期刊文献+
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
TPACK框架下中小学音乐教学核心素养培养路径——情感化教学模式构建与实践
1
作者 张璐璐 《长春教育学院学报》 2025年第3期111-117,共7页
音乐教育在学生核心素养培养中具有重要作用。音乐是由复杂的技能、知识和情感相互交织的艺术形式,具有强烈的个性色彩和情感因素,能够感染情绪、塑造品格、激发创造力和人文精神。聚焦学生核心素养,促进整合技术的学科教学知识(TPACK)... 音乐教育在学生核心素养培养中具有重要作用。音乐是由复杂的技能、知识和情感相互交织的艺术形式,具有强烈的个性色彩和情感因素,能够感染情绪、塑造品格、激发创造力和人文精神。聚焦学生核心素养,促进整合技术的学科教学知识(TPACK)与中小学音乐教育融合发展,构建情感化教学模式,将教学重点放在情感上,能够激发学生的学习热情和动力,从而提升中小学音乐教学质量。 展开更多
关键词 核心素养 tpack框架 音乐教学 情感化教学模式
在线阅读 下载PDF
高校师范类课堂教学改革的3W-TPACK模型构建与应用
2
作者 赵静华 潘巧明 李贝宁 《丽水学院学报》 2024年第3期101-107,共7页
高校课堂教学改革是我国高等教育高质量发展进程中的关键一环。创新教学方法、革新课程内容和优化课程目标可以提高课堂教学绩效,提升学生综合素质。当前,高校师范类课堂教学改革的探索与尝试已经开始显示出积极效果,但传统师范类课程... 高校课堂教学改革是我国高等教育高质量发展进程中的关键一环。创新教学方法、革新课程内容和优化课程目标可以提高课堂教学绩效,提升学生综合素质。当前,高校师范类课堂教学改革的探索与尝试已经开始显示出积极效果,但传统师范类课程教学过程中存在的教学内容陈旧、教学方法单一、教学目标模糊等问题,还需要进一步研究和解决。基于以上问题,文章剖析了新时代高校师范类课堂教学改革的必要性,参考TPACK框架对师范生的培养要求,总结出高校师范类课堂教学改革的四大要点。在此基础上,围绕设置教学目标、甄选教学内容、打磨教学方法和选择教学技术等课堂教学改革要点,构建了高校师范类课堂教学改革的3W-TPACK模型,并提出了模型的应用建议:优化顶层设计,促进学生全面发展;拓展教学内容来源,培养学生创新能力;严守学生本位,加强新旧方法融合;重构教学空间,推动技术深度运用。 展开更多
关键词 师范类课程 tpack框架 课堂教学改革 3W-tpack模型
在线阅读 下载PDF
“新工科”背景下“物联网技术”课程TPACK框架模式研究 被引量:3
3
作者 朱晓军 季彦呈 +5 位作者 邱恭安 吉晓东 曹娟 金丽 刘敏 段玮 《无线互联科技》 2021年第8期152-153,共2页
文章探索了在"新工科"背景下,"物联网技术"课程的TPACK框架模式,以期通过模型框架的建立,促进TPACK在"物联网技术"课程中的应用,以解决教学过程中出现的"教"与"学"的问题。本框架模... 文章探索了在"新工科"背景下,"物联网技术"课程的TPACK框架模式,以期通过模型框架的建立,促进TPACK在"物联网技术"课程中的应用,以解决教学过程中出现的"教"与"学"的问题。本框架模式的实行有利于改变传统的教学模式,拓宽TPACK理论模式在工科实践类课程中的应用,为相关应用实践类课程的TPACK模式提供参考和建议。 展开更多
关键词 新工科 tpack框架模式 物联网技术 教学改革
在线阅读 下载PDF
TPACK框架下高职《内科护理》O2O教学模式的构建 被引量:5
4
作者 穆亚敏 宋志勇 《教育教学论坛》 2020年第12期387-388,共2页
内科护理学课程是我国护理教育的基础课程之一,反映临床护理服务向预防、康复、健康指导、社区人群干预、家庭护理等领域,反映了临床医学与护理学的新知识和新内容。但从目前来看,高职内科护理课程教学还存一些问题,因此有必要根据课程... 内科护理学课程是我国护理教育的基础课程之一,反映临床护理服务向预防、康复、健康指导、社区人群干预、家庭护理等领域,反映了临床医学与护理学的新知识和新内容。但从目前来看,高职内科护理课程教学还存一些问题,因此有必要根据课程教学的发展情况,做好具体的教学工作。 展开更多
关键词 tpack框架 内科护理 O2O教学 模式构建
在线阅读 下载PDF
基于TPACK框架的高职院校教师信息化教学能力模型 被引量:2
5
作者 周慧芬 《黑龙江科学》 2020年第23期56-57,共2页
以TPACK框架为基础对高职院校教师的信息化教学能力进行分析,发现年长教师信息化教学意愿不强烈,教师们缺少对陌生软件的使用氛围,信息化教学设计与实施没有充分融合。从学习内容设计培训、学习过程设计培训、学习支持设计培训这几方面... 以TPACK框架为基础对高职院校教师的信息化教学能力进行分析,发现年长教师信息化教学意愿不强烈,教师们缺少对陌生软件的使用氛围,信息化教学设计与实施没有充分融合。从学习内容设计培训、学习过程设计培训、学习支持设计培训这几方面构建了TPACK视域下高职教师信息化教学能力培养模型系统架构。教师要加强角色转化意识,树立终身学习理念,循序渐进地提升信息化教学能力。 展开更多
关键词 tpack框架 高职院校 教师 信息化教学能力模型
在线阅读 下载PDF
技术整合视角下大学英语混合式教学模式的构建 被引量:3
6
作者 王晶蕊 《高教学刊》 2021年第24期116-119,共4页
混合式教学模式是课堂教学与线上教学/学习的有机融合,为大学英语课堂教学改革提供了新的方向。具有信息化素养的教师是构建有成效的混合式教学模式的执行者和关键因素。作为最具影响力的技术整合理论和教师知识框架,TPACK理论认为,教... 混合式教学模式是课堂教学与线上教学/学习的有机融合,为大学英语课堂教学改革提供了新的方向。具有信息化素养的教师是构建有成效的混合式教学模式的执行者和关键因素。作为最具影响力的技术整合理论和教师知识框架,TPACK理论认为,教师知识是信息技术与课程融合的关键因素。文章认为TPACK框架可以为混合式教学模式提供有效理论指引,协助外语教师适应技术整合带来的教学变革,引领教师主动调整知识结构和角色定位,完善教学设计,从而优化教学过程,增强教学有效性。 展开更多
关键词 混合式教学模式 大学英语 tpack框架 技术整合
在线阅读 下载PDF
基于TPACK框架的网络互联技术课程教学设计研究
7
作者 罗永昌 《计算机教育》 2025年第12期244-251,共8页
以信息技术和数字化教学应用为指导,提出基于TPACK框架构建网络互联技术课程教学设计模型,具体阐述融合性、职业技能导向、评价及调整的构建原则,以及综合分析、多样融合、教学实施和评价改进的4个阶段,介绍具体的教学应用,说明教学效果... 以信息技术和数字化教学应用为指导,提出基于TPACK框架构建网络互联技术课程教学设计模型,具体阐述融合性、职业技能导向、评价及调整的构建原则,以及综合分析、多样融合、教学实施和评价改进的4个阶段,介绍具体的教学应用,说明教学效果,最后提出相应的对策建议。 展开更多
关键词 tpack框架 教学设计模型 教学改革 网络互联技术
在线阅读 下载PDF
SAMR模型的研究热点及其进展 被引量:10
8
作者 刘爽 《吉林工程技术师范学院学报》 2018年第11期91-93,96,共4页
SAMR模型于2006年被提出,在国外受到了教育技术、教师教育、学科教学等领域研究者的广泛关注。研究者或是在SAMR模型指导下开展技术与课堂教学整合实践,或是将SAMR模型与教师教育和教师专业的发展结合起来。但是,SAMR模型作为指导教育... SAMR模型于2006年被提出,在国外受到了教育技术、教师教育、学科教学等领域研究者的广泛关注。研究者或是在SAMR模型指导下开展技术与课堂教学整合实践,或是将SAMR模型与教师教育和教师专业的发展结合起来。但是,SAMR模型作为指导教育工作者在信息技术(ICT)与课程整合领域实践操作性较强的模型,在国内却很少有文献提及。鉴于此,从SAMR模型的提出、构成、主要研究议题及进展等方面对SAMR模型进行初步引介,具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 SAMR模型 技术集成 tpack框架
在线阅读 下载PDF
人工智能反馈在英语写作教学中的模式构建
9
作者 王莹 《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第6期120-127,共8页
基于TPACK框架与ADDIE模型,对AI辅助的英语写作教学模式进行构建,以优化教学流程,提升学生的写作自主性和深度修改能力。该模式涵盖分析、设计、开发、实施、评估五个阶段,结合技术、教学法与学科内容知识,构建系统化的AI反馈教学体系... 基于TPACK框架与ADDIE模型,对AI辅助的英语写作教学模式进行构建,以优化教学流程,提升学生的写作自主性和深度修改能力。该模式涵盖分析、设计、开发、实施、评估五个阶段,结合技术、教学法与学科内容知识,构建系统化的AI反馈教学体系。通过整合AI反馈与教师指导,该模式不仅能够促进学生语法准确使用、词汇运用和内容组织能力的提升,还能增强其文本连贯性、逻辑推理能力以及自主修订意识,从而培养更高阶的写作能力。此外,该模式强调AI反馈的可操作性、有效性和可持续性,为AI在外语写作教学中的应用提供了清晰的理论框架和实践路径,并为未来基于AI技术的写作教学研究提供参考。 展开更多
关键词 AI反馈 英语写作教学 tpack框架 ADDIE模型 人工智能
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部