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宋代伤寒研究方法对伤寒流派形成之影响
1
作者 程传浩 吕婧岩 《河南中医》 2025年第5期649-652,共4页
宋代医家在研究《伤寒论》时所采用的方法主要有重订法、增补法、注解法、专题研究法等,重订法是指对《伤寒论》条文重新归纳、整理的研究方法;增补法是指在《伤寒论》原文基础上进行增补的研究方法,包括增补前人经验、个人续作两个方面... 宋代医家在研究《伤寒论》时所采用的方法主要有重订法、增补法、注解法、专题研究法等,重订法是指对《伤寒论》条文重新归纳、整理的研究方法;增补法是指在《伤寒论》原文基础上进行增补的研究方法,包括增补前人经验、个人续作两个方面;医家对《伤寒论》的注解与阐释,渐渐形成了“以文解论”“以经释论”“以注解论”“以心解论”“集注法”等多种注解方法;依据《伤寒论》诊法、治法、方药、医案等研究对象不同,区分不同专题进行研究的方法称为“专题研究法”;发挥法是不局限于《伤寒论》原文,专论、阐发伤寒病的病因、病机、治法、方药等内容的研究方法。这些思路与方法为后世的伤寒研究提供了更多方向与可能,后世医家或沿袭宋人成法,或有突破创新,或批判、扬弃,从而形成了不同的伤寒流派,分别为重订派、增补派、注解派、证候派、经方派等。探讨宋金伤寒研究方法及其影响,对厘清伤寒学术脉络及其传承发展具有重要意义。 展开更多
关键词 伤寒研究方法 伤寒学术流派 重订派 增补派 注解派 证候派 经方派 宋代 《伤寒论》 张仲景
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2023—2025年北京市某区中小学校传染病症状流行特征与停课措施研究
2
作者 赵荷艳 王若琳 +5 位作者 张奕 鲁震霆 董子奇 宋治莹 董彦会 马军 《中国校医》 2025年第5期335-339,共5页
目的 分析北京市某区中小学校传染病症状流行特征与停课措施执行情况,为优化校园传染病防控策略提供依据。方法 根据北京市某区中小学校2023年2月—2025年2月4 186例学生症状监测数据,采用描述性统计与时间序列分析不同症状、学段及季... 目的 分析北京市某区中小学校传染病症状流行特征与停课措施执行情况,为优化校园传染病防控策略提供依据。方法 根据北京市某区中小学校2023年2月—2025年2月4 186例学生症状监测数据,采用描述性统计与时间序列分析不同症状、学段及季节的流行特征与停课情况。结果 发热是报告中最常见的症状,共计3 834例,占全部病例的87.1%。在不同症状中,疱疹相关的停课措施执行最为严格,其加权人均停课天数为9.3 d,停课实施比例达79.1%。学段间的停课响应亦存在差异:小学阶段发热病例的停课比例为60.5%,高于中学的43.2%;在疱疹病例中,小学的停课比例为86.8%,而中学仅报告13例,但相关班级的停课天数仍维持在10 d。分学期来看,秋季学期发热病例的平均停课天数为4.6 d,高于春季学期的3.6 d。结论 在2023—2025年,北京市某区中小学生传染病症状流行特征以发热为主,疱疹季节性风险突出,小学为防控重点,中学无症状传播需警惕。 展开更多
关键词 学校传染病 停课措施 症状分型 学段特点 季节性特点
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