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DIF值和样本量对SIBTEST检测方法的影响研究 被引量：3
1
作者 朱乙艺 韦小满 《中国考试》 2012年第9期9-14,共6页
本模拟研究的目标组和参照组的题目作答反应数据是通过三参数逻辑斯蒂克模型来产生的,通过模拟数据探讨了DIF值和样本量对SIBTEST方法的检测效果的影响。研究结果表明:在一定的DIF值和样本量条件下,SIBTEST方法的检验力和I型错误随着样... 本模拟研究的目标组和参照组的题目作答反应数据是通过三参数逻辑斯蒂克模型来产生的,通过模拟数据探讨了DIF值和样本量对SIBTEST方法的检测效果的影响。研究结果表明:在一定的DIF值和样本量条件下,SIBTEST方法的检验力和I型错误随着样本量和DIF值的增大而增大;当用SIBTEST方法对实测数据进行DIF检测时,1000～2000的样本量是比较合适的;当用模拟数据进行SIBTEST方法的研究时,DIF值和样本量的选择需要满足一定的限制条件。 展开更多
关键词 DIF值 样本量 sibtest方法 项目功能差异
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第二语言学习者专业背景对HSK阅读成绩影响的项目功能差异检验 被引量：4
2
作者 黄春霞 《考试研究》 2011年第5期59-66,共8页
本文旨在考察HSK应试者的专业背景是否会对他们的阅读成绩产生影响。运用MH方法和SIBTEST方法对2009年HSK(初中等)考试阅读题目进行DIF筛查,把专业背景为自然科学的HSK考生设为目标组,专业背景为人文社会科学的HSK考生设为参照组。MH方... 本文旨在考察HSK应试者的专业背景是否会对他们的阅读成绩产生影响。运用MH方法和SIBTEST方法对2009年HSK(初中等)考试阅读题目进行DIF筛查,把专业背景为自然科学的HSK考生设为目标组,专业背景为人文社会科学的HSK考生设为参照组。MH方法的结果是没有找到含有DIF的题目;SIBTEST方法的结果如下:第一轮DIF筛查检测到一个题目,第二轮DBF筛查检测到一组题目。这组题目有利于人文社会学科专业背景的被试。就检测DIF的方法而言,本研究认为SIBTEST方法更加敏感,DBF检验更加适合像阅读理解测验这样的一组或多组相互关联的题目。 展开更多
关键词 应试者的专业背景 DIF检验 MH方法 sibtest方法
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语言测试的社会公平性问题的实证研究——汉语水平考试的DIF检验
3
作者 黄春霞 《黑龙江科技信息》 2010年第27期226-227,共2页
任何一种测试都要公平、公正,否则就失去了它存在的价值和意义。对语言测试的公平性问题的研究是测验开发者不可推卸的责任和义务。汉语水平考试(HSK)是专门为汉语作为第二语言的学习者而设计的语言测试。经过二十多年的发展,HSK在公平... 任何一种测试都要公平、公正,否则就失去了它存在的价值和意义。对语言测试的公平性问题的研究是测验开发者不可推卸的责任和义务。汉语水平考试(HSK)是专门为汉语作为第二语言的学习者而设计的语言测试。经过二十多年的发展,HSK在公平性问题研究方面已经取得了长足进展。针对HSK特有的考生构成特点,本文将考生数量较少的非亚裔考生当作研究对象,将其设为目标组,考察HSK是否会对这个亚群体考生不公平。在此运用三种传统的DIF检验方法——MH方法、SIBTEST方法和Logistic regression方法,对HSK【初中等】一套试卷的听力理解测验进行DIF检验,比较目标组(非亚裔考生)和参照组(亚裔考生)在同一组项目上的表现。 展开更多
关键词 DIF 公平性 MH方法 sibtest方法 LOGISTIC regression方法
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三种常用DIF检测方法的比较研究 被引量：21
4
作者 董圣鸿 马世晔 《心理学探新》 CSSCI 2001年第1期43-48,共6页
本研究在对DIF作出新的更为严格的界定、对三种常用的DIF检测方法进行详细介绍的基础上 ,以 1999年高考英语试卷 75道选择题为研究材料 ,对三种常用的DIF检测方法进行了实证研究。结果表明 :MH方法与SIBTEST方法检测的敏感性较STND方法... 本研究在对DIF作出新的更为严格的界定、对三种常用的DIF检测方法进行详细介绍的基础上 ,以 1999年高考英语试卷 75道选择题为研究材料 ,对三种常用的DIF检测方法进行了实证研究。结果表明 :MH方法与SIBTEST方法检测的敏感性较STND方法高 ;MH方法与SIBTEST方法检出的一致性很高 ;SIBTEST方法具有较好的性能 ,在实际应用中可以作为首选的方法 ;在进行DIF检测时 ,样本容量在 10 0 0左右为宜。 展开更多
关键词 教育心理学 DIF检测方法 比较研究 MH方法 STND方法 NBTEST方法 功能差异
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中国少数民族考生与外国考生HSK成绩的公平性分析 被引量：14
5
作者 任杰 谢小庆 《心理学探新》 CSSCI 2002年第2期51-56,共6页
该研究利用项目功能差异 (DifferentialItemFunctioning ,简称DIF)理论 ,对HSK考生中不同两个群体———外国人和中国国内的少数民族 ,进行题目的反应分析。考查HSK的题目是否存在不利于某一群体。具体做法 :采用MH和SIBTEST方法检测DI... 该研究利用项目功能差异 (DifferentialItemFunctioning ,简称DIF)理论 ,对HSK考生中不同两个群体———外国人和中国国内的少数民族 ,进行题目的反应分析。考查HSK的题目是否存在不利于某一群体。具体做法 :采用MH和SIBTEST方法检测DIF ,利用标准化的离散分析方法和SIBTEST的项目束分析法鉴别DIF的真伪 ,并寻找造成DIF的原因。由数据分析的结果可知 ,HSK(初、中等 ) 展开更多
关键词 中国 少数民族考生 HSK成绩 外国考生 学生心理
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两种混合模型对教师资格考试中学数学试题的性别DIF研究
6
作者 罗成禹 杨宏博 刘惠玲 《考试研究》 2023年第5期21-30,共10页
教师资格考试在性别方面进行项目功能差异(DIF)研究十分重要。当前教师资格考试女生考生人数远远高于男生,即使是报考中学数学教师,女生人数仍约为男生的2倍。采用基于非参数模型的SIBTEST-观测分绘图法和基于参数模型的3PLM-GRM-特征... 教师资格考试在性别方面进行项目功能差异(DIF)研究十分重要。当前教师资格考试女生考生人数远远高于男生,即使是报考中学数学教师,女生人数仍约为男生的2倍。采用基于非参数模型的SIBTEST-观测分绘图法和基于参数模型的3PLM-GRM-特征曲线面积法,逐一分析2019年上半年中学数学初、高中2套试卷试题在男女性别上是否存在DIF。结果表明,2套试卷均未发现存在显著的DIF,可以判定教师资格考试中学数学试题对男女生是公平的。相较而言,SIBTEST-观测分绘图法操作简单,易于理解,是更可取的方法。 展开更多
关键词 教师资格考试 项目功能差异 性别 sibtest 3PLM GRM
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语言测试的社会公平性问题的实证研究——汉语水平考试的DIF检验 被引量：3
7
作者 黄春霞 《湖北招生考试》 2011年第24期61-64,共4页
任何一种测试都要公平、公正,否则就失去了它存在的价值和意义。对语言测试的公平性问题的研究是测验开发者不可推卸的责任和义务。汉语水平考试(HSK)是专门为汉语作为第二语言的学习者而设计的语言测试。经过二十多年的发展,HSK在公平... 任何一种测试都要公平、公正,否则就失去了它存在的价值和意义。对语言测试的公平性问题的研究是测验开发者不可推卸的责任和义务。汉语水平考试(HSK)是专门为汉语作为第二语言的学习者而设计的语言测试。经过二十多年的发展,HSK在公平性问题研究方面已经取得了长足进展。针对HSK特有的考生构成特点,本文将考生数量较少的非亚裔考生当作研究对象,将其设为目标组,考察HSK是否会对这个亚群体考生不公平。本文运用3种传统的DIF检验方法——MH方法、SIBTEST方法和Logistic regression方法,对HSK【初中等】一套试卷的听力理解测验进行DIF检验,比较目标组(非亚裔考生)和参照组(亚裔考生)在同一组项目上的表现。 展开更多
关键词 DIF 公平性 MH方法 sibtest方法 LOGISTIC regression方法
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