江苏省东台市优质课大赛已经结束一段时间了,然而上课教师的教学风采、教育智慧、课堂艺术却历历在目:史老师的评价性教学,汪老师的示范性讲解,陆老师的拓展性辅导,季老师的直接法授课,无不让我击节叫好。而对于刘老师、沈老师、陈老师...江苏省东台市优质课大赛已经结束一段时间了,然而上课教师的教学风采、教育智慧、课堂艺术却历历在目:史老师的评价性教学,汪老师的示范性讲解,陆老师的拓展性辅导,季老师的直接法授课,无不让我击节叫好。而对于刘老师、沈老师、陈老师对于四季生词——spring、summer、autumn、winter和天气单词warm、hot、cool、cold的教学也让我获益良多。课堂实录一:刘华俊老师的四猜第一猜:Watch and guess(出示冬天下雪的照片)展开更多
聆听了李洁老师的课,让我相信:课堂,也是有格局的。一、仁爱的情怀,营造自由的心理氛围课堂心理气氛是课堂教学的软环境,是师生关系、生生关系的悄然反映,要营造这样的心理氛围,需要教师有海纳百川的胸襟,宁静致远的涵养,更需要教师有...聆听了李洁老师的课,让我相信:课堂,也是有格局的。一、仁爱的情怀,营造自由的心理氛围课堂心理气氛是课堂教学的软环境,是师生关系、生生关系的悄然反映,要营造这样的心理氛围,需要教师有海纳百川的胸襟,宁静致远的涵养,更需要教师有仁爱的情怀。你看,李洁老师选的Monkey,Monkey,What are you doing?这首歌,内容和课文完全贴合。展开更多
文摘江苏省东台市优质课大赛已经结束一段时间了,然而上课教师的教学风采、教育智慧、课堂艺术却历历在目:史老师的评价性教学,汪老师的示范性讲解,陆老师的拓展性辅导,季老师的直接法授课,无不让我击节叫好。而对于刘老师、沈老师、陈老师对于四季生词——spring、summer、autumn、winter和天气单词warm、hot、cool、cold的教学也让我获益良多。课堂实录一:刘华俊老师的四猜第一猜:Watch and guess(出示冬天下雪的照片)
文摘聆听了李洁老师的课,让我相信:课堂,也是有格局的。一、仁爱的情怀,营造自由的心理氛围课堂心理气氛是课堂教学的软环境,是师生关系、生生关系的悄然反映,要营造这样的心理氛围,需要教师有海纳百川的胸襟,宁静致远的涵养,更需要教师有仁爱的情怀。你看,李洁老师选的Monkey,Monkey,What are you doing?这首歌,内容和课文完全贴合。
