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基于SECI模型的职业教育现场工程师人才培养路径研究
1
作者 张作玲 《天津职业大学学报》 2026年第1期92-96,共5页
基于知识二元性与SECI知识创新理论,阐述隐性知识与显性知识在知识场域中的双向互动与转化机制,探讨SECI模型与职业教育现场工程师培养的内在契合性,揭示知识场对现场工程师人才培养的支撑作用,通过与“卓越工程师教育培养计划”的对比... 基于知识二元性与SECI知识创新理论,阐述隐性知识与显性知识在知识场域中的双向互动与转化机制,探讨SECI模型与职业教育现场工程师培养的内在契合性,揭示知识场对现场工程师人才培养的支撑作用,通过与“卓越工程师教育培养计划”的对比,明晰职业教育现场工程师概念内涵与角色定位,提出完善双元育人模式、优化实践导向课程架构、健全人才评价机制等实施路径,助推高质量职业教育现场工程师人才培养,服务新质生产力发展。 展开更多
关键词 现场工程师 seci模型 知识场 培养路径
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数据治理赋能:基于SECI模型提升图书馆知识服务效能研究
2
作者 黄浩 《河南图书馆学刊》 2026年第2期84-86,共3页
文章通过对公共图书馆数据治理现状的全面调研及SECI模型在知识转化与共享过程中的机制分析,构建了基于SECI模型的公共图书馆知识服务体系,以期推动图书馆知识服务体系的创新发展,并强化其在社会知识传播与创新中的核心作用。
关键词 数据治理 seci模型 图书馆知识服务
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青少年网络法治教育的现实困境、内在机制与应对策略——基于SECI理论模型视角的考察
3
作者 韩新华 易招娣 钱地虎 《中华女子学院学报》 2026年第1期29-38,共10页
网络法治教育是引导青少年适应网络社会化趋势、构筑风险防范意识与法治思维的关键路径。当前,这一领域面临着法治信息生产失范、传播链条割裂以及教育内化失效等问题。知识管理领域的SECI理论模型为分析青少年法治教育提供了新的视角。... 网络法治教育是引导青少年适应网络社会化趋势、构筑风险防范意识与法治思维的关键路径。当前,这一领域面临着法治信息生产失范、传播链条割裂以及教育内化失效等问题。知识管理领域的SECI理论模型为分析青少年法治教育提供了新的视角。在SECI理论模型视域下,青少年网络法治教育可以被解构为法治知识在网络空间中经历表露化、组合化、内部化及共同化四个阶段的螺旋式上升与波浪式前进过程。基于此,为提升青少年网络法治教育的针对性与实效性,要在源头上构建兼具规范标准与动态迭代能力的法治信息生产体系,在渠道上打造以数字技术为驱动、多元主体协同的立体化传播网络,在受体上强化青少年对碎片化的法治信息的筛选辨别与深度转化的能力,在生态上,健全青少年朋辈力量深度融入的协同机制,以期通过网络法治教育手段来实现青少年法治素养的系统、全面提升。 展开更多
关键词 青少年 网络法治教育 seci模型 知识流动
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基于SECI模型的小学语文整本书阅读教学策略探究
4
作者 战立铭 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2026年第1期171-174,共4页
面对当前小学语文整本书阅读教学里存在的教学过程离散化和学生阅读浅层化等问题,本研究将SECI知识创造模型引入作为理论框架,系统地探究与之相适配的教学策略。通过创设能够让学生沉浸其中的浸润式情境、搭建有助于学生理解概念的概念... 面对当前小学语文整本书阅读教学里存在的教学过程离散化和学生阅读浅层化等问题,本研究将SECI知识创造模型引入作为理论框架,系统地探究与之相适配的教学策略。通过创设能够让学生沉浸其中的浸润式情境、搭建有助于学生理解概念的概念化脚手架、引导学生开展具有系统性的探究活动、设计可促使知识迁移的迁移性实践,分别对应知识转化的社会化、外显化、组合化与内隐化过程,构建螺旋上升态势的阅读教学闭环,促进学生对内容的深度理解以及阅读素养的内化生成,为整本书阅读教学提供全新的路径。 展开更多
关键词 seci模型 整本书阅读 小学语文 教学策略 知识创造
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基于SECI理论的跨学科教研路径探究
5
作者 李明越 林梓珍 《教育科学论坛》 2026年第8期20-23,共4页
随着核心素养导向课程改革的深入推进,跨学科教研逐渐成为推动跨学科主题教学落地的关键机制。然而,当前中小学教研实践仍面临协作机制松散、知识整合困难、制度支撑不足等问题。引入日本学者野中郁次郎的SECI知识创造理论,结合Ba场域... 随着核心素养导向课程改革的深入推进,跨学科教研逐渐成为推动跨学科主题教学落地的关键机制。然而,当前中小学教研实践仍面临协作机制松散、知识整合困难、制度支撑不足等问题。引入日本学者野中郁次郎的SECI知识创造理论,结合Ba场域与知识资产的分析视角,构建“社会化、外显化、组合化、内隐化”四阶段跨学科教研理论框架。以“设计低碳行动方案”这一跨学科教学主题为案例,系统呈现基于SECI理论的跨学科教研路径,为提升跨学科教学质量、促进教师专业发展以及构建跨学科教研共同体提供理论依据与实践启示。 展开更多
关键词 跨学科教研 seci理论 教师专业发展
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高级财务会计课程SECI教改实施路径研究——教育数字化背景下
6
作者 郑琴 《现代商贸工业》 2026年第4期174-176,共3页
随着教育数字化战略的深入实施,传统财务会计教育模式面临严峻挑战。本文基于SECI模型理论,探讨高级财务会计课程在教学改革中的实施路径。通过分析数字化教育环境的特点和SECI模型的4个知识转化阶段,构建了以“情境创设—互动反思—整... 随着教育数字化战略的深入实施,传统财务会计教育模式面临严峻挑战。本文基于SECI模型理论,探讨高级财务会计课程在教学改革中的实施路径。通过分析数字化教育环境的特点和SECI模型的4个知识转化阶段,构建了以“情境创设—互动反思—整合系统—实践内化”为核心的教学框架。研究表明,结合大数据分析、虚拟仿真、云计算等数字化工具,能够有效促进会计专业学生的隐性知识与显性知识相互转化,提升其在复杂业务处理、职业判断和战略决策等方面的综合能力。本文为财务会计教育数字化转型提供了理论支持和实践参考。 展开更多
关键词 教育数字化 seci模型 高级财务会计
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基于SECI模型的高等职业院校物流专业人才培养路径探索
7
作者 戴澍 马伟华 《成才之路》 2025年第2期9-12,共4页
物流行业是国务院规划的十大振兴产业之一,对拉动国内消费和解决就业问题起到重要作用。立足于高职物流专业学生的认知能力和职业发展定位,借助知识管理理论的SECI模型,从人才培养目标、知识转化阶段、知识转化形式和场域四个层面出发,... 物流行业是国务院规划的十大振兴产业之一,对拉动国内消费和解决就业问题起到重要作用。立足于高职物流专业学生的认知能力和职业发展定位,借助知识管理理论的SECI模型,从人才培养目标、知识转化阶段、知识转化形式和场域四个层面出发,构建高职物流专业人才培养体系。解释构成SECI模型的各个要素,分析物流专业学生的知识转化过程。发挥示范作用,提高学生对明言知识的掌握效率,实现学生对物流及相关知识的融合,完善学生的知识体系,提高实践教学在教学体系中的比例,是提高物流专业人才培养质量的关键。 展开更多
关键词 seci模型 物流专业 高职院校 人才培养 示范作用 知识体系 实践教学
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基于SECI模型的体验式教学模式研究——以“财务管理学”课程为例
8
作者 孙凤娥 《科教导刊》 2025年第33期43-45,共3页
随着我国高等教育改革的不断推进和新文科建设的加速发展,传统财务管理学课程教学模式的弊端愈发明显。据此,文章构建了“四化驱动”体验式教学模式,并设计了包含启知导学、探思促辩、评省提质、践能达用四大步骤共16个环节的教学过程,... 随着我国高等教育改革的不断推进和新文科建设的加速发展,传统财务管理学课程教学模式的弊端愈发明显。据此,文章构建了“四化驱动”体验式教学模式,并设计了包含启知导学、探思促辩、评省提质、践能达用四大步骤共16个环节的教学过程,以期提升学生的知识内化、实践应用和创新思维能力,为财务管理学课程教学改革提供新的路径。 展开更多
关键词 seci模型 体验式教学 财务管理学 知识转化
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基于IDE-SECI模型的企业关键核心技术攻关机制研究
9
作者 刘良灿 邹月仙 李天柱 《科技管理研究》 2025年第22期13-22,共10页
基于IDE-SECI模型通过高科技制造业和高科技服务业的探索性双案例,分析企业关键核心技术攻关机制,旨在揭示不同行业企业关键核心技术攻关过程中显隐性知识的演化规律。针对高端电子元器件制造技术和材料工业仿真技术,选取我国两家典型... 基于IDE-SECI模型通过高科技制造业和高科技服务业的探索性双案例,分析企业关键核心技术攻关机制,旨在揭示不同行业企业关键核心技术攻关过程中显隐性知识的演化规律。针对高端电子元器件制造技术和材料工业仿真技术,选取我国两家典型企业贵州航天电器股份有限公司(2006—2024年)、深圳屹艮科技有限公司(2020—2024年)进行纵向分析及横向对比,研究发现:(1)企业关键核心技术通过外部知识赋能和内部知识创新实现突破,其中,外部知识赋能采用“人才引入+研发合作”方式,内部知识创新采用“个体自主学习—个体知识输出—组织间知识联通”的知识螺旋创造方式。(2)制造企业遵循“技术创新—知识管理—产品”的突破路径,而服务企业遵循“市场需求—知识集成—服务”的技术突破路径。据此提出知识创造螺旋突破框架,为企业关键核心技术攻关提供理论参考。 展开更多
关键词 IDE-seci模型 关键核心技术攻关 知识赋能 知识创新 知识创造螺旋
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SECI理论视域下职业院校教师实践性知识管理策略 被引量:5
10
作者 张和新 张媛媛 +1 位作者 陈春霞 王欣荣 《职业技术教育》 北大核心 2025年第5期57-63,共7页
加强职业院校教师实践性知识管理对提升职业院校教师专业实践能力、创新能力具有重要意义。由于职业院校教师实践性知识管理和创造与SECI理论中的知识创生的主体间关系以及知识创造螺旋过程具有一致性,因此基于SECI理论分析职业院校教... 加强职业院校教师实践性知识管理对提升职业院校教师专业实践能力、创新能力具有重要意义。由于职业院校教师实践性知识管理和创造与SECI理论中的知识创生的主体间关系以及知识创造螺旋过程具有一致性,因此基于SECI理论分析职业院校教师实践性知识具有适切性。基于SECI理论的知识创生模型,职业院校教师实践性知识管理策略包括:构建专业教学共同体,促进职业院校教师实践性知识的原始积累;创设知识转化四场域,推进知识四阶段螺旋式转化;实行分层管理,助力知识由个体向团队与组织层面螺旋式创生;立足教师成长阶段,促进知识的个性化积累。 展开更多
关键词 seci理论 职业院校 教师实践性知识 知识管理
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基于SECI模型的纸质档案修复隐性知识显性化机制研究 被引量:1
11
作者 郑雪丽 周钰 朱兰兰 《北京档案》 北大核心 2025年第4期30-36,共7页
论文分析了纸质档案修复传承方式的局限性、现有技术手段的制约性及修复质量标准的差异性等问题,借鉴SECI模型剖析纸质档案修复情境下“社会化、外在化、整合化、内在化”等知识转化阶段的独特运作方式,构建了纸质档案修复隐性知识显性... 论文分析了纸质档案修复传承方式的局限性、现有技术手段的制约性及修复质量标准的差异性等问题,借鉴SECI模型剖析纸质档案修复情境下“社会化、外在化、整合化、内在化”等知识转化阶段的独特运作方式,构建了纸质档案修复隐性知识显性化机制。并在此基础上提出构建纸质档案修复知识共享平台和案例库,建立档案馆、高校、社会修复机构的协同合作和相关法规保障,实施多维度的修复隐性知识显性化过程监控等策略,以期推动纸质档案修复领域隐性知识的传承与行业进步。 展开更多
关键词 seci模型 纸质档案修复 隐性知识显性化 机制
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基于SECI模型的教学活动数字化路径研究 被引量:2
12
作者 时心怡 王金铎 宋保胜 《新乡学院学报》 2025年第5期68-72,共5页
SECI模型在知识转化的过程中存在四个阶段——知识社会化阶段、知识外化阶段、知识组合化阶段与知识内化阶段。教学活动的备课、授课、应用阶段的知识传播过程分别与知识社会化、知识外化和组合化、知识内化相耦合,而教学活动的反馈阶... SECI模型在知识转化的过程中存在四个阶段——知识社会化阶段、知识外化阶段、知识组合化阶段与知识内化阶段。教学活动的备课、授课、应用阶段的知识传播过程分别与知识社会化、知识外化和组合化、知识内化相耦合,而教学活动的反馈阶段则对知识传播的整个过程进行持续检验与反馈。因此,在不同的教学活动阶段,应该针对该阶段知识转化的特点采用适当的数字化手段辅助教学。数字化手段的使用程度对教学活动的效率和效果具有差异化影响,当下教学活动四阶段中的数字化应用存在不同的问题。文章基于SECI模型为高校教学活动科学、合理使用数字化手段提出相应的优化策略,以促进教学活动的有效开展和教学质量的进一步提升。 展开更多
关键词 seci模型 教学活动 数字化 知识转化
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基于SECI模型的人力资源管理模式在医院药师职业规划和综合素质培养中的应用
13
作者 李海宁 黄金石 +1 位作者 王钦 徐新 《泰州职业技术学院学报》 2025年第3期92-96,共5页
目的 评估SECI模型在医院药师培养的应用效果。方法 选取南通大学附属医院药学部的在职药师为研究对象,通过发放调查问卷的形式,对比SECI模型应用前后研究对象在职业规划现状、职业满意状态和综合素质等方面的变化,进行评估。结果 经过... 目的 评估SECI模型在医院药师培养的应用效果。方法 选取南通大学附属医院药学部的在职药师为研究对象,通过发放调查问卷的形式,对比SECI模型应用前后研究对象在职业规划现状、职业满意状态和综合素质等方面的变化,进行评估。结果 经过基于SECI模型的人力资源管理模式的药师,相比未管理前,职业规划评分有显著提高(P<0.05);职业满意度评分有显著提高(P<0.05);临床药师和调剂药师综合素质评分也有显著提高(P<0.05)。结论 将基于SECI模型的人力资源管理模式引入我院药师职业规划和综合素质培养切实可行,应用效果良好,有效地帮助药师从表层和深层理解职业生涯规划和综合素质培养的意义。 展开更多
关键词 seci模型 药师 职业规划 综合素质
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基于“SECI模型智慧课堂”的教学创新模式探究——以财富管理课程为例 被引量:2
14
作者 夏宇 《对外经贸》 2025年第7期141-145,共5页
在当前数字化转型与教育信息化深度融合的背景下,探究“SECI模型+智慧课堂”的教学创新模式是教学改革的重要方向。以财富管理课程为实践载体,深度融合SECI知识转化理论与智能技术应用,构建“四阶段四场域”螺旋上升式教学模式,通过知... 在当前数字化转型与教育信息化深度融合的背景下,探究“SECI模型+智慧课堂”的教学创新模式是教学改革的重要方向。以财富管理课程为实践载体,深度融合SECI知识转化理论与智能技术应用,构建“四阶段四场域”螺旋上升式教学模式,通过知识转化的动态循环与智慧技术的多模态融合实现教学过程的深入化、信息化、专业化与个性化。研究表明,该模式通过SECI模型的阶段化设计与智慧课堂的技术赋能,有效提升了学生的知识内化能力与金融实务素养,为教育数字化转型提供创新范式。 展开更多
关键词 seci模型 智慧教学 教学模式 财富管理
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Bas-C-SECI模式在护理硕士专业学位研究生临床实践培训中应用的效果研究
15
作者 杨凯涵 包祖菲 +3 位作者 马鑫培 谢钰洁 李麟霞 陈红 《卫生职业教育》 2025年第8期115-118,共4页
目的探究Bas-C-SECI模式在护理硕士专业学位研究生临床实践培训中的应用效果。方法采用整群便利抽样法,根据抽样标准,选择2023年11月至2024年2月在四川省成都市某三级甲等医院ICU参加临床实践培训的护理硕士专业学位研究生为研究对象,... 目的探究Bas-C-SECI模式在护理硕士专业学位研究生临床实践培训中的应用效果。方法采用整群便利抽样法,根据抽样标准,选择2023年11月至2024年2月在四川省成都市某三级甲等医院ICU参加临床实践培训的护理硕士专业学位研究生为研究对象,按照参训时间,将2023年11月至12月的参训者划归试验组,2024年1月至2月的参训者划归对照组。试验组采用Bas-C-SECI模式,对照组采用传统临床带教模式。通过理论与操作考核成绩、学业自我效能感量表、整体临床能力评估工具评估培训效果。结果培训后,试验组的理论和操作考核成绩、学业自我效能感量表总分及各维度得分,整体临床能力评估工具总分及临床照护、专业发展维度得分均高于对照组(P<0.05)。结论采用Bas-C-SECI模式对护理硕士专业学位研究生开展临床实践培训,有助于提高其理论与操作考核成绩、学业自我效能感以及整体临床能力。 展开更多
关键词 Bas-C-seci模式 护理硕士 专业学位研究生 临床实践培训
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基于SECI模型的“四环”教学模式探究 被引量:1
16
作者 张学娟 张雷 刘如昊 《科教导刊》 2025年第2期23-25,共3页
为改善课堂传授模式下教学效果不理想的现状,文章以SECI理论为指导,以油藏地球物理课程为例,将教学环节设计为信息接收、思考讨论、知识重构及训练内化四个必要环节,并结合课下数字化教学及课上“里程碑式”引导点评的方式,实现基于SEC... 为改善课堂传授模式下教学效果不理想的现状,文章以SECI理论为指导,以油藏地球物理课程为例,将教学环节设计为信息接收、思考讨论、知识重构及训练内化四个必要环节,并结合课下数字化教学及课上“里程碑式”引导点评的方式,实现基于SECI模型的“四环”教学模式。实践证明,一个知识点,四个SECI教学环节的教学模式,可有效促进隐性知识的转化,提升课程教学效果,为学生创新能力的培养提供必备的隐性知识能力。 展开更多
关键词 seci模型 隐性知识 创新能力 教学模式 数字化
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“梳理与探究”怎么教——基于SECI知识转化模型的探索 被引量:2
17
作者 杨静 《江苏教育研究》 2025年第4期104-107,共4页
针对“梳理与探究”教学的突出问题,依据SECI知识转化模型,确定破解问题的三条路径:重视“场”的作用,凸显实践性原则,强化相互转化关系。依循知识转化的四个阶段,提出四项教学策略:“再现共享”策略创造隐性知识,“分类表征”策略表达... 针对“梳理与探究”教学的突出问题,依据SECI知识转化模型,确定破解问题的三条路径:重视“场”的作用,凸显实践性原则,强化相互转化关系。依循知识转化的四个阶段,提出四项教学策略:“再现共享”策略创造隐性知识,“分类表征”策略表达隐性知识,“系统重组”策略重组显性知识,“运用内化”策略创造新的隐性知识。 展开更多
关键词 seci模型 梳理与探究 小学语文教学
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教育数字化转型背景下幼儿园教师云教研共同体的SECI知识模型构建 被引量:1
18
作者 谢娜 郭凯娟 《陕西学前师范学院学报》 2025年第7期10-19,共10页
云教研是传统教研在教育数字化转型期开展协同教研的新形态,构建云教研共同体是幼儿园教研组织转型的重要探索。在此背景下,基于对幼儿园教师云教研共同体知识创生模型构建的必然性分析,以SECI模型为理论框架,构建幼儿园教师云教研共同... 云教研是传统教研在教育数字化转型期开展协同教研的新形态,构建云教研共同体是幼儿园教研组织转型的重要探索。在此背景下,基于对幼儿园教师云教研共同体知识创生模型构建的必然性分析,以SECI模型为理论框架,构建幼儿园教师云教研共同体知识创生模型,以期为云教研共同体建设实践与教师知识创生提供参考。为保障云教研共同体的稳健发展,建议幼儿教师:深化数字素养培育,夯实云教研共同体交互根基;厚植知识共创意识,激活云教研共同体创新动能;强化数字伦理规范,护航云教研共同体健康运行。 展开更多
关键词 云教研共同体 seci模型 幼儿园教师 知识创生
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人工智能与SECI模型在饮食营养与健康中的设计与应用研究
19
作者 刘少伟 李婷婷 甘信茂盛 《现代食品》 2025年第21期122-124,共3页
在健康中国战略背景下,饮食营养与健康课程需实现知识传递—实践应用—行为养成的闭环,但传统教学受限于数据处理能力、个性化指导效率等问题,难以满足学生多样化需求。人工智能技术可突破这些局限,并与SECI模型的知识转化逻辑深度融合... 在健康中国战略背景下,饮食营养与健康课程需实现知识传递—实践应用—行为养成的闭环,但传统教学受限于数据处理能力、个性化指导效率等问题,难以满足学生多样化需求。人工智能技术可突破这些局限,并与SECI模型的知识转化逻辑深度融合,为课程的教学提供新支撑。本文基于SECI模型的四阶段框架,设计人工智能与课程教学的融合方案,构建技术赋能—知识转化—能力提升的应用路径,通过教学案例验证其有效性,为饮食营养与健康课程数字化改革提供理论与实践参考。 展开更多
关键词 人工智能 seci模型 课程设计
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SECI视域下高职计算机类课程混合式教学模式研究 被引量:1
20
作者 黎博宁 《信息与电脑》 2025年第21期191-194,共4页
针对当前高职计算机类课程教学效果不理想的现状,文章引入社会化、外部化、组合化、内部化(Socialization-Externalization-Combination-Internalization,SECI)模型,以Python程序设计课程为例,构建了基于该知识转化模型的混合式教学模... 针对当前高职计算机类课程教学效果不理想的现状,文章引入社会化、外部化、组合化、内部化(Socialization-Externalization-Combination-Internalization,SECI)模型,以Python程序设计课程为例,构建了基于该知识转化模型的混合式教学模式。实践表明,与传统教学模式相比,该混合式教学模式能有效提升隐性知识转化效率,显著改善教学效果,且学生学习满意度较高。 展开更多
关键词 seci模型 高职计算机类课程 混合式教学模式 知识转化
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