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中医学隐性知识显性化传承方法学研究-以中医急症为例 被引量：2
1
作者 范铁兵 宁秋萍 +4 位作者 蔡虹 顾东黎 朱晓博 杨志旭 赵丹 《中国中医急症》 2018年第2期356-357,373,共3页
中医急症知识包括隐性知识和显性知识,其中隐性知识是中医急症的重要组成部分。隐性知识显性化是有效传承、共享与交流中医急症学的重要举措。本文通过对中医急症隐性知识显性化的途径进行研究,分别从研读理论著作、开展学术访谈、运用... 中医急症知识包括隐性知识和显性知识,其中隐性知识是中医急症的重要组成部分。隐性知识显性化是有效传承、共享与交流中医急症学的重要举措。本文通过对中医急症隐性知识显性化的途径进行研究,分别从研读理论著作、开展学术访谈、运用数据挖掘、建立学习组织及勤于临床实践等角度探索隐性知识显性化传承的实现方法,以更好地传承中医急症隐性知识,促进中医急症学的发展。 展开更多
关键词 中医急症 中医学 隐性知识 显性化 传承 方法学
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Debriefing教学法在中医住院医师规范化培训中的应用
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作者 赵秀萍 朱秀娟 刘艳霞 《医学教育研究与实践》 2025年第6期929-934,共6页
近年来,情景模拟教学被广泛应用于医学教育领域,其中Debriefing作为情景模拟教学的核心环节逐渐得到关注。中医住院医师规范化培训是中医院校学生课后再教育中至关重要的过程,中医住培教学改革需以“守正创新”为根本,既坚守中医本体思... 近年来,情景模拟教学被广泛应用于医学教育领域,其中Debriefing作为情景模拟教学的核心环节逐渐得到关注。中医住院医师规范化培训是中医院校学生课后再教育中至关重要的过程,中医住培教学改革需以“守正创新”为根本,既坚守中医本体思维,又积极吸纳现代医学教育方法论。Debriefing是一种通过回顾、分析和反思学习过程来促进知识构建和能力提升的教学方法,被广泛应用于模拟训练、案例教学、项目式学习等场景。基于Debriefing理论渊源、实施模式及中医临床思维特色,以中医妇科为例,探讨Debriefing教学法在中医住院医师规范化培训中的实践路径、优势及挑战,以期为提升中医住培临床教学质量提供理论支持。 展开更多
关键词 Debriefing教学法 住院医师规范化培训 中医教育 中医妇科 GAS方法
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