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TPSR模式融入武术课程对大学生身心健康的影响
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作者 王柯宇 赵跃 《河北开放大学学报》 2025年第2期93-97,共5页
随着我国社会的进步与发展,教育理念也在逐渐变化。在社会主义建设的新时期,我们应贯彻“文明其精神,野蛮其体魄”的思想,具体到高校体育教学中,便是重视大学生的身心健康发展。TPSR模式即个人与社会责任感教学模式,旨在将责任教育融入... 随着我国社会的进步与发展,教育理念也在逐渐变化。在社会主义建设的新时期,我们应贯彻“文明其精神,野蛮其体魄”的思想,具体到高校体育教学中,便是重视大学生的身心健康发展。TPSR模式即个人与社会责任感教学模式,旨在将责任教育融入身体活动中。武术作为我国传统体育项目,承载了千百年中华优秀传统文化。将TPSR模式与武术教学相融合,可有效促进大学生身心健康发展,响应并推动中国教育现代化。 展开更多
关键词 tpsr模式 武术 大学生 身心健康
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基于TPSR教学模式的中学足球课堂设计
2
作者 张强 刘江宏 《内江科技》 2025年第1期37-38,133,共3页
将TPSR教学模式应用到中学体育课堂对发展学生道德品质具有重要意义。运用文献资料法,从应用流程、教学设计等方面进行分析,在保证学生掌握足球动作技术的基础上尝试设计发展学生责任意识的教学策略。在尊重阶段,教师通过情景模式引导... 将TPSR教学模式应用到中学体育课堂对发展学生道德品质具有重要意义。运用文献资料法,从应用流程、教学设计等方面进行分析,在保证学生掌握足球动作技术的基础上尝试设计发展学生责任意识的教学策略。在尊重阶段,教师通过情景模式引导学生产生责任意识;在努力合作阶段,设置多种配合战术,培养学生合作意识;在自我管理阶段,教师逐渐减少管制力度,培养学生独立完成体育任务能力;在关怀与领导阶段,设置比赛,通过让学生担任队员、队长、教练、裁判等各种角色培养学生责任能力;在迁移阶段,将课堂所培养的责任能力转移到日常生活当中。 展开更多
关键词 学生道德品质 情景模式 责任能力 文献资料法 应用流程 tpsr 教学策略 教学设计
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高中排球TPSR教学模式的探索与实践研究
3
作者 王迎春 《现代教学》 2025年第S1期47-48,共2页
本研究基于“双新”背景,探究个人与社会责任教学模式(TPSR)在高中排球课程中对学生品德与责任感的培养效果,为“双新”背景下核心素养导向的高中体育教学提供科学路径。
关键词 tpsr教学模式 高中体育
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超细Cu-ZnO-ZrO_2催化剂上甲醇合成的TPSR和TPD研究 被引量:9
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作者 丛昱 包信和 +4 位作者 张涛 孙孝英 梁东白 田金忠 黄宁表 《燃料化学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2000年第3期238-243,共6页
采用MS -TPSR和MS -TPD技术在不同粒度的超细Cu -ZnO -ZrO2 催化剂上考查了CO2 和CO加氢合成甲醇的反应过程和吸附活化特征。研究表明 ,CO2 和CO都可以直接加氢合成甲醇。在CO2 +H2 反应过程中 ,CO2是合成甲醇的主要碳源 ,但是在CO +H2... 采用MS -TPSR和MS -TPD技术在不同粒度的超细Cu -ZnO -ZrO2 催化剂上考查了CO2 和CO加氢合成甲醇的反应过程和吸附活化特征。研究表明 ,CO2 和CO都可以直接加氢合成甲醇。在CO2 +H2 反应过程中 ,CO2是合成甲醇的主要碳源 ,但是在CO +H2 反应过程中 ,不但CO可以直接加氢合成甲醇 ,CO2 也可以通过水汽变换反应而参与甲醇的合成 ,因此也是CO加氢合成甲醇的碳源之一。催化剂的粒度大小直接影响反应活性 ,催化剂粒度越小 ,甲醇的收率越高 ;粒度大小还与CO的吸附活化状态有关 ,从而影响CO加氢合成甲醇的反应机理 ,当催化剂粒度很小时 ,CO倾向于通过水汽变换反应生成CO2 ,再由CO2 加氢合成甲醇 ,当催化剂颗粒较大时 ,CO易于直接加氢合成甲醇。 展开更多
关键词 催化剂 甲醇合成 氧化锆 氧化锌 tpsr TPD 粒度
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基于“立德树人”思想的TPSR责任模式对体育教学的启示 被引量:31
5
作者 李凌姝 季浏 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第3期217-220,288,共5页
将"立德树人"思想与TPSR责任模式相结合,通过对"立德树人"思想与TPSR责任模式的引入及其核心价值的阐述,分析该模式在体育教学中推广的重要性,同时在体育教学阶段性培养、日常课程安排和教师培养3个方面提出在体育... 将"立德树人"思想与TPSR责任模式相结合,通过对"立德树人"思想与TPSR责任模式的引入及其核心价值的阐述,分析该模式在体育教学中推广的重要性,同时在体育教学阶段性培养、日常课程安排和教师培养3个方面提出在体育教学中运用该模式的方法,旨在给体育教育工作者一定的启示,并希望通过进一步借鉴TPSR责任模式的核心体育教育理念,更好地运用到我国体育教育的改革中,改变传统体育教学模式的弊端,增强学生身体素质的同时,培养他们良好的品德,提高他们的社会责任感及解决问题的实际能力。 展开更多
关键词 立德树人 tpsr责任模式 体育教学 教师培养
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担载型铂催化剂上甲烷活化的TPSR研究 被引量:5
6
作者 阎子峰 薛锦珍 +1 位作者 沈师孔 王弘立 《催化学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 1997年第1期9-12,共4页
用程序升温表面反应手段,系统地考察了甲烷在Pt催化剂上的吸附活化特征及甲烷分解后产生的表面碳物种.结果表明,CH4确能在SiO2担载型Pt催化剂表面发生解离吸附,生成复杂的碳物种.其中Cα(379K)是以原子状态存在... 用程序升温表面反应手段,系统地考察了甲烷在Pt催化剂上的吸附活化特征及甲烷分解后产生的表面碳物种.结果表明,CH4确能在SiO2担载型Pt催化剂表面发生解离吸附,生成复杂的碳物种.其中Cα(379K)是以原子状态存在的碳化物型物种,它具有较高的配位不饱和度,因而具有较强的C-C成键能力;Cβ(572K)是以M-CHx(x≤3)形式存在的无定形碳物种,对不同金属M,其特征亦不相同;Cγ(813K)是以石墨型存在的非活性碳物种,高温有利于Cγ的生成,它是催化剂失活的重要因素. 展开更多
关键词 甲烷 吸附 活化 铂催化剂 tpsr
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F-T合成铁-锰系催化剂的TPSR方法表征 被引量:2
7
作者 王琪 侯纯扬 马丽景 《北京化工学院学报》 CSCD 北大核心 1993年第4期68-74,共7页
采用程序升温表面反应(TPSR)方法,研究了F-T合成铁-锰系催化剂于不同条件下吸附CO后,在催化剂表面形成的不同加氢活性碳物种的形态和反应性。结果表明,一氧化碳在铁基催化剂上解离后,可形成三类不同加氢活性的碳物种:表面碳(或其衍生的... 采用程序升温表面反应(TPSR)方法,研究了F-T合成铁-锰系催化剂于不同条件下吸附CO后,在催化剂表面形成的不同加氢活性碳物种的形态和反应性。结果表明,一氧化碳在铁基催化剂上解离后,可形成三类不同加氢活性的碳物种:表面碳(或其衍生的表面碳物种)、体相碳化物和非活性碳。其中,表面碳是形成甲烷及高级烃的表面活性中间物;体相碳化物可能是催化剂在反应条件下的真实活性相;而非活性碳则可能导致催化剂的失活。适量的锰、钾助剂对一氧化碳的解离及碳物种的形成起促进作用。 展开更多
关键词 铁锰催化剂 催化剂 tpsr方法 F-T合成
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TPSR视角下高校体育教学中加强德育教育的对策研究 被引量:2
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作者 蒙可斌 邓启烈 《当代体育科技》 2021年第13期88-91,共4页
TPSR是寓德于体、以学定教,培养学生责任感的体育教学实践模式。该文从TPSR的概念出发,对TPSR责任模式的内涵进行了5个层级的阐述。从教学侧重点、教学宗旨指向、教学方式3个方面对TPSR与传统体育教学模式进行了比较,并对高校体育教学... TPSR是寓德于体、以学定教,培养学生责任感的体育教学实践模式。该文从TPSR的概念出发,对TPSR责任模式的内涵进行了5个层级的阐述。从教学侧重点、教学宗旨指向、教学方式3个方面对TPSR与传统体育教学模式进行了比较,并对高校体育教学中需加强德育教育的内容进行了分析,提出高校体育教学中加强德育教育的对策。 展开更多
关键词 tpsr 高校体育教学 德育教育 对策
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基于TPSR视角下高校篮球课程教学模式的构建 被引量:2
9
作者 周彩华 邓启烈 《当代体育科技》 2021年第10期83-85,89,共4页
该研究首先分析高校篮球传统技术教学模式,其次解析个人与社会责任教学(TPRS)视角下篮球课程具体实施策略,TPRS教学实施构架:关系时间→认知对话→体育活动→团体会议→自我反省时间。研究表明:(1)篮球运动的规律和个人与社会责任(TPSR... 该研究首先分析高校篮球传统技术教学模式,其次解析个人与社会责任教学(TPRS)视角下篮球课程具体实施策略,TPRS教学实施构架:关系时间→认知对话→体育活动→团体会议→自我反省时间。研究表明:(1)篮球运动的规律和个人与社会责任(TPSR)内涵相契合;(2)个人与社会责任教学模式,有利于青少年学生将篮球课程产生的责任行为迁移到社会生活方面。结论:(1)利用TPSR教学模式能够提高篮球课程教学质量;(2)利用TPSR教学模式能够激发大学生篮球课程学习兴趣;(3)利用TPSR教学模式能够提高大学生德育教育水平。 展开更多
关键词 tpsr 高校篮球课程 教学模式 构建
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个人与社会责任课程模式(TPSR)的教学思考 被引量:5
10
作者 张朋 《浙江体育科学》 2015年第2期55-58,共4页
TPSR课程模式既重视体育课程的本质目标,又关注学生情感需求和社会对道德公民的教育需求。充分发挥体育教学的德育功能,为学生责任的定位、发展与教学实施提供可视化路径,并具备完整的实施架构。目前对该模式的研究尚处于推动阶段,集中... TPSR课程模式既重视体育课程的本质目标,又关注学生情感需求和社会对道德公民的教育需求。充分发挥体育教学的德育功能,为学生责任的定位、发展与教学实施提供可视化路径,并具备完整的实施架构。目前对该模式的研究尚处于推动阶段,集中于课程模式的介入过程与成效研究,在研究工具与对象的多样性,责任学习效果评价,教师课堂教学策略等方面有待后续的进一步研究。教学知能、教学情境与时间的把控是教学实施的关键要素。 展开更多
关键词 个人与社会责任(tpsr) 体育 教学步骤 评价
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担载型镍催化剂上丙烯吸附与反应的TPSR、EPR、XPS和UV-DRS研究
11
作者 宋林花 阎子峰 +2 位作者 罗继忠 翟宇恺 王秋莹 《石油学报(石油加工)》 EI CAS CSCD 北大核心 2001年第2期52-60,共9页
用 TPSR、 NH3-TPD、 XPS、 EPR和 UV-DRS等手段对担载型镍催化剂上丙烯吸附与齐聚反应的特征进行了系统的考察。结果发现 ,以 Si O2 -Al2 O3、γ-Al2 O3、HZSM-5为载体的镍催化剂上 ,除两类强弱不同的酸中心外 ,还存在第 3类活性中心 ... 用 TPSR、 NH3-TPD、 XPS、 EPR和 UV-DRS等手段对担载型镍催化剂上丙烯吸附与齐聚反应的特征进行了系统的考察。结果发现 ,以 Si O2 -Al2 O3、γ-Al2 O3、HZSM-5为载体的镍催化剂上 ,除两类强弱不同的酸中心外 ,还存在第 3类活性中心 ,即配位型镍催化活性中心。催化剂表面 Ni+是丙烯吸附与齐聚反应的活性中心 ,并提出一种新的丙烯齐聚反应机理。 展开更多
关键词 担载型镍催化剂 丙烯 吸附 齐聚反应 tpsr EPR XPS
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TPSR视角下高校体育教育中加强德育教育的对策分析初探 被引量:4
12
作者 李玲 孙涵 《运动》 2014年第18期77-79,共3页
本文采用文献资料法、深度访谈法等分析当前大学生体育教育中德育教育的状况,尝试美国TPSR(个人社会责任模式)教学模式,利用其在体育教学中对于提高大学生体质健康、心理健康,对于增强和提高大学生的德育素质的作用,帮助学生在体育课程... 本文采用文献资料法、深度访谈法等分析当前大学生体育教育中德育教育的状况,尝试美国TPSR(个人社会责任模式)教学模式,利用其在体育教学中对于提高大学生体质健康、心理健康,对于增强和提高大学生的德育素质的作用,帮助学生在体育课程中学习个人与社会责任。对在高校体育教育中加强德育教育的对策进行初步的分析与探索。除了培养学生运动技能与表现能力外,发展学生的团结、努力、尊重、关怀他人等德育方面的能力,并期望学生能够将此类能力转移至体育课堂之外的家庭与社会环境。要改变传统体育教育方式,在不影响体育教育课程主体的情况下,加强体育教育对学生德育教育的影响。利用德育教育影响学生对体育的认识,助推体育教育。 展开更多
关键词 tpsr 高校 体育教育 德育教育 对策
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TPSR模式视角下学校体育德育实践策略之思考 被引量:2
13
作者 相振伟 《武术研究》 2018年第3期136-138,共3页
探讨了体育、德育、体育德育等概念,概述了美国个人与社会责任模式(Teaching Personal and Social Responsibility,以下简称TPSR),提出了TPSR模式下我国学校体育德育实践策略为:提升学校体育教师的素养结构,培育学校体育师资;借鉴TPSR... 探讨了体育、德育、体育德育等概念,概述了美国个人与社会责任模式(Teaching Personal and Social Responsibility,以下简称TPSR),提出了TPSR模式下我国学校体育德育实践策略为:提升学校体育教师的素养结构,培育学校体育师资;借鉴TPSR模式实践成果,构建形式多样的学校、社区体育德育载体;以学生全面发展为目的,丰富学校体育课程考核方法,提升体育德育效果等。 展开更多
关键词 tpsr模式 学校体育 德育 思考
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MgO上甲醇分解的TPSR研究
14
作者 费金华 丁云杰 +1 位作者 周烈华 郑小明 《燃料化学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1994年第1期43-47,共5页
本文采用TPSR-MS技术考察CH_3OH在Mgo催化剂上的分解反应,并与MgO固体碱催化剂表面的酸碱性质进行关联。发现CH_3OH在238℃、342℃和533℃处有三个脱附峰,对应地有三种表面吸附形式。这三种吸附形... 本文采用TPSR-MS技术考察CH_3OH在Mgo催化剂上的分解反应,并与MgO固体碱催化剂表面的酸碱性质进行关联。发现CH_3OH在238℃、342℃和533℃处有三个脱附峰,对应地有三种表面吸附形式。这三种吸附形式与催化剂表面的酸、碱中心的强度有关,弱的酸碱中心上,CH_3OH以分子和弱吸附的表面甲氧基形式吸附,238℃时的脱附峰主要为甲醇和二甲醚;较强的酸碱中心上表面甲氧基吸附较牢固,于342℃脱附,产生的二甲醚的相对量亦多;强酸强碱中心上吸附的甲醇易脱氢而形成表面吸附的(H_2CO),高温533℃脱附时分解成CO和H_2。 展开更多
关键词 甲醇 氧化镁 tpsr 分解
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TPSR模式在中学体育教学中的应用与对策研究 被引量:2
15
作者 李丹 《当代体育科技》 2021年第16期254-256,共3页
该文通过对中学生体育教学课程现状进行分析,尝试将美国TPSR模式的核心体育教学理念引入到我国中学体育教学课程中,探索TPSR模式在中学体育教学课程中的实践与应用,分析其在中学体育教学中渗透时问题存在的原因并提出实施意见,旨在给相... 该文通过对中学生体育教学课程现状进行分析,尝试将美国TPSR模式的核心体育教学理念引入到我国中学体育教学课程中,探索TPSR模式在中学体育教学课程中的实践与应用,分析其在中学体育教学中渗透时问题存在的原因并提出实施意见,旨在给相关体育教育工作者提供帮助,使该模式能更好地运用在我国体育教学中,为我国中学体育教学模式改革提供有益参考。 展开更多
关键词 tpsr模式 中学 体育教学 实践应用
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甲醇分解铜基催化剂TPSR和TPR研究
16
作者 肖颖 蒋毅 +1 位作者 程极源 王华明 《石油与天然气化工》 CAS CSCD 北大核心 2000年第3期105-106,109,共3页
用程序升温表面反应(CH3OH -TPSR)和程序升温还原反应 (H2 -TPR)考察了甲醇分解铜基催化剂的制备方法、组成及结构对其反应性能的影响。结果表明CH3OH -TPSR和H2 -TPR可作为甲醇分解催化剂筛选的有效手段。另外 ,CuO在载体Al2 O3 上状态。
关键词 甲醇 分解 tpsr TPR 铜基催化剂 制备 性能 结构
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Pd/SiO_2催化剂上甲烷活化的TPSR研究
17
作者 阎子峰 薛锦珍 +1 位作者 沈师孔 王弘立 《天然气化工—C1化学与化工》 CAS CSCD 北大核心 1997年第1期19-23,共5页
采用程序升温表面反应(TPSR)手段,系统地探讨了甲烷在贵金属催化剂上的吸附活化特征,并对甲烷分解后产生的表面碳物种进行了考察。研究表明,CH4确能在SiO2担载的贵金属Pd催化剂表面发生解离吸附,生成复杂的表面碳物... 采用程序升温表面反应(TPSR)手段,系统地探讨了甲烷在贵金属催化剂上的吸附活化特征,并对甲烷分解后产生的表面碳物种进行了考察。研究表明,CH4确能在SiO2担载的贵金属Pd催化剂表面发生解离吸附,生成复杂的表面碳物种。其中低温(<400K)下的Cα是以原子状存在的碳化物型表面物种,它具有较高的配位不饱和度及可移动性,因而具有较强的C-C成键能力。Cβ(500~700K)是与表面金属原子直接相联的部分脱氢的无定型表面碳物种,在催化剂上分解为Cβ1(572K)和Cβ2(675K)。Cβ的C-C成键反应活性低于Cα。Cγ(>800K)是以石墨型存在的非活性表面碳物种。 展开更多
关键词 甲烷 tpsr 表面碳物种 活化 钯催化剂 失活
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“TPSR”视角下高校健美操课程教学研究 被引量:1
18
作者 李丹 莫宗赞 《当代体育科技》 2022年第2期59-62,共4页
该文通过借鉴美国TPSR模式的核心教育理念,对高校健美操课程实施TPSR模式教学进行研究。通过阐述高校健美操课程实施TPSR模式教学的理论依据,分析该模式在高校健美操教学中推广的重要性。从教学目标、教学内容、教学策略、教学过程和教... 该文通过借鉴美国TPSR模式的核心教育理念,对高校健美操课程实施TPSR模式教学进行研究。通过阐述高校健美操课程实施TPSR模式教学的理论依据,分析该模式在高校健美操教学中推广的重要性。从教学目标、教学内容、教学策略、教学过程和教学评价出发,尝试设计有助于学生运动技能、体育品德和社会责任感共同提升的教学程序,旨在为高校健美操教学革新提供案例参考。 展开更多
关键词 tpsr 社会责任感 教学程序 高校健美操
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Ti-Si沸石表面吸附物种的TPSR-TPD研究
19
作者 夏清华 高滋 《高等学校化学学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 1995年第12期1926-1929,共4页
氯丙烯在不同催化剂表面上吸附的TPD结果表明:在TS-1上有三重脱附峰,而在TiO2/Silicalite上仅有单峰。H_2O_2或分子O_2在催化剂表面吸附后,在脱附物种中可用质谱检测到原子O(16)物种;说明H_O_... 氯丙烯在不同催化剂表面上吸附的TPD结果表明:在TS-1上有三重脱附峰,而在TiO2/Silicalite上仅有单峰。H_2O_2或分子O_2在催化剂表面吸附后,在脱附物种中可用质谱检测到原子O(16)物种;说明H_O_2或分子O_2在样品表面存在解离吸附;并发现解离分子O_2的活性很低。TS-1能同时吸附氯丙烯和H_2O_2,而在SiO_2/Silicalite表面的吸附却与吸附顺序有关。环氧化活性顺序如下:TS-1(TPAOH)>TS-1(TPABr+NaOH)>TiO_2/Silicalite。TS-1沸石的高氧化活性可能与H_2O_2吸附后表面原子O(16)的形成有关。 展开更多
关键词 吸附 tpsr-TPD 氧化 分子筛 氯丙烯
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TPSR体育教学模式介入青少年偏差行为的相关研究
20
作者 相振伟 《当代体育科技》 2022年第30期87-90,共4页
该文运用文献资料、思辨等研究方法,以基于个人与社会责任的体育教学模式(TPSR体育教学模式)与青少年偏差行为为研究对象,以青少年偏差行为、TPSR体育教学模式的产生背景、责任层级、核心价值、教学流程等为理论基础,对TPSR体育教学模... 该文运用文献资料、思辨等研究方法,以基于个人与社会责任的体育教学模式(TPSR体育教学模式)与青少年偏差行为为研究对象,以青少年偏差行为、TPSR体育教学模式的产生背景、责任层级、核心价值、教学流程等为理论基础,对TPSR体育教学模式介入青少年偏差行为进行了理论与实践分析。研究认为,TPSR体育教学模式介入青少年偏差行为,提升了青少年的生活技能;创造了自我成长和关心他人的积极环境;增强了自尊心和社会技能;提高了自我控制、尊重、努力和关怀水平,存在减少青少年偏差行为的可能性,建议理性借鉴实施TPSR体育教学模式。 展开更多
关键词 tpsr体育教学模式 青少年 偏差行为 体育运动
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