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SPOC-BOPPPS教学模式在中医筋伤学教学中的应用
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作者 陆延 周红海 +5 位作者 陈一鑫 唐孙茹 罗俊 田君明 韦贵康 何心愉 《广西中医药大学学报》 2026年第1期84-88,共5页
[目的]研究SPOC-BOPPPS教学模式在中医筋伤学教学中的运用效果。[方法]将中医骨伤科学专业的2021级和2022级学生分别设为对照组和试验组,试验组采用SPOC-BOPPPS教学模式,对照组采用传统教学模式,比较两组的教学效果(学生对学习兴趣、教... [目的]研究SPOC-BOPPPS教学模式在中医筋伤学教学中的运用效果。[方法]将中医骨伤科学专业的2021级和2022级学生分别设为对照组和试验组,试验组采用SPOC-BOPPPS教学模式,对照组采用传统教学模式,比较两组的教学效果(学生对学习兴趣、教学重点、课堂参与性、临床思维能力、自学能力的评价)、考核情况(综合成绩、基础理论、临床技能、病例分析)、教学满意度,并收集试验组学生对SPOC-BOPPPS教学模式的反馈。[结果]试验组基础理论、临床技能、病例分析及综合成绩均高于对照组,试验组学生对教学效果的评价和教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组学生对SPOC-BOPPPS教学模式认可度较高。[结论]基于SPOC-BOPPPS的中医筋伤学教学模式能够提升课程的教学效果,提高学生的学习成绩,受到学生的欢迎。 展开更多
关键词 spoc-boppps 中医筋伤学 教学模式 教学实践
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