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Web2.0环境下的信息构建研究(Ⅰ)——信息构建发展的新阶段 被引量:16
1
作者 刘记 袁琳 +1 位作者 叶晓峰 高静 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2007年第4期58-63,共6页
Web 2.0的出现使信息构建(IA)的内容发生了深刻变化,IA已进入"信息构建2.0"(IA2.0)阶段。在IA2.0阶段,IA作为一门学科、一种角色和一类社团的协调统一体而存在,它强调真正"以用户为中心"和"丰富的用户体验&qu... Web 2.0的出现使信息构建(IA)的内容发生了深刻变化,IA已进入"信息构建2.0"(IA2.0)阶段。在IA2.0阶段,IA作为一门学科、一种角色和一类社团的协调统一体而存在,它强调真正"以用户为中心"和"丰富的用户体验"的核心理念,以满足新环境下的用户需求。Web2.0网站的IA,是IA2.0的典型应用,也是IA2.0阶段研究的主要内容,本文将其称为网站IA2.0。文中设计了一个网站IA2.0模型,并进行了简单的实例分析。 展开更多
关键词 web2.0 信息构建2.0 用户体验 网站信 息构建2.0
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Web2.0环境下社交网络信息传播仿真研究 被引量:12
2
作者 赵文兵 赵宇翔 +2 位作者 朱庆华 孙霄凌 范哲 《情报学报》 CSSCI 北大核心 2013年第5期511-521,共11页
本文分析了Web2.0环境下社交网络信息传播机理,借用复杂网络相关理论,构建了信息传播概念和数学模型,并进行计算机仿真。仿真结果表明:①在Web2.0环境下,一次信息传播中参与传播的用户占总用户数的比重一般不会超过65%,但传播... 本文分析了Web2.0环境下社交网络信息传播机理,借用复杂网络相关理论,构建了信息传播概念和数学模型,并进行计算机仿真。仿真结果表明:①在Web2.0环境下,一次信息传播中参与传播的用户占总用户数的比重一般不会超过65%,但传播规模即信息最终影响的用户数占比有时可以超过90%。②信息传播初始节点度会影响参与信息传播的用户数量及信息传播规模。③随着浏览概率阮从0.1增加到0.9,传播节点数和传播规模对初始传播节点度的变化曲线由线性增长逐渐向闭值性增长转变。④如果把马太效应引入到分享概率P,的取值设定上,那么这种逐渐的转变会分化为两类增长的极端:阈值性增长和线性增长。本文对于研究Web2.0环境下社交网络的信息传播活动有一定的理论价值和现实参考意义。 展开更多
关键词 web2 0社交网络 信息传播模型 计算机仿真
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Web2.0技术在图书馆网站建设与服务中的应用研究 被引量:8
3
作者 宋丽荣 李平 +1 位作者 李健 赵媛媛 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期48-51,共4页
图书馆网站建设是图书馆事业发展不容忽视的一个重要方面,并在公共文化服务体系建设中发挥着非常重要的作用。本文对多个国外图书馆网站进行调研,分析其Web2.0技术的应用现状,并根据其建设经验,提出对国内图书馆网站建设与服务的几点启示。
关键词 web2 0技术 图书馆 网站 建设 服务
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基于Web2.0的企业竞争情报系统模型构建 被引量:18
4
作者 官思发 李进华 刘齐平 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2014年第1期47-53,共7页
深入分析了企业竞争情报系统的概念和Web2.0技术的主要特点,在企业竞争情报收集、分析和服务三大业务阶段的基础上,提出了Web2.0环境下企业竞争情报系统的13大主要功能需求,在此基础之上,分别构建了基于Web2.0的竞争情报源收集子系统、... 深入分析了企业竞争情报系统的概念和Web2.0技术的主要特点,在企业竞争情报收集、分析和服务三大业务阶段的基础上,提出了Web2.0环境下企业竞争情报系统的13大主要功能需求,在此基础之上,分别构建了基于Web2.0的竞争情报源收集子系统、竞争情报分析子系统和竞争情报服务子系统和基于Web2.0的竞争情报系统的完整框架模型及该模型与竞争情报链的对应关系模型,并提出了基于Web2.0技术的竞争情报系统运行中的学习机制、流程传导机制、激励机制和技术保障机制。 展开更多
关键词 竞争情报系统 web 2 0 功能需求 竞争睛报链
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基于Web2.0的GIS模型共享平台研究 被引量:7
5
作者 唐中实 饶顺斌 +2 位作者 谢喆 赵红蕊 王海葳 《测绘科学》 CSCD 北大核心 2008年第4期181-183,共3页
本文提出了基于Web 2.0建立GIS模型共享平台的设想,以期建立一个能够让用户创造模型和组织数据的GIS模型共享平台,并基于模型共享平台建立原型系统。借鉴了Web 2.0的数据自组织形式,按标签分类的方式让用户参与元数据组织,以适应各个领... 本文提出了基于Web 2.0建立GIS模型共享平台的设想,以期建立一个能够让用户创造模型和组织数据的GIS模型共享平台,并基于模型共享平台建立原型系统。借鉴了Web 2.0的数据自组织形式,按标签分类的方式让用户参与元数据组织,以适应各个领域用户的需求。同时为改变以往被动等待用户查询信息的方式,原型系统按RSS标准主动发布有价值信息,用户可以在第一时间获知系统更新。原型系统功能用网络服务封装,并提供客户端程序,提高了系统适用范围。原型系统的建立,证实了构建基于Web 2.0的GIS模型共享平台的价值和可行性。 展开更多
关键词 GIS 模型 web 2.0 共享平台
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基于Web2.0环境的企业内部知识协同过程研究 被引量:9
6
作者 雷宏振 李清 常小鑫 《现代情报》 CSSCI 2013年第7期134-137,共4页
借鉴协同理论探讨Web2.0环境与企业内部知识协同的关系,深入剖析企业内部基于Web2.0的知识协同问题。研究发现,由于企业内部用户群体具有相同的目标、拥有相关的知识背景、拥有自愿参加的动机,因此Web2.0环境下,企业内部知识协同效应的... 借鉴协同理论探讨Web2.0环境与企业内部知识协同的关系,深入剖析企业内部基于Web2.0的知识协同问题。研究发现,由于企业内部用户群体具有相同的目标、拥有相关的知识背景、拥有自愿参加的动机,因此Web2.0环境下,企业内部知识协同效应的发生机率较高。基于Web2.0的企业内部知识协同过程由知识可视化、Tag聚类、基于Web2.0的知识重构与整合以及基于Web2.0的知识创新4个环节组成。 展开更多
关键词 web2 0 协同 知识协同过程
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终身学习平台建设的理念与架构——从Web2.0到Web3.0 被引量:12
7
作者 余燕芳 葛正鹏 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第8期57-63,共7页
文章从Web2.0到Web3.0的发展视角,研究终身学习平台建构。建构一个能体现Web2.0和Web3.0的学习理念,真正体现学习自主化、个性化、互动性、多样化及资源高效共享的特点,实现智能检索、快乐学习的终身学习平台,是建设"人人皆学、时... 文章从Web2.0到Web3.0的发展视角,研究终身学习平台建构。建构一个能体现Web2.0和Web3.0的学习理念,真正体现学习自主化、个性化、互动性、多样化及资源高效共享的特点,实现智能检索、快乐学习的终身学习平台,是建设"人人皆学、时时能学、处处可学"的学习型社会所追求的目标。 展开更多
关键词 终身学习平台 web2 0 RSS订阅 web3 0 语义网
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基于进化博弈论的Web2.0环境下组织内部知识共享研究 被引量:5
8
作者 孙晶磊 赵西萍 +1 位作者 周密 望文 《软科学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期105-107,112,共4页
运用进化博弈的方法,建立了一个Web2.0环境下组织内部知识共享的进化博弈数理模型,并分析其动态演化的过程及其影响知识共享策略选择的因素。结果表明,自我效能感、物质激励、共享知识耗费的成本、知识共享后的损失、寻找和匹配知识耗... 运用进化博弈的方法,建立了一个Web2.0环境下组织内部知识共享的进化博弈数理模型,并分析其动态演化的过程及其影响知识共享策略选择的因素。结果表明,自我效能感、物质激励、共享知识耗费的成本、知识共享后的损失、寻找和匹配知识耗费的成本是影响知识共享策略选择的因素,通过改变这些影响因素的大小,可以有效提高组织内成员选择知识共享策略的概率。 展开更多
关键词 进化博弈 web2 0环境 知识共享
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基于Web2.0的国外信息素养教育平台应用分析 被引量:9
9
作者 屈兴豫 周金莉 袁永翠 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期19-22,共4页
文章在调研国外信息素养教育平台的基础上,对平台栏目、开发工具、内容设置等模块的现状进行了分析,总结了基于Web2.0的国外信息素养教育平台的成功之处,提出拓展和完善信息素养教育平台的几点建议。
关键词 web2 0信息素养教育平台 应用分析
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Web 2.0环境下的在线学习活动设计——活动理论与支架理论整合的视角 被引量:14
10
作者 赵呈领 万力勇 《现代远距离教育》 CSSCI 2013年第6期41-46,共6页
在基于Web 2.0的在线学习活动设计过程中,既需要关注新型网络环境和具体软件应用,同时也需要从学习理论的视角去审视学习活动设计的每一个环节。本文从活动理论与支架理论相整合的视角,呈现了一个基于Web 2.0的在线学习活动模型,进而提... 在基于Web 2.0的在线学习活动设计过程中,既需要关注新型网络环境和具体软件应用,同时也需要从学习理论的视角去审视学习活动设计的每一个环节。本文从活动理论与支架理论相整合的视角,呈现了一个基于Web 2.0的在线学习活动模型,进而提出了两种典型的在线学习活动设计模型。通过华中师范大学《现代教育技术》公共课的应用案例表明,基于Web 2.0的在线学习活动可以有效促进学生自主学习能力和协作学习能力的提高。 展开更多
关键词 web 2 0 在线学习活动 活动理论 支架理论 设计
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Web2.0环境下教师教育技术能力培训模式构建 被引量:9
11
作者 吴鹏泽 杨琳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第9期126-131,138,共7页
教师的学习是基于案例的情境学习、基于问题的行动学习、基于群体的合作学习、基于原创的研究学习、基于经验的反思学习。而我国目前的教师教育技术能力培训模式,往往不能体现教师学习的上述特征。该文结合Web2.0技术主动创造、共建共... 教师的学习是基于案例的情境学习、基于问题的行动学习、基于群体的合作学习、基于原创的研究学习、基于经验的反思学习。而我国目前的教师教育技术能力培训模式,往往不能体现教师学习的上述特征。该文结合Web2.0技术主动创造、共建共享的特点,依据教师学习的六大特征,在培训系统理论、绩效理论等的指导下,从组织—人员—任务三结合的培训需求分析、学员参与的系统化培训方案制定、"三位一体"教师教育技术能力培训实施过程、内部绩效与外部适应绩效相结合的培训绩效评价及培训后继工作等多个方面建构出Web2.0环境下教师教育技术能力培训模式。 展开更多
关键词 web2 0 教师 教育技术能力 培训 模式
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Web2.0时代的共享教学法:内涵、技术与策略 被引量:11
12
作者 王佑镁 邓丹 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第1期16-22,共7页
以用户参与为特征的Web2.0技术与服务为数字化学习提供了新的契机,教学法革新是技术有效整合于教学的关键要素。共享教学法(Contribution-based Pedagogy)作为一种新兴教学法,考虑Web2.0时代用户的学习特征,强调学习者充分利用数字化技... 以用户参与为特征的Web2.0技术与服务为数字化学习提供了新的契机,教学法革新是技术有效整合于教学的关键要素。共享教学法(Contribution-based Pedagogy)作为一种新兴教学法,考虑Web2.0时代用户的学习特征,强调学习者充分利用数字化技术创建和共享学习制品,鼓励学习者尊重与评价其他学生者共享制品,以促进同伴间相互学习。该文通过分析数字化学习环境中用户的学习需求,结合Web2.0学习环境的开放、共享、参与、交互特质,系统分析了共享教学法的内涵及其所蕴含的教学理念,比较了这一新兴教学法的教学论特征,从实用层面论述了共享教学法的技术支撑及具体的三阶段六步骤教学活动流程,结合典型案例分析了共享教学法的价值及意义,为技术有效整合教学提供了方法论层面的支持。 展开更多
关键词 web2 0 共享教学法 同伴评估
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Web2.0环境下的研究生管理信息平台建设 被引量:10
13
作者 赵仁铃 余洋 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第5期41-45,共5页
分析了在Web2.0网络环境下,当前的研究生管理信息平台在适应网络发展、研究生管理工作要求、研究生信息素养与使用要求三方面存在的问题。通过SWOT分析法给出了研究生管理信息平台建设的用户策略和技术策略,指出了研究生管理信息平台建... 分析了在Web2.0网络环境下,当前的研究生管理信息平台在适应网络发展、研究生管理工作要求、研究生信息素养与使用要求三方面存在的问题。通过SWOT分析法给出了研究生管理信息平台建设的用户策略和技术策略,指出了研究生管理信息平台建设的思路和方向。 展开更多
关键词 研究生管理 信息平台 web2 0
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Web2.0环境下国内外高校图书馆员网络继续教育研究综述 被引量:3
14
作者 王静 郭太敏 +3 位作者 徐淑娟 尹良伟 郑建丽 刘亚子 《图书馆理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第7期23-26,共4页
系统梳理了Web2.0环境下国内外高校图书馆员网络继续教育的组织管理机构模式、远程继续教育运作模式、相关平台的实践和管理等方面的研究成果,在对已有理论观点进行分析和评述的基础上,探讨了未来高校图书馆员网络继续教育的研究动向。
关键词 高校图书馆 馆员 继续教育 web2 0 网络
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Web2.0环境下美国开放政府的政策评述 被引量:4
15
作者 冉从敬 刘洁 刘琬 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2013年第5期78-83,125,共7页
文章以奥巴马政府的信息公开政策为研究对象,梳理了自2009年《透明和开放政府备忘录》发布以来的各项政府开放措施,介绍了包括《信息自由法》在内的各项有关电子政府建设的法令法规,分析了社会化媒体运用在公共部门信息开放过程中面临... 文章以奥巴马政府的信息公开政策为研究对象,梳理了自2009年《透明和开放政府备忘录》发布以来的各项政府开放措施,介绍了包括《信息自由法》在内的各项有关电子政府建设的法令法规,分析了社会化媒体运用在公共部门信息开放过程中面临的机遇与挑战。对中国政府信息的开发利用有着重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 开放政府 web2 0 电子政府 社会化媒体
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Web2·0环境下高校机构知识库的构建研究 被引量:4
16
作者 沈洪杰 张智刚 郭淑艳 《现代情报》 CSSCI 2013年第3期49-51,55,共4页
针对我国高校机构知识库发展过程中存在的问题,分析了Web2.0对机构知识库在设计理念、用户参与度及知识组织等方面的影响,提出利用Blog进行机构知识库的知识管理和交流,利用RSS进行信息的推送和聚合,利用Wiki构建学科知识平台以及通过Ta... 针对我国高校机构知识库发展过程中存在的问题,分析了Web2.0对机构知识库在设计理念、用户参与度及知识组织等方面的影响,提出利用Blog进行机构知识库的知识管理和交流,利用RSS进行信息的推送和聚合,利用Wiki构建学科知识平台以及通过Tag进行信息的标引与组织。 展开更多
关键词 web2 0 机构知识库 构建
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基于Web2.0的师范生教育实习支持环境构建 被引量:6
17
作者 刘侨文 李晓 闫寒冰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第11期76-81,85,共7页
长期以来,如何在分散的环境中提高师范生实习的质量,是师范院校关注的教学难点之一。信息技术的发展,特别是Web2.0技术工具的成熟及其应用的不断普及,为解决实习中的若干问题提供了思路线索。本文以韩山师范学院潮州师范分院的实习生为... 长期以来,如何在分散的环境中提高师范生实习的质量,是师范院校关注的教学难点之一。信息技术的发展,特别是Web2.0技术工具的成熟及其应用的不断普及,为解决实习中的若干问题提供了思路线索。本文以韩山师范学院潮州师范分院的实习生为研究对象,探究了利用Web2.0工具构建师范生教育实习多元支持环境的方法。通过研究表明,基于Web2.0的社会性软件构建的交流平台系统、过程性评价策略、脚手架应用可以有效地提升师范生实习的成效。这样的做法既可以促进师范生之间的交流、强化他们对自身教学的反思,又可以帮助高教教师(实习生管理者)实时监控师范生的实习过程,及时解决实习生过程中存在的问题,并给予他们更加真实客观的实习效果评价。由此看来,基于Web2.0构建的多元支持环境对师范生的实习过程和效果评价起到积极的作用,值得给予关注。同时,在本研究中,笔者也将高度地关注案例实施的两大难点:管理策略和应用设备的供给问题。 展开更多
关键词 教育实习 web2 0 多元支持环境 师范生教育
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Web2.0环境下高校图书馆员继续教育实证研究——以江苏省高校图书馆为例 被引量:9
18
作者 徐淑娟 郭太敏 王静 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2013年第10期52-56,共5页
本文以江苏省高校图书馆为例,对Web2.0环境下高校图书馆员继续教育现状和继续教育需求进行了调研,分析了Web2.0环境下高校图书馆员继续教育存在的问题,在此基础上,提出了Web2.0环境下图书馆员继续教育的对策和建议。
关键词 web2 0 高校图书馆 馆员 继续教育
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基于Web2.0的PLE结构模型构建研究 被引量:8
19
作者 陆芳 李克东 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期51-56,共6页
个人学习环境是近几年随着Web2.0的出现而发展起来的虚拟学习环境新取向。本文在分析PLE国内外文献及PLE网站的基础上,阐述了PLE的概念和产生背景、基于Web2.0的个人学习环境结构模型构建,并在该模型指导下开展基于iGoogle的个人学习环... 个人学习环境是近几年随着Web2.0的出现而发展起来的虚拟学习环境新取向。本文在分析PLE国内外文献及PLE网站的基础上,阐述了PLE的概念和产生背景、基于Web2.0的个人学习环境结构模型构建,并在该模型指导下开展基于iGoogle的个人学习环境构建和课程教学应用实践。 展开更多
关键词 个人学习环境 PLE web2 0 结构模型 iGoogle
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基于UML2.0序列图的Web服务运行时验证方法 被引量:3
20
作者 张亚红 张琳琳 +2 位作者 赵楷 陈佳丽 冯在文 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2013年第7期138-142,共5页
为了确保包括非功能属性在内的服务规约与服务实际运行行为之间的一致性,提出一种Web服务运行时行为验证方法。首先对UML 2.0序列图进行扩展,将QoS属性和功能属性的描述统一起来,以精确表达Web服务的需求规约。然后,提出利用确定有限自... 为了确保包括非功能属性在内的服务规约与服务实际运行行为之间的一致性,提出一种Web服务运行时行为验证方法。首先对UML 2.0序列图进行扩展,将QoS属性和功能属性的描述统一起来,以精确表达Web服务的需求规约。然后,提出利用确定有限自动机构造出扩展序列图(Extended Sequence Diagrams,ESD)的语义模型的方法。最后,给出验证准则,根据Web服务的交互消息和规约建模的结果来验证Web服务运行时行为与需求规约之间的一致性。基于上述研究,设计开发了Web服务运行时验证工具(Runtime Verification Tool for Web Services,RVT4WS),以支持对Web服务运行时行为的验证。 展开更多
关键词 UML2 0序列图 确定有限自动机 web服务 运行时验证
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