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“三个更好相适应”:贯穿中国改革进程的逻辑主线——基于改革开放以来三中全会的文件文本分析
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作者 曹威伟 邓选超 《湖南农业大学学报(社会科学版)》 2026年第1期10-19,92,共11页
党的二十届三中全会提出的“三个更好相适应”重要命题,深刻揭示了贯穿改革开放全过程的方法论主线。改革实践中,中国顺应生产力发展阶段,通过优化生产资料所有制、深化资源配置体制改革、构建公平高效分配体系,推进了生产力与生产关系... 党的二十届三中全会提出的“三个更好相适应”重要命题,深刻揭示了贯穿改革开放全过程的方法论主线。改革实践中,中国顺应生产力发展阶段,通过优化生产资料所有制、深化资源配置体制改革、构建公平高效分配体系,推进了生产力与生产关系的更好相适应;顺应经济基础在所有制、交换、分配形式上的变化,对政治组织、政治制度和意识形态等上层建筑要素进行持续、稳妥的适应性调整与完善,促进了经济基础与上层建筑更好相适应;聚焦社会需求拓展、立足阶层变化、因应发展阶段,通过重构治理场域、再造治理主体、迭代治理模式,实现了国家治理与社会发展更好相适应。 展开更多
关键词 “三个更好相适应” 改革 逻辑主线 三中全会
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基于三阶协同与校企融创的土木工程教育模式的实践探索
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作者 邓芃 王崇革 +2 位作者 刘治 郇筱林 高智汇 《科教文汇》 2026年第1期82-86,共5页
随着土木工程行业向智能化、绿色化方向加速转型,传统教学模式在产教深度融合与实践能力培养方面面临显著挑战。本项目以产教深度融合为目标,联合建筑企业与科研单位,构建“问题识别—标准转化—技术验证”三阶协同框架。通过动态化产... 随着土木工程行业向智能化、绿色化方向加速转型,传统教学模式在产教深度融合与实践能力培养方面面临显著挑战。本项目以产教深度融合为目标,联合建筑企业与科研单位,构建“问题识别—标准转化—技术验证”三阶协同框架。通过动态化产业需求识别机制精准定位企业技术瓶颈,结合工程标准与教学内容的深度对接,重构课程体系,并创新“实验室—工程现场”联动的技术验证模式,有效突破教学成果工程化应用的局限性。实践表明,三阶协同机制显著提升了学生的技术方案设计能力与工程问题解决能力。 展开更多
关键词 产教融合 三阶协同 动态需求响应 教育改革
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高校分类改革的规制与推进
3
作者 史秋衡 赵瑾奕 《高校教育管理》 北大核心 2026年第1期58-68,共11页
推进高校分类改革是教育体制改革的核心命题,发挥其龙头作用需构建贯通发展脉络、战略依据与标志探索的三维规制框架。高校管理的理路传承、内涵式发展的内在规律及时代变革的问题导向,共同构成分类改革的逻辑基点。宏观政策调控与多元... 推进高校分类改革是教育体制改革的核心命题,发挥其龙头作用需构建贯通发展脉络、战略依据与标志探索的三维规制框架。高校管理的理路传承、内涵式发展的内在规律及时代变革的问题导向,共同构成分类改革的逻辑基点。宏观政策调控与多元主体协同的辩证统一,形塑我国高等教育分类发展的战略。未来高校分类改革要构建自主分类知识体系,以创新驱动关键产业;实现国家顶层设计与政府引领下多元分类共治的有机衔接;依托高校组间差异推动合作共荣,借组内差异实现自治特色发展。三轨并进协同指引高等教育分类改革向纵深发展。 展开更多
关键词 高校分类改革 元主体协同 三三机制韧性 自主知识体系 分类共治
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高校科技成果转化激励机制三项改革的探索——聚焦职务科技成果管理政策与实施 被引量:7
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作者 张炜 刘怡 +1 位作者 符新伟 张学良 《中国高教研究》 北大核心 2025年第4期1-9,共9页
我国高校科技成果转化取得了显著成绩,但在激励机制方面,仍然需要认真总结改革创新的经验做法,进一步完善相关政策,加快推进职务科技成果单列管理、技术转移人才评价和职称评定、横向科研项目结余经费出资科技成果转化三项制度改革。科... 我国高校科技成果转化取得了显著成绩,但在激励机制方面,仍然需要认真总结改革创新的经验做法,进一步完善相关政策,加快推进职务科技成果单列管理、技术转移人才评价和职称评定、横向科研项目结余经费出资科技成果转化三项制度改革。科技成果转化激励机制改革应进一步以人为本,资产管理应进一步关注科技成果类无形资产的特殊性,评价改革应进一步加强分类评价,横向科研经费改革应进一步扩大科技人员的自主权,高校综合改革应进一步疏通激励机制的堵点,有效解决部分高校及其科技成果完成人不敢转、不想转、缺钱转的问题。 展开更多
关键词 高等学校 科技成果转化 三个堵点 三项改革 技术作价投资
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“新三改”如何促进主业创新? 被引量:1
5
作者 杨兴全 蔡昌斌 《证券市场导报》 北大核心 2025年第3期3-13,共11页
本文以2016年“新三改”政策实施为准自然实验,采用双重差分法实证检验“新三改”对央企主业创新的影响。研究发现,“新三改”政策实施后,央企主业创新的数量和质量明显提升,进而提高了央企的核心竞争力。该结论在经过安慰剂检验,PSM-D... 本文以2016年“新三改”政策实施为准自然实验,采用双重差分法实证检验“新三改”对央企主业创新的影响。研究发现,“新三改”政策实施后,央企主业创新的数量和质量明显提升,进而提高了央企的核心竞争力。该结论在经过安慰剂检验,PSM-DID,变更事件窗口区间等一系列稳健性检验后依然成立。其作用机制在于:(1)缓解代理冲突、提高内部控制质量,强化央企监督治理;(2)提高人工投入产出比、松缓政策性负担,产生赋能减负效应;(3)减少管理层短视、提高风险承担水平,发挥长效激励作用。基于地方政府治理与企业主业异质性视角分析发现,在地方政府放权意愿更强、地方知识产权保护程度更高、基于战略目标变更主业后和主业业绩更稳定的央企中,“新三改”政策对主业创新的促进作用更显著。本文为深入落实三项制度改革,引导央企做强主业、打造核心竞争力提供了参考。 展开更多
关键词 央企改革 三项制度改革 主业创新 核心竞争力
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高质量发展背景下职业教育教学改革策略研究——基于2023年山西省职业教育教学成果奖的分析 被引量:2
6
作者 贾旻 韩瑞勇 丁佳媛 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第9期34-38,共5页
职业教育教学改革的核心任务是促进职业教育高质量发展,进而实现服务能力显著提升的教育现代化2035发展目标。山西省2023年职业教育教学成果奖获奖成果区域分布差异显著、聚焦在高职优质校;获奖成果类别与专业分布呈现广泛与均衡并存;... 职业教育教学改革的核心任务是促进职业教育高质量发展,进而实现服务能力显著提升的教育现代化2035发展目标。山西省2023年职业教育教学成果奖获奖成果区域分布差异显著、聚焦在高职优质校;获奖成果类别与专业分布呈现广泛与均衡并存;团队成员偏少且主体多元性不强;教学成果奖完成人身份特征明显。山西省职业教育教学成果奖的核心主题专注综合育人、聚焦“三教”改革、关注专业群建设、深化产教融合、推进职业教育数字化以及中高职一体化建设等。我国职业教育教学改革应以培养德技并修的高素质技术技能人才为目标;基于“三教”改革,培育优秀教育教学成果;优化专业布局,建设现代职业教育体系;创新组织形态,深化产教融合;数字赋能职业教育,多元共治促进教育公平;“引进来”与“走出去”相结合,加强职业教育国际交流。 展开更多
关键词 职业教育 教学成果奖 教学改革 德技并修 三教改革 专业布局 组织形态 数字赋能
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Teaching Reform and Practice in Engineering Drawing Based on 3D Modeling with Computer 被引量:4
7
作者 WANG Jian-hua HAO Yu-xin 《Computer Aided Drafting,Design and Manufacturing》 2011年第1期46-51,共6页
Based on the necessity of three dimensional modeling with computer in teaching reform, this paper is the summarization of reform practice of teaching engineering drawing in our institute. The teaching reform begins wi... Based on the necessity of three dimensional modeling with computer in teaching reform, this paper is the summarization of reform practice of teaching engineering drawing in our institute. The teaching reform begins with three dimensional modeling that used computer instead of board. On the basis of target of teaching reform, set of teaching content, arrangement of class hour and teaching method, the research of teaching practice have been done, and very good effects in teaching of engineering drawing have been achieved. 展开更多
关键词 engineering graphics three dimensional modeling engineering drawing teaching reform and practice
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Steam effects over Pd/Ce_(0.67)Zr_(0.33)O_2 three-way catalyst 被引量:3
8
作者 王建强 沈美庆 +1 位作者 王军 王务林 《Journal of Rare Earths》 SCIE EI CAS CSCD 2011年第3期217-224,共8页
In the purification process of automobile exhaust,existing water plays an important role as an oxidant,which converts CO and hydrocarbons(HCs) by the water-gas shift(WGS) and the steam reforming(SR) reactions,re... In the purification process of automobile exhaust,existing water plays an important role as an oxidant,which converts CO and hydrocarbons(HCs) by the water-gas shift(WGS) and the steam reforming(SR) reactions,respectively,especially at high temperatures.Meanwhile it is major component of the exhaust which can affect significantly the thermal stability of the three-way catalyst.Activity experiments were carried out close to the real operation conditions(GHSV,concentration,etc.) with a Pd/Ce0.67Zr0.33O2 catalyst supplying information on the CO and C3H8 oxidation reactions in feedstream formed by different reactant combinations.The obtained results showed that the activity of the CO and C3H8 oxidation was promoted by the addition of steam due to the WGS and SR reactions.The WGS and SR reaction were competitive under oxygen-lean conditions.The kinetic analysis was considered for WGS and SR reactions. 展开更多
关键词 three-way catalysts water-gas shift steam reforming turnover frequency compensation effect rare earths
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基于课堂革命的高职教育“三教”改革路径研究 被引量:1
9
作者 章君 张志勇 《山东商业职业技术学院学报》 2025年第1期54-58,共5页
推进课堂革命,深化“三教”改革是全面贯彻落实习近平总书记提出的“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的具体举措和根本路径。基于课堂革命和“三教”改革的理论内涵、现实意义和改革痛点,探讨基于课堂革命的高职教育“三教... 推进课堂革命,深化“三教”改革是全面贯彻落实习近平总书记提出的“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的具体举措和根本路径。基于课堂革命和“三教”改革的理论内涵、现实意义和改革痛点,探讨基于课堂革命的高职教育“三教”改革路径:“革”教师之“命”,变普通“教书匠”为立德树人的“大先生”,变知识“传授师”为传道授业解惑的“引路人”,变“闭门造车师”为校企双元育人的“交流师”;“革”教材之“命”,变传统“理论式”教材为“类型化”教材,变教师“独编式”教材为多元“合作式”教材;变单一“载体式”教材为融媒体“共享式”教材;“革”教法之“命”,变教师“主导式”教法为“学生中心式”教法,变单一“黑板耕作式”教法为“技术融合式”教法。 展开更多
关键词 课堂革命 “三教”改革 职业教育
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三教改革背景下急危重症护理学教学改革探讨 被引量:1
10
作者 王明弘 李雨桐 《吉林医药学院学报》 2025年第4期317-320,共4页
数字化时代,实施三教改革,即教师、教材、教法的改革,培养以岗位胜任力为导向的急危重症护理人才,探索急危重症护理学教学改革效果。依据课程急、危、重特点,实施三教改革,打造双师型创新教学团队,采用新型融媒体教材,重构基于急危重症... 数字化时代,实施三教改革,即教师、教材、教法的改革,培养以岗位胜任力为导向的急危重症护理人才,探索急危重症护理学教学改革效果。依据课程急、危、重特点,实施三教改革,打造双师型创新教学团队,采用新型融媒体教材,重构基于急危重症护理工作流程的课程体系。运用融合式教学,将理论结合实际的能力与急救知识相融合,线上学习、线下汇报与成果展示相融合,临床现实应用与虚拟仿真项目相融合,提升急危重症护理学教学质量,实现急危重症护理人才培养目标。 展开更多
关键词 三教改革 急危重症护理学 教学改革
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“匠师协同、课岗融通”——“氯碱生产技术”课程改革与实践
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作者 种延竹 张爱文 池琴 《包头职业技术学院学报》 2025年第2期100-104,共5页
“三教”改革是深化人才培养模式的核心内容,旨在解决“谁来教、教什么、如何教”的问题。“氯碱生产技术”课程通过培养“教学+科研”协同创新的双师型教师,开发“课程内容+岗位工作+职业标准”协同创新的立体化教材,采用“网络+实践+... “三教”改革是深化人才培养模式的核心内容,旨在解决“谁来教、教什么、如何教”的问题。“氯碱生产技术”课程通过培养“教学+科研”协同创新的双师型教师,开发“课程内容+岗位工作+职业标准”协同创新的立体化教材,采用“网络+实践+互动”协同创新的教学方法来解决“三教”改革中的具体问题,最终提升人才培养质量和师资团队素质。 展开更多
关键词 职业教育 “三教”改革 匠师协同 课岗融通
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Steam effects over Pd/Ce_(0.67)Zr_(0.33)O_2-Al_2O_3 three-way catalyst 被引量:3
12
作者 王建强 沈美庆 +3 位作者 王军 高继东 马杰 刘双喜 《Journal of Rare Earths》 SCIE EI CAS CSCD 2012年第8期748-752,共5页
Ceria-zirconia-alumina (CZA) solid solution was prepared by sol-gel method in the present study. 0.5 wt.% Pd supported on CZA was prepared by incipient wetness impregnation. The steam effects for CO and C3H8 oxidati... Ceria-zirconia-alumina (CZA) solid solution was prepared by sol-gel method in the present study. 0.5 wt.% Pd supported on CZA was prepared by incipient wetness impregnation. The steam effects for CO and C3H8 oxidation, three-way catalytic activity and stoichiometric window property were studied. The light-off temperature of the CO oxidation reaction shifted to a lower temperature due to the water-gas shift (WGS) reactions. The oxidation of C3H8 was enhanced due to the steam reforming (SR) reactions. The steam promoted the C3H8 oxidation and NO reduction in three-way catalytic reaction. The amplitude of stoichiometric window was amplified by the addition of water to the feed stream. 展开更多
关键词 Pd/Ce0.67Zr0.33O2-Al2O3 three-way catalytic activity water-gas shift steam reforming stoichiometric window rare earths
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“三教”改革背景下仪器分析项目化教学策略实践研究
13
作者 蔡金燕 颜雪琴 薛斌 《化工管理》 2025年第19期42-45,共4页
仪器分析课程要培养与检验检测行业职业能力紧密对接的高技能人才。当前仪器分析教学中存在教材内容陈旧、师资力量薄弱、课程教法单一等问题,文章以环境监测企业承接的典型工作项目为依托,通过重构项目化教材体系,组建“1+1+N”双师课... 仪器分析课程要培养与检验检测行业职业能力紧密对接的高技能人才。当前仪器分析教学中存在教材内容陈旧、师资力量薄弱、课程教法单一等问题,文章以环境监测企业承接的典型工作项目为依托,通过重构项目化教材体系,组建“1+1+N”双师课程团队,开展“三导四环”课堂教学改革,实现“教材更新-师资赋能-教法创新”的“三教”改革闭环新生态,推动仪器分析课程教学质量与行业发展同频共振。 展开更多
关键词 仪器分析 项目化教学 “三教”改革
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“三个更加注重”的理论阐释、实践路径与对策研究 被引量:2
14
作者 蒋国发 《南都学坛》 2025年第1期106-115,共10页
党的二十届三中全会在进一步全面深化改革的指导思想中明确提出了“三个更加注重”的原则要求。“三个更加注重”的内涵十分丰富、意蕴深远,既是对马克思主义基本原理的继承与发展,也是习近平新时代中国特色社会主义思想在全面深化改革... 党的二十届三中全会在进一步全面深化改革的指导思想中明确提出了“三个更加注重”的原则要求。“三个更加注重”的内涵十分丰富、意蕴深远,既是对马克思主义基本原理的继承与发展,也是习近平新时代中国特色社会主义思想在全面深化改革方法论上的鲜明体现。它为进一步全面深化改革提供了科学方法论和实践路径。在实践中,“更加注重系统集成”要求必须坚持系统观念统揽全局的科学思维;“更加注重突出重点”要求必须坚持问题导向精准施策的基本原则;“更加注重改革实效”要求必须坚持结果导向惠及人民的衡量标准。但是,“三个更加注重”在实施过程中也存在系统集成难度大、重点领域改革攻坚难度大、改革实效评估机制不健全、人民群众参与度不高等问题,同时也面临国内外环境变化的挑战。面对问题和挑战,需要从顶层设计、问题导向、改革实效、社会活力以及党的建设等多个方面入手,形成合力,共同推动进一步全面深化改革向纵深发展,为实现以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴奠定坚实基础。 展开更多
关键词 三个更加注重 进一步全面深化改革 系统集成 突出重点 改革实效
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“三教”改革驱动下英语跨文化思辨能力培养对城市国际化建设的赋能机制与实践路径研究
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作者 李光衿 《现代城市研究》 北大核心 2025年第5期92-97,共6页
在全球经济一体化进程中,城市国际化建设成为提升城市竞争力的关键。文章聚焦“三教”改革(教师、教材、教法改革)驱动下英语跨文化思辨能力培养,以及其对城市国际化建设的重要作用。“三教”改革为英语跨文化思辨能力培养推动了师资、... 在全球经济一体化进程中,城市国际化建设成为提升城市竞争力的关键。文章聚焦“三教”改革(教师、教材、教法改革)驱动下英语跨文化思辨能力培养,以及其对城市国际化建设的重要作用。“三教”改革为英语跨文化思辨能力培养推动了师资、内容与方法的革新,而英语跨文化思辨能力培养也对“三教”改革提出了新需求。从赋能机制来看,其在经济领域助力国际贸易、产业升级和新兴产业培育;在文化层面增进国际交流、传承本土文化并推动文化创意产业发展;在人才生态上培养创新人才、提升人才素质、促进人才多元化发展与知识流动;在公共服务体系中提升旅游、公共卫生和交通的国际化服务水平。在实践路径上,通过教师、教材、教法改革及以城市需求为导向的人才培养策略,实现英语跨文化思辨能力的有效提升,为城市国际化建设提供有力支撑。 展开更多
关键词 三教改革 跨文化思辨 城市国际化建设 赋能机制 实践路径
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高校食品类专业“三层次”实验教学平台建设探析 被引量:1
16
作者 谷新晰 汤轶伟 +1 位作者 李广靖 卢海强 《现代食品》 2025年第4期27-29,共3页
随着我国食品工业的迅猛发展,社会对高素质、复合型食品专业人才的需求日益增长。高校实验室作为培育此类人才的核心阵地,其效能的充分发挥显得尤为重要。然而,当前实验教学体系面临学生基础技能根基不牢,创新思维激发不足以及实践操作... 随着我国食品工业的迅猛发展,社会对高素质、复合型食品专业人才的需求日益增长。高校实验室作为培育此类人才的核心阵地,其效能的充分发挥显得尤为重要。然而,当前实验教学体系面临学生基础技能根基不牢,创新思维激发不足以及实践操作经验匮乏等瓶颈问题。为了精准对接食品行业对人才的需求,秉承创新教育的理念,深度整合现有实验教学资源,构建起“三层次”实验教学平台,通过层次分明的课程模块化设计,不仅夯实了学生的专业基础,还有效促进了其创新思维与实践能力的同步发展,实践了“三层次”育人理念。为我国地方高校食品类专业的实验教学改革探索出了一条可行路径,为其他相关专业的教育创新提供了宝贵的经验与启示。 展开更多
关键词 食品类 三层次 实验教学平台 教学改革 能力培养
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基于“三教”改革背景的高等职业院校食品类专业新形态教材开发路径研究
17
作者 白雪 朱丽杰 +1 位作者 马艳梅 崔畅 《黑龙江水产》 2025年第3期378-382,共5页
在“三教”(教师、教材、教法)改革背景下,高职院校食品类专业教材建设面临内容滞后、形式单一、教师参与不足及评价机制不完善等问题。为适应职业教育现代化需求,新形态教材的开发与利用成为关键路径。文章基于《国家职业教育改革实施... 在“三教”(教师、教材、教法)改革背景下,高职院校食品类专业教材建设面临内容滞后、形式单一、教师参与不足及评价机制不完善等问题。为适应职业教育现代化需求,新形态教材的开发与利用成为关键路径。文章基于《国家职业教育改革实施方案》要求,分析高职院校食品类专业教材建设现状,提出新形态教材的内容多元化、交互性强、个性化学习、更新及时及教学模式创新五大特征。通过整合校企资源,应用虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等数字化技术,强化德育与专业融合,构建以职业能力为导向的教材建设思路。具体路径包括提升教师教材编写能力、优化教材实用性、推动教法创新及完善评价机制。研究旨在为高职院校食品类专业提供教材改革策略,助力培养适应行业需求的数字化技术技能人才,推动职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 “三教”改革 高职院校 食品专业 新形态教材
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协同治理视域下三明医改的内在逻辑、理论创新与预期扩散效应
18
作者 王前强 《卫生经济研究》 北大核心 2025年第8期1-6,共6页
目的:基于制度经济学与协同治理等理论,系统解构三明医改的制度重构逻辑、理论探索与实践创新。结果:三明医改通过重建共识性、规则性和组织性序参量,打破了“三医”的负向联动路径依赖,构建了正向协同且激励相容的制度体系,其经验蕴含... 目的:基于制度经济学与协同治理等理论,系统解构三明医改的制度重构逻辑、理论探索与实践创新。结果:三明医改通过重建共识性、规则性和组织性序参量,打破了“三医”的负向联动路径依赖,构建了正向协同且激励相容的制度体系,其经验蕴含深刻的制度互补性与演化逻辑。结论:推广三明医改经验对重塑我国医疗卫生服务体系、优化资源配置、转变服务模式将产生深远影响;在推广过程中,需构建多层次协同保障体系,遵循因地制宜、分类试点、动态评估与容错等原则。 展开更多
关键词 三明医改 三医协同 公益性回归 扩散效应
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新农科背景下校企协同电子显微镜技术课程教学体系构建
19
作者 赵迪 王蒴 +2 位作者 徐铭泽 杜万里 吴正超 《黑龙江农业科学》 2025年第12期88-94,共7页
为破解农业院校技术类课程“学用脱节”的难题,以电子显微镜技术课程为例,构建了一套农业特色导向的“三阶模块化”教学体系。该体系针对传统教学中存在的教学内容固化,农业案例碎片化及学生实践能力与行业需求脱节等问题,通过设计“基... 为破解农业院校技术类课程“学用脱节”的难题,以电子显微镜技术课程为例,构建了一套农业特色导向的“三阶模块化”教学体系。该体系针对传统教学中存在的教学内容固化,农业案例碎片化及学生实践能力与行业需求脱节等问题,通过设计“基础操作-专项实训-综合应用”三阶递进的教学模块,将企业真实检测任务融入教学过程。同时,建设动态更新的农业特色案例库,通过实施线上线下混合式教学模式,确保教学内容与产业前沿同步。经实践表明,该体系能有效引导学生独立完成从样品制备到数据分析的完整实践操作流程,显著提升了学生的动手能力和解决农业科研实际问题的能力。通过编制《项目式教学实践指南》,形成了一套可复制、可推广的教学改革范式。 展开更多
关键词 电子显微镜技术 教学改革 三阶模块化 农业特色 校企协同
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分子生物学“三维一体”教学改革与实践——以能源化学工程专业为例
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作者 李慧 陈翠霞 +2 位作者 赵玉荣 王继乾 马少华 《高等理科教育》 2025年第3期50-58,112,共10页
“分子生物学”为能源化学工程专业学生搭建生物质能高效利用所需的“生物—能源—化工”多学科知识体系。但传统教学体系与该专业适配性差,亟须探索一套适用于非生物专业的“分子生物学”教学方法。因此,基于建构主义学习理论,将价值... “分子生物学”为能源化学工程专业学生搭建生物质能高效利用所需的“生物—能源—化工”多学科知识体系。但传统教学体系与该专业适配性差,亟须探索一套适用于非生物专业的“分子生物学”教学方法。因此,基于建构主义学习理论,将价值塑造、知识传授和能力培养融于一体,建立了“三维一体”的“分子生物学”教学体系。该体系以“四融合”教学内容为基石,将教学内容与能化领域国家政策、学科前沿、教师科研及社会热点相融合,培养服务社会的使命感。以“项目驱动式教学、BOPPPS教学模式和生成式人工智能”有机融合的“三融合”教学模式为路径,打造强互动课堂。以“学研融合、学创融合、学赛融合”的“三融合”实践体系为抓手,培养学生的实践能力及创新精神。教学改革在培养学生的知识、能力和素养方面均取得系列成效,助推能源化工领域创新型高素质人才培养。 展开更多
关键词 分子生物学 能源化学工程专业 课程改革 “三维一体”教学体系
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