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AIGC在高职院校程序设计类课程教学中的应用研究——以常州信息职业技术学院为例
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作者 陈湘军 《常州信息职业技术学院学报》 2025年第3期23-28,共6页
分析了人工智能生成内容(以下简称AIGC)在高职院校程序设计类课程教学中的作用与挑战,提出构建基于星火大模型(SparkDesk)与ChatGPT的程序设计辅助教学系统,以支持对话交互与代码执行的编程教学环境,并在Java程序设计与数据结构两门课... 分析了人工智能生成内容(以下简称AIGC)在高职院校程序设计类课程教学中的作用与挑战,提出构建基于星火大模型(SparkDesk)与ChatGPT的程序设计辅助教学系统,以支持对话交互与代码执行的编程教学环境,并在Java程序设计与数据结构两门课程中开展实证研究。结果显示,试验组学生平均成绩明显提升,课程学习中程序调试耗时降低,且代码规范性评分提高。研究表明,AIGC可通过生成个性化学习资源、提供实时错误诊断,显著提升教学效率,但需建立生成—审核—反馈机制,以规避模型局限性。 展开更多
关键词 人工智能生成内容(AIGC) 程序设计教学 星火模型 ChatGPT
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