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Variation-Aware Task Mapping on Homogeneous Fault-Tolerant Multi-Core Network-on-Chips
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作者 Chengbo Xue Yougen Xu +1 位作者 Yue Hao Wei Gao 《Journal of Beijing Institute of Technology》 EI CAS 2019年第3期497-509,共13页
A variation-aware task mapping approach is proposed for a multi-core network-on-chips with redundant cores, which includes both the design-time mapping and run-time scheduling algorithms. Firstly, a design-time geneti... A variation-aware task mapping approach is proposed for a multi-core network-on-chips with redundant cores, which includes both the design-time mapping and run-time scheduling algorithms. Firstly, a design-time genetic task mapping algorithm is proposed during the design stage to generate multiple task mapping solutions which cover a maximum range of chips. Then, during the run, one optimal task mapping solution is selected. Additionally, logical cores are mapped to physically available cores. Both core asymmetry and topological changes are considered in the proposed approach. Experimental results show that the performance yield of the proposed approach is 96% on average, and the communication cost, power consumption and peak temperature are all optimized without loss of performance yield. 展开更多
关键词 process VARIATION task mapping FAULT-TOLERANT network-on-chips MULTI-core
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基于任务同步的异构多核实时系统节能调度算法
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作者 赵小松 黄超 +1 位作者 李鉴 康玉龙 《计算机科学》 北大核心 2026年第1期241-251,共11页
目前,多核实时系统中同步任务的节能调度研究主要针对的是同构多核处理器平台,而异构多核处理器架构能够更有效地发挥系统性能。将现有的研究直接应用于异构多核系统,在保证可调度性的情况下会导致能耗变高。对此,通过使用动态电压与频... 目前,多核实时系统中同步任务的节能调度研究主要针对的是同构多核处理器平台,而异构多核处理器架构能够更有效地发挥系统性能。将现有的研究直接应用于异构多核系统,在保证可调度性的情况下会导致能耗变高。对此,通过使用动态电压与频率调节(Dynamic Voltage Frequency Scaling,DVFS)技术,研究异构多核实时系统中基于任务同步的节能调度问题,提出同步感知的最大能耗节省优先算法(Synchronization Aware-Largest Energy Saved First,SA-LESF)。该算法针对所有任务的速度配置进行迭代优化,直至所有任务均达到其最大限度节能的速度配置。此外,进一步提出基于动态松弛时间回收的同步感知最大能耗节省优先算法(Synchronization Aware-Largest Energy Saved First with Dynamic Reclamation,SA-LESF-DR)。该算法在保证实时任务可调度的同时,实施相应的回收策略,进一步降低系统能耗。实验结果表明,SA-LESF与SA-LESF-DR算法在能耗表现上具有优势,在相同任务集下,相比其他算法可节省高达30%的能耗。 展开更多
关键词 实时系统 异构多核处理器 任务同步 节能调度
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基于“教—学—评”一体化的初中化学教学探讨
3
作者 刘文莹 《成才之路》 2026年第1期93-96,共4页
基于“教—学—评”一体化的初中化学教学应遵循目标一致性、方法多样性、过程融合性等基本原则,以推动教学高效有序开展。当前,初中化学“教—学—评”一体化教学仍然面临一定困境,如重教学轻评价、重灌输轻技巧、重外显轻内隐等。教... 基于“教—学—评”一体化的初中化学教学应遵循目标一致性、方法多样性、过程融合性等基本原则,以推动教学高效有序开展。当前,初中化学“教—学—评”一体化教学仍然面临一定困境,如重教学轻评价、重灌输轻技巧、重外显轻内隐等。教师要构建“三维一体”目标体系,开展“任务驱动”教学活动,运用“靶向精准”学习指导,构建“多元评价”新体系,旨在突破当前教学困境,提升初中化学“教—学—评”一体化教学质量。 展开更多
关键词 初中化学 教学目标 教学评价 教学过程 实践任务 核心素养
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“游戏链”教学模式在体育教学中的应用探究
4
作者 欧兴 《成才之路》 2026年第7期117-120,共4页
“游戏链”教学模式在体育教学中能优化课堂结构、提升学生核心素养以及培养学生主体意识,为体育教学和学生发展带来多方面的积极意义。文章阐述“游戏链”教学模式的内涵与特点,强调“游戏链”教学模式在体育教学中的应用意义,分析“... “游戏链”教学模式在体育教学中能优化课堂结构、提升学生核心素养以及培养学生主体意识,为体育教学和学生发展带来多方面的积极意义。文章阐述“游戏链”教学模式的内涵与特点,强调“游戏链”教学模式在体育教学中的应用意义,分析“游戏链”教学模式在体育教学中的应用原则,探讨“游戏链”教学模式在体育教学中的应用路径,旨在为一线体育教师提供科学有效的“游戏链”教学模式应用参考,推动体育教学创新与学生全面发展。 展开更多
关键词 “游戏链” 小学体育 教学模式 任务分层 情境创设 核心素养
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试论初中英语跨学科主题教学困境的破解逻辑与实践之策
5
作者 郭凯明 《成才之路》 2026年第6期89-92,共4页
研究聚焦初中英语跨学科主题教学的困境,深度剖析当前教学实践存在的三重结构性矛盾,提出主题统整、任务贯通、评价追踪等系统化教学逻辑重构路径。以人教版八年级上册“风土人情”主题为教学案例展开验证,结果表明:以跨学科主题为脉络... 研究聚焦初中英语跨学科主题教学的困境,深度剖析当前教学实践存在的三重结构性矛盾,提出主题统整、任务贯通、评价追踪等系统化教学逻辑重构路径。以人教版八年级上册“风土人情”主题为教学案例展开验证,结果表明:以跨学科主题为脉络,可有效统整多领域知识网络;依托真实任务链,可实现语言能力与学科思维协同培养;构建教学评一体化机制,可实现素养动态监测。研究旨在为破解初中英语跨学科教学的表层整合困境提供理论框架,为核心素养导向的课程改革贡献可迁移的实践范式。 展开更多
关键词 初中英语 跨学科主题教学 核心素养 任务驱动 教学评一体化
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核心素养视域下初中英语阅读教学策略探讨
6
作者 谭媛芳 《成才之路》 2026年第2期101-104,共4页
核心素养视域下的初中英语阅读教学有助于语言能力培养精准落地,有助于推动学生的思维品质发展,有助于促进学生的文化意识培养。初中英语阅读教学当前面临教学目标忽视能力培养、教学方法单一缺乏互动、教学评价局限结果导向等困境。教... 核心素养视域下的初中英语阅读教学有助于语言能力培养精准落地,有助于推动学生的思维品质发展,有助于促进学生的文化意识培养。初中英语阅读教学当前面临教学目标忽视能力培养、教学方法单一缺乏互动、教学评价局限结果导向等困境。教师应精选阅读素材以激发学生的学习兴趣,构建语篇任务以培养学生的思维品质,设计联动活动以提升学生的语言运用能力,挖掘文化元素以培养学生的文化意识,实施多元评价以促进学生的学科素养发展。 展开更多
关键词 初中英语 阅读教学 核心素养 语篇任务 联动活动 思维品质 文化意识
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任务群视域下语文单元整合教学策略刍论
7
作者 林丹 《成才之路》 2026年第4期85-88,共4页
任务群视域下的语文单元整合教学通过系统性任务设计与情境化实践,可突破传统教学的碎片化局限,提升教学的整体性与实效性。同时,它以核心素养为导向,能够激发学生的学习兴趣,为培养适应未来社会的综合型人才奠定坚实基础。文章从规划... 任务群视域下的语文单元整合教学通过系统性任务设计与情境化实践,可突破传统教学的碎片化局限,提升教学的整体性与实效性。同时,它以核心素养为导向,能够激发学生的学习兴趣,为培养适应未来社会的综合型人才奠定坚实基础。文章从规划单元任务方案、创设整合教学情境,理清单元任务目标、优化整合教学设计,开展单元任务活动、强化整合教学体验,优化单元任务评价、促进整合教学内化等方面,对任务群视域下语文单元整合教学的策略进行探讨,旨在为一线教师提供切实可行、全面系统的教学指导,促进语文教学高质量发展。 展开更多
关键词 小学语文 任务群 单元整合 教学情境 教学体验 核心素养
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基于学习任务群的语文阅读教学策略探微
8
作者 胡玉珊 《成才之路》 2026年第6期81-84,共4页
阅读教学是语文教学体系的核心板块,“学习任务群”理念为解决当前阅读教学中普遍存在的内容碎片化、实施单一化等现实困境提供了重要路径,基于“学习任务群”开展语文阅读教学具有鲜明的实践价值。文章剖析学习任务群的核心内涵与育人... 阅读教学是语文教学体系的核心板块,“学习任务群”理念为解决当前阅读教学中普遍存在的内容碎片化、实施单一化等现实困境提供了重要路径,基于“学习任务群”开展语文阅读教学具有鲜明的实践价值。文章剖析学习任务群的核心内涵与育人价值,探索学习任务群的语文阅读教学实施策略,通过科学整合教学内容、精准设计梯度化任务、创设真实语言运用情境等策略,可有效提升学生语文核心素养。 展开更多
关键词 学习任务群 小学语文 阅读教学 教学策略 核心素养 教学情境
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边缘计算环境下基于相关性的任务分区实时低功耗调度算法 被引量:1
9
作者 刘芳 陈子煜 +3 位作者 马昆 彭敏 何炎祥 胡威 《小型微型计算机系统》 北大核心 2025年第2期289-296,共8页
在嵌入式实时系统中,边缘智能技术显著提升了计算性能.然而,确保任务时效性、提高效率、降低能耗和系统阻塞仍然是关键研究领域.本研究专注于同质多核系统的任务调度问题,提出了一种名为“基于相关性的任务分区节能调度策略”(CBTP)的... 在嵌入式实时系统中,边缘智能技术显著提升了计算性能.然而,确保任务时效性、提高效率、降低能耗和系统阻塞仍然是关键研究领域.本研究专注于同质多核系统的任务调度问题,提出了一种名为“基于相关性的任务分区节能调度策略”(CBTP)的节能调度策略.CBTP通过深度分析任务之间的依赖关系,为它们分配最优处理器,减少资源争用和阻塞.为了实现高效的并发访问,采用了多处理器堆栈资源协议(MSRP)和高性能的分区最早截止优先调度算法(P-EDF).同时,CBTP引入了双速节能机制,结合动态电压和频率调整(DVFS)来灵活调整任务的执行速度.实验结果表明,CBTP策略明显优于传统方法,显著降低了系统阻塞和能耗,验证了其在同质多核系统中的卓越性和有效性.这项研究提供了一种新的视角,旨在边缘计算环境下来提升实时系统的调度性能,同时提高调度的能源效率. 展开更多
关键词 边缘智能 任务时效性 任务调度 能耗 多核系统 CBTP策略
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基于大概念的课堂教学内容组织:价值及其实现
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作者 王牧华 李银川 田博文 《现代基础教育研究》 2025年第4期145-151,共7页
以大概念为指引的教学内容组织形态丰富了中国特色的教学话语建构,是整体推进素养导向教学改革的关键。传统教学内容组织仍存在诸多现实困境:其一,整合化程度不足,迟滞思维与认知的整体发展;其二,序列化程度不足,掣肘深度学习的开展;其... 以大概念为指引的教学内容组织形态丰富了中国特色的教学话语建构,是整体推进素养导向教学改革的关键。传统教学内容组织仍存在诸多现实困境:其一,整合化程度不足,迟滞思维与认知的整体发展;其二,序列化程度不足,掣肘深度学习的开展;其三,情境化程度不足,阻碍知识的迁移与应用,造成上述困境的深层原因在于教学内容组织缺乏大概念思维。作为一种理念工具,大概念的核心特征决定了其在教学内容结构化组织中具有较充分的可为价值空间。为探索基于大概念的教学内容组织新形态,教师应遵循结构性、序列性、情境性组织原则,并依照“大概念—核心问题—核心任务—子任务链”的路径来实现教学内容结构化,加速核心素养目标落地。 展开更多
关键词 大概念 教学内容结构化 核心素养 情境性 核心任务
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基于“教、学、评”一体化的高中化学表现性评价任务设计 被引量:7
11
作者 刘玉荣 张钊源 《化学教育(中英文)》 北大核心 2025年第1期11-16,共6页
在文献研究的基础上界定了表现性评价任务:在某种特定的真实或模拟情境中依据教学目标而设计的问题或任务。根据学生在解决问题或完成任务过程中的行为表现,按照一定的标准评判学生达成教学目标的情况,考查学生知识与技能的掌握程度,或... 在文献研究的基础上界定了表现性评价任务:在某种特定的真实或模拟情境中依据教学目标而设计的问题或任务。根据学生在解决问题或完成任务过程中的行为表现,按照一定的标准评判学生达成教学目标的情况,考查学生知识与技能的掌握程度,或者问题解决、交流合作和批判性思维等多种复杂能力的发展状况。构建了表现性评价任务的设计路径:“分析教学背景,确定教学目标—解构教学目标,厘清表现标准—规划实现路径,陈述评价任务—预测学生表现,制订评价量表”,以促进“教、学、评”一体化的落地,发展学生的核心素养。 展开更多
关键词 表现性评价任务 “教、学、评”一体化 评价量表 化学学科核心素养
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一种基于核数分配的任务智能调度方法 被引量:2
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作者 刘柳 凡益民 +1 位作者 刘田 张琰 《电波科学学报》 北大核心 2025年第2期246-251,275,共7页
新一代航天测控与通信地面系统由大规模异构云计算资源池构成。为了给不同的测控通信任务合理分配可用算力,提出了一种基于核数分配的智能调度方法,该算法根据每个任务占用核数大小来分配不同CPU/GPU进行任务处理。建立了任务核数分配... 新一代航天测控与通信地面系统由大规模异构云计算资源池构成。为了给不同的测控通信任务合理分配可用算力,提出了一种基于核数分配的智能调度方法,该算法根据每个任务占用核数大小来分配不同CPU/GPU进行任务处理。建立了任务核数分配问题的马尔科夫决策过程模型,根据执行任务数量和可供调度的处理器数量建立Q表,制定各处理器资源负载均衡的奖励值最大化原则,寻找使调度性能最优的任务分配路径,逐次计算奖励和更新Q值,完成多周期训练,根据奖励回路不断迭代优化输出调度结果。实验分析结果表明,本文算法可以在保证任务均衡部署的前提下最大化计算核的利用率,相比已有算法提升了多核分配的合理性,优化了系统整体性能。 展开更多
关键词 任务 利用率 核数 调度
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SW39000处理器上顺序任务流多从核辅助并行构图算法
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作者 傅游 贾淑慧 +3 位作者 陈莉 花嵘 杜云龙 高希然 《计算机研究与发展》 北大核心 2025年第6期1455-1468,共14页
顺序任务流(sequential task flow,STF)将对共享数据的访问表示为任务之间的依赖关系,STF运行时系统通过任务构造、依赖分析和任务依赖图(task dependence graph,TDG)生成、任务调度实现异步并行,这3个环节的开销直接影响并行程序的性能... 顺序任务流(sequential task flow,STF)将对共享数据的访问表示为任务之间的依赖关系,STF运行时系统通过任务构造、依赖分析和任务依赖图(task dependence graph,TDG)生成、任务调度实现异步并行,这3个环节的开销直接影响并行程序的性能.目前以STF为核心的AceMesh运行时系统,在SW39000处理器上仅使用单主核构图、多从核执行的方式.然而,SW39000处理器离散访存性能较弱,细粒度任务构图离散访存增多,构图更容易成为瓶颈.对此,提出了一种利用多从核辅助主核进行构图的算法.首先,分析在依赖分析和TDG生成过程中的并行性,在SW39000处理器上实现了一种基于胖任务依赖图(fatTDG)的多核辅助并行构图算法PFBH(parallelized fatTDG building algorithm with helpers)并进行优化.其次,针对线程间的主存资源竞争问题,提出构图与执行并行中从核资源调节方法及参数选择.最终,在5类典型应用下进行实验测试.与单核串行构图系统相比,在细粒度任务场景下最高加速为1.75倍;与SW39000处理器上的OpenACC模型相比,AceMesh最高可达2倍加速. 展开更多
关键词 顺序任务流 异构众核并行 任务调度 并行构图 多从核协同 SW39000
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一种新的异构多核平台下多类型DAG调度方法 被引量:1
14
作者 左俊杰 肖锋 +3 位作者 黄姝娟 沈超 郝鹏涛 陈磊 《计算机应用研究》 北大核心 2025年第2期514-518,共5页
异构多核处理器在异构环境中受限于处理器种类,只能在特定处理器上执行。现有调度方法通常使用多类型DAG(directed acyclic graph)任务模型进行模拟,但调度方法往往忽略不同核上的通信开销,或未考虑处理器与节点的对应关系,导致调度时... 异构多核处理器在异构环境中受限于处理器种类,只能在特定处理器上执行。现有调度方法通常使用多类型DAG(directed acyclic graph)任务模型进行模拟,但调度方法往往忽略不同核上的通信开销,或未考虑处理器与节点的对应关系,导致调度时间开销较大,处理器资源未充分利用,任务效率低。针对上述问题,提出了PNIF(processor-node impact factor)算法。该算法引入了两个对节点优先级具有重大影响的比例因子,将它们加入到节点优先级的计算中从而确定任务执行顺序。实验结果表明,PNIF比PEFT、HEFT、CPOP在调度长度上分别平均提升5.902%、19.402%、25.831%,有效缩短了整体调度长度,提升了处理器资源利用率。 展开更多
关键词 异构多核处理器 多类型DAG任务 任务调度 影响因子 PNIF算法
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基于典型任务的高职院校新能源汽车专业课程体系研究 被引量:2
15
作者 袁国伦 《汽车实用技术》 2025年第12期143-148,共6页
随着新能源汽车行业的蓬勃发展,对高素质技术人才的需求愈发迫切。为满足行业发展需求,文章深入探讨了新能源汽车技术专业课程体系的设计与实施策略,旨在培养适应行业发展的高素质人才。文章首先分析了课程体系构建原则,随后详细阐述了... 随着新能源汽车行业的蓬勃发展,对高素质技术人才的需求愈发迫切。为满足行业发展需求,文章深入探讨了新能源汽车技术专业课程体系的设计与实施策略,旨在培养适应行业发展的高素质人才。文章首先分析了课程体系构建原则,随后详细阐述了电动汽车原理与检修等五门核心课程的内容、实例及教学方法。通过研究,为新能源汽车技术专业课程体系的设计与实施提供了有价值的参考,有助于推动行业人才培养质量的提升。 展开更多
关键词 新能源汽车技术 典型任务 课程体系 核心课程 教学方法
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完善以实战为导向的公安院校教育培养机制 被引量:4
16
作者 王轶 王龙 《法治现代化研究》 2025年第3期18-29,共12页
党的二十届三中全会提出了完善以实践为导向的法学院校教育培养机制的改革要求,对于深化公安高等教育改革创新具有指导意义。公安高等教育是国家教育事业和公安工作的重要组成部分,以为党育人、为国育才、为警铸剑为根本任务,既要遵循... 党的二十届三中全会提出了完善以实践为导向的法学院校教育培养机制的改革要求,对于深化公安高等教育改革创新具有指导意义。公安高等教育是国家教育事业和公安工作的重要组成部分,以为党育人、为国育才、为警铸剑为根本任务,既要遵循高等教育一般规律,也要结合公安工作实际。以实践为导向,在公安高等教育领域集中体现为以实战为导向,即立足实战,融入实战,服务实战。完善以实战为导向的公安院校教育培养机制,可以从根本遵循、重点任务、实现路径三个方面进行系统分析。就根本遵循而言,必须坚持党对公安高等教育的绝对领导,坚持教育的政治属性、人民属性、战略属性。就重点任务而言,包括完善招录培养供需衔接机制、一体推进“教学研练战”深度融合办学、推进警教融合实践形态升级等。就实现路径而言,必须加强有组织建设。中国人民公安大学致力于加快建成“全国领军、世界一流”公安高等学府,坚持完善以实战为导向的教育培养机制,推出了一系列创新举措。 展开更多
关键词 公安高等教育 以实战为导向 公安院校教育培养机制 根本遵循 重点任务 实现路径
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小学语文大单元教学与任务群实践新路径——以部编版四年级语文上册“自然之美”单元为例 被引量:1
17
作者 汤宏宇 《科教文汇》 2025年第20期184-188,共5页
本文以部编版四年级语文上册“自然之美”单元为例,从核心素养角度重点分析了小学语文大单元教学与学习任务群的实践应用。基于对相关理论及政策的研究,本文对单元大概念的确定、三级任务小组的分解、真实情境的创设、学习支架的搭建等... 本文以部编版四年级语文上册“自然之美”单元为例,从核心素养角度重点分析了小学语文大单元教学与学习任务群的实践应用。基于对相关理论及政策的研究,本文对单元大概念的确定、三级任务小组的分解、真实情境的创设、学习支架的搭建等环节进行了详细的介绍,设计出了基于大单元教学和学习任务群的“三维进阶式”教学模式。本文通过具体的教学案例实践,为开展大单元教学与学习任务群研究提供了新思路。研究表明,该教学模型的实施有助于提升学生学习能力与教师教学效率,为核心素养的培育和基础教育课程改革提供了切实可行的新路径。 展开更多
关键词 大单元教学 学习任务群 核心素养 小学语文 三维进阶式教学模式
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指向真实性的小学低段非纸笔测评理路探讨
18
作者 汪亦涵 吕立杰 《中国考试》 北大核心 2025年第8期82-91,共10页
在深化教育评价改革和“双减”政策持续推进的背景下,我国不少地区的小学低年级开始试行非纸笔测评,但其在实践中仍存在评价标准科学性不足、评价结果趋同、评价无法反映学生真实素养能力水平等问题。本文基于真实性评价理论,从政策响... 在深化教育评价改革和“双减”政策持续推进的背景下,我国不少地区的小学低年级开始试行非纸笔测评,但其在实践中仍存在评价标准科学性不足、评价结果趋同、评价无法反映学生真实素养能力水平等问题。本文基于真实性评价理论,从政策响应、认知适配和困境突破三个层面厘清非纸笔测评的真实性价值,并从三个维度提出其真实性内涵。在此基础上,以数学跨学科非纸笔测评“春游计划”为例,通过真实性情境主题创设、素养分层目标设定、认知阶梯任务链开发、多维评分规则构建、闭环反馈机制实施五个环节讨论测评的实施路径。 展开更多
关键词 非纸笔测评 真实性评价 核心素养 真实任务 教—学—评一体化
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基于真实任务情境的语文学习任务群设计探讨 被引量:1
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作者 杨振华 《成才之路》 2025年第21期85-88,共4页
基于真实任务情境的语文教学,通过设计与生活紧密联系的情境活动,使学生在现实情境中对所学到的知识加以应用,能提高语文教学的针对性和实效性。在基于真实任务情境的语文学习任务群设计过程中,教师要结合教学内容构建趣味情境导入、明... 基于真实任务情境的语文教学,通过设计与生活紧密联系的情境活动,使学生在现实情境中对所学到的知识加以应用,能提高语文教学的针对性和实效性。在基于真实任务情境的语文学习任务群设计过程中,教师要结合教学内容构建趣味情境导入、明确教学任务群设计目标,开展以学生为主体的探究活动、培养学生探究意识,利用微课引导学生个性化探究、实现学生深度学习,构建基于学习任务群设计的教、学、评体系,保证教与学的完整性,切实提高语文教学质量,提升学生语文核心素养。 展开更多
关键词 真实任务情境 小学语文 学习任务群 教学设计 核心素养
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小学体育项目化学习中驱动性任务的设计与实践——以五年级篮球教学为例
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作者 王靓 《教育参考》 2025年第12期68-72,共5页
当前小学篮球教学存在教师主导过强、形式固化、学生参与不均、技能应用薄弱等问题,制约着教学效果与学生体育素养的提升。本研究基于体育核心素养运动能力、健康行为、体育品德三维目标体系,剖析教学痛点,遵循“三维对标—四阶递进—... 当前小学篮球教学存在教师主导过强、形式固化、学生参与不均、技能应用薄弱等问题,制约着教学效果与学生体育素养的提升。本研究基于体育核心素养运动能力、健康行为、体育品德三维目标体系,剖析教学痛点,遵循“三维对标—四阶递进—三效落地”驱动性任务设计总纲,为小学体育项目化教学提供可操作范式,为核心素养落地提供实证支持,以期推动小学体育教学改革,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 项目化学习 小学体育 驱动性任务 核心素养
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