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尾部风险溢出网络与系统性金融风险研究——基于TENET方法的多角度实证 被引量：10
1
作者 蒋海 纪佳帆 唐绅峰 《金融监管研究》 CSSCI 北大核心 2021年第11期18-36,共19页
本文从尾部风险溢出视角出发,运用TENET模型,搭建了我国金融体系总体、部门间和机构间的风险溢出网络,并在此基础上进行了实证检验。结果发现:(1)金融体系风险的积聚和释放过程,因重大事件类型的不同而存在显著差异:如果重大事件由宏观... 本文从尾部风险溢出视角出发,运用TENET模型,搭建了我国金融体系总体、部门间和机构间的风险溢出网络,并在此基础上进行了实证检验。结果发现:(1)金融体系风险的积聚和释放过程,因重大事件类型的不同而存在显著差异:如果重大事件由宏观经济发展或市场效应所致,危机发生前的网络关联性会显著增强;如果重大事件由突发性及难以预测的"新冠肺炎疫情"等黑天鹅事件所致,危机发生后的网络关联性会显著增强。(2)在尾部风险关联网络拓扑中,证券业的尾部风险溢出效应最强,风险网络中心性最突出;而银行业抵御风险冲击的能力最强。(3)在金融机构系统重要性方面,银行、保险和证券业的系统重要性依次递减,其中,大型国有银行的系统重要性最强。因此,监管部门应加强对大型国有商业银行动态尾部风险的监控及其溢出效应的防范,加强系统性风险的前瞻性监管。 展开更多
关键词 重大事件 尾部风险溢出 动态网络关联性 tenet 系统性风险
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班级管理工作的几点启示 被引量：2
2
作者 莫盛秋 《常州信息职业技术学院学报》 2007年第4期49-50,53,共3页
班级管理是学校日常工作的重要内容,班级的整体面貌是学校校风的重要体现。做好班级管理工作不仅是学校健康发展的需要,也是社会和谐发展的组成。以育人为纲是班级管理工作的宗旨,赋予热心、真心和爱心是做好班级管理工作的前提,善于研... 班级管理是学校日常工作的重要内容,班级的整体面貌是学校校风的重要体现。做好班级管理工作不仅是学校健康发展的需要,也是社会和谐发展的组成。以育人为纲是班级管理工作的宗旨,赋予热心、真心和爱心是做好班级管理工作的前提,善于研究学生是班级管理工作的重要方法,学校重视、政策支持是班级管理工作健康发展的保证。 展开更多
关键词 班级管理 宗旨 前提 方法 保证
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马克思主义哲学原理的教学与大学生创新思维的培养 被引量：1
3
作者 谢文成 《黑龙江高教研究》 北大核心 2001年第5期98-100,共3页
学生的学习是学生个体进行发现的过程 ,具有发现的性质。基于这种认识 ,运用双向互动式教学方法 ,有利于开启学生的创新思维 。
关键词 大学生 创新思维 马克思主义哲学原理 教学方法 教学改革 教学过程
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教材内容升华与补讲的基本方法 被引量：3
4
作者 周周 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2005年第4期58-60,64,共4页
根据教学艺术论和现代教育的原理,论述了土木工程专业《混凝土结构设计原理》教材内容升华和教学内容补讲的基本方法,对钢筋混凝土课程教学内容改革具有一定的现实意义。
关键词 钢筋混凝土课程 优化设计 深化升华 培养能力
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案例教学法在马克思主义原理课教学中的应用 被引量：2
5
作者 侯全生 《江苏技术师范学院学报》 2010年第7期71-74,78,共5页
把案例教学模式引入马克思主义原理课教学过程是创新思想政治理论课教学的一种有益尝试。这种尝试是建立在二者相融性基础之上的。和其他学科案例教学相比,马克思主义原理课案例教学有其自身的特点。因此,在教学过程中,应结合教学实际,... 把案例教学模式引入马克思主义原理课教学过程是创新思想政治理论课教学的一种有益尝试。这种尝试是建立在二者相融性基础之上的。和其他学科案例教学相比,马克思主义原理课案例教学有其自身的特点。因此,在教学过程中,应结合教学实际,明确教学目标,精选教学案例,全面分析案例,通过教学过程的精心组织,达到对学生进行科学世界观教育的目的。 展开更多
关键词 马克思主义基本原理 案例教学法 教学目的 案例分析
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试析研究性教学在马克思主义基本原理概论课教学中的运用 被引量：3
6
作者 段联峥 《云南农业大学学报（社会科学版）》 2012年第1期95-98,共4页
为了提高马克思主义基本原理课程的针对性、实效性,文章在汲取同行的一些工作经验的基础上,结合笔者自身的教学实践,分析了研究性教学在马克思主义基本原理概论课程教学中运用的可行性以及如何开展,如"讨论式教学法"、"... 为了提高马克思主义基本原理课程的针对性、实效性,文章在汲取同行的一些工作经验的基础上,结合笔者自身的教学实践,分析了研究性教学在马克思主义基本原理概论课程教学中运用的可行性以及如何开展,如"讨论式教学法"、"比较教学法"和"实践教学法"等教学方法的具体做法,指出了在马克思主义基本原理课程中开展研究性教学时需要处理好的一些问题。 展开更多
关键词 马克思主义基本原理 研究性教学 讨论教学法 比较教学法 实践教学法
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一位心理学家的教育理想——罗杰斯人本教育观释析 被引量：8
7
作者 赵德雷 《成都教育学院学报》 2005年第4期79-81,共3页
罗杰斯“以学生为中心”的教育理念在人本主义教育思想中占有重要地位。该理论以培养机能充分发挥的人为教育目标,提倡运用非指导性的方法,促进学生学习了解自己的直接经验,并要求教师秉持真诚、信任、接受和同感理解的态度与学生建立... 罗杰斯“以学生为中心”的教育理念在人本主义教育思想中占有重要地位。该理论以培养机能充分发挥的人为教育目标,提倡运用非指导性的方法,促进学生学习了解自己的直接经验,并要求教师秉持真诚、信任、接受和同感理解的态度与学生建立平等的教学关系。此主张使教育的立足点重新回归以人为本的立场,对我国现时的教育改革与未来的教育发展都有很大借鉴意义。 展开更多
关键词 教育理念 教学方法 师生关系 同感理解 非指导性
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浅谈职业技术院校计算机基础教育
8
作者 胡沛江 《太原科技》 2007年第1期89-90,共2页
职业技术院校是培养应用型人才的摇篮,在计算机教育中,除了要注重学生计算机理论的学习外,还应注重培养学生的实际应用能力。介绍了职业技术院校计算机基础教育现状,针对职业技术院校计算机教育发展过程中的不足,提出了合理化的建议。
关键词 计算机教学宗旨 教学手段和方法 网络教学
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商业银行客户经理制有效性研究 被引量：1
9
作者 金雪军 毛捷 袁佳 《南大商学评论》 2004年第3期98-121,共24页
目前国内对商业银行客户经理制的许多研究停留在概念分析或实务操作层面上,如案例分析、原则介绍和粗线条的制度设计等,忽视了对相关理论问题的深度分析。本文在国内外相关文献的基础上,立足国内银行业的实际情况,结合实地调查数据,对... 目前国内对商业银行客户经理制的许多研究停留在概念分析或实务操作层面上,如案例分析、原则介绍和粗线条的制度设计等,忽视了对相关理论问题的深度分析。本文在国内外相关文献的基础上,立足国内银行业的实际情况,结合实地调查数据,对我国实施商业银行客户经理制过程中存在的一个基本理论问题——客户经理制有效性进行了探讨。文章首先给出客户经理制的定义并对其有效性进行界定,然后借助数学模型描述客户经理制有效性的本质,并从制度安排、营销理念、服务宗旨和营销手段等四方面展开具体分析,最后用调查问卷数据进行案例分析,作为对文章理论部分的支持。 展开更多
关键词 客户经理制 有效性 制度安排 营销理念 服务宗旨 营销手段
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