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Take Tradition as Bronze Mirror——Some Points of Physical Space in our Modern Cities contrary to the Traditionally Spatial Concept and Means
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作者 Yu Gang Department of Geography, Nanjing University 《China City Planning Review》 1991年第3期25-34,共10页
Take bronze mirror, one can be properly dressed. Take tradition asbronze mirror, we can know some problems of urban planning and designin modern cities. This article is intended to relatively analyse theinadequate spa... Take bronze mirror, one can be properly dressed. Take tradition asbronze mirror, we can know some problems of urban planning and designin modern cities. This article is intended to relatively analyse theinadequate space in modern cities on the basis of the traditional ideas andmeans recaardincf space in 9 aspects in order to seek the ways of reform. 展开更多
关键词 Take Tradition as Bronze Mirror Some Points of Physical Space in our Modern Cities contrary to the Traditionally spatial concept and Means
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空间观念素养的培养路径及展望 被引量:2
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作者 郭玉峰 王伊阳 何泉蓉 《课程·教材·教法》 北大核心 2025年第1期100-107,共8页
如何理解和落实数学核心素养,关系到核心素养引领的基础教育数学课程改革的成效。发展学生的空间观念素养,需要关注“观念”内涵的概念属性及其综合属性,关注空间观念素养的空间结构认知导向及其与数学审美、好奇心、想象力等相关的情... 如何理解和落实数学核心素养,关系到核心素养引领的基础教育数学课程改革的成效。发展学生的空间观念素养,需要关注“观念”内涵的概念属性及其综合属性,关注空间观念素养的空间结构认知导向及其与数学审美、好奇心、想象力等相关的情感体验,关注空间观念素养发展的进阶性特征。空间观念素养培养的实现路径包括:基于概念和性质,实现二维与三维图形的相互转化;基于长度和角度,想象和表达物体的空间方位和相互位置关系;基于图形的运动变换规律,感悟图形的维度属性,数形结合解决问题。 展开更多
关键词 空间观念 数学核心素养 转化 进阶性特征
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“形式-环境”视角下规划设计方法的危机与转向
3
作者 李伊格 段进 姜莹 《规划师》 北大核心 2025年第11期77-83,共7页
目前,在基于形式与环境关系的规划设计方法中,仍存在模式套用、形式雷同等问题,城市“无地方性”的趋势未能得到根本扭转。针对这一现状,提出“形式—规则—环境”的规划设计方法解释框架,从规则抽象、规则转换、规则还原3个规划设计阶... 目前,在基于形式与环境关系的规划设计方法中,仍存在模式套用、形式雷同等问题,城市“无地方性”的趋势未能得到根本扭转。针对这一现状,提出“形式—规则—环境”的规划设计方法解释框架,从规则抽象、规则转换、规则还原3个规划设计阶段,分别阐述形态类型和空间基因规划设计的理论认知与方法体系,探究基于“主动适应”认知构建的形态类型规划设计方法面临的危机,并提出基于“被动选择”认知而构建的空间基因规划设计方法。该方法能够提供一个彰显地域特色、减少主观偏差、明确导控内容的工作框架,从而为实现形式与环境相适应提供有效的设计路径。 展开更多
关键词 形态类型 空间基因 空间规则 心理图式 形态类型单元 空间发展观念 空间组合模式
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运河船舶碰撞事故致因概念分析模型
4
作者 谭志荣 丁熙平 +3 位作者 王银波 马杰 张泽虎 龚凯军 《中国航海》 北大核心 2025年第S1期119-125,共7页
运河碰撞事故的发生具有随机性和不确定性,适用于泛化的事故致因概念分析模型,以制定相关的防控措施。通过专家咨询和文本挖掘提出事故致因属性集,运用形式概念分析构建运河船舶碰撞事故的致因形式背景,进而构建致因概念格。以京杭运河... 运河碰撞事故的发生具有随机性和不确定性,适用于泛化的事故致因概念分析模型,以制定相关的防控措施。通过专家咨询和文本挖掘提出事故致因属性集,运用形式概念分析构建运河船舶碰撞事故的致因形式背景,进而构建致因概念格。以京杭运河苏州城区段为特征水域,引入时空特征聚类的方法,得到2018—2022年332起碰撞事故案例的时空分布,根据碰撞事故黑点选取12起典型碰撞事故作为对象集进行模型应用。皮尔逊检验方法验证了形式概念分析在碰撞事故致因分析中的可靠性。结果表明:运河船舶碰撞事故的强关联致因是有效视距不足、早晚饭时段瞭望疏忽和航段通航秩序复杂等。 展开更多
关键词 形式概念分析 时空特征 知识发现
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中韩饮食文化差异的多维度对比研究——基于烹饪理念、时空编码与用餐礼仪的分析 被引量:1
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作者 刘洋 《文化创新比较研究》 2025年第9期155-158,168,共5页
该研究深入探讨了中韩饮食文化在烹饪理念、时空编码和用餐礼仪等多个维度的差异。在烹饪理念方面,中国强调“火味”,注重火候的精准掌控,体现了对食材的深刻理解和技艺的传承;而韩国则强调“手味”,通过手工操作传递情感,体现了对食材... 该研究深入探讨了中韩饮食文化在烹饪理念、时空编码和用餐礼仪等多个维度的差异。在烹饪理念方面,中国强调“火味”,注重火候的精准掌控,体现了对食材的深刻理解和技艺的传承;而韩国则强调“手味”,通过手工操作传递情感,体现了对食材的尊重和对传统的坚守。在时空编码上,中国饮食展现出时间的绵延性,体现了对用餐过程的重视;韩国饮食则注重空间的完型性,体现了对视觉美学的追求。在用餐行为上,中国饮食体现过程美学,强调与自然界的节律相协调;而韩国饮食则注重效率伦理,强调快速进食和高效利用时间,体现了对效率的追求。这些差异不仅反映了两国饮食文化的独特性,也揭示了各自社会文化的深层次特征。 展开更多
关键词 中韩饮食文化 烹饪理念 时空编码 用餐礼仪 文化差异 火味 手味
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济南万竹园植物造景艺术研究
6
作者 李成 刘淑佳 徐晓云 《山东林业科技》 2025年第5期85-89,共5页
济南万竹园的植物造景体现了植物选择的科学性与配置的文化艺术性。以济南万竹园为例,从植物种类选择、配置形式、设计手法等方面,分析探究中国传统名园中植物造景艺术技法与植物文化内涵。研究发现,万竹园通过合理的植物配置形成丰富... 济南万竹园的植物造景体现了植物选择的科学性与配置的文化艺术性。以济南万竹园为例,从植物种类选择、配置形式、设计手法等方面,分析探究中国传统名园中植物造景艺术技法与植物文化内涵。研究发现,万竹园通过合理的植物配置形成丰富的空间层次,并借助建筑、水体、园路等要素,营造出清幽雅致的园林意境。该研究为理解中国传统园林植物造景艺术提供实证案例,也为现代园林设计提供参考借鉴。 展开更多
关键词 传统园林 植物景观 空间艺术 意境营造 万竹园
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基于共享理念的青年居住空间模块化设计研究
7
作者 包敏辰 李雅雯 《北方建筑》 2025年第6期49-53,共5页
随着城市化进程的推进和青年居住需求的多元化,传统的青年居住模式已经难以满足当代青年对品质、社交、个性化的需求。本文探讨了共享理念与模块化设计在青年居住空间设计中的融合。首先阐述了共享理念的内涵、空间转译和设计价值,以及... 随着城市化进程的推进和青年居住需求的多元化,传统的青年居住模式已经难以满足当代青年对品质、社交、个性化的需求。本文探讨了共享理念与模块化设计在青年居住空间设计中的融合。首先阐述了共享理念的内涵、空间转译和设计价值,以及模块化设计的概念、空间构成和设计策略。通过对其整合过程进行深入分析,并结合吉林松花湖新青年公社案例进行研究,本研究评估了实际效果,并提出了符合现代青年需求的居住空间设计方案。研究表明,将共享理念与模块化设计相融合,满足了青年多元需求,为当代青年居住空间设计提供理论参考与实践模式,对优化城市青年居住环境、引导青年养成健康的生活方式具有重要意义。 展开更多
关键词 共享理念 模块化设计 青年居住 空间设计 可变性设计
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创新政策、数字经济与高质量发展——来自中国286个地级及以上城市的证据 被引量:3
8
作者 卜伟 张应允 《工业技术经济》 北大核心 2025年第4期99-109,共11页
本文基于2011~2022年我国286个城市面板数据,从创新创业视角出发,运用固定效应模型、中介效应模型、调节效应模型和空间计量模型多维度检验了创新政策和数字经济对高质量发展的影响及其机制。研究发现,创新政策和数字经济能够显著推动... 本文基于2011~2022年我国286个城市面板数据,从创新创业视角出发,运用固定效应模型、中介效应模型、调节效应模型和空间计量模型多维度检验了创新政策和数字经济对高质量发展的影响及其机制。研究发现,创新政策和数字经济能够显著推动城市高质量发展,在考虑内生性问题、控制固定效应等多种检验下结果依旧保持稳健。机制检验显示,创新政策和数字经济对高质量发展的影响存在显著的正向交互效应,能够提高城市创新创业活跃度进而推动高质量发展。异质性分析发现,创新政策和数字经济的交互效应主要表现在较大规模和高创新创业活力的城市,且对东部和中部地区城市的高质量发展更易发挥促进作用。空间效应研究发现,创新政策实施和数字经济发展具有显著的空间溢出效应,能够提升周边城市的高质量发展水平。本文能够为优化我国创新政策体系,发挥数字经济赋能作用,实现创新驱动高质量发展提供启示。 展开更多
关键词 创新政策 数字经济 高质量发展 新发展理念 创新创业活跃度 交互效应 空间溢出效应 赋能效应
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新发展理念视域下中国区域新质生产力:水平测度、动态演进及空间分异
9
作者 马志越 王金营 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第4期121-130,共10页
新质生产力作为契合新发展理念的先进生产力质态,构成了中国式现代化建设的核心范式与战略发展路径。基于新发展理念构建综合评价体系,采用熵值法对区域新质生产力进行测度,结合K—means聚类分析与空间自相关模型,分析新质生产力的空间... 新质生产力作为契合新发展理念的先进生产力质态,构成了中国式现代化建设的核心范式与战略发展路径。基于新发展理念构建综合评价体系,采用熵值法对区域新质生产力进行测度,结合K—means聚类分析与空间自相关模型,分析新质生产力的空间异质性及时空演变特征。新质生产力呈现创新、协调、绿色、开放、共享五维非对称演化特征,时序维度遵循U型演进规律,空间格局表现为多中心集聚与梯度分异并存状态。五大经济带间存在显著的级差衰减效应,省域层面形成“中心—外围”极化结构,效能增长极沿长江经济带延展,资源依赖型区域则陷入路径锁定困境。新质生产力空间结构正由金字塔体系向纺锤网络形态转型,兼具梯度推移与空间锁定双重属性,并伴随空间关联性衰减与梯度西迁趋势。因此,为推动新质生产力高质量发展,须突破传统单维优化范式,构建制度创新、技术革命和生态转型三维协同框架,形成自增强型生产力发展路径。 展开更多
关键词 新质生产力 新发展理念 空间异质性 时空演进 莫兰指数
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课堂时间的三维样态 被引量:3
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作者 石献记 《晓庄学院教育科学学报》 北大核心 2025年第1期74-79,共6页
作为教育的结构性范畴,课堂时间始终关涉学生个体生命的自我建构和自我实现,是学生个体生命存在、发展、创造的支撑性条件。基于课堂属性和时间观念的双重规定性,课堂时间本体呈现出“空间化时间”“意识化时间”和“制度化时间”三种... 作为教育的结构性范畴,课堂时间始终关涉学生个体生命的自我建构和自我实现,是学生个体生命存在、发展、创造的支撑性条件。基于课堂属性和时间观念的双重规定性,课堂时间本体呈现出“空间化时间”“意识化时间”和“制度化时间”三种样态的有机统一。在一体三维的时间视域中,课堂时间的本真意义才能获得整全的理解。课堂时间在每一种样态下蕴含不同的教育价值,具体体现为“空间化课堂时间”蕴含教学活动的育人时序,“意识化课堂时间”蕴含本真教育的育人时机,“制度化课堂时间”蕴含学校教育的育人节奏。教育者应基于整全视域认识课堂时间,自觉地在“时序”“时机”“节奏”三重时间逻辑下实践高质量的课堂教学。 展开更多
关键词 课堂时间 时间观念 空间化时间 意识化时间 制度化时间
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空间转向与教育空间史探究——以宋代庙学为例
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作者 窦海元 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第11期107-116,共10页
教育空间史是教育史研究的新领域。空间经历了物质空间、精神空间和社会空间的三次变革,最终促成融合物质性、精神性和社会性的三元空间理论,引发人文社会科学领域的空间转向。受其影响,教育史对空间的探究也从关注物质空间发展到关注... 教育空间史是教育史研究的新领域。空间经历了物质空间、精神空间和社会空间的三次变革,最终促成融合物质性、精神性和社会性的三元空间理论,引发人文社会科学领域的空间转向。受其影响,教育史对空间的探究也从关注物质空间发展到关注空间与人的互动关系,凸显教育空间的丰富内涵。以宋代庙学空间为例,借鉴三元空间的分析框架,将宋代庙学空间划分为由建筑和器物等构成的实体空间,由建筑命名、祭祀人物和石碑文字等构成的符号空间和由祭祀活动、学习活动等构成的活动空间组合而成的中国古代独特的育人场域。三元空间相交相融、相辅相成,共同揭示宋代庙学空间的基本样态和育人作用。 展开更多
关键词 空间概念 空间转向 三元空间 宋代庙学空间
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设计一体化,构建室内外一致的空间感知
12
作者 尹传香 马旭 林文熙 《建筑实践》 2025年第6期66-73,共8页
本文即以“表里相衡”作为建筑外部与内部空间的解读命题,旨在通过理论回溯与项目实证,探讨实现这一目标的设计观念和路径。论文首先梳理现代建筑关于内外延续性的理论脉络与技术支撑,继而以龙华设计产业园这一标杆性项目为案例,深入解... 本文即以“表里相衡”作为建筑外部与内部空间的解读命题,旨在通过理论回溯与项目实证,探讨实现这一目标的设计观念和路径。论文首先梳理现代建筑关于内外延续性的理论脉络与技术支撑,继而以龙华设计产业园这一标杆性项目为案例,深入解读其如何从设计理念、空间组织、材料建构及景观策略等多个层面,系统性践行“同一基因”的表达,最终成就建筑外形与内部空间高度整合、体验丰富的“有机生命体”。 展开更多
关键词 整体设计 表里相衡 空间观念 建筑体验 产业园区
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应用伦理视阈下人与空间的双重建构:中西方空间观念的“互文”
13
作者 范昱杉 《南京林业大学学报(人文社会科学版)》 2025年第4期36-48,共13页
中西方空间理论与观念共同揭示了人与空间的双重建构关系。人以社会实践、伦理规范与审美体验塑造空间,而空间的结构秩序则影响人的认知方式、生存境遇和精神境界。对空间问题的阐释植根于对其自然属性的探索,人与自然空间的关系在中西... 中西方空间理论与观念共同揭示了人与空间的双重建构关系。人以社会实践、伦理规范与审美体验塑造空间,而空间的结构秩序则影响人的认知方式、生存境遇和精神境界。对空间问题的阐释植根于对其自然属性的探索,人与自然空间的关系在中西方两种文化中分别呈现为“支配”与“寄寓”。西方马克思主义阐释人通过实践创造空间的能动性,剖析资本化的空间如何塑就生存境遇,造成生态异化;中国古典空间观中人以“象天法地”的营造活动赋予空间文化意义,空间秩序也塑造着人的精神意识与文化取向。两种空间观均产生了包含空间主体间性的见解,强调在人与空间的互构中建构意义,揭示了生存空间的本质联系,主张以生存感知与情境营构激活空间主体间性,达成人与环境的辩证统一,为生态伦理与生态美学建构提供依据:人作为意义赋予者,将空间转化为承载价值的身体与精神的栖居之所;空间作为环境存在,以其物质形态、历史积淀和生态规律持续塑造并规约人的感知与体验。 展开更多
关键词 空间观念 西方马克思主义 中国古典空间观 双重建构 应用伦理
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虚拟现实技术辅助皮革艺术设计的实践研究
14
作者 孙丹丹 《皮革与化工》 2025年第5期220-222,共3页
虚拟现实技术作为新兴感知媒介,正深度介入以感性认知与经验驱动为核心的皮革设计领域,其融合性、交互性与拟真性特征为传统手工与二维设计方法带来了重构契机。在沉浸式环境中,设计者不再局限于平面视图与语言逻辑,而是借助空间构建、... 虚拟现实技术作为新兴感知媒介,正深度介入以感性认知与经验驱动为核心的皮革设计领域,其融合性、交互性与拟真性特征为传统手工与二维设计方法带来了重构契机。在沉浸式环境中,设计者不再局限于平面视图与语言逻辑,而是借助空间构建、材质模拟与动态反馈等手段,形成更为丰富的创作路径与认知通道。本文围绕虚拟现实技术在皮革设计中的介入机制、实践方式与未来演化趋势展开,重点梳理其在空间构思、材质传达与成果验证方面的实效路径,并进一步探讨多感官融合、智能模型驱动与协同机制拓展的潜在方向。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 皮革艺术设计 空间构思
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信息技术在学生数学空间观念培养中的应用研究
15
作者 李宇 《计算机应用文摘》 2025年第16期27-28,31,共3页
在小学数学教学中,空间观念的培养具有重要意义。随着信息技术的迅猛发展,多媒体、人工智能等技术在教育教学中的应用日益广泛,为数学教学带来了新的机遇。文章旨在探讨如何借助信息技术手段有效培养小学生的空间观念,并结合具体教学案... 在小学数学教学中,空间观念的培养具有重要意义。随着信息技术的迅猛发展,多媒体、人工智能等技术在教育教学中的应用日益广泛,为数学教学带来了新的机遇。文章旨在探讨如何借助信息技术手段有效培养小学生的空间观念,并结合具体教学案例进行分析。实践表明,合理应用信息技术不仅有助于学生更深入地理解几何概念,还能有效培养其空间想象能力和解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 信息技术 空间观念 小学数学教学
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AR/VR与AI结合的小学数学几何教学创新实践——基于苏教版教科书的探索
16
作者 芮叶晨 《全球教育视角》 2025年第2期66-68,共3页
小学数学几何教学是培养学生空间观念、几何直观与推理意识的关键载体,但苏教版教科书在“图形认识”“测量计算”“图形运动”等模块的教学中,仍面临抽象知识难具象、空间想象难培养、学习反馈难精准等问题。AR/VR技术可构建沉浸式可... 小学数学几何教学是培养学生空间观念、几何直观与推理意识的关键载体,但苏教版教科书在“图形认识”“测量计算”“图形运动”等模块的教学中,仍面临抽象知识难具象、空间想象难培养、学习反馈难精准等问题。AR/VR技术可构建沉浸式可视化场景,打破传统教具的局限;AI技术能实现个性化学习路径规划与实时教学反馈,二者结合可形成“沉浸式体验+智能化指导”的创新教学模式。本文结合苏教版小学数学(1-6年级)几何内容,从教学痛点分析、技术融合价值、具体实践策略、实施保障四方面展开探究,通过典型课例设计(如“长方体的认识”“圆的周长”),验证技术融合对几何教学的优化效果,为一线教师提供可操作的教学方案,推动小学数学几何教学从“静态认知”向“动态建构”转型。 展开更多
关键词 AR/VR AI 小学数学 几何教学 苏教版教科书 空间观念
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逆向思维在数学教学中的应用策略探究
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作者 李作春 《成才之路》 2025年第32期93-96,共4页
传统数学教学侧重前向推导与记忆公式,导致学生的思维缺乏灵活性与创新力。而逆向思维鼓励学生逆向推理数学知识,寻求解决问题的新途径,以此加深对数学知识的理解,提高分析与解决问题能力。具体来说,在概念教学中,教师可通过逆向表述与... 传统数学教学侧重前向推导与记忆公式,导致学生的思维缺乏灵活性与创新力。而逆向思维鼓励学生逆向推理数学知识,寻求解决问题的新途径,以此加深对数学知识的理解,提高分析与解决问题能力。具体来说,在概念教学中,教师可通过逆向表述与反向辨析强化学生对知识的理解,在解题教学中以逆向推理与目标回溯帮助学生找到解题新思路,在运算教学中借助逆运算训练与反向验证帮助学生巩固技能,在几何教学中通过图形变换与反向作图培养学生的空间观念。 展开更多
关键词 逆向思维 数学教学 创新意识 逻辑推理能力 思维品质 思维定式 空间观念
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儿童友好理念下的幼儿教育空间设计——以雨花经济开发区幼儿园为例 被引量:1
18
作者 胡雨陆 吴大江 《城市建筑》 2025年第4期52-55,共4页
幼儿园生活是儿童学习成长的最重要的一环,是儿童建立完善世界观的重要组成部分。幼儿园空间设计会影响儿童的成长发展,文章以雨花经济开发区18班幼儿园为例,以儿童为中心,强调空间的多功能性和互动性。通过丰富的色彩、有趣的图案和温... 幼儿园生活是儿童学习成长的最重要的一环,是儿童建立完善世界观的重要组成部分。幼儿园空间设计会影响儿童的成长发展,文章以雨花经济开发区18班幼儿园为例,以儿童为中心,强调空间的多功能性和互动性。通过丰富的色彩、有趣的图案和温馨的布局,打造一个既适合儿童玩耍又便于教育的空间。此项目设计充分考虑了儿童的成长需求和心理特点,通过丰富的功能分区、舒适的环境设计和完善的安全设施,为孩子们提供了一个既安全又有趣的成长乐园,体现了儿童友好理念在教育空间设计中的重要性。 展开更多
关键词 儿童友好理念 幼儿教育空间 空间布局 设计策略
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基于传统与现代融合的新中式室内设计研究
19
作者 林诗淇 《上海包装》 2025年第3期137-139,共3页
新中式室内设计风格巧妙融合传统中式元素与现代设计理念,既传承中华文化底蕴,又体现现代生活的简约与实用。概述了新中式风格的内涵,分析了传统元素的应用及现代设计理念的体现,提出了传统与现代融合的设计策略,并通过具体案例展示了... 新中式室内设计风格巧妙融合传统中式元素与现代设计理念,既传承中华文化底蕴,又体现现代生活的简约与实用。概述了新中式风格的内涵,分析了传统元素的应用及现代设计理念的体现,提出了传统与现代融合的设计策略,并通过具体案例展示了其在空间布局、家具选择、灯光设计等方面的独特魅力,以期为现代室内设计提供新的思路与启示。 展开更多
关键词 新中式室内设计 传统元素 现代设计理念 空间布局
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生态可持续理念在环境设计中的优化策略
20
作者 许玉婕 《上海包装》 2025年第5期35-37,共3页
当前城市化进程加速导致的生态失衡、能源浪费等问题,迫使设计行业重新审视传统模式。生态可持续理念强调应用系统性设计方法,在空间规划、材料选择及能源利用等维度实现环境友好型设计,这不仅是应对全球生态危机的必然选择,还是推动社... 当前城市化进程加速导致的生态失衡、能源浪费等问题,迫使设计行业重新审视传统模式。生态可持续理念强调应用系统性设计方法,在空间规划、材料选择及能源利用等维度实现环境友好型设计,这不仅是应对全球生态危机的必然选择,还是推动社会可持续发展的关键路径。概述了生态可持续理念的内涵,探讨了生态可持续理念在环境设计中的核心原则和优化策略,以期推动绿色设计创新,平衡生态保护与人文需求,为可持续发展提供可操作的设计范式与实践路径。 展开更多
关键词 环境设计 生态可持续理念 空间规划 能源利用 生态平衡 可持续发展
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