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Micro-lecture&Video-teaching与基层高中英语教育教学的结合
1
作者 李张鹏 《高考》 2018年第11期131-131,共1页
作为基层的高中英语教师,深知'语言学习的本真是模仿,最初是听说',我们不能违背语言学习的规律,也不能因为考试不考而放弃。英语新课程标准明确规定,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信... 作为基层的高中英语教师,深知'语言学习的本真是模仿,最初是听说',我们不能违背语言学习的规律,也不能因为考试不考而放弃。英语新课程标准明确规定,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略.发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能.形成一定的综合语言运用能力。课堂是教学的主阵地,课堂教学活动组织管理的好坏,直接影响课堂教学的效率。作为课堂教学的组织者、管理者,教师的一言一行都举足轻重,决定着课堂实施的成败。而英语课堂的组织目的就是通过有意义的方法,手段创造浓厚的英语交际氛围,促成英语学习的进步。可是对各种教学资源的利用不是很到位,为了改变教学或让学生放松,经常用Micro-lecture&Video-teaching导入我们的新课,或者让学生观看与教学有关的电影。我们对视频的运用过于单一,不仅仅用电影、短视频,还可以将新闻、网上剪切的视频、天气预报、自然节目、广告、卡通和体育比赛等,根据不同的教学内容,运用到教学中。报纸、宣传册、杂志等等真实的材料我们都可以运到教学中,而不是只停留在课本上。那么,如何才能组织并实施有效、高效的英语课堂教学呢?为此,本文对Micro-lecture&Video-teaching与高中英语教学的结合作以分析: 展开更多
关键词 Micro-lecture video-teaching 基层高中英语
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Micro-lecture&Video-teaching如何渗透于基层高中英语教育教学
2
作者 剡岚 《高考》 2018年第11期145-145,共1页
漳县位于甘肃省中南部,地处西秦岭和黄土高原过渡地带,处在西部贫困地区,教育相比南方沿海地区要落后好多,尤其是在英语教学方面。作为一位身处贫困地区、基层的高中英语老师,每当我看到无数孩子满怀憧憬的要去学习英语的时候,他们却被... 漳县位于甘肃省中南部,地处西秦岭和黄土高原过渡地带,处在西部贫困地区,教育相比南方沿海地区要落后好多,尤其是在英语教学方面。作为一位身处贫困地区、基层的高中英语老师,每当我看到无数孩子满怀憧憬的要去学习英语的时候,他们却被现实、严峻的客观条件所限制,由此阻挡他们学习英语的热情和希望。同时我们却因为师资力量薄弱及资源的缺乏而不能让他们一开始就能够接触到比较地道、专业的英语,无法创造出纯英语教育氛围对于高中英语这一科目的学习。农村教师往往注重成绩的提升而忽略学生的内在兴趣。随着新课改的逐步推进,高中英语教学中也引进Micro-lecture&Videoteaching,能够为英语的学习增添色彩,使其抽象的英语教学变得形象而生动,有助于实现英语教学的高效教学。为此,本文对Micro-lecture&Video-teaching的内涵及其特点进行阐述,并对高中英语教学中Micro-lecture&Video-teaching的具体应用进行分析与探讨。 展开更多
关键词 Micro-lecture video-teaching
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