期刊文献+
共找到102篇文章
< 1 2 6 >
每页显示 20 50 100
基于“腾讯课堂”下的中医诊断学混合式教学模式探究
1
作者 张惠娟 梁建庆 +1 位作者 王金华 张鹏飞 《基层中医药》 2025年第1期84-88,共5页
探讨基于“腾讯课堂”下的中医诊断学混合式教学模式,为本学科的发展提供参考。腾讯课堂可以将信息化教学的优势充分展示出来,有效增强学生自主学习的积极性和创新性,大大提高了教学效率。随着现代科学信息技术的快速发展,混合式教学模... 探讨基于“腾讯课堂”下的中医诊断学混合式教学模式,为本学科的发展提供参考。腾讯课堂可以将信息化教学的优势充分展示出来,有效增强学生自主学习的积极性和创新性,大大提高了教学效率。随着现代科学信息技术的快速发展,混合式教学模式在教育领域得到了广泛关注。此文分析了中医诊断学的教学现状、腾讯课堂的优势,并结合实际对混合式教学模式中的课程导入、学习目标、课堂授课、课后测试等进行了阐述,认为腾讯课堂下的混合式教学模式是探索中医诊断学金课的有效途径。 展开更多
关键词 腾讯课堂 中医诊断学 混合式教学
在线阅读 下载PDF
基于腾讯课堂和虚拟仿真技术的嵌入式系统线上教学 被引量:21
2
作者 张宏伟 王海星 +1 位作者 郭建锋 王新环 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第12期170-174,共5页
随着网络技术的发展,线上线下互动教学模式已成为一种趋势。针对新冠肺炎疫情发生以来"停课不停学"的教学需求,结合"嵌入式系统"课程特点,利用腾讯课堂在线教育平台和Proteus虚拟仿真软件,构建了嵌入式系统线上线... 随着网络技术的发展,线上线下互动教学模式已成为一种趋势。针对新冠肺炎疫情发生以来"停课不停学"的教学需求,结合"嵌入式系统"课程特点,利用腾讯课堂在线教育平台和Proteus虚拟仿真软件,构建了嵌入式系统线上线下混合教学模式,阐述了线上教育平台的选择和虚拟仿真实验环境的构建,并介绍了该模式下的实验案例教学设计过程。 展开更多
关键词 腾讯课堂 虚拟仿真 嵌入式系统 线上教学 PROTEUS仿真
在线阅读 下载PDF
医学免疫学线上课程资源建设与多平台应用的实践 被引量:7
3
作者 王蓓 戎瑞雪 +2 位作者 赵丽君 靳祎 曹志然(指导) 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第19期2324-2326,共3页
为了保证疫情期间的教学质量,采用"腾讯课堂+自建课程+学习通"互补的线上教学平台进行在线教学。学生课前利用学习通中的自建课程完成预习;课中利用腾讯课堂,以启发式和问题导向式教学手段进行教学活动;课后在学习通发布作业... 为了保证疫情期间的教学质量,采用"腾讯课堂+自建课程+学习通"互补的线上教学平台进行在线教学。学生课前利用学习通中的自建课程完成预习;课中利用腾讯课堂,以启发式和问题导向式教学手段进行教学活动;课后在学习通发布作业、小测及讨论进行教学效果评价。期末调查问卷显示线上教学效果良好,学生满意度为98.72%。 展开更多
关键词 医学免疫学 线上教学 学习通 腾讯课堂
在线阅读 下载PDF
QQ群为基础的智慧树与腾讯课堂融合线上教学模式——以“创新创业基础”课程为例 被引量:8
4
作者 毛正君 王贵荣 +3 位作者 侯晨涛 林伟 慈继豪 余小涛 《中国地质教育》 2021年第2期69-73,共5页
突如其来的新冠肺炎疫情对线上教学提出了迫切需求。本文以西安科技大学“创新创业基础”课程为例,论述了以QQ群为基础的智慧树与腾讯课堂融合线上教学模式。在线上教学技术方面,在熟悉QQ群、智慧树平台和腾讯课堂基本功能的基础上,基... 突如其来的新冠肺炎疫情对线上教学提出了迫切需求。本文以西安科技大学“创新创业基础”课程为例,论述了以QQ群为基础的智慧树与腾讯课堂融合线上教学模式。在线上教学技术方面,在熟悉QQ群、智慧树平台和腾讯课堂基本功能的基础上,基于QQ群进行融合线上教学技术调研分析,并通过QQ群公告与智慧树平台发布课程预习任务;在线上教学实践方面,以QQ群为基础,充分利用智慧树平台优质共享课资源,基于智慧树平台见面课与腾讯课堂实现课堂环境再现,并通过智慧树平台与腾讯课堂实现学生学习情况的监测;在线上教学效果方面,基于智慧树平台作业考试模块确定平时成绩,并通过腾讯课堂进行商业企划书路演确定期末成绩。 展开更多
关键词 线上教学 智慧树平台 腾讯课堂 QQ群 创新创业基础
在线阅读 下载PDF
腾讯课堂在线教育运行模式的思考与启示 被引量:44
5
作者 陈红普 凡妙然 《现代教育技术》 CSSCI 2015年第11期86-92,共7页
近年来,中国在线教育的发展如火如荼,各种在线教育平台也随之不断涌现。继阿里巴巴推出"淘宝同学"、百度推出"度学堂"后,腾讯也推出了自己的在线教育平台——"腾讯课堂"。文章首先梳理了腾讯QQ的发展历程... 近年来,中国在线教育的发展如火如荼,各种在线教育平台也随之不断涌现。继阿里巴巴推出"淘宝同学"、百度推出"度学堂"后,腾讯也推出了自己的在线教育平台——"腾讯课堂"。文章首先梳理了腾讯QQ的发展历程,介绍了腾讯课堂及其应用于在线教育的优势,深入剖析了腾讯课堂的构成及其运行模式,并结合"0基础变身英语达人"课程进行了案例分析。最后,文章评价了腾讯课堂作为新兴在线教育平台的优势与不足,讨论了腾讯课堂的作用,以期为我国在线教育的发展提供借鉴与指导。 展开更多
关键词 QQ 腾讯课堂 在线教育 运行模式
在线阅读 下载PDF
基于翻转校园与腾讯课堂的混合式教学模式在《生理学》教学中的应用 被引量:4
6
作者 尚曙玉 胡晓凤 +1 位作者 郑梦晓 李静 《广东化工》 CAS 2020年第16期259-260,共2页
目的:探讨基于翻转校园与腾讯课堂平台的混合式教学模式在《生理学》课程教学中的应用。方法:选取黄河科技学院2018级和2019级医学检验技术180人为研究对象,2018级90人为对照组,采用传统教学方法+翻转校园教学;2019级90人为实验组,采用... 目的:探讨基于翻转校园与腾讯课堂平台的混合式教学模式在《生理学》课程教学中的应用。方法:选取黄河科技学院2018级和2019级医学检验技术180人为研究对象,2018级90人为对照组,采用传统教学方法+翻转校园教学;2019级90人为实验组,采用基于腾讯课堂与翻转校园相结合的"线上+线下"混合式教学方法。对两组学生的平时成绩、理论成绩、总评成绩、教学满意度等资料进行分析。结果:实验组学生平时成绩与对照组相比,P>0.05,无统计学差异;实验组学生的理论成绩、总评成绩、教学满意度均显著高于对照组,P<0.05。结论:基于翻转校园与腾讯课堂的混合式教学模式能有效提高学生学习的积极性和主动性,有效地激发学生的课堂参与度,提高学生对课程教学的满意度。 展开更多
关键词 翻转校园 腾讯课堂 混合式教学模式 生理学
在线阅读 下载PDF
线上开展无机化学实验教学的实践与思考--以“Cr(Ⅲ)系列配合物的合成与分裂能的测定”为例 被引量:5
7
作者 孙长艳 李文军 +2 位作者 路丽英 董彬 周花蕾 《大学化学》 CAS 2021年第7期159-164,共6页
疫情期间,在线教学全面走入人们的视野。本文在无机化学实验课程的线上教学过程中,有针对性地设计了教学方案,借助虚拟仿真实验平台和演示实验视频,通过雨课堂+腾讯会议+微信群的形式,构建了高效的线上实验教学课堂。以"Cr(Ⅲ)系... 疫情期间,在线教学全面走入人们的视野。本文在无机化学实验课程的线上教学过程中,有针对性地设计了教学方案,借助虚拟仿真实验平台和演示实验视频,通过雨课堂+腾讯会议+微信群的形式,构建了高效的线上实验教学课堂。以"Cr(Ⅲ)系列配合物的合成与分裂能的测定"为例介绍了线上开展实验课的全过程。 展开更多
关键词 线上教学 无机化学实验 虚拟仿真实验平台 腾讯会议 雨课堂
在线阅读 下载PDF
基于腾讯课堂在天然药物化学线上教学的实践探索 被引量:3
8
作者 张贵杰 邹登峰 +1 位作者 杨扬 谭钦刚 《广州化工》 CAS 2022年第7期222-224,共3页
基于腾讯课堂进行天然药物化学线上教学的实践探索,以天然药物化学第五章黄酮类化合物为例,分别从教学分析、教学目的、教学环节设计、课前预习、课中互学、教学效果和存在的问题等方面进行了阐述。实践表明,腾讯课堂能基本完成教学任务... 基于腾讯课堂进行天然药物化学线上教学的实践探索,以天然药物化学第五章黄酮类化合物为例,分别从教学分析、教学目的、教学环节设计、课前预习、课中互学、教学效果和存在的问题等方面进行了阐述。实践表明,腾讯课堂能基本完成教学任务,由于天然药物化学课程的特殊性,其线上与线下教学效果存在一定的差距,线上教学有待进一步完善。 展开更多
关键词 腾讯课堂 天然药物化学 线上教学实践
在线阅读 下载PDF
“腾讯课堂+雨课堂+蓝墨云班课”组合的有机化学混合式在线教学模式的探索与实践 被引量:14
9
作者 王丽华 纪志永 +1 位作者 王月欣 莒晓艳 《广州化工》 CAS 2020年第7期190-192,共3页
在"停课不停学"在线教学过程中,根据在线授课的新情况,重新进行以模块化为基础的教学设计;梳理习题资源,整合成五大习题模块和三个难度层次的习题资源;录制微课;制定综合评价方案;利用腾讯课堂、雨课堂、蓝墨云班课平台组合方... 在"停课不停学"在线教学过程中,根据在线授课的新情况,重新进行以模块化为基础的教学设计;梳理习题资源,整合成五大习题模块和三个难度层次的习题资源;录制微课;制定综合评价方案;利用腾讯课堂、雨课堂、蓝墨云班课平台组合方式,以直播+微课,即时测试、在线小组活动、在线作业等方式综合运用,形成了一套混合式在线教学模式,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 在线教学 混合式教学模式 有机化学 腾讯课堂 雨课堂 蓝墨云班课
在线阅读 下载PDF
基于“腾讯课堂”的在线教学实践 被引量:3
10
作者 何国良 荆燕飞 《实验科学与技术》 2021年第3期56-61,共6页
通过分析在线教学的特点,提出如何利用腾讯课堂进行大规模的在线教学设计,以及在教学过程和环节中的一些注意事项。实践表明,该教学案例能够利用在线教学的模式尽可能接近课堂教学的水平,能够在学生不返校的情况下,实现相应的教学目标,... 通过分析在线教学的特点,提出如何利用腾讯课堂进行大规模的在线教学设计,以及在教学过程和环节中的一些注意事项。实践表明,该教学案例能够利用在线教学的模式尽可能接近课堂教学的水平,能够在学生不返校的情况下,实现相应的教学目标,这可以为其他学校或部门提供一些进行大规模在线教学的参考。 展开更多
关键词 在线教学 腾讯课堂 在线讨论 课堂管理 学习评价
在线阅读 下载PDF
基于SPOC中医骨伤科学混合教学模式的研究 被引量:6
11
作者 韩小飞 马运锋 郑昊 《中国中医药现代远程教育》 2023年第4期10-13,共4页
新型冠状病毒肺炎疫情导致教育系统传统教学模式受到冲击,如何在保证教学质量的基础上利用现代化信息手段开展网络教学成为当务之急。河南中医药大学第二临床医学院中医骨伤教研室结合中医骨伤科学的课程特点和2016级中医学本科生的学... 新型冠状病毒肺炎疫情导致教育系统传统教学模式受到冲击,如何在保证教学质量的基础上利用现代化信息手段开展网络教学成为当务之急。河南中医药大学第二临床医学院中医骨伤教研室结合中医骨伤科学的课程特点和2016级中医学本科生的学情特点,在教学实践中探索,选择大规模开放在线课堂慕课(MOOC)中医骨伤科学作为精品网络资源,利用课堂派、腾讯课堂直播、班级课程微信群等多平台建立在线直播课堂,直播课堂中采用启发式教学、案例式教学等方法开展翻转课堂,总结出一种以问题为驱动贯穿整个教学过程中的小规模限制性在线课程(SPOC)混合教学模式。实践证明,此模式可提高学生学习的主动性,注重学生形成性评价,有利于提升学生中医思维诊治中医骨伤科疾病的能力。 展开更多
关键词 SPOC MOOC 课堂派 腾讯课堂 中医骨伤科学 混合教学模式
在线阅读 下载PDF
基于“学习通+腾讯课堂”线上教学模式的探讨——以“连锁门店战略管理实训”课程为例 被引量:7
12
作者 曹丽燕 张波 韩海晓 《教育教学论坛》 2020年第44期153-156,共4页
2020年上半年,教育部提出"停课不停学"的要求,因此全国各地高校开展了大范围的线上教学。在这个背景下,涌现出了一大批的线上教学平台或辅助工具,满足不同学校不同课程的教学需求。该文以广东科学技术职业学院连锁门店战略管... 2020年上半年,教育部提出"停课不停学"的要求,因此全国各地高校开展了大范围的线上教学。在这个背景下,涌现出了一大批的线上教学平台或辅助工具,满足不同学校不同课程的教学需求。该文以广东科学技术职业学院连锁门店战略管理实训这门课程为例,阐述了如何运用"学习通+腾讯课堂"这两个平台开展线上教学的设计和实践,也探讨了线上教学过程中出现的一些共性问题,并给出一些可操作性的建议,希望为顺利开展线上教学提供一些参考和借鉴。 展开更多
关键词 学习通 腾讯课堂 线上教学
在线阅读 下载PDF
认识实习在线教学的探索与实践——以工程力学专业为例 被引量:3
13
作者 邱月 房凯 +1 位作者 杨坤 谭涛 《教育教学论坛》 2020年第47期380-382,共3页
实习在高校本科教育环节中占据着十分重要的地位。文章以工程力学专业为例,说明了认识实习的重要性,并依托校友邦平台、腾讯会议及虚拟仿真实验室,从教学内容、教学方法、教学考核方式三方面具体介绍了认识实习在线教学的探索与具体实... 实习在高校本科教育环节中占据着十分重要的地位。文章以工程力学专业为例,说明了认识实习的重要性,并依托校友邦平台、腾讯会议及虚拟仿真实验室,从教学内容、教学方法、教学考核方式三方面具体介绍了认识实习在线教学的探索与具体实践做法。 展开更多
关键词 工程力学 认识实习 腾讯课堂 虚拟仿真实验室
在线阅读 下载PDF
CBL教学法联合雨课堂和腾讯会议在新生儿学的应用 被引量:4
14
作者 王莹 任静 +2 位作者 潘涛 黄洁 孙斌 《教育教学论坛》 2021年第41期137-140,共4页
在重大突发公共卫生事件影响医学院线下授课的严峻形势下,雨课堂联合腾讯会议将CBL教学法应用于儿科学中的新生儿专业教学。教师利用雨课堂,课前引导学生预习和查阅经典临床病例的相关资料;课上采用腾讯会议和雨课堂联合在线,展开关于... 在重大突发公共卫生事件影响医学院线下授课的严峻形势下,雨课堂联合腾讯会议将CBL教学法应用于儿科学中的新生儿专业教学。教师利用雨课堂,课前引导学生预习和查阅经典临床病例的相关资料;课上采用腾讯会议和雨课堂联合在线,展开关于该类疾病的问诊、查体及疾病病因、临床诊断及鉴别诊断等相关讨论;课后通过雨课堂发布测试和点评。提高了医学生学习的主动性和积极性,对医学生的实践能力、教学满意度及教学环境改善等,具有十分积极的作用。 展开更多
关键词 雨课堂 腾讯会议 CBL教学法 新生儿学
在线阅读 下载PDF
腾讯课堂-学习通-智慧树混合式教学模式的探索与实践——《工业分析与分离》网络教学为例 被引量:4
15
作者 王世颖 温永红 《山东化工》 CAS 2020年第14期176-177,179,共3页
以《工业分析与分离》课程为基础,开发了一套“腾讯课堂-学习通-智慧树”三位一体的网络教学模式。以腾讯课堂作为在线直播讲授平台,以超星学习通作为测验、作业和辅导答疑平台,以智慧树山东在线联盟课程作为课程补充资源,成功地开展了... 以《工业分析与分离》课程为基础,开发了一套“腾讯课堂-学习通-智慧树”三位一体的网络教学模式。以腾讯课堂作为在线直播讲授平台,以超星学习通作为测验、作业和辅导答疑平台,以智慧树山东在线联盟课程作为课程补充资源,成功地开展了《工业分析与分离》课程在线教学实践。实践表明,基于腾讯课堂-学习通-智慧树的混合式网络教学方式受到了学生的欢迎和喜爱,学生普遍易于接受,参与积极性高,教学效果好。 展开更多
关键词 网络教学 超星学习通 智慧树 腾讯课堂
在线阅读 下载PDF
新冠疫情防控背景下“药用真菌学”混合教学模式初探 被引量:2
16
作者 朱丹 王桂华 +3 位作者 曹迪 王景伟 肖翠红 田佳 《农产品加工》 2020年第9期102-104,共3页
在新冠肺炎疫情爆发后的战“疫”特殊时期,为实现“停课不停教、停课不停学”的目标,“药用真菌学”教学团队选用中国大学MOOC(慕课)平台和腾讯会议/课堂直播与QQ相结合的混合教学模式,经过实际教学应用和效果评价,确定该模式能有效提... 在新冠肺炎疫情爆发后的战“疫”特殊时期,为实现“停课不停教、停课不停学”的目标,“药用真菌学”教学团队选用中国大学MOOC(慕课)平台和腾讯会议/课堂直播与QQ相结合的混合教学模式,经过实际教学应用和效果评价,确定该模式能有效提高新冠疫情期间的网络教学效果。该教学模式可为其他课程在线教学提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 疫情防控 药用真菌学 混合教学模式 中国大学MOOC(慕课)平台 腾讯会议/课堂
在线阅读 下载PDF
疫情下基于互联网信息平台的中医内科学PBL教学法的应用初探 被引量:5
17
作者 吴树铎 林铭铭 +4 位作者 蒋俊民 蔡高术 黎胜 蔡彦 池晓玲 《新中医》 CAS 2021年第18期225-229,共5页
目的:分析以雨课堂软件为基础的互联网信息平台下中医内科学PBL教学法的效果。方法:以2017级针灸推拿五年制学生为研究对象,在雨课堂环境下完成预习、上课、课后考核,课后通过腾讯会议软件开展线上PBL教学活动,最后通过问卷星软件请学... 目的:分析以雨课堂软件为基础的互联网信息平台下中医内科学PBL教学法的效果。方法:以2017级针灸推拿五年制学生为研究对象,在雨课堂环境下完成预习、上课、课后考核,课后通过腾讯会议软件开展线上PBL教学活动,最后通过问卷星软件请学生评价学习方式改变情况、课程的特色和优点、教学质量及线上教学的不足与建议,并对评价结果进行分析。结果:44%~63%的学生,主动学习能力和团队协作精神均得到提高;45%左右的学生,想象力、记忆力、组织能力得到提高;60%左右的学生,沟通能力和独立学习能力得到提升。63%~85%的学生认为教学达到了以学生为中心的教学理念,提高了自主学习能力,提高了同学间的凝聚力,同时激发了求知欲,丰富了专业技能。而且线上学习期间,近72%的学生都能保持学习专注度,对中医内科学线上教学课程的满意度超过99%。46%的学生认为平台太多,操作起来较为困难;63%的学生认为线上教学应加强互动与讨论环节,约90%的学生希望多增加实践方面的教学。结论:运用以雨课堂软件为基础的互联网信息平台下中医内科学PBL教学法可以提高学生的主动学习能力和团队协作精神,同时还提高了学生的想象力、记忆力、独立学习能力等。 展开更多
关键词 中医内科学 教学改革 互联网信息平台 雨课堂 腾讯会议 PBL教学法
原文传递
“腾讯课堂+智慧职教”混合教学在高等数学中的应用 被引量:4
18
作者 曹亚群 《湖北开放职业学院学报》 2024年第8期147-149,共3页
在“互联网+”信息时代背景下,在疫情席卷无法线下教学的情况下,在线教育技术的快速发展,新的教育形式越来越受到教师们的喜爱和青睐。积极探索有效的线上教学模式和方法,掌握线上教学能力成为重中之重,这都对教师工作提出了新的挑战。... 在“互联网+”信息时代背景下,在疫情席卷无法线下教学的情况下,在线教育技术的快速发展,新的教育形式越来越受到教师们的喜爱和青睐。积极探索有效的线上教学模式和方法,掌握线上教学能力成为重中之重,这都对教师工作提出了新的挑战。文章首先对比了线上教学和线下教学,分析了高职高等数学信息化教学现状,介绍了智慧职教平台和腾讯课堂,然后对高等数学混合式教学进行了设计,对“腾讯课堂+智慧职教平台”混合式教学实践进行了探索,且分析了此种模式的优缺点。 展开更多
关键词 腾讯课堂 智慧职教平台 教学实践
在线阅读 下载PDF
“雨课堂+腾讯极速课堂”混合式教学模式的实践探索--以《病原生物学与免疫学》为例 被引量:3
19
作者 宇芙蓉 方佩斐 +3 位作者 方永红 施维 张发苏 杨凯 《安徽医专学报》 2022年第2期111-114,共4页
《病原生物学与免疫学》作为医学生的重要基础课程,新冠疫情下,为了加强线上课堂教学管理,严格教学纪律,保证整体和系统的课程教学,避免课程随意化、碎片化,某校教研室探索“雨课堂+腾讯极速课堂”混合式教学模式,即依托腾讯极速课堂,... 《病原生物学与免疫学》作为医学生的重要基础课程,新冠疫情下,为了加强线上课堂教学管理,严格教学纪律,保证整体和系统的课程教学,避免课程随意化、碎片化,某校教研室探索“雨课堂+腾讯极速课堂”混合式教学模式,即依托腾讯极速课堂,开展线上教学,同时结合雨课堂课前预习、课后复习和测试,依托班级QQ群与学生沟通联系。实践证实:这种新型线上混合式教学模式能培养学生的自学能力,提高学生学习的积极性和主动性及学习效果。 展开更多
关键词 腾讯课堂 雨课堂 混合式教学
在线阅读 下载PDF
结构化学课程的“在线教学”实践 被引量:14
20
作者 毛双 《大学化学》 CAS 2020年第5期19-23,共5页
基于新型冠状病毒疫情防治的需要,为保障延期开学期间教学工作平稳、有序、高效地开展,课程教学普遍以“在线教学”的形式进行。本文依托雨课堂与腾讯会议,从课前准备、授课方式与内容、课后辅导的角度出发,介绍了开展结构化学“在线教... 基于新型冠状病毒疫情防治的需要,为保障延期开学期间教学工作平稳、有序、高效地开展,课程教学普遍以“在线教学”的形式进行。本文依托雨课堂与腾讯会议,从课前准备、授课方式与内容、课后辅导的角度出发,介绍了开展结构化学“在线教学”的经验。 展开更多
关键词 新型冠状病毒 结构化学 雨课堂 腾讯会议
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 6 下一页 到第
使用帮助 返回顶部