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Web2．0环境下社交网络信息传播仿真研究 被引量：11
1
作者 赵文兵 赵宇翔 +2 位作者 朱庆华 孙霄凌 范哲 《情报学报》 CSSCI 北大核心 2013年第5期511-521,共11页
本文分析了Web2．0环境下社交网络信息传播机理，借用复杂网络相关理论，构建了信息传播概念和数学模型，并进行计算机仿真。仿真结果表明：①在Web2．0环境下，一次信息传播中参与传播的用户占总用户数的比重一般不会超过65％，但传播... 本文分析了Web2．0环境下社交网络信息传播机理，借用复杂网络相关理论，构建了信息传播概念和数学模型，并进行计算机仿真。仿真结果表明：①在Web2．0环境下，一次信息传播中参与传播的用户占总用户数的比重一般不会超过65％，但传播规模即信息最终影响的用户数占比有时可以超过90％。②信息传播初始节点度会影响参与信息传播的用户数量及信息传播规模。③随着浏览概率阮从0．1增加到0．9，传播节点数和传播规模对初始传播节点度的变化曲线由线性增长逐渐向闭值性增长转变。④如果把马太效应引入到分享概率P，的取值设定上，那么这种逐渐的转变会分化为两类增长的极端：阈值性增长和线性增长。本文对于研究Web2．0环境下社交网络的信息传播活动有一定的理论价值和现实参考意义。 展开更多
关键词 web2 0社交网络 信息传播模型 计算机仿真
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Web2.0技术在图书馆网站建设与服务中的应用研究 被引量：8
2
作者 宋丽荣 李平 +1 位作者 李健 赵媛媛 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期48-51,共4页
图书馆网站建设是图书馆事业发展不容忽视的一个重要方面,并在公共文化服务体系建设中发挥着非常重要的作用。本文对多个国外图书馆网站进行调研,分析其Web2.0技术的应用现状,并根据其建设经验,提出对国内图书馆网站建设与服务的几点启示。
关键词 web2 0技术 图书馆 网站 建设 服务
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基于Web2.0的国外信息素养教育平台应用分析 被引量：9
3
作者 屈兴豫 周金莉 袁永翠 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期19-22,共4页
文章在调研国外信息素养教育平台的基础上,对平台栏目、开发工具、内容设置等模块的现状进行了分析,总结了基于Web2.0的国外信息素养教育平台的成功之处,提出拓展和完善信息素养教育平台的几点建议。
关键词 web2 0信息素养教育平台 应用分析
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Web2.0环境下高校图书馆员继续教育实证研究——以江苏省高校图书馆为例 被引量：9
4
作者 徐淑娟 郭太敏 王静 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2013年第10期52-56,共5页
本文以江苏省高校图书馆为例,对Web2.0环境下高校图书馆员继续教育现状和继续教育需求进行了调研,分析了Web2.0环境下高校图书馆员继续教育存在的问题,在此基础上,提出了Web2.0环境下图书馆员继续教育的对策和建议。
关键词 web2 0 高校图书馆 馆员 继续教育
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基于Web2.0环境的企业内部知识协同过程研究 被引量：9
5
作者 雷宏振 李清 常小鑫 《现代情报》 CSSCI 2013年第7期134-137,共4页
借鉴协同理论探讨Web2.0环境与企业内部知识协同的关系,深入剖析企业内部基于Web2.0的知识协同问题。研究发现,由于企业内部用户群体具有相同的目标、拥有相关的知识背景、拥有自愿参加的动机,因此Web2.0环境下,企业内部知识协同效应的... 借鉴协同理论探讨Web2.0环境与企业内部知识协同的关系,深入剖析企业内部基于Web2.0的知识协同问题。研究发现,由于企业内部用户群体具有相同的目标、拥有相关的知识背景、拥有自愿参加的动机,因此Web2.0环境下,企业内部知识协同效应的发生机率较高。基于Web2.0的企业内部知识协同过程由知识可视化、Tag聚类、基于Web2.0的知识重构与整合以及基于Web2.0的知识创新4个环节组成。 展开更多
关键词 web2 0 协同 知识协同过程
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基于进化博弈论的Web2.0环境下组织内部知识共享研究 被引量：5
6
作者 孙晶磊 赵西萍 +1 位作者 周密 望文 《软科学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期105-107,112,共4页
运用进化博弈的方法,建立了一个Web2.0环境下组织内部知识共享的进化博弈数理模型,并分析其动态演化的过程及其影响知识共享策略选择的因素。结果表明,自我效能感、物质激励、共享知识耗费的成本、知识共享后的损失、寻找和匹配知识耗... 运用进化博弈的方法,建立了一个Web2.0环境下组织内部知识共享的进化博弈数理模型,并分析其动态演化的过程及其影响知识共享策略选择的因素。结果表明,自我效能感、物质激励、共享知识耗费的成本、知识共享后的损失、寻找和匹配知识耗费的成本是影响知识共享策略选择的因素,通过改变这些影响因素的大小,可以有效提高组织内成员选择知识共享策略的概率。 展开更多
关键词 进化博弈 web2 0环境 知识共享
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Web2.0环境下教师教育技术能力培训模式构建 被引量：9
7
作者 吴鹏泽 杨琳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第9期126-131,138,共7页
教师的学习是基于案例的情境学习、基于问题的行动学习、基于群体的合作学习、基于原创的研究学习、基于经验的反思学习。而我国目前的教师教育技术能力培训模式,往往不能体现教师学习的上述特征。该文结合Web2.0技术主动创造、共建共... 教师的学习是基于案例的情境学习、基于问题的行动学习、基于群体的合作学习、基于原创的研究学习、基于经验的反思学习。而我国目前的教师教育技术能力培训模式,往往不能体现教师学习的上述特征。该文结合Web2.0技术主动创造、共建共享的特点,依据教师学习的六大特征,在培训系统理论、绩效理论等的指导下,从组织—人员—任务三结合的培训需求分析、学员参与的系统化培训方案制定、"三位一体"教师教育技术能力培训实施过程、内部绩效与外部适应绩效相结合的培训绩效评价及培训后继工作等多个方面建构出Web2.0环境下教师教育技术能力培训模式。 展开更多
关键词 web2 0 教师 教育技术能力 培训 模式
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Web2.0环境下国内外高校图书馆员网络继续教育研究综述 被引量：3
8
作者 王静 郭太敏 +3 位作者 徐淑娟 尹良伟 郑建丽 刘亚子 《图书馆理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第7期23-26,共4页
系统梳理了Web2.0环境下国内外高校图书馆员网络继续教育的组织管理机构模式、远程继续教育运作模式、相关平台的实践和管理等方面的研究成果,在对已有理论观点进行分析和评述的基础上,探讨了未来高校图书馆员网络继续教育的研究动向。
关键词 高校图书馆 馆员 继续教育 web2 0 网络
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WEB2.0模式下旅游企业电子口碑营销策略探究 被引量：7
9
作者 方田红 程进 娄熠玮 《企业经济》 北大核心 2012年第3期63-66,共4页
人们在作购买决策时,口碑是其最重要的信息来源之一。旅游企业提供的产品由于其无形性、消费之前不能评价等特征使得口碑作用显得更为重要。WEB2.0的出现,颠覆了传统口碑的传播方式,使口碑传播走向了一个"多对多"传播的电子... 人们在作购买决策时,口碑是其最重要的信息来源之一。旅游企业提供的产品由于其无形性、消费之前不能评价等特征使得口碑作用显得更为重要。WEB2.0的出现,颠覆了传统口碑的传播方式,使口碑传播走向了一个"多对多"传播的电子化时代。在这样的背景下,旅游企业应该更好地利用电子口碑进行营销:提高旅游产品质量、积极应对正负面电子口碑、建立旅游交流社区、培育旅游舆论领袖,以更好地促进旅游业的健康发展。 展开更多
关键词 web2.0 电子口碑营销 旅游企业 舆论领袖
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基于Web2.0的师范生教育实习支持环境构建 被引量：6
10
作者 刘侨文 李晓 闫寒冰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第11期76-81,85,共7页
长期以来,如何在分散的环境中提高师范生实习的质量,是师范院校关注的教学难点之一。信息技术的发展,特别是Web2.0技术工具的成熟及其应用的不断普及,为解决实习中的若干问题提供了思路线索。本文以韩山师范学院潮州师范分院的实习生为... 长期以来,如何在分散的环境中提高师范生实习的质量,是师范院校关注的教学难点之一。信息技术的发展,特别是Web2.0技术工具的成熟及其应用的不断普及,为解决实习中的若干问题提供了思路线索。本文以韩山师范学院潮州师范分院的实习生为研究对象,探究了利用Web2.0工具构建师范生教育实习多元支持环境的方法。通过研究表明,基于Web2.0的社会性软件构建的交流平台系统、过程性评价策略、脚手架应用可以有效地提升师范生实习的成效。这样的做法既可以促进师范生之间的交流、强化他们对自身教学的反思,又可以帮助高教教师(实习生管理者)实时监控师范生的实习过程,及时解决实习生过程中存在的问题,并给予他们更加真实客观的实习效果评价。由此看来,基于Web2.0构建的多元支持环境对师范生的实习过程和效果评价起到积极的作用,值得给予关注。同时,在本研究中,笔者也将高度地关注案例实施的两大难点:管理策略和应用设备的供给问题。 展开更多
关键词 教育实习 web2 0 多元支持环境 师范生教育
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Web2.0时代的共享教学法:内涵、技术与策略 被引量：11
11
作者 王佑镁 邓丹 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第1期16-22,共7页
以用户参与为特征的Web2.0技术与服务为数字化学习提供了新的契机,教学法革新是技术有效整合于教学的关键要素。共享教学法(Contribution-based Pedagogy)作为一种新兴教学法,考虑Web2.0时代用户的学习特征,强调学习者充分利用数字化技... 以用户参与为特征的Web2.0技术与服务为数字化学习提供了新的契机,教学法革新是技术有效整合于教学的关键要素。共享教学法(Contribution-based Pedagogy)作为一种新兴教学法,考虑Web2.0时代用户的学习特征,强调学习者充分利用数字化技术创建和共享学习制品,鼓励学习者尊重与评价其他学生者共享制品,以促进同伴间相互学习。该文通过分析数字化学习环境中用户的学习需求,结合Web2.0学习环境的开放、共享、参与、交互特质,系统分析了共享教学法的内涵及其所蕴含的教学理念,比较了这一新兴教学法的教学论特征,从实用层面论述了共享教学法的技术支撑及具体的三阶段六步骤教学活动流程,结合典型案例分析了共享教学法的价值及意义,为技术有效整合教学提供了方法论层面的支持。 展开更多
关键词 web2 0 共享教学法 同伴评估
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Web2.0环境下美国开放政府的政策评述 被引量：4
12
作者 冉从敬 刘洁 刘琬 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2013年第5期78-83,125,共7页
文章以奥巴马政府的信息公开政策为研究对象,梳理了自2009年《透明和开放政府备忘录》发布以来的各项政府开放措施,介绍了包括《信息自由法》在内的各项有关电子政府建设的法令法规,分析了社会化媒体运用在公共部门信息开放过程中面临... 文章以奥巴马政府的信息公开政策为研究对象,梳理了自2009年《透明和开放政府备忘录》发布以来的各项政府开放措施,介绍了包括《信息自由法》在内的各项有关电子政府建设的法令法规,分析了社会化媒体运用在公共部门信息开放过程中面临的机遇与挑战。对中国政府信息的开发利用有着重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 开放政府 web2 0 电子政府 社会化媒体
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终身学习平台建设的理念与架构——从Web2.0到Web3.0 被引量：11
13
作者 余燕芳 葛正鹏 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第8期57-63,共7页
文章从Web2.0到Web3.0的发展视角,研究终身学习平台建构。建构一个能体现Web2.0和Web3.0的学习理念,真正体现学习自主化、个性化、互动性、多样化及资源高效共享的特点,实现智能检索、快乐学习的终身学习平台,是建设"人人皆学、时... 文章从Web2.0到Web3.0的发展视角,研究终身学习平台建构。建构一个能体现Web2.0和Web3.0的学习理念,真正体现学习自主化、个性化、互动性、多样化及资源高效共享的特点,实现智能检索、快乐学习的终身学习平台,是建设"人人皆学、时时能学、处处可学"的学习型社会所追求的目标。 展开更多
关键词 终身学习平台 web2 0 RSS订阅 WEB3 0 语义网
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Web2.0环境下的研究生管理信息平台建设 被引量：10
14
作者 赵仁铃 余洋 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第5期41-45,共5页
分析了在Web2.0网络环境下,当前的研究生管理信息平台在适应网络发展、研究生管理工作要求、研究生信息素养与使用要求三方面存在的问题。通过SWOT分析法给出了研究生管理信息平台建设的用户策略和技术策略,指出了研究生管理信息平台建... 分析了在Web2.0网络环境下,当前的研究生管理信息平台在适应网络发展、研究生管理工作要求、研究生信息素养与使用要求三方面存在的问题。通过SWOT分析法给出了研究生管理信息平台建设的用户策略和技术策略,指出了研究生管理信息平台建设的思路和方向。 展开更多
关键词 研究生管理 信息平台 web2 0
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Web2·0环境下高校机构知识库的构建研究 被引量：4
15
作者 沈洪杰 张智刚 郭淑艳 《现代情报》 CSSCI 2013年第3期49-51,55,共4页
针对我国高校机构知识库发展过程中存在的问题,分析了Web2.0对机构知识库在设计理念、用户参与度及知识组织等方面的影响,提出利用Blog进行机构知识库的知识管理和交流,利用RSS进行信息的推送和聚合,利用Wiki构建学科知识平台以及通过Ta... 针对我国高校机构知识库发展过程中存在的问题,分析了Web2.0对机构知识库在设计理念、用户参与度及知识组织等方面的影响,提出利用Blog进行机构知识库的知识管理和交流,利用RSS进行信息的推送和聚合,利用Wiki构建学科知识平台以及通过Tag进行信息的标引与组织。 展开更多
关键词 web2 0 机构知识库 构建
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基于Web2.0的PLE结构模型构建研究 被引量：8
16
作者 陆芳 李克东 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期51-56,共6页
个人学习环境是近几年随着Web2.0的出现而发展起来的虚拟学习环境新取向。本文在分析PLE国内外文献及PLE网站的基础上,阐述了PLE的概念和产生背景、基于Web2.0的个人学习环境结构模型构建,并在该模型指导下开展基于iGoogle的个人学习环... 个人学习环境是近几年随着Web2.0的出现而发展起来的虚拟学习环境新取向。本文在分析PLE国内外文献及PLE网站的基础上,阐述了PLE的概念和产生背景、基于Web2.0的个人学习环境结构模型构建,并在该模型指导下开展基于iGoogle的个人学习环境构建和课程教学应用实践。 展开更多
关键词 个人学习环境 PLE web2 0 结构模型 iGoogle
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Web2.0环境下网络对儿童发展的渗透研究 被引量：6
17
作者 李少梅 何蓉娜 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第12期41-44,49,共5页
置身于网络时代的儿童,与以往任何时代都不同,他们的生活正接受着来自Web2.0时代信息技术的全面渗透。对于学前儿童来说,网络通过幼儿园教育、家庭环境、网络虚拟社区、教育电子产品等载体,以一种强烈而深刻的渗透方式影响着他们的发展... 置身于网络时代的儿童,与以往任何时代都不同,他们的生活正接受着来自Web2.0时代信息技术的全面渗透。对于学前儿童来说,网络通过幼儿园教育、家庭环境、网络虚拟社区、教育电子产品等载体,以一种强烈而深刻的渗透方式影响着他们的发展。面对互联网这把双刃剑,我们应该通过合理有效的疏导方法,减少或避免洪水猛兽的威胁,发挥网络良师益友的作用,真正促进学前儿童的身心和谐发展。 展开更多
关键词 网络 web2 0 儿童 儿童发展
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Web2.0下的网络旅游消费行为模式及旅游网站应用 被引量：14
18
作者 孙春华 刘业政 《华东经济管理》 CSSCI 2008年第6期122-125,共4页
文章首先对Web 2.0下的网络旅游消费需要和动机作简要分析,然后提出Web 2.0下的网络旅游消费行为模式,并归纳行为模式的主要特征及对旅游网站的影响,最后结合对中文旅游网站Web2.0应用状况的统计分析,给出未来发展建议。
关键词 web2.0 网络旅游消费 行为
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Web2.0环境下用户参与图书馆信息组织的质量调查及改进 被引量：3
19
作者 司莉 王思敏 《国家图书馆学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第6期20-26,共7页
Web2.0技术是用户参与图书馆信息组织的重要方式。选取我国14所具有代表性的图书馆,对其应用Web2.0方式组织信息的现状进行全面调查,并对每一种Web2.0方式应用的质量情况进行深入剖析,从而了解Web2.0环境下用户参与图书馆信息组织的质... Web2.0技术是用户参与图书馆信息组织的重要方式。选取我国14所具有代表性的图书馆,对其应用Web2.0方式组织信息的现状进行全面调查,并对每一种Web2.0方式应用的质量情况进行深入剖析,从而了解Web2.0环境下用户参与图书馆信息组织的质量状况。调查发现我国Web2.0组织方式存在应用范围小、用途较为单一、功能不够完善等问题,针对这些问题提出解决对策。 展开更多
关键词 web2 0 图书馆 信息组织
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基于Web2.0的数字参考咨询服务创新 被引量：18
20
作者 杨思洛 毕艳娜 《图书馆学研究》 2007年第2期75-78,共4页
简述Web2.0与图书馆2.0的发展历史与现状,总结国内外图书馆数字参考咨询服务理论与实践的研究情况。认为基于Web2.0的数字参考咨询服务创新可包括三个层面,并对第二层面,即怎样创新的问题从创新原则、创新方法、创新方式和创新内容等方... 简述Web2.0与图书馆2.0的发展历史与现状,总结国内外图书馆数字参考咨询服务理论与实践的研究情况。认为基于Web2.0的数字参考咨询服务创新可包括三个层面,并对第二层面,即怎样创新的问题从创新原则、创新方法、创新方式和创新内容等方面进行探讨。 展开更多
关键词 数字参考咨询 web2.0 图书馆
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