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基于TPCK模型的中职教师信息化教学能力提升策略研究
被引量:
7
1
作者
左伍衡
李济凤
刘晓
《职业教育研究》
2020年第2期74-79,共6页
结合TPCK模型从教学设计、教学实施、教学评价三个方面构建了中职教师信息化教学能力提升的培训框架,对培训的形式和主题进行了设计研究,并对中职教师信息化教学能力的提升进行了相关探索。
关键词
tpck
模型
中职教师
信息化教学能力
教学能力培训
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职称材料
TPCK视阈下民族地区语文教师职业能力现状调查
被引量:
2
2
作者
王纬
杜天明
+1 位作者
陈振兴
WANG Yan-li
《当代教育与文化》
CSSCI
北大核心
2016年第2期66-70,共5页
结合目前国内外普遍认可和倡导的TPCK理论,通过对民族地区中小学语文教师职业能力现状调查,分析了语文教师技术知识、教学法知识和学科内容知识的现状,提出促进中小学教师教学能力发展的核心策略。
关键词
tpck
结构模型
民族地区
汉语教师
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职称材料
题名
基于TPCK模型的中职教师信息化教学能力提升策略研究
被引量:
7
1
作者
左伍衡
李济凤
刘晓
机构
浙江工业大学
出处
《职业教育研究》
2020年第2期74-79,共6页
基金
国家社科基金“十三五”规划2017年度(教育学)青年基金项目“新工业革命下我国产业工人技能匹配与提升策略研究”(项目编号:CJA170260)
文摘
结合TPCK模型从教学设计、教学实施、教学评价三个方面构建了中职教师信息化教学能力提升的培训框架,对培训的形式和主题进行了设计研究,并对中职教师信息化教学能力的提升进行了相关探索。
关键词
tpck
模型
中职教师
信息化教学能力
教学能力培训
Keywords
tpck model
secondary vocational teachers
information teaching ability
teaching ability training
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
TPCK视阈下民族地区语文教师职业能力现状调查
被引量:
2
2
作者
王纬
杜天明
陈振兴
WANG Yan-li
机构
甘肃民族师范学院西北少数民族教育发展研究中心
合作藏族中学
甘肃民族师范学院汉语系
School of Educational Science and Technology
出处
《当代教育与文化》
CSSCI
北大核心
2016年第2期66-70,共5页
基金
国家民委人文社会科学重点研究基地甘肃民族师范学院西北少数民族教育发展研究中心2014年重点课题“TPCK视阈下民族地区中小学教师教学能力培养研究”(GMYMYZHX[2014]002)阶段性成果
文摘
结合目前国内外普遍认可和倡导的TPCK理论,通过对民族地区中小学语文教师职业能力现状调查,分析了语文教师技术知识、教学法知识和学科内容知识的现状,提出促进中小学教师教学能力发展的核心策略。
关键词
tpck
结构模型
民族地区
汉语教师
Keywords
tpck
structural
model
ethnic minority areas
Chinese teachers
survey
分类号
G75 [文化科学—教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基于TPCK模型的中职教师信息化教学能力提升策略研究
左伍衡
李济凤
刘晓
《职业教育研究》
2020
7
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职称材料
2
TPCK视阈下民族地区语文教师职业能力现状调查
王纬
杜天明
陈振兴
WANG Yan-li
《当代教育与文化》
CSSCI
北大核心
2016
2
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