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基于多模态大模型的协作论证支架对知识建构的影响研究
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作者 朱珂 吴雅欣 夏静怡 《电化教育研究》 北大核心 2026年第2期52-60,共9页
在追求知识建构的数字化学习语境下,传统支架面临着结构固化、形式同质、交互单向等困境。随着通用人工智能从单一模态向多模态方向演进,智能化支架通过智适应反馈、跨模态处理、多主体交互等辅助协作论证,有助于推进知识建构深入发展... 在追求知识建构的数字化学习语境下,传统支架面临着结构固化、形式同质、交互单向等困境。随着通用人工智能从单一模态向多模态方向演进,智能化支架通过智适应反馈、跨模态处理、多主体交互等辅助协作论证,有助于推进知识建构深入发展。本研究结合SMCKI协作论证模型,依托多模态大模型技术,构建基于多模态大模型的协作论证支架;以68名大学生为研究对象开展教学实验,基于学习者的生成性交互数据,采用内容分析、多水平逻辑回归与路径分析等方法,从阶段性发展角度验证支架效果。结果表明,基于多模态大模型的协作论证支架引发了丰富的协作论证话语转移行为和高阶知识建构观点,总结升华话语转移行为与关键观点密切相关,关键观点是促进知识建构由低阶至高阶跃迁的主导因素。最后,基于研究结论从多模态开放系统、差异化支持策略与协同共生机理三方面提出策略建议。 展开更多
关键词 多模态大模型 知识建构 协作论证支架 smcki模型 人机协同学习
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