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伦理式嵌入:明清晋商自律文化的生成逻辑与传承路径——基于商规族约的跨学科研究
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作者 王继光 《深圳社会科学》 2026年第2期149-160,共12页
明清晋商纵横商界五百余年,其以商规族约为核心的自律文化是支撑其长期兴盛的关键非正式制度。以制度经济学与文化生态学为理论透镜,深入剖析晋商自律文化的生成逻辑与传承路径,并探讨其“伦理式嵌入”特征及其跨文化启示。研究发现,晋... 明清晋商纵横商界五百余年,其以商规族约为核心的自律文化是支撑其长期兴盛的关键非正式制度。以制度经济学与文化生态学为理论透镜,深入剖析晋商自律文化的生成逻辑与传承路径,并探讨其“伦理式嵌入”特征及其跨文化启示。研究发现,晋商自律文化的生成是多重环境压力与内在文化基因协同演化的结果。在生成逻辑层面,特定地理环境的边陲风险、儒家伦理的深度浸润与激烈的行业竞争共同作用,促使晋商将道德规范深度“嵌入”其商业实践与社会关系网络,形成了以“伦理式嵌入”为特征的独特模式,其核心体现为通过关羽崇拜将“忠义诚信”准则符号化与神圣化。这一模式有效填补了明清法律在商业领域的缺位,通过“罚戏”等非正式惩戒机制显著降低了交易成本。在传承路径层面,晋商构建了家族传承、商业实践、地域文化影响与会馆组织化传承一体的多元协同体系。其中,家规族约通过代际教化确立伦理根基,学徒制与身股制在实践中强化行为约束,而分布全国的会馆网络则保障了自律文化在更广阔社会层面的扩散。系统比较发现,晋商“伦理式嵌入”模式与徽商“儒商合一”模式存在显著差异,前者更侧重关系伦理驱动的实务治理,这凸显了非正式制度在东方商业伦理构建中的核心地位。本研究深化了对传统中国商业治理机制的理解,为现代企业治理创新、商业伦理重构及文化遗产活化提供了重要的历史智慧与理论参照。 展开更多
关键词 明清晋商 商规族约 自律文化 伦理式嵌入 生成逻辑 传承路径
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中国特色职业教育学自主知识体系建构的逻辑起点、核心议题与方法论自觉
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作者 贾维强 《宁波职业技术大学学报》 2026年第1期17-23,共7页
加快建构具有主体性与原创性的中国特色职业教育学自主知识体系,已然成为提升我国职业教育理论自信、文化认同与国际话语权的坚实基础,亦是推动职业教育高质量发展、服务国家战略需求的逻辑使然。建构中国特色职业教育学自主知识体系,... 加快建构具有主体性与原创性的中国特色职业教育学自主知识体系,已然成为提升我国职业教育理论自信、文化认同与国际话语权的坚实基础,亦是推动职业教育高质量发展、服务国家战略需求的逻辑使然。建构中国特色职业教育学自主知识体系,必须建立在中国职业教育的百年实践、中国式现代化的战略需求和中华优秀传统文化的深厚底蕴的逻辑起点之上。基于三大起点,建构的内容需聚焦职业教育本质与定位的中国诠释、现代职业教育体系的构成与运行、职业教育与中国式现代化及新质生产力的关系、立德树人的中国方案以及技术技能人才成长规律的本土探索等核心议题。为确保建构的科学性与原创性,突破“理论滞后于实践”的发展掣肘,要坚持马克思主义立场、统一宏观叙事与微观逻辑、结合守正创新与国际经验借鉴、促进跨学科融合与本土扎根,以此形成建构自主知识体系的方法论自觉。 展开更多
关键词 职业教育学 自主知识体系 逻辑起点 核心议题 方法论自觉 中国式现代化
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论中国共产党自我革命进阶逻辑的三重向度
3
作者 庞跃辉 吴成国 《中州学刊》 北大核心 2026年第2期22-29,共8页
中国共产党以“本我的政党品格—实我的政党能力—无我的政党境界”的自我革命进阶逻辑,努力实现主动推进自我革命与引领社会革命的发展战略目标,既体现了中国共产党不断加强和改进党的建设的认知高度,也彰显了中国共产党始终保持自我... 中国共产党以“本我的政党品格—实我的政党能力—无我的政党境界”的自我革命进阶逻辑,努力实现主动推进自我革命与引领社会革命的发展战略目标,既体现了中国共产党不断加强和改进党的建设的认知高度,也彰显了中国共产党始终保持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高精神的行动范式。因此,深入分析中国共产党自我革命进阶逻辑的三重向度,深刻揭示党的自我革命源于“本我”、形于“实我”、成于“无我”的丰厚意蕴,进一步领悟中国共产党自我革命的主旨内涵和价值取向,不但是积极深化党的自我革命理论研究的内在要求,而且是不断推进党的自我革命实践发展的必然选择。 展开更多
关键词 中国共产党 自我革命 进阶逻辑 政党建设 价值取向
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作风建设驱动党的自我革命:价值逻辑、动力机制与实践路径
4
作者 武峥 邓晶晶 《阜阳师范大学学报(社会科学版)》 2026年第1期15-20,共6页
党的作风建设是自我革命的先导工程和重要引擎。以作风建设驱动自我革命是马克思主义政党本质属性的内在要求,也是巩固党的执政基础的关键环节,更是实现新时代新征程党的中心任务的坚强保证。在作风建设驱动党的自我革命过程中,应发挥... 党的作风建设是自我革命的先导工程和重要引擎。以作风建设驱动自我革命是马克思主义政党本质属性的内在要求,也是巩固党的执政基础的关键环节,更是实现新时代新征程党的中心任务的坚强保证。在作风建设驱动党的自我革命过程中,应发挥领导干部的示范引领作用;坚守人民性根本向度,切实解决群众急难愁盼问题;将作风建设贯穿于党的建设全过程;培育廉洁文化,涵养良好的政治生态。 展开更多
关键词 作风建设 自我革命 驱动 逻辑机理
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变压器/油浸式电抗器固定灭火系统自启动方法
5
作者 陈昊 李晓宇 +3 位作者 徐鹏 要金铭 费凡 施涛 《变压器》 2026年第3期37-43,共7页
变压器/油浸式电抗器的灭火系统是变电站消防系统的重要组成部分。目前普遍采用感温电缆温度越限信号作为变压器/油浸式电抗器的固定灭火系统自启动条件,存在因感温电缆断线导致系统失效的风险,并且容易受到现场复杂电磁干扰的影响。对... 变压器/油浸式电抗器的灭火系统是变电站消防系统的重要组成部分。目前普遍采用感温电缆温度越限信号作为变压器/油浸式电抗器的固定灭火系统自启动条件,存在因感温电缆断线导致系统失效的风险,并且容易受到现场复杂电磁干扰的影响。对此,本文通过引入外部信号、抗断线自启动机制和容错机制,提出了一种新型变压器/油浸式电抗器固定灭火系统自启动方法。通过应用实例表明,本文所提自启动方法可以实现变压器/油浸式电抗器的消防能力的有效提升。 展开更多
关键词 固定灭火系统 自启动逻辑 感温电缆 通讯干扰 消防能力
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马克思对德国古典哲学思辨逻辑的超越——从黑格尔思辨逻辑到马克思辩证逻辑的范式转换
6
作者 张笑笑 郑芳 《嘉兴大学学报》 2026年第1期51-56,共6页
随着西方哲学从“形式逻辑—德国古典哲学思辨逻辑—马克思辩证逻辑”的演进脉络,人类理性逐渐形成了从抽象观念到现实内容对“确定性”的把握。形式逻辑与辩证逻辑都意味着某种确定性,但它们的侧重点并不相同,形式逻辑主要确保人类思... 随着西方哲学从“形式逻辑—德国古典哲学思辨逻辑—马克思辩证逻辑”的演进脉络,人类理性逐渐形成了从抽象观念到现实内容对“确定性”的把握。形式逻辑与辩证逻辑都意味着某种确定性,但它们的侧重点并不相同,形式逻辑主要确保人类思想形式的确定性,又因“重形式,轻内容”陷入局限;德国古典哲学思辨逻辑因“绝对精神”无法触及现实本质;马克思以“实践”为基点,批判继承黑格尔“精神辩证法”,实现从“抽象”到“现实”的范式转换,使辩证逻辑成为“改造世界”的科学的方法论。 展开更多
关键词 形式逻辑 思辨逻辑 辩证逻辑 自我意识 思维范式
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制度逻辑视角下幼儿园督导与幼儿园自我评价态度的关系研究——基于响应面分析
7
作者 王芳 刘昊 李婷 《北京教育学院学报》 2026年第1期60-69,共10页
基于制度逻辑视角,采用自编的《督导与幼儿园自我评价工作质量问卷》,运用响应面分析,对582名幼儿园园长进行问卷调查,以探讨幼儿园的督导价值期待度、督导反馈质量认同度与督导标准认同度三要素的一致性对幼儿园自我评价态度的影响。... 基于制度逻辑视角,采用自编的《督导与幼儿园自我评价工作质量问卷》,运用响应面分析,对582名幼儿园园长进行问卷调查,以探讨幼儿园的督导价值期待度、督导反馈质量认同度与督导标准认同度三要素的一致性对幼儿园自我评价态度的影响。结果表明,当三要素一致时,幼儿园更容易在督导评估与自我评价之间建立连贯的认知框架,幼儿园自我评价态度最为积极;当三要素不一致时,物质性要素在制度张力下具有更强的牵引力,督导标准与督导反馈质量对幼儿园自我评价态度的影响更加深刻。制度要素能够通过提高意义清晰度、增强改进行动的可操作性等机制使幼儿园形成积极回应。自我评价应在外部参照与内部判断之间形成自身的意义建构,推动幼儿园从被动响应转向主动改进。基于此,建议完善发展性督导、强化内部驱动的幼儿园自我评价,并构建多制度要素协同的幼儿园质量治理结构。 展开更多
关键词 幼儿园督导 幼儿园自我评价 制度逻辑 响应面分析
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基于Graph-RAG与逻辑自愈机制的水利工程BIM智能审计研究
8
作者 赵津磊 《吉林水利》 2026年第4期1-5,共5页
针对水利工程建筑信息模型(BIM)审计中属性命名混乱、语义检索困难以及数据规范脱节等问题,提出了融合图增强检索生成(Graph-RAG)以及逻辑自愈机制的智能审计框架。依靠属性打平策略构建扁平化知识图谱,引入基于语义模板的V10拦截器,解... 针对水利工程建筑信息模型(BIM)审计中属性命名混乱、语义检索困难以及数据规范脱节等问题,提出了融合图增强检索生成(Graph-RAG)以及逻辑自愈机制的智能审计框架。依靠属性打平策略构建扁平化知识图谱,引入基于语义模板的V10拦截器,解决大语言模型生成Neo4j查询语言(Cypher)时语法及变量不稳定的挑战。在江苏里下河工程230个非标构件实证中,系统运用DeepSeek-R1模型,均实现审计指令自愈及平均0.66s的响应速度,并能依据行业规范自动生成合规性报告。该研究为水利数字孪生审计提供了自动化技术路径,提升了跨平台异构数据的治理效率。 展开更多
关键词 建筑信息模型 大语言模型 知识图谱 逻辑自愈 图增强检索生成
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基于电液控的大行程输送带自移机尾推移机构
9
作者 徐振忠 张庭利 +2 位作者 刘震 白海麟 高晋利 《煤矿机械》 2026年第1期128-131,共4页
近年来,煤矿井工开采不断向高产、高效、智能化发展,工作面推进频率不断提高。为减少自移机尾推移及顺槽输送带架体拆除频次,大行程输送带自移机尾应用日益广泛。随着自移机尾推移行程加长、设备自身重量的增加,对推移机构的可靠性与操... 近年来,煤矿井工开采不断向高产、高效、智能化发展,工作面推进频率不断提高。为减少自移机尾推移及顺槽输送带架体拆除频次,大行程输送带自移机尾应用日益广泛。随着自移机尾推移行程加长、设备自身重量的增加,对推移机构的可靠性与操作便捷性提出了更高的要求。对现有大行程输送带自移机尾推移机构进行了对比分析,设计了一种基于电液控制系统的新型机构,该机构可实现自动大行程推移,有效提高工作面推进效率、降低人工劳动强度。 展开更多
关键词 大行程输送带自移机尾 锁紧装置 电液控 控制逻辑
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工程博士联合培养的生发机制、现实困境与纾解策略--基于多重制度逻辑的分析视角 被引量:7
10
作者 牛风蕊 张紫薇 《研究生教育研究》 北大核心 2025年第1期73-80,88,共9页
开展工程博士专业学位研究生教育是国家自主培养拔尖创新人才的重要组成部分,也是产业升级背景下强化工程领军人才队伍建设的关键举措。工程博士联合培养涉及政府、行业企业和高校等利益相关主体,受到国家逻辑、市场逻辑和高校逻辑等多... 开展工程博士专业学位研究生教育是国家自主培养拔尖创新人才的重要组成部分,也是产业升级背景下强化工程领军人才队伍建设的关键举措。工程博士联合培养涉及政府、行业企业和高校等利益相关主体,受到国家逻辑、市场逻辑和高校逻辑等多重制度逻辑的形塑。国家科技自立自强的发展战略导向,人才和知识溢出对行业企业创新发展的辐射,以及高校提升办学实力和博士毕业生的社会契合度等多元利益相关者的目标联结推动了工程博士联合培养制度链条的启动。与此同时,工程博士联合培养中行动主体的目标偏差以及制度供需失衡和管理逻辑惯性的影响,使得行为主体间耦合失调,成为联合培养深入推进的阻滞性因素。迫切需要强化多重制度逻辑的协同互构,构建“全链条”协同机制,通过利益弥合与制度引导,提高工程博士联合培养的成效。 展开更多
关键词 工程博士 联合培养 科技自立自强 多重制度逻辑
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中国式现代化的政党逻辑:一个组织学框架 被引量:2
11
作者 原超 《党政研究》 北大核心 2025年第4期81-93,126,127,共15页
中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化,深入理解和把握中国式现代化的内涵和本质,需要从政党逻辑出发,提炼和诠释中国式现代化的理论框架。作为一个使命型政党,中国共产党构建了以实现战略愿景为目标,组织激励和约束纠偏为两... 中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化,深入理解和把握中国式现代化的内涵和本质,需要从政党逻辑出发,提炼和诠释中国式现代化的理论框架。作为一个使命型政党,中国共产党构建了以实现战略愿景为目标,组织激励和约束纠偏为两翼的“使命-责任”体制。在“战略-激励-约束”的组织学框架下,中国共产党坚持“以人民为中心”的主体性逻辑,从顶层设计上对政党、政府和人民之间的现代化关系作出战略安排,引入目标管理责任制和干部责任制的激励设计,开展以自我革命和政策试点为代表的纠偏控制,为完成战略使命提供了权威高效的组织架构和完备的纪律责任供给,推动了“有力政党-有为政府-有效市场-有序社会”四位一体的现代化治理格局的形成,实现了对西方式现代化资本中心逻辑的价值超越,使得政党主导下的中国式现代化成为一种具有全球意义的崭新叙事。 展开更多
关键词 中国式现代化 政党逻辑 战略引领 使命型政党 自我革命
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中国共产党自我革命基层动力的生成逻辑、问题检视与路径优化
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作者 黄立丰 《中共山东大学委党校学报》 2025年第1期1-10,共10页
党的自我革命的根基在基层,其基层动力是全党长效推进自我革命的关键,但动力本身并非天然存在,而是由政治信仰、责任意识、发展压力、利益考量等“内驱型”“外驱型”及“内外合驱型”等不同属性的动力交织互动而形成。这是一个复杂而... 党的自我革命的根基在基层,其基层动力是全党长效推进自我革命的关键,但动力本身并非天然存在,而是由政治信仰、责任意识、发展压力、利益考量等“内驱型”“外驱型”及“内外合驱型”等不同属性的动力交织互动而形成。这是一个复杂而独特的生成逻辑和实现机制,涉及动力主体的构成状况、利益权衡、关系协调等诸多关键要素。当前,党的自我革命基层动力的实践推进,仍存在总体动力的“羸弱”或“畸强”、主体理性的“狭隘”或“偏激”、互动关系的“博弈”或“敷衍”等现实问题。这需要通过系统有效地激发主体激情、培育参与能力、营造可控外压、树立平衡意识等多元路径,形成各动力主体的均衡协调和良性互动,从而进一步促成推动基层党的自我革命的强大合力。 展开更多
关键词 党的自我革命 基层动力 生成逻辑 问题检视 路径优化
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“自我决定的孤独”:个体化时代青年社交样态背后的“自我逻辑”审思 被引量:9
13
作者 张佳媛 林滨 《内蒙古社会科学》 北大核心 2025年第1期166-174,共9页
“自我决定的孤独”是青年群体在当今时代的新型个体孤独,具有高度“自我意识”的青年个体构筑“自我孤岛”的社交图景主要呈现两个面向:私人情感场域“断离式”的情感封闭和公共社交领域“降级式”的社交样态。青年社交样态的背后是“... “自我决定的孤独”是青年群体在当今时代的新型个体孤独,具有高度“自我意识”的青年个体构筑“自我孤岛”的社交图景主要呈现两个面向:私人情感场域“断离式”的情感封闭和公共社交领域“降级式”的社交样态。青年社交样态的背后是“自我脱嵌性”与“自我重嵌性”双重统一的“自我逻辑”的建构过程,既展现了个体化进程中青年基于“自我”视角所作出的社交选择,又突显了青年在个体性与社会性双重维度上的社交诉求。在现代性视角下,“自我逻辑”的建构揭示出现代“自我”在情感逻辑与经济理性逻辑双重纠缠中的情感转向与“自我决定的孤独”的情感悖论,并折射出现代性的吊诡之处。因此,面对青年群体“自我决定的孤独”的情感隐忧,需在观念层面克服理性主义的情感逻辑并关注“情感自我”的建构,在实践层面“重拾附近”并构建“情感共同体”,以此应对现代性“孤独自我”的存在性危机。 展开更多
关键词 “自我决定的孤独” 社交样态 自我逻辑 现代性吊诡
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人工智能赋能的数字逻辑实验平台构建与实现 被引量:2
14
作者 王今雨 高海峰 +4 位作者 安健 王龙翔 刘松 唐新龙 周轩 《实验技术与管理》 北大核心 2025年第7期232-239,共8页
为解决数字逻辑实验课程案例缺少人工智能与硬件结合新兴技术、实验内容缺乏前瞻性与综合性问题,该文设计实现了基于FPGA脉动阵列的YOLO神经网络推理平台,基于该平台软硬件实现过程,构建了一系列实验案例,并通过测试验证了平台的实用性... 为解决数字逻辑实验课程案例缺少人工智能与硬件结合新兴技术、实验内容缺乏前瞻性与综合性问题,该文设计实现了基于FPGA脉动阵列的YOLO神经网络推理平台,基于该平台软硬件实现过程,构建了一系列实验案例,并通过测试验证了平台的实用性。该平台可以覆盖计算机类本科生多门硬件课程专题实验、开放创新实验以及毕业设计,有助于培养学生将人工智能与硬件设计相结合的创新思想,以及灵活运用课程知识动手解决实际工程问题的能力。 展开更多
关键词 自研实验平台 YOLO 数字逻辑 FPGA 硬件加速
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论教育家精神的三重逻辑 被引量:3
15
作者 张晓静 宋晔 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第34期31-38,共8页
教育家精神作为中国教师特有的精神特质与精神风貌,是强师强教强国建设的精神动力。探明教育家精神的出场逻辑、价值逻辑与践行逻辑,助力新时代教师队伍高质量发展,已成为时代课题。在出场逻辑上,教育家精神赓续中华传统师道文化的精神... 教育家精神作为中国教师特有的精神特质与精神风貌,是强师强教强国建设的精神动力。探明教育家精神的出场逻辑、价值逻辑与践行逻辑,助力新时代教师队伍高质量发展,已成为时代课题。在出场逻辑上,教育家精神赓续中华传统师道文化的精神基因,蕴含中国共产党百年教育事业的精神品格,彰显教育强国建设根基的精神特质。在价值逻辑上,“理想信念”与“道德情操”促进教师“大我”与“小我”的道德自我建构,“育人智慧”与“躬耕态度”促进教师“育人”与“育己”的实践智慧提升,“仁爱之心”与“弘道追求”促进教师“情怀”与“胸怀”的教育理想实现。在践行逻辑上,学校应以宣传引导为前提、以实践锻炼为关键、以主体自觉为旨要、以制度健全为保障,推动教师“认知-认同”的精神领悟、“真实-虚拟”的精神体验、“内化-外显”的精神呈现、“他律-自律”的精神追求。 展开更多
关键词 教育家精神 出场逻辑 精神基因 精神品格 价值逻辑 道德自我 实践智慧 教育理想
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超越与重构:教育强国背景下中国式教育现代化探索的逻辑理路——基于自组织理论的审视 被引量:1
16
作者 苏洋 刘宝存 《中国电化教育》 北大核心 2025年第5期14-22,共9页
2035年建成教育强国的奋斗目标对中国式教育现代化的发展提出了新的时代要求。该研究以自组织理论为分析框架,通过剖析中国式教育现代化系统的内在逻辑理路,探讨中国教育在现代化追求中的超越情怀与重构意识。中国教育走向现代化经历了... 2035年建成教育强国的奋斗目标对中国式教育现代化的发展提出了新的时代要求。该研究以自组织理论为分析框架,通过剖析中国式教育现代化系统的内在逻辑理路,探讨中国教育在现代化追求中的超越情怀与重构意识。中国教育走向现代化经历了从他组织干预为主到自组织力量逐渐强大的转向过程,体现出自组织与他组织的协同逻辑。实践表明,中国式教育现代化始终保持与外界环境的充分开放,遵循非线性作用机制的演化,通过涨落实现传统与现代性的融合。中国式教育现代化在保持宏观稳定的前提下推进教育发展与改革,并在阶梯式良性超循环关系中实现教育创新。 展开更多
关键词 教育现代化 中国式教育现代化 实践逻辑 自组织
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具身与赋权:个体化时代青年定制类虚拟消费的行为逻辑 被引量:4
17
作者 武春丽 罗飞宁 《内蒙古社会科学》 北大核心 2025年第5期138-146,共9页
青年定制类虚拟消费实践既是青年借助数字具身实现自我塑造的个体化行为展现,也是对现实结构性困境的能动性抵抗。此类定制产品由用户主导驱动,将想象转化为具象化的视觉呈现,在满足具身化需求的同时,实现具身感知与身份重塑的数字化延... 青年定制类虚拟消费实践既是青年借助数字具身实现自我塑造的个体化行为展现,也是对现实结构性困境的能动性抵抗。此类定制产品由用户主导驱动,将想象转化为具象化的视觉呈现,在满足具身化需求的同时,实现具身感知与身份重塑的数字化延展、情感投射与心理体验的沉浸式关联以及具身表达与社交互动的符号化承载。其背后的行为逻辑是青年主体在虚拟空间的能动性赋权,试图消解加速社会的竞争性焦虑、优绩主义成功范式和消费社会商品符号化对个体异质性的同质化规制,以“自我逻辑”重构“自我设计的社会人”,在虚拟空间完成从自我生产、投射到认同的闭环。在技术赋权的表象下,该消费行为蕴含着技术逻辑与个体自主性的张力,一方面达成了一定的主体性赋权与情感代偿,另一方面潜在地通过技术化规训机制反向重构青年主体性。 展开更多
关键词 个体化时代青年 定制类虚拟消费 具身化 自我逻辑 双向形塑
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党的自我革命制度规范体系:概念阐释、生成逻辑和运行路径
18
作者 魏娟辉 曹贤姿 《西安文理学院学报(社会科学版)》 2025年第4期83-87,共5页
自我革命是中国共产党最为鲜明的品格特征,也是党最大的优势所在。十八大以来,党中央以自我革命精神推进全面从严治党,构建了以自我净化、自我完善、自我革新、自我提高为主要内容的制度规范体系。其核心价值在于构建长效治理机制,将实... 自我革命是中国共产党最为鲜明的品格特征,也是党最大的优势所在。十八大以来,党中央以自我革命精神推进全面从严治党,构建了以自我净化、自我完善、自我革新、自我提高为主要内容的制度规范体系。其核心价值在于构建长效治理机制,将实践中行之有效的经验做法上升为制度规范,形成系统完备、科学有效的党内法规体系。在厘清党的自我革命制度规范体系概念内涵的基础上,深入研究其生成的历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑,并从制度运行角度提出进一步完善的路径,即通过健全党内法规制度体系,加强制度执行监督,完善规范监督体系,构建科学有效的评价体系,进一步发挥制度规范在党的自我革命中的定向领航作用,为保持党的先进性和纯洁性把全面从严治党引向深入筑牢制度根基。 展开更多
关键词 自我革命 制度规范体系 概念阐释 生成逻辑 运行路径
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列宁反官僚主义思想的理论精髓、内在逻辑及当代启示
19
作者 臧秀玲 张鹏飞 《中共山东大学委党校学报》 2025年第5期1-7,共7页
列宁在领导社会主义建设的过程中,始终将反对官僚主义作为一项重要任务。列宁反官僚主义思想内蕴无产阶级政权机关必须“站在社会之中”而不是“社会之上”;无产阶级必须用实干政府取代官僚政府;无产阶级政权的执政者必须具有公仆意识... 列宁在领导社会主义建设的过程中,始终将反对官僚主义作为一项重要任务。列宁反官僚主义思想内蕴无产阶级政权机关必须“站在社会之中”而不是“社会之上”;无产阶级必须用实干政府取代官僚政府;无产阶级政权的执政者必须具有公仆意识等理论精髓。列宁反官僚主义思想的内在逻辑在于,以永葆无产阶级执政党的先进性与纯洁性为动力来源,以提升无产阶级政权建设与国家治理效能为目标指向,以践行无产阶级政党的初心使命为价值归宿。新征程上,要注重教育引导和监督执纪协同发力,筑牢双重防线;依法治国与依规治党统筹推进,夯实制度根基;深化体制机制改革与治理能力建设,构建稳固屏障;畅通政党引领与群众参与渠道,拓宽实践路径。 展开更多
关键词 列宁 反官僚主义 自我革命 理论精髓 内在逻辑
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以创新链重塑教育链的内在逻辑与人才自主培养路径 被引量:3
20
作者 马璨婧 《南京社会科学》 北大核心 2025年第6期128-137,160,共11页
党的二十届三中全会强调,统筹推进教育科技人才一体发展,强化教育对科技和人才的支撑作用,形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。在构建人才自主培养新生态进程中,创新链以“价值重释—要素重构—质效跃升”的内在逻辑重塑教育... 党的二十届三中全会强调,统筹推进教育科技人才一体发展,强化教育对科技和人才的支撑作用,形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。在构建人才自主培养新生态进程中,创新链以“价值重释—要素重构—质效跃升”的内在逻辑重塑教育链。以转向人的能力素养本位、激发人的创新潜能、提升人才社会效能,重释“三位一体”的人才自主培养价值;以知识创新迭代教育资源供给、产需适配革新教育资源配置、创新要素融通提增教育资源转化效能,重构“三维一体”的人才自主培养要素;以科教融汇强化人才自主知识创新能力、产学研协同优化人才产业适配能力、多螺旋主体融通增强人才社会服务效能,跃升“三能一体”的人才自主培养质效。基于创新链的人才自主培养实践路径,应强化教育科技人才一体的自主培养顶层设计、探索多元主体协同赋能的自主培养机制、优化创新质效导向的评价机制。 展开更多
关键词 创新链 教育链 内在逻辑 人才自主培养
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