随着数字技术与音乐教育领域的不断融合发展,在线学习已成为音乐教育体系的重要组成部分。然而,学生音乐在线学习参与度不均衡导致学习效果呈现差异。基于技术接受与使用统一理论(unified theory of acceptance and use of technology,U...随着数字技术与音乐教育领域的不断融合发展,在线学习已成为音乐教育体系的重要组成部分。然而,学生音乐在线学习参与度不均衡导致学习效果呈现差异。基于技术接受与使用统一理论(unified theory of acceptance and use of technology,UTAUT)2模型,深入剖析音乐在线学习参与度的影响因素,并据此提出能够有效提升音乐在线教学质量、推动音乐教育实现数字化转型的新生态策略,为音乐在线学习的发展提供参考。展开更多
文摘随着数字技术与音乐教育领域的不断融合发展,在线学习已成为音乐教育体系的重要组成部分。然而,学生音乐在线学习参与度不均衡导致学习效果呈现差异。基于技术接受与使用统一理论(unified theory of acceptance and use of technology,UTAUT)2模型,深入剖析音乐在线学习参与度的影响因素,并据此提出能够有效提升音乐在线教学质量、推动音乐教育实现数字化转型的新生态策略,为音乐在线学习的发展提供参考。
