020年第2期14-24,共11页
成人继续学习投入保障机制是丹麦成人教育和继续培训体系的主要保障措施,主要包括三方协议的多元支持、国家财政层面的大力投入、社会保障层面的有效助力以及税收层面的有力补充四个层面。丹麦成人继续学习投入保障机制在提升结构性就... 成人继续学习投入保障机制是丹麦成人教育和继续培训体系的主要保障措施,主要包括三方协议的多元支持、国家财政层面的大力投入、社会保障层面的有效助力以及税收层面的有力补充四个层面。丹麦成人继续学习投入保障机制在提升结构性就业率、激发成人参加继续学习的积极性以及加强国家、部门和地方各级利益相关方的高水平合作方面发挥了重要作用,对认识成人教育在经济发展中的重要性,建立健全国家职业资格框架体系,提供多部门、多维度的资金和政策支持以及发展多层次、多类型、多样化的成人教育具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 成人 继续学习 投入保障机制
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改进语言输入 强化语言输出 提高成人英语教学效率 被引量:6
9
作者 葛楠 《河北工程大学学报(社会科学版)》 2007年第4期101-102,F0003,共3页
文章在肯定我国成人英语教育发展进步的前提下,指出了成人英语课堂语言输入和语言输出方面存在的不足。在分析总结成人英语学习的特点规律的基础上,对成人英语课堂教学提出了一些建议。
关键词 语言输入 语言输出 成人英语学习特点 教学启示
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老年旅游到老年旅居:基于毕生发展控制理论的逻辑新论 被引量:5
10
作者 刘斌 许磊 陈浩 《热带地理》 CSCD 北大核心 2023年第11期2075-2086,共12页
自由与舒适的旅居受到老年群体青睐,在相关研究中形成了繁杂的老年旅居概念,但概念间交错重叠,现象认识零散孤立。文章尝试从老年人的毕生发展角度,引入毕生发展控制理论及其优化策略框架,深化框架理解,重新解读老年旅游行为,识别老年... 自由与舒适的旅居受到老年群体青睐,在相关研究中形成了繁杂的老年旅居概念,但概念间交错重叠,现象认识零散孤立。文章尝试从老年人的毕生发展角度,引入毕生发展控制理论及其优化策略框架,深化框架理解,重新解读老年旅游行为,识别老年旅居类型,形成统筹认识。研究发现:1)老年旅游表现出毕生发展控制的策略特点,其中资源和意志投入是关键因素。2)在资源-意志投入分析框架下,老年旅居进一步聚焦为4种类型,分别为“大投入-长旅途”老年旅居、“大投入-短旅途”老年旅居、“小投入-长旅途”老年旅居以及“小投入-短旅途”老年旅居,呈现不同的场景切换和状态交替表现,拥有不同的参与难度、社交选择和目的地要求。3)老年旅居代表目前为数不多具有显著适老性的旅游形式,现象研究与产业发展前景广阔,但对现象本身的探讨不足,未来可从人地互动视角,形成行为、主体和空间互动的系统探讨,提升实践指导价值。 展开更多
关键词 老年旅居 老年旅游 毕生发展控制理论 资源-意志投入
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预制语块理论在成人英语写作教学中的应用研究
11
作者 陈鹏 《湖北成人教育学院学报》 2018年第4期31-35,共5页
写作能力是成人英语学习者最难驾驭的能力之一。将预制语块理论应用于成人英语教学,发现预制语块教学更适合成人学习特点,从词语、句式、篇章等层面应用该理论能够提高成人写作用语的地道性、搭配的准确率和谋篇布局的能力,在一定程度... 写作能力是成人英语学习者最难驾驭的能力之一。将预制语块理论应用于成人英语教学,发现预制语块教学更适合成人学习特点,从词语、句式、篇章等层面应用该理论能够提高成人写作用语的地道性、搭配的准确率和谋篇布局的能力,在一定程度上减少母语负迁移对写作的影响。 展开更多
关键词 预制语块 成人英语写作 语块输入 语块输出
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成人高校新生数据导入模块研究与实现
12
作者 李敏 《高教学刊》 2018年第1期191-193,共3页
教务系统与省招生系统数据格式不统一导致数据对接变得困难,文章通过对招生数据和教务系统新生数据的分析,提出数据导入的解决方案,通过七个环节对数据进行处理和规范化转化,实现了数据库的导入工作,该方案使用了六年且收到成效。
关键词 成人高校 数据导入 SQL
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对成人学生英语语言信息输入的探讨
13
作者 杨健平 《广州师院学报(社会科学版)》 1998年第5期93-99,共7页
本文根据成人学生接受语言知识的特点,认为对成人学生有效的语言信息输入的必要条件是:树立正确的学习动机;清除心理障碍;掌握正确的学习方法;就教师而言,力求语言信息输入的可理解性。
关键词 成人学生 语言信息输入 学习动机 心理因素 学习方法
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集中大量原则在成人英语教与学中的应用
14
作者 王亚芝 《现代英语》 2020年第23期105-108,共4页
在成人英语教学中,学生无论是在听说方面还是在读写译方面,都会存在理解障碍、学习效率低下等问题。除影响理解的诸如个人、文化背景、职业等其他因素之外,笔者专门以二语习得为视角,从语言输入到输出的角度来阐述英语学习中以上症结产... 在成人英语教学中,学生无论是在听说方面还是在读写译方面,都会存在理解障碍、学习效率低下等问题。除影响理解的诸如个人、文化背景、职业等其他因素之外,笔者专门以二语习得为视角,从语言输入到输出的角度来阐述英语学习中以上症结产生的原因,并提出在教与学过程中运用集中大量原则,可以减少理解障碍、提高英语学习效率。 展开更多
关键词 成人英语教与学 二语习得 输入 输出 集中 大量
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