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Progress of 3G Evolution Technology Standardization
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作者 Wang Zhiqin Lin Hui Du Ying 《ZTE Communications》 2006年第2期39-42,共4页
The challenges brought by broadband wireless access technologies to cellular mobile communication technologies speed up the study and standardization of 3G evolution technologies that support higher data rates.Both th... The challenges brought by broadband wireless access technologies to cellular mobile communication technologies speed up the study and standardization of 3G evolution technologies that support higher data rates.Both the 3GPP and the 3GPP2 have launched research programs on the study and standardization of the emerging 3G evolution technologies.The Long Term Evolution(LTE)program of 3GPP has made progress in key technical indexes of air interface,wireless network architecture and high-level protocols.At the same time,the Air Interface Evolution(AIE)program of 3GPP2 has made study achievements in the formulation of air interface standards for Layer 2 and upper layers,as well as for the physical layer. 展开更多
关键词 GPP HARQ progress of 3G Evolution Technology standardization LTE CDMA MBMS Access OFDMA AIE
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分层递进培养模式对麻醉住院医师岗位胜任力的影响研究
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作者 李钰婷 李雪 +4 位作者 许珍真 李佳欣 王东信 贾英雷 丁婷 《医院管理论坛》 2026年第2期50-54,80,共6页
目的探讨分层递进培养模式在麻醉住院医师规范化培训中的教学效果。方法选取2021级—2023级在我院麻醉科住培基地进行规范化培训的住院医师为研究对象,其中传统培养模式组(对照组)8名,分层递进培养模式组(实验组)20名,比较不同模式培养... 目的探讨分层递进培养模式在麻醉住院医师规范化培训中的教学效果。方法选取2021级—2023级在我院麻醉科住培基地进行规范化培训的住院医师为研究对象,其中传统培养模式组(对照组)8名,分层递进培养模式组(实验组)20名,比较不同模式培养下两组的执业医师考试通过率、理论成绩,年度出科考核分数的差别。结果实验组住院医师的执业医师通过率为85.00%,对照组为37.50%,组间差异具有统计学意义(p=0.040);实验组的理论成绩亦显著高于对照组(p=0.021)。实验组住院医师的出科考核各个维度成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(p<0.05)。结论采用分层递进的培养模式可以提高麻醉科住院医师的执业医师通过率及岗位胜任力。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 分层递进教学 岗位胜任力 麻醉学
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基于胜任力导向的住院医师分层递进教学模式构建
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作者 陈丽芬 王亚军 +6 位作者 卢洁 廖新生 王筝扬 张爱华 曹若瑾 杜祥颖 孙晓燕 《中国毕业后医学教育》 2026年第4期242-247,共6页
为培养具有岗位胜任力的合格临床医师,自2014年起,我国开始全面推进住院医师规范化培训(简称住培)工作。经过10余年的发展,住培已经从制度建设进入质量内涵建设阶段。在新的历史时期,建立和完善以胜任力为导向的住培分层递进培养模式已... 为培养具有岗位胜任力的合格临床医师,自2014年起,我国开始全面推进住院医师规范化培训(简称住培)工作。经过10余年的发展,住培已经从制度建设进入质量内涵建设阶段。在新的历史时期,建立和完善以胜任力为导向的住培分层递进培养模式已经成为必然要求。该文基于文献分析、实践案例研究与效果评估,阐述分层递进培养模式的背景、教育原理、概念和特点,研究构建基于能力进阶的分层递进培训目标框架、具体实施路径、动态评估机制及教学策略库,通过对住院医师岗位胜任力发展曲线的观察和积极干预,最终实现培训质量的提升。首都医科大学宣武医院经过4年余的研究、探索和实践,初步构建了住院医师岗位胜任力分层递进培养模式和评价考核体系;重构了临床教学组织架构,实现了指导医师角色战略转型;推动了国家住培分层递进政策的落地与本土化进程。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 分层递进 胜任力导向 动态评估 教学模式
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茶叶标准化“十四五”进展及“十五五”建设建议
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作者 杨秀芳 张亚丽 +1 位作者 李文萃 郑志强 《中国茶叶》 2026年第3期20-25,共6页
“十四五”以来,我国茶叶标准化工作进入新的发展机遇期,文章梳理了“十四五”期间我国茶叶标准化工作重点及取得的成效,分析了存在的问题和挑战,提出了“十五五”建设的重点任务与方向,为政府决策和行业实践提供参考。
关键词 茶叶标准化 “十四五” 进展 “十五五” 建议
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妇产科胜任力评价体系在住院医师分层递进培训中的应用探索
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作者 姚颖 张春妤 +4 位作者 陈海天 戴芙蓉 胡蓉 梁华茂 张颖 《中国毕业后医学教育》 2026年第4期261-266,共6页
目的探讨妇产科胜任力评价体系在住院医师规范化培训(简称住培)分层递进培养中的应用效果,为住培过程评价与质量监控提供依据。方法基于中国住院医师培训精英教学医院联盟住院医师核心胜任力框架,结合妇产科专业特点,构建包含14项专科... 目的探讨妇产科胜任力评价体系在住院医师规范化培训(简称住培)分层递进培养中的应用效果,为住培过程评价与质量监控提供依据。方法基于中国住院医师培训精英教学医院联盟住院医师核心胜任力框架,结合妇产科专业特点,构建包含14项专科胜任力条目和9项通科胜任力条目的评价体系。采用里程碑式分级评分方法,对不同年资妇产科住院医师开展先期测评和后期测评。后期测评采用住院医师自评与指导医师评估相结合的方式,对不同年资住院医师胜任力水平进行比较分析。结果测评结果显示,多数专科及通科胜任力条目评分随住院医师年资增加呈递增趋势,能够有效区分不同年资住院医师的临床胜任力水平。临床工作密集型能力条目分层差异较为明显,而部分手术相关能力条目评分增长相对有限。指导医师评估结果整体高于住院医师自评,但二者变化趋势一致。结论妇产科胜任力评价体系能够较为客观地反映住院医师不同阶段的临床胜任力水平,可作为实施分层递进培训的过程性评价工具,有助于提升住培的管理与质量控制水平。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 妇产专业 胜任力 分层递进 教育评价
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住院医师分层递进临床轮转方案的设计与实施
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作者 周昱 周玉皆 +2 位作者 吴蓓 阎方舟 金泽家 《中国毕业后医学教育》 2026年第4期248-251,共4页
临床轮转方案是住院医师规范化培训分层递进培养模式的核心内容,既要与递进上升、顶岗负责、符合岗位胜任力的阶段性培训目标相匹配,也将决定后续教学活动与过程考核设计实施的基础框架,其设计的科学合理性对提升培训质量至关重要。该... 临床轮转方案是住院医师规范化培训分层递进培养模式的核心内容,既要与递进上升、顶岗负责、符合岗位胜任力的阶段性培训目标相匹配,也将决定后续教学活动与过程考核设计实施的基础框架,其设计的科学合理性对提升培训质量至关重要。该文基于胜任力导向医学教育的核心思维,对制定分层递进临床轮转方案应遵循的基本原则进行阐述,即采用“螺旋上升”轮转方式,按照“基础能力构建—专业能力提升—综合能力整合”的递进目标,为住院医师不同阶段进入同一科室设定不同的培训内容、临床任务和职责定位,旨在为临床医师的成长提供培养路径,最终实现从医学生到合格临床医师的角色蜕变。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 分层递进 方案设计和实施
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大小蠹属昆虫的研究进展
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作者 杜鹃 王仲敏 +4 位作者 张莹 牛春敬 刘振宇 王馨 廖芳 《植物检疫》 2026年第1期17-22,共6页
大小蠹属昆虫是危害针叶林的重要树皮类小蠹害虫,对林业生产和生态平衡造成严重威胁。本文综述了其在分布及寄主、鉴定、系统进化、共生真菌、风险评估及行业标准等方面的研究进展。未来需在快速鉴定、系统发育、标准体系建设及风险预... 大小蠹属昆虫是危害针叶林的重要树皮类小蠹害虫,对林业生产和生态平衡造成严重威胁。本文综述了其在分布及寄主、鉴定、系统进化、共生真菌、风险评估及行业标准等方面的研究进展。未来需在快速鉴定、系统发育、标准体系建设及风险预警防控等方面开展深入研究,以更有效地保障我国林业生态安全与国门生物安全。 展开更多
关键词 大小蠹属 寄主 鉴定 系统进化 共生真菌 风险评估 行业标准 进展
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基于胜任力模型的分层递进式教学法在咽喉头颈外科规培中的应用效果观察
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作者 程慧娟 胡守森 +1 位作者 王卫卫 张子梓 《卫生职业教育》 2026年第5期147-150,共4页
目的探究基于胜任力模型的分层递进式教学法在咽喉头颈外科规培中的应用效果。方法选取2021年1月至2024年12月于咽喉头颈外科规培的66名学生为研究对象,随机分为观察组和对照组。对照组采用传统教学法,观察组采用基于胜任力模型的分层... 目的探究基于胜任力模型的分层递进式教学法在咽喉头颈外科规培中的应用效果。方法选取2021年1月至2024年12月于咽喉头颈外科规培的66名学生为研究对象,随机分为观察组和对照组。对照组采用传统教学法,观察组采用基于胜任力模型的分层递进式教学法。通过理论知识考核、实践技能考核、临床思维能力测评、教学满意度调查及胜任力测评的方式进行教学效果评估。结果观察组理论知识考核成绩、实践技能考核成绩、临床思维能力、教学满意度、胜任力均显著优于对照组(P<0.05)。结论基于胜任力模型的分层递进式教学法在咽喉头颈外科规培中的应用效果显著,能有效提升学生理论知识水平、实践技能水平、临床思维能力、教学满意度及胜任力,值得推广应用。 展开更多
关键词 胜任力模型 分层递进式教学法 咽喉头颈外科 规培
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分层递进教学在神经外科规培生教育中的应用探索
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作者 张风林 陈峰 +2 位作者 黄晓松 王浩蘅 骆纯 《卫生职业教育》 2026年第4期52-55,共4页
神经外科是医学领域中专业性强、技术含量高的学科,对医师的理论知识水平和临床实践能力均有极高要求。传统的“一刀切”教学模式难以满足不同层次规培生的学习需求,而分层递进教学体系的引入为该问题的解决提供了新思路。系统探讨分层... 神经外科是医学领域中专业性强、技术含量高的学科,对医师的理论知识水平和临床实践能力均有极高要求。传统的“一刀切”教学模式难以满足不同层次规培生的学习需求,而分层递进教学体系的引入为该问题的解决提供了新思路。系统探讨分层递进教学在神经外科规培生教育中的应用价值,从理论基础到实践路径,从教学设计到效果评价,分析该模式如何依据规培生的年级、能力水平及学习需求实施差异化培养,以提升教学质量与培训效果,构建适用于神经外科规培教育的分层递进教学体系,并为神经外科人才培养提供可参考的实施策略。 展开更多
关键词 分层递进 神经外科 规范化培训
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内科专业住院医师分层递进培训思路和实践经验分享
10
作者 慕心力 王筝扬 《中国毕业后医学教育》 2026年第4期256-260,共5页
以胜任力为导向的医学教育模式是现代医学教育的重要理念,我国毕业后医学教育也逐步推广实施这一教育模式,但我国的住院医师规范化培训(简称住培)起步晚,缺乏同质化的培养框架和考核体系,导致各住培基地、各个专科的培训项目内涵和质量... 以胜任力为导向的医学教育模式是现代医学教育的重要理念,我国毕业后医学教育也逐步推广实施这一教育模式,但我国的住院医师规范化培训(简称住培)起步晚,缺乏同质化的培养框架和考核体系,导致各住培基地、各个专科的培训项目内涵和质量参差不齐。住培应对不同年级的内科住院医师进行分层递进培训,根据不同年限和能力素质需求,设置递进上升、符合岗位胜任力的阶段性培训目标,以全面提升医学人才质量。该文探讨内科住培过程中分层递进的思路,结合笔者所在国家重点专业基地的建设过程,分享实践经验,通过明确阶段性目标、个性化教学内容和动态调整,有效提升住院医师的临床能力,结合形成性评价和反馈机制能够实现因材施教,提升整体培训质量。 展开更多
关键词 内科 住院医师规范化培训 分层递进 胜任力
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ITU-T数字孪生安全标准化进展研究
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作者 郎为民 赵卫虎 +1 位作者 赵志远 徐庆征 《信息技术与标准化》 2026年第1期101-109,115,共10页
数字孪生具有数字化、网络化、智能化特性,其应用场景呈现开放、互联、共享的特点,它所面临的安全隐患日益严重,安全问题逐渐凸显,这对数字孪生安全的标准化工作提出新的挑战。为应对数字孪生技术应用扩大带来的多重安全隐患,满足行业... 数字孪生具有数字化、网络化、智能化特性,其应用场景呈现开放、互联、共享的特点,它所面临的安全隐患日益严重,安全问题逐渐凸显,这对数字孪生安全的标准化工作提出新的挑战。为应对数字孪生技术应用扩大带来的多重安全隐患,满足行业差异化安全需求并推动其健康可持续发展,以国际电联电信标准化部门(ITU-T)为研究对象,系统梳理其下属SG13、SG17、SG20三大研究组在数字孪生安全领域的研究范畴、组织架构及分工,重点分析已发布的X系列和Y系列共15项相关建议书的核心内容、制定机构及安全要求。研究结果表明,ITU-T已构建覆盖网络、智慧城市、智能交通、元宇宙等多场景的数字孪生安全标准体系,形成了“技术防护—管理规范—跨领域协同”三位一体的多元安全解决方案,其标准依托ITU-T在ICT领域的权威性被全球广泛采纳,为全球数字孪生系统安全建设提供了重要技术支撑与参考依据。 展开更多
关键词 国际电联电信标准化部门 数字孪生 安全 标准化进展
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住院医师规范化培训分层递进过程考核的建设思路与实践路径
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作者 张雯 张敏 +6 位作者 马畅畅 张梦瑶 魏丽萍 周逸飞 王翔宇 郑玉英 余情 《中国毕业后医学教育》 2026年第4期252-255,共4页
住院医师规范化培训(简称住培)制度自2014年开始全面实施,在党中央、国务院的坚强领导下,如期实现了2020年住培制度基本建成的重要目标。奋进新时代,进一步推行分层递进、螺旋上升、顶岗负责的培训模式,做实过程管理与考核体系成为住培... 住院医师规范化培训(简称住培)制度自2014年开始全面实施,在党中央、国务院的坚强领导下,如期实现了2020年住培制度基本建成的重要目标。奋进新时代,进一步推行分层递进、螺旋上升、顶岗负责的培训模式,做实过程管理与考核体系成为住培质量提升的重要环节。该文结合《住院医师规范化培训基地标准(2022年版)》《住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)》等指南深度剖析分层递进过程考核的建设思路与实践路径,同时分享了复旦大学附属中山医院数智创新赋能探索的经验,以期与国内其他住培基地共同探讨与推进住培的高质量发展。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 分层递进 过程考核 思路与路径
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分层递进法在临床真菌学检验医师规范化培训中的应用
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作者 陈慧敏 刘伟江 +2 位作者 陈晓丽 黄爱伟 赵越 《标记免疫分析与临床》 2026年第1期211-214,共4页
传统的临床真菌学检验医师规范化培训模式以讲授为主,未能充分考虑住院医师知识水平和技能的差异,导致学习参与度和动力不足。分层递进教学法根据住院医师的能力、兴趣和需求,将其分为初级、中级和高级3个层次,并分别设定针对性的教学目... 传统的临床真菌学检验医师规范化培训模式以讲授为主,未能充分考虑住院医师知识水平和技能的差异,导致学习参与度和动力不足。分层递进教学法根据住院医师的能力、兴趣和需求,将其分为初级、中级和高级3个层次,并分别设定针对性的教学目标:初级层侧重基础知识与基本技能的掌握;中级层强调真菌培养、鉴别及药敏试验的独立操作;高级层聚焦复杂实验设计、科研能力与学术写作的提升。该教学法结合讲授、示范、案例教学和实验设计等多种教学手段,同时通过调整作业与考核形式,从基础实验记录到科研论文撰写,逐步实现能力评估的深度递进。实践评估显示,研究组住院医师在理论测试、实验操作、案例分析及教学满意度等多个方面均显著优于对照组。此外,通过引入教学反馈与改进机制,以及导师制度的实施,进一步增强了师生互动效果和个性化指导水平。分层递进教学法显著提升了住院医师的学习效果和综合能力,为临床真菌学领域的人才培养提供了有力支持,并为检验医学教学领域的改革和创新提供了参考。 展开更多
关键词 分层递进教学法 临床真菌学 检验医师 规范化培训 师资建设
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分层递进式教学阅片在检验医学科住院医师规范化培训中的应用
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作者 魏婷婷 梁艳 +1 位作者 刘亭宇 周琳 《中国毕业后医学教育》 2026年第3期181-184,共4页
教学阅片是检验医学科住院医师规范化培训(简称住培)的核心环节。海军军医大学第二附属医院检验医学科专业基地严格遵循《住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)》及《住院医师规范化培训教学阅片指南(2022年版)》要求,以六大核心胜... 教学阅片是检验医学科住院医师规范化培训(简称住培)的核心环节。海军军医大学第二附属医院检验医学科专业基地严格遵循《住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)》及《住院医师规范化培训教学阅片指南(2022年版)》要求,以六大核心胜任力培养为导向,创新实践分层递进式教学阅片模式。该模式立足于住院医师年级和专业能力差异,科学设计分层次的教学目标、内容与方法,着重强化关键知识点的拓展延伸与循环巩固。实践证明,该模式显著提升了住院医师的实验室图像识别能力、临床思维能力和诊断准确率,在住院医师临床实践能力培养方面成效显著,获得了住院医师的广泛认可,可为检验医学科住培教学体系的持续优化提供有益借鉴。 展开更多
关键词 检验医学科 住院医师规范化培训 教学阅片 分层递进
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我国地热产业“十四五”发展回顾与“十五五”发展趋势
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作者 贾艳雨 李昊 +2 位作者 黄嘉超 王玉星 王茜 《石油石化绿色低碳》 2026年第1期59-65,共7页
文章系统梳理了“十四五”时期我国地热产业在资源认识、技术发展、标准建设与利用规模等方面取得的主要进展,总结其阶段性发展特征与成就。研究指出,“十五五”时期产业将呈现向深层资源开发突破、城市清洁供暖升级、工业用热场景拓展... 文章系统梳理了“十四五”时期我国地热产业在资源认识、技术发展、标准建设与利用规模等方面取得的主要进展,总结其阶段性发展特征与成就。研究指出,“十五五”时期产业将呈现向深层资源开发突破、城市清洁供暖升级、工业用热场景拓展及碳资产价值增值等发展趋势。针对当前制约产业发展的关键问题,如地热权属界定不清、矿业权办理程序复杂、取水许可限制较多、企业税费负担较重等,文章从统筹立法与规划、优化矿权管理机制、完善取水管理制度、重构税费激励政策四个方面提出系统性对策建议,以支撑我国地热产业实现高质量跃升发展。可为相关政策制定、行业管理与后续研究提供参考。 展开更多
关键词 地热产业 深层地热 十四五 十五五 发展趋势 技术进展 利用规模 标准体系 碳资产 矿权管理 政策建议
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基于TBL的分层教学模式在神经内科住院医师规范化培训中的应用 被引量:3
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作者 伍嫦珠 王恩 +3 位作者 柯绍发 虞丹 王凤 胡晓飞 《中国毕业后医学教育》 2025年第1期24-27,共4页
目的探讨基于团队的学习(team-based learning,TBL)的分层教学模式在神经内科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法选取2021年7月—12月及2022年7月—12月在浙江省台州医院神经内科轮转的住院医师119人为研究对象,2021年为... 目的探讨基于团队的学习(team-based learning,TBL)的分层教学模式在神经内科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法选取2021年7月—12月及2022年7月—12月在浙江省台州医院神经内科轮转的住院医师119人为研究对象,2021年为观察组,采取分层递进TBL教学法;2022年为对照组,采取传统教学法。比较两组在教学满意度及综合能力考核两方面的培训效果。结果在教学满意度评价方面,指导医师、教学秘书对观察组的满意度评价高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组对科室满意度评价高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。综合能力考核方面,观察组的SOAP、理论成绩、体格检查、临床思维和病史采集考核的成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于TBL的分层教学模式在神经内科住培中的应用可以满足不同层次住院医师的要求,提高总体满意度及考核成绩,增强住院医师主动学习及临床思维能力。 展开更多
关键词 神经内科 住院医师规范化培训 基于团队的学习 分层递进
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分层进阶培养模式在妇产科住院医师规范化培训中的探索与实践 被引量:1
17
作者 何丽丹 吴建波 +2 位作者 王金华 谢新平 陈丽红 《中国高等医学教育》 2025年第3期34-36,共3页
住院医师规范化培训作为医学生毕业后教育的重要内容,对于培养合格临床医师具有重要意义。系统性、规范化和科学合理的培训是确保医学生成为合格住院医师的关键举措。福建医科大学附属第一医院自2010年开展住院医师规范化培训以来,始终... 住院医师规范化培训作为医学生毕业后教育的重要内容,对于培养合格临床医师具有重要意义。系统性、规范化和科学合理的培训是确保医学生成为合格住院医师的关键举措。福建医科大学附属第一医院自2010年开展住院医师规范化培训以来,始终致力于教学创新与改革。医院积极探索实施以岗位胜任力为导向的分层进阶式培养模式,从基础医学知识、临床诊疗思维、医学教学能力和科研创新能力四大核心模块入手,开展了富有成效的实践探索,并取得显著成果。 展开更多
关键词 妇产科 住院医师规范化培训 分层进阶式培养
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基于Mini-CEX评估三轮分层递进培养模式下住院医师产科轮转效果 被引量:2
18
作者 朱好 徐嬿 +2 位作者 陆烨敏 宁程程 徐焕 《中国毕业后医学教育》 2025年第1期20-23,45,共5页
目的探讨三轮分层递进培养模式在产科轮转住院医师教学中的效果。方法纳入于复旦大学附属妇产科医院产科轮转的2020级和2021级66名住院医师,2021级住院医师(n=36)接受三轮分层递进培养,2020级住院医师(n=30)接受两轮阶段性培养,采用迷... 目的探讨三轮分层递进培养模式在产科轮转住院医师教学中的效果。方法纳入于复旦大学附属妇产科医院产科轮转的2020级和2021级66名住院医师,2021级住院医师(n=36)接受三轮分层递进培养,2020级住院医师(n=30)接受两轮阶段性培养,采用迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)方法在每轮培养结束时评估住院医师的产科临床能力,比较2020级和2021级Mini-CEX测评结果,收集住院医师每次测评后反馈信息、考官和住院医师对考核的满意度。结果2020级住院医师在病史采集、人文关怀、整体表现方面较首次测评有提高(均P<0.05)。2021级住院医师在三轮测评中各方面均有提高(均P<0.05)。其中通过多次阶段性评估和不断反馈,两组住院医师第一轮Mini-CEX测评差异无统计学意义(P>0.05),最后一轮Mini-CEX测评中2021级住院医师在病史采集、诊疗思路和整体表现方面得分更高,差异有统计学意义(均P<0.05)。不同轮转程度的住院医师测评后反馈的侧重点有所不同,住院医师和考官对考核的满意度均达到100%。结论三轮分层递进培养模式在住院医师产科轮转中效果明显,值得在临床教学中应用和推广。 展开更多
关键词 迷你临床演练评估 形成性评价 分层递进 住院医师规范化培训 产科
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分层递进模式在骨科住院医师规范化培训中的应用与探索 被引量:3
19
作者 赖兵 梁斐 +2 位作者 梁意敏 陈芸 朱远高 《临床医学研究与实践》 2025年第14期195-198,共4页
骨科作为医学领域的重要分支,其住院医师规范化培训对于提升医师专业素养和医疗服务质量至关重要。传统的培训模式往往缺乏系统性和针对性,难以满足现代骨科医学的发展需求。因此,本文探索分层递进模式在骨科住院医师规范化培训中的应用... 骨科作为医学领域的重要分支,其住院医师规范化培训对于提升医师专业素养和医疗服务质量至关重要。传统的培训模式往往缺乏系统性和针对性,难以满足现代骨科医学的发展需求。因此,本文探索分层递进模式在骨科住院医师规范化培训中的应用,根据医师的不同阶段和能力水平,设计针对性的培训内容和目标,从基础知识到临床实践,再到专科技能,逐层深入,以实现全面提升。本文通过具体实践案例详细分析分层递进模式在提高骨科住院医师的临床处理能力、手术技巧以及患者管理能力方面的实际成效,为骨科住院医师规范化培训提供了新的思路和方法,对于推动骨科医学教育以及医疗服务的发展具有积极意义。 展开更多
关键词 分层递进模式 骨科 住院医师 规范化培训
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麻醉危机情景模拟培训与住院医师规范化培训的整合探索 被引量:3
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作者 胡一 陈芳 《中国继续医学教育》 2025年第7期158-162,共5页
麻醉学科实践性和应用性很强,麻醉危机事件发生迅速,无可重复性。高仿真情景模拟教学是高度契合麻醉学科教学的一种学习模式,这种教学模式可同时进行理论教学、技能教学和临床思维教学,更具有可实践性和可重复性。分层递进理念是住院医... 麻醉学科实践性和应用性很强,麻醉危机事件发生迅速,无可重复性。高仿真情景模拟教学是高度契合麻醉学科教学的一种学习模式,这种教学模式可同时进行理论教学、技能教学和临床思维教学,更具有可实践性和可重复性。分层递进理念是住院医师规范化培训的核心理念,在该理念下寻找更优的培训方式是当代医学教育工作者的重要任务。以分层递进理念为指导,充分利用高仿真情景模拟教学方式的优势进行麻醉危机事件相关培训,这为持续提升麻醉学科住培质量提供了新的思路。将麻醉危机高仿真情景模拟教学与住培常规教学进行多维度整合,包括培训目标、培训内容、培训师资、培训对象以及培训结果。两者整合的构建与探索,使以培养学员核心胜任力为目标的模拟培训课程发挥出其独特而强大的学习训练作用,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 分层递进式教学法 住院医师规范化培训 麻醉学 高仿真情景模拟 麻醉危机事件 医学教育
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