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SRSD模式对英语写作影响的实证研究 被引量:3
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作者 胡园 《教育学术月刊》 北大核心 2014年第12期104-108,共5页
文章基于自我调控发展模式,对江西某高校的英语专业学生进行商务英语写作教学,以检验SRSD模式对商务英语写作产生的影响,其结果与常规写作模式教学的对照班进行对比。结果显示,实验组和对照组在写作成绩和自我调控能力都提高了,但两组... 文章基于自我调控发展模式,对江西某高校的英语专业学生进行商务英语写作教学,以检验SRSD模式对商务英语写作产生的影响,其结果与常规写作模式教学的对照班进行对比。结果显示,实验组和对照组在写作成绩和自我调控能力都提高了,但两组在这两方面的提高程度都呈显著性差异。 展开更多
关键词 srsd模式 英语写作 影响
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线上SRSD教学对中国大学生英语议论文写作的影响
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作者 陈琦 《海外英语》 2023年第20期128-130,共3页
研究证明,基于策略的语言教学有助于学习者语言能力的提高。其中,自我调控策略发展模型(SRSD)对不同年龄,不同能力水平的学习者都有帮助,可以提高学习者的写作能力和主动性。对于一些想要出国深造的中国大学生而言,英语议论文写作一直... 研究证明,基于策略的语言教学有助于学习者语言能力的提高。其中,自我调控策略发展模型(SRSD)对不同年龄,不同能力水平的学习者都有帮助,可以提高学习者的写作能力和主动性。对于一些想要出国深造的中国大学生而言,英语议论文写作一直是一个挑战。由于中英文思维的差异,一些学生在写作时往往思维跳跃,文章缺乏逻辑上的衔接和连贯。本研究通过分析两组学生(实验组接受线上SRSD教学,对照组接受线上不含策略的写作教学)在实验前后的写作情况,发现相比于不含策略的写作教学,SRSD教学对于学生议论文写作能力的提升效果更为显著且受试者对于线上的策略教学模式有较高的认可度。 展开更多
关键词 线上 srsd教学 中国大学生 英语议论文写作 逻辑衔接和连贯
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一种改进的基于部分信息喷泉码度分布设计 被引量:13
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作者 牛芳琳 李宝明 +2 位作者 陈付亮 王洪玉 祝开艳 《电子学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2016年第2期295-300,共6页
与传统的喷泉码相比,基于反馈信息的喷泉码可以有效降低译码开销,其编码所采用度分布则是喷泉码设计的关键,本文提出一种适用于反馈喷泉码的基于部分信息度分布构造方法.该方法首先提出具有较小译码开销的最佳单项式度分布函数,并将其... 与传统的喷泉码相比,基于反馈信息的喷泉码可以有效降低译码开销,其编码所采用度分布则是喷泉码设计的关键,本文提出一种适用于反馈喷泉码的基于部分信息度分布构造方法.该方法首先提出具有较小译码开销的最佳单项式度分布函数,并将其与传统的SRSD度分布相结合,然后通过参数调整可以获得修正后的ISRSD度分布函数.仿真结果表明在已知部分信息的喷泉码中,与传统的SRSD度分布函数相比,采用ISRSD度分布函数进行编码使其性能得到明显的提高. 展开更多
关键词 喷泉码 LT码 BP译码 srsd
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自我调控能力与英语写作水平的相关性实证研究 被引量:1
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作者 肖勤 胡园 《教育学术月刊》 北大核心 2007年第9期95-96,共2页
通过实证探讨自我调控策略发展模式对提高写作者的自我调控能力的作用及对英语写作的影响,结果表明自我调控策略模式使学生的自我调控能力得到了明显的提高,从而显著提高了学生的英语写作水平。
关键词 自我调控 srsd模式 英语写作
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认知策略教学的启示——对高职生自主学习能力培养的思考 被引量:2
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作者 郑莉晓 《浙江工贸职业技术学院学报》 2008年第4期14-18,共5页
如何通过认知策略教学,让学生在学习的过程中形成有效的学习策略,帮助他们探索更有效地学习,最终实现学习自主,这是教育学界关注的一个问题。将认知策略教学引入高职教学,是高职教学改革的必然,文章从学生自主学习能力培养的层面进行分... 如何通过认知策略教学,让学生在学习的过程中形成有效的学习策略,帮助他们探索更有效地学习,最终实现学习自主,这是教育学界关注的一个问题。将认知策略教学引入高职教学,是高职教学改革的必然,文章从学生自主学习能力培养的层面进行分析和探讨。 展开更多
关键词 认知策略教学 CSI srsd 自主学习能力
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基于自我调节策略发展模式的英语写作教学:理论与实践 被引量:2
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作者 刘兴华 麻怡隽 《英语教师》 2019年第21期6-9,共4页
阐述自我调节策略发展(Self-regulated Strategy Development,SRSD)模式早期发展的重要理论与研究基础,详细介绍基于SRSD的英语写作教学模式的六个教学步骤,并总结该教学模式的特征。
关键词 自我调节策略发展(srsd) 英语写作 循证实践 教学步骤
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基于自我调节策略发展模型的语文写作教学设计
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作者 和晓婕 陈丽翠 《课程教学研究》 2025年第2期41-48,59,共9页
提升学生写作素养需要同时满足其写作过程中的认知与情感需求。自我调节策略发展模型(Self-Regulated Strategy Development,SRSD模型)在合作性的写作教学活动中,明确教授写作策略和自我调节程序,能够满足学生写作中的认知与情感需求,... 提升学生写作素养需要同时满足其写作过程中的认知与情感需求。自我调节策略发展模型(Self-Regulated Strategy Development,SRSD模型)在合作性的写作教学活动中,明确教授写作策略和自我调节程序,能够满足学生写作中的认知与情感需求,逐步培养学生成为积极的独立写作者。本文基于SRSD模型的理论基础与教学框架,结合我国语文写作教学实际,提炼写作教学设计路径:深入解析写作体裁与写作学情;精确定位教学目标与写作策略;灵活设计真实性写作任务与阶段教学活动;多维评价写作成品与写作过程。在写作教学具体实施层面提出了三项策略:练习有声思维并撰写“下水文”,理解学生写作;创设支持性写作环境,促进师生、生生合作;建立写作档案袋,共享写作成长数据。 展开更多
关键词 srsd模型 自我调节策略发展 语文写作教学 教学设计
原文传递
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