加拿大是世界上双语教育发达的国家之一,双语教育的大发展催生了对双语教师的迫切需求。加拿大麦吉尔大学教育学院的TESL(Teaching English as Second Language)项目是专门为英语为非母语的英语教师特别设计的师资培训课程,目的在于通...加拿大是世界上双语教育发达的国家之一,双语教育的大发展催生了对双语教师的迫切需求。加拿大麦吉尔大学教育学院的TESL(Teaching English as Second Language)项目是专门为英语为非母语的英语教师特别设计的师资培训课程,目的在于通过培训使非母语教师成为用英语作为第二语言教学的教师。与我国相比,加拿大TESL教师培养项目的课程设置具有课程设置覆盖面广、课程结构合理、课程设置凸显实践导向等特点。我国汉英双语教学起步较晚,学习借鉴加拿大等发达国家的双语教育经验对我国当前双语教育有重要指导价值。展开更多
广西是一个多民族聚居的西部贫困地区，英语教育发展面临着很多困境。西部地区人才培养特别项目是为了适应我国西部地区人才培养需要，支持地方经济和教育、科研事业的发展，依据西部各省（区）的实际情况和人才培养方案，经教育部批准...广西是一个多民族聚居的西部贫困地区，英语教育发展面临着很多困境。西部地区人才培养特别项目是为了适应我国西部地区人才培养需要，支持地方经济和教育、科研事业的发展，依据西部各省（区）的实际情况和人才培养方案，经教育部批准，国家留学基金管理委员会和广西教育厅共同组织开展的项目，也称为TESL（Teach Englishas the Second Language）项目。展开更多
TESL and TEFL vary in many aspects, including learning motivation, language environment, input and output of target language and target language teachers. It is significant for college English teachers to learn these ...TESL and TEFL vary in many aspects, including learning motivation, language environment, input and output of target language and target language teachers. It is significant for college English teachers to learn these differences in setting teaching objectives, finding effective ways of teaching, adapting proper teaching methods and reaching a preferable teaching result.展开更多
文摘加拿大是世界上双语教育发达的国家之一,双语教育的大发展催生了对双语教师的迫切需求。加拿大麦吉尔大学教育学院的TESL(Teaching English as Second Language)项目是专门为英语为非母语的英语教师特别设计的师资培训课程,目的在于通过培训使非母语教师成为用英语作为第二语言教学的教师。与我国相比,加拿大TESL教师培养项目的课程设置具有课程设置覆盖面广、课程结构合理、课程设置凸显实践导向等特点。我国汉英双语教学起步较晚,学习借鉴加拿大等发达国家的双语教育经验对我国当前双语教育有重要指导价值。
文摘广西是一个多民族聚居的西部贫困地区，英语教育发展面临着很多困境。西部地区人才培养特别项目是为了适应我国西部地区人才培养需要，支持地方经济和教育、科研事业的发展，依据西部各省（区）的实际情况和人才培养方案，经教育部批准，国家留学基金管理委员会和广西教育厅共同组织开展的项目，也称为TESL（Teach Englishas the Second Language）项目。
文摘TESL and TEFL vary in many aspects, including learning motivation, language environment, input and output of target language and target language teachers. It is significant for college English teachers to learn these differences in setting teaching objectives, finding effective ways of teaching, adapting proper teaching methods and reaching a preferable teaching result.
