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Evaluation of the Effectiveness of Standardized Patient Scenario Simulation Teaching in Geriatric Medicine Education
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作者 Siwei Chu Ting Zhou 《Journal of Clinical and Nursing Research》 2025年第12期216-222,共7页
Objective:To investigate the effectiveness of standardized patient scenario simulation teaching in geriatric medicine clinical education and provide references for improving teaching methods in geriatrics.Methods:Sixt... Objective:To investigate the effectiveness of standardized patient scenario simulation teaching in geriatric medicine clinical education and provide references for improving teaching methods in geriatrics.Methods:Sixty-five clinical physicians from other departments who rotated into the Geriatric Medicine Department for training between August 2024 and July 2025 were randomly divided into a control group(n=32)and an observation group(n=33).The control group received traditional centralized theoretical lectures combined with instructor-led clinical mentoring,while the observation group underwent standardized patient scenario simulation training.The two groups were compared on post-rotation examination scores and teaching satisfaction metrics.Results:The observation group achieved significantly higher post-rotation examination scores(88.37±3.04)than the control group(80.17±3.29)(p<0.01).Teaching satisfaction surveys revealed that trainees in the observation group demonstrated significantly higher satisfaction than the control group(p<0.05)regarding the teaching method’s effectiveness in enhancing learning interest,independent learning ability,comprehensive clinical problem-solving skills,patient communication skills,teamwork capabilities,and research conceptualization abilities.Conclusion:Standardized patient scenario simulation teaching effectively improves clinical teaching quality in geriatric medicine,enhances trainees’comprehensive clinical competencies,and holds value for broader application. 展开更多
关键词 Standardized patients scenario simulation teaching method GERIATRICS Clinical teaching Teaching evaluation
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科技园区碳足迹及减排路径分析
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作者 李子仪 李俊杰 +6 位作者 周东朋 刘琳 林坤 冯晨光 王小凡 闫雨龙 彭林 《环境科学》 北大核心 2026年第1期148-161,共14页
科技园区是国家技术创新的重要载体,在“双碳”目标背景下,亟需厘清其碳足迹特征与碳达峰路径,支撑我国经济发展与低碳转型.构建了科技园区碳足迹核算框架,以北京某高精尖科技园区为研究对象,对能源相关重点排放源进行精细化建模,基于... 科技园区是国家技术创新的重要载体,在“双碳”目标背景下,亟需厘清其碳足迹特征与碳达峰路径,支撑我国经济发展与低碳转型.构建了科技园区碳足迹核算框架,以北京某高精尖科技园区为研究对象,对能源相关重点排放源进行精细化建模,基于一手活动水平数据对2011~2023年园区碳足迹进行动态化分析,结合情景分析法和LMDI分解法预测园区未来达峰路径,并提出相应的低碳发展建议.结果表明:(1)该科技园区碳足迹(以CO_(2)-eq计,下同)从2011年的67 748.93 t增长至2 023年的174 615.45 t,其中范围三是最大的贡献来源,在2023年占比为55.27%;(2)从情景预测分析来看,绿色低碳情景下的减排效益最为显著,可在2026年达到峰值(175 200.20 t),基准情景可在2028年达到峰值(188 413.33 t),产业扩张情景在2030年仍未到达峰值(216 410.39 t). 3种情景下外购电量、员工数量和员工出行相关碳足迹因子都是导致园区碳足迹上升的主要因素,未来科技园区可从加强能效管理、增强园区数字化与智能化和倡导绿色交通出行方式等方面入手,实现园区的“双碳”目标;电力消费结构低碳化和燃油汽车数量下降则有效抑制了碳足迹,可通过提高清洁能源使用比例和低碳交通体系优化进一步巩固. 展开更多
关键词 科技园区 碳足迹 碳达峰 情景分析 LMDI分解法 减排路径
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情景模拟教学法在实习护士护患沟通教学中的应用研究
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作者 袁春萍 陈笑银 +2 位作者 廖晓瑜 邱定荣 朱美芳 《新中医》 2026年第2期213-216,共4页
目的:探讨情景模拟教学法在实习护士护患沟通教学中的应用。方法:选取2021年6月—2023年5月在广东省中医院总院心血管心律失常科轮转的实习护士60名,按培训时间分为试验组和对照组,将2021年6月—2022年5月参加培训的实习护士设为对照组,... 目的:探讨情景模拟教学法在实习护士护患沟通教学中的应用。方法:选取2021年6月—2023年5月在广东省中医院总院心血管心律失常科轮转的实习护士60名,按培训时间分为试验组和对照组,将2021年6月—2022年5月参加培训的实习护士设为对照组,2022年6月—2023年5月参加培训的实习护士设为试验组,每组30例。试验组应用情景模拟教学法进行护患沟通的学习,对照组应用传统言传身教方法学习护患沟通。用利物浦沟通能力评价量表(LCSAS)比较2组带教方法前后LCSAS评分及出科时实习护士对科室教学的评分。结果:培训前,2组LCSAS各维度评分以及总分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);培训后,2组LCSAS量表中的基本沟通能力、尊重患者及同理心、提问及获得信息能力等3个维度评分及总分均较培训前提高(P<0.05);且试验组各维度评分以及总分均高于对照组(P<0.05)。出科时,试验组平均出科教学评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:情景模拟教学法在实习护士护患沟通的教学中优于传统言传身教的教学方法,能有效提高实习护士的基本沟通能力、尊重患者及同理心、提问及获得信息能力,并可提高实习护士对科室教学的认可。 展开更多
关键词 情景模拟教学法 实习护士 护患沟通 利物浦沟通能力评价量表
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Using modified Soil Conservation Service curve number method to simulate the role of forest in flood control in the upper reach of the Tingjiang River in China 被引量:3
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作者 LIN Wei YANG Fan +2 位作者 ZHOU Liang XU Jian-gang ZHANG Xing-qi 《Journal of Mountain Science》 SCIE CSCD 2017年第1期1-14,共14页
To improve flood control efficiency and increase urban resilience to flooding,the impacts of forest type change on flood control in the upper reach of the Tingjiang River(URTR) were evaluated by a modified model based... To improve flood control efficiency and increase urban resilience to flooding,the impacts of forest type change on flood control in the upper reach of the Tingjiang River(URTR) were evaluated by a modified model based on the Soil Conservation Service curve number(SCS-CN) method. Parameters of the model were selected and determined according to the comprehensive analysis of model evaluation indexes. The first simulation of forest reconstruction scenario,namely a coniferous forest covering 59.35km^2 is replaced by a broad-leaved forest showed no significant impact on the flood reduction in the URTR. The second simulation was added with 61.75km^2 bamboo forest replaced by broad-leaved forest,the reduction of flood peak discharge and flood volume could be improved significantly. Specifically,flood peak discharge of 10-year return period event was reduced to 7-year event,and the reduction rate of small flood was 21%-28%. Moreover,the flood volume was reduced by 9%-14% and 18%-35% for moderate floods and small floods,respectively. The resultssuggest that the bamboo forest reconstruction is an effective control solution for small to moderate flood in the URTR,the effect of forest conversion on flood volume is increasingly reduced as the rainfall amount increases to more extreme magnitude. Using a hydrological model with scenarios analysis is an effective simulation approach in investigating the relationship between forest type change and flood control. This method would provide reliable support for flood control and disaster mitigation in mountainous cities. 展开更多
关键词 Flood control Soil Conservation Service curve number method Forest type change scenarios simulation Tingjiang River
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SimMan 3G联合情景模拟、CBL、PBL模式在临床技能教学的应用 被引量:3
5
作者 侯王君 王惠娟 +3 位作者 赵冰清 谭颖 尚娜娜 庄贺 《中国中医药现代远程教育》 2025年第3期30-32,共3页
目的 探讨SimMan 3G联合情景模拟教学、问题式学习(PBL)、案例式学习(CBL)模式在临床技能教学中的应用效果。方法 研究对象为山东中医药大学临床医学院2018级临床医学专业大四在校学生103名,采用随机抽样法分为实验组(52名)和对照组(51... 目的 探讨SimMan 3G联合情景模拟教学、问题式学习(PBL)、案例式学习(CBL)模式在临床技能教学中的应用效果。方法 研究对象为山东中医药大学临床医学院2018级临床医学专业大四在校学生103名,采用随机抽样法分为实验组(52名)和对照组(51名)。对照组采用传统“理论讲授+单项技术练习”教学方法,实验组采用SimMan 3G联合情景模拟、CBL、PBL综合教学法,比较两组理论成绩、技能操作成绩及实训教学效果评价。结果 实验组理论成绩、技能操作成绩均高于对照组(P<0.05),实训教学效果评价也明显优于对照组(P<0.05)。结论 SimMan 3G联合情景模拟、CBL、PBL模式不仅提高了学生的学习兴趣及自学主观能动性,同时帮助其培养临床综合思维能力、提高临床综合技能水平、增强急救意识和相关知识、增强团队合作意识,以及提高医患沟通技巧、人文素养等,为培养以岗位胜任力为导向的综合应用型临床医师奠定良好基础。 展开更多
关键词 临床技能教学 SimMan 3G 情景模拟法 案例式学习 问题式学习
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不同教学法在大学生心肺复苏及AED操作培训中的效果分析 被引量:2
6
作者 潘峥 姚宁 +2 位作者 梁日成 肖明丽 赵海燕 《医学动物防制》 2025年第1期78-81,共4页
目的通过数字密码教学法、情景模拟教学法和传统教学法对广西壮族自治区某高校大学生心肺复苏技能及自动体外除颤器(automatic external defibrillator,AED)操作进行培训并分析培训效果,探索有效开展高校大学生心肺复苏培训及AED操作培... 目的通过数字密码教学法、情景模拟教学法和传统教学法对广西壮族自治区某高校大学生心肺复苏技能及自动体外除颤器(automatic external defibrillator,AED)操作进行培训并分析培训效果,探索有效开展高校大学生心肺复苏培训及AED操作培训的方法。方法于2023年5—7月随机选取广西壮族自治区某大学150名大学生为研究对象,根据不同心肺复苏教学法将其随机分为数字密码教学法组、情景模拟教学法组和传统教学法组。使用Levene检验每组数据的方差齐性,符合正态分布且方差齐性的数据,采用F检验进行组间比较,方差不齐采用校正了的F检验,以及R×C列联表的χ^(2)检验等统计学方法分析3组学生在教学结束后理论和操作考核情况,比较3种教学方法的效果。结果数字密码教学法组、情景模拟教学法组和传统教学法组的理论考试成绩,差异无统计学意义(F=1.775,P=0.173);3组的操作考核成绩,差异有统计学意义(F=8.625,P<0.001);数字密码教学法组、情景模拟教学法组的成绩均优于传统教学法组(差值=3.640、-3.700,P<0.05)。3组在胸外按压、按压/通气比值、AED操作项目的考核失误率,差异有统计学意义(χ^(2)=10.786、12.250、8.625,P<0.05)。结论数字密码教学法、情景模拟教学法均能有效提高心肺复苏及AED操作的培训效果,显著减少操作失误率。 展开更多
关键词 大学生 心肺复苏 AED 数字密码教学 情景模拟教学 分析
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A Prediction Method for In-Plane Permeability and Manufacturing Applications in the VARTM Process 被引量:3
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作者 Ya-Jung Lee Yu-Ti Jhan +1 位作者 Cheng-Hsien Chung Yao Hsu 《Engineering(科研)》 2011年第7期691-699,共9页
VARTM (Vacuum Assisted Resin Transfer Molding) is a popular method for manufacturing large-scaled, single-sided mold composite structures, such as wind turbine blades and yachts. Simulation to find the proper infusion... VARTM (Vacuum Assisted Resin Transfer Molding) is a popular method for manufacturing large-scaled, single-sided mold composite structures, such as wind turbine blades and yachts. Simulation to find the proper infusion scenario before manufacturing is essential to avoid dry spots as well as incomplete saturation and various fiber weaves with different permeability affect numerical simulation tremendously. This study focused on deriving the in-plane permeability prediction method for FRP (Fiber Reinforced Plastics) laminates in the VARTM process by experimental measurements and numerical analysis. The method provided an efficient way to determine the permeability of laminates without conducting lots of experiments in the future. In-plane permeability imported into the software, RTM-Worx, to simulate resin flowing pattern before the infusion experiments of a 3D ship hull with two different infusion scenarios. The close agreement between experiments and simulations proved the correctness and applicability of the prediction method for the in-plane permeability. 展开更多
关键词 PREDICTION method IN-PLANE PERMEABILITY MANUFACTURING Simulation INFUSION scenarios
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心理情景剧微电影教学法在护理心理学教学中的应用 被引量:4
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作者 吕琴 王燕妮 +1 位作者 热比古丽·热合曼 甫凤 《护理学杂志》 北大核心 2025年第11期6-9,14,共5页
目的 探讨心理情景剧微电影教学法在护理心理学教学中的应用效果。方法 选取2021级178名大二护理本科学生作为研究对象,采用心理情景剧微电影教学法进行护理心理学教学。教学前后分别采用批判性思维能力测量表、学习积极主动性量表、学... 目的 探讨心理情景剧微电影教学法在护理心理学教学中的应用效果。方法 选取2021级178名大二护理本科学生作为研究对象,采用心理情景剧微电影教学法进行护理心理学教学。教学前后分别采用批判性思维能力测量表、学习积极主动性量表、学生满意度调查表评价教学效果。结果 教学后学生的批判性思维能力总分及开放思想、分析能力、系统化能力、批判思维自信心和求知欲5个维度得分,学习积极主动性总分及学习驱动力、控制学习、扎实学习3个维度得分显著高于教学前(均P<0.05);学生对教学方法的总体满意度得分率及各维度得分率为65.85%~90.35%。结论 心理情景剧微电影教学法有助于提升学生批判性思维能力、学习积极主动性和教学满意度,此教学方法得到学生的认可。 展开更多
关键词 护理本科生 护理心理学 心理情景剧 微电影 教学法 批判性思维 学习积极主动性 护理教学
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基于PBL结合情景模拟案例式教学在临床药物治疗学教学中的应用 被引量:1
9
作者 王亚峰 秦上尚 +4 位作者 侯桂琴 李玉倩 贾欣 朱峥 孙芳 《河南医学研究》 2025年第6期1071-1075,共5页
目的为了提高临床药物治疗学的教学水平,探究以问题为基础的教学方法(PBL)结合情景模拟案例导入式教学模式在临床药物治疗学教学中的应用效果。方法选取2023年2—7月下学期2020级药学专业共计200名学生,分为对照组和实验组,各100名,对... 目的为了提高临床药物治疗学的教学水平,探究以问题为基础的教学方法(PBL)结合情景模拟案例导入式教学模式在临床药物治疗学教学中的应用效果。方法选取2023年2—7月下学期2020级药学专业共计200名学生,分为对照组和实验组,各100名,对照组采用传统教学模式授课,实验组采用PBL结合情景模拟案例导入式教学法。通过比较两组学生的问卷调查和授课后的考试成绩,从多方面评价教学改革效果。结果教学方法改革后,实验组学生的期末考试成绩高于对照组同学,特别是案例分析题得分率提高,差异有统计学意义(P<0.05),同时,实验组学生对课程改革的认可度和总满意度也均高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于PBL结合情景模拟案例式教学方法的改革可提高学生学习的积极性和综合实践能力,有利于提高教学效果。 展开更多
关键词 临床药物治疗学 案例教学法 情景模拟 教学改革
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模拟情景教学法在中医推拿教学中的应用效果 被引量:1
10
作者 付阳阳 邵盛 +5 位作者 邢华 康知然 孟凡超 黎杰 孙武权 龚利 《中国医药导报》 2025年第1期88-92,共5页
目的探讨模拟情景教学法在中医推拿临床教学中的应用效果。方法选取2023年9月至2024年9月在上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院推拿科接受住院医师规范化培训的100名医师作为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组和试验组,每组5... 目的探讨模拟情景教学法在中医推拿临床教学中的应用效果。方法选取2023年9月至2024年9月在上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院推拿科接受住院医师规范化培训的100名医师作为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组和试验组,每组50名。对照组采用传统教学法,试验组采用模拟情景教学法。比较两组出科考试成绩、迷你临床演练评估评分及满意度总分。结果教学前,两组总成绩、理论考试成绩及技能操作考试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后,两组总成绩、理论考试成绩及技能操作考试成绩均高于教学前,且试验组高于对照组(P<0.05)。试验组体检技巧、专业理论素养、临床辨析能力、总体临床能力评分及满意度总分均高于对照组(P<0.05)。结论模拟情景教学法能有效提升学生的理论知识掌握、推拿技能和综合临床能力,同时提高学生对教学方法的满意度,为中医推拿教学改革提供科学依据。 展开更多
关键词 模拟情景教学法 中医推拿学 临床教学 中医教育
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情景模拟教学法在中医住院医师规范化培训临床技能培训的应用 被引量:1
11
作者 张君君 史继鑫 郭迎树 《中国中医药现代远程教育》 2025年第5期13-16,共4页
目的探讨情景模拟教学法在中医住院医师规范化培训(以下简称“住培”)临床技能培训中的应用效果。方法选取70名住培医师作为研究对象,分为试验组(情景模拟教学)和对照组(传统教学),每组35人。通过迷你临床演练评估(Mini-CEX)和调查问卷... 目的探讨情景模拟教学法在中医住院医师规范化培训(以下简称“住培”)临床技能培训中的应用效果。方法选取70名住培医师作为研究对象,分为试验组(情景模拟教学)和对照组(传统教学),每组35人。通过迷你临床演练评估(Mini-CEX)和调查问卷评估对比两组培训效果。结果与对照组相比,试验组Mini-CEX评分明显更高,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组对教学法在“调动学习积极性和主动性,激发学习兴趣”“提高分析和解决问题的能力”“提高临床诊疗能力”“提高临床思维能力”“提高医患沟通能力”“提高团队协作能力”方面的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组“提升记忆效果”“增强对相关疾病或相关技能知识点理解”方面的满意度比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论情景模拟教学法能够提高中医住培临床技能培训效果,有助于提高中医住培医师临床岗位胜任力。 展开更多
关键词 情景模拟教学 传统教学法 住院医师规范化培训 临床技能培训
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案例教学法联合情景模拟法在手术室护理带教中的应用 被引量:1
12
作者 王涛 王华炳 +1 位作者 彭美玉 李开红 《生命科学仪器》 2025年第2期109-111,共3页
目的探讨案例教学法联合情景模拟法在手术室护理带教中的应用效果。方法选取2022年2月至2023年12月期间广州中医药大学一附院手术室接收的护理实习生56名,根据随机抽样分组法分为参比组和实验组,每组28名。参比组采用传统教学法,实验组... 目的探讨案例教学法联合情景模拟法在手术室护理带教中的应用效果。方法选取2022年2月至2023年12月期间广州中医药大学一附院手术室接收的护理实习生56名,根据随机抽样分组法分为参比组和实验组,每组28名。参比组采用传统教学法,实验组采用案例教学法联合情景模拟法。对比两组的教学效果。结果实验组手术室护理理论成绩、操作成绩、基础服务能力和临床思辨能力评分均高于参比组,其教学满意度为96.43%,显著高于参比组的71.43%,P<0.05。结论对手术室护理实习生采用案例教学法联合情景模拟法有利于拓展其理论认知,提升其操作能力,且教学满意度高。 展开更多
关键词 案例教学法 情景模拟法 手术室 护理带教
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AIS数据驱动的船舶智能避碰测试场景构建方法
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作者 陈立家 刘岩植 +1 位作者 许毅 汪洋 《武汉理工大学学报(交通科学与工程版)》 2025年第1期195-202,209,共9页
本文基于数据驱动的场景构建理论,提出并改进了一种基于重要性采样的蒙特卡洛场景构建方法.基于AIS历史航迹数据构建了完整的船舶航行轨迹,并结合船舶会遇的时空特性,对真实的会遇避碰场景进行了识别.通过定义避碰测试场景要素,实现了... 本文基于数据驱动的场景构建理论,提出并改进了一种基于重要性采样的蒙特卡洛场景构建方法.基于AIS历史航迹数据构建了完整的船舶航行轨迹,并结合船舶会遇的时空特性,对真实的会遇避碰场景进行了识别.通过定义避碰测试场景要素,实现了场景要素的参数化,从而将真实的会遇避碰场景解构.通过拟合真实场景的参数概率分布,利用基于重要性采样的蒙特卡洛方法生成具备真实性的避碰测试场景.利用相对速度,相对距离等指标对不同场景下的碰撞风险进行了评估.结果表明:该方法提高了生成高风险避碰测试场景的概率,使测试过程算法的潜在问题和漏洞更容易暴露,加速了测试进程. 展开更多
关键词 AIS 会遇避碰 测试场景 蒙特卡洛法 场景构建
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宝应湖水质时空变化特征及原因分析
14
作者 刘伟 刘平 《水资源开发与管理》 2025年第1期18-23,共6页
基于宝应湖2014—2023年逐月水质监测数据,采用经典统计法、最不利值法、ArcGIS空间插值法和距平系数法,分析宝应湖水质时空分布特征及原因。结果表明,宝应湖氮磷污染负荷较为严重,TN和TP是最重要的控制因子,年内水质较差时间段多出现... 基于宝应湖2014—2023年逐月水质监测数据,采用经典统计法、最不利值法、ArcGIS空间插值法和距平系数法,分析宝应湖水质时空分布特征及原因。结果表明,宝应湖氮磷污染负荷较为严重,TN和TP是最重要的控制因子,年内水质较差时间段多出现在汛期;2014—2023年TN、TP年均值质量浓度均呈上升趋势,最不利值相对更易出现在汛期排涝期间,且汛期质量浓度值总体高于非汛期;全湖区水质北区和东区相对较好,西区水质因子质量浓度偏高,综合水质相对较差,需重点控制氮磷污染;入湖河道水体、地表径流面源污染、汛期行洪排涝、湖区水产养殖及底泥内源释放等是宝应湖污染负荷的主要来源。研究结果可为宝应湖水质改善和水环境保护提供科学依据。 展开更多
关键词 水质 时空变化 最不利值法 ArcGIS插值分析 宝应湖
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企业理想主义道德标准对员工感知伪善的影响机制研究
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作者 鲁锦涛 郭帅帅 +2 位作者 王春燕 林文芳 郭晏伶 《管理学报》 北大核心 2025年第2期274-286,共13页
基于认知失调理论和归因理论,采用情境实验法通过两个研究探讨了企业理想主义道德标准对员工感知企业伪善的作用机制和边界条件。研究1通过情境实验对362名被试进行实验调查分析,发现在重大突发事件下,随着企业理想主义道德标准的提高,... 基于认知失调理论和归因理论,采用情境实验法通过两个研究探讨了企业理想主义道德标准对员工感知企业伪善的作用机制和边界条件。研究1通过情境实验对362名被试进行实验调查分析,发现在重大突发事件下,随着企业理想主义道德标准的提高,员工感知企业伪善呈现出先上升后下降的趋势;企业实质性社会责任行为中介了企业理想主义道德标准对员工感知企业伪善的影响。研究2通过2(企业理想主义道德标准:高vs.低)×2(企业社会责任决策包容氛围:高vs.低)的情境实验对334份实验问卷进行数据分析,对研究1结果进行了再次检验,进一步发现企业社会责任决策包容氛围强化了企业理想主义道德标准对企业实质性社会责任行为的正向作用。 展开更多
关键词 企业理想主义道德标准 员工感知企业伪善 重大突发事件 情境实验法
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情景模拟教学法在临床实习学生无菌技术培训中的应用
16
作者 李文举 张树丽 +2 位作者 芦磊 单杰 李亦梅 《中国卫生产业》 2025年第13期8-11,共4页
目的探讨情景模拟教学法在临床实习学生无菌技术培训中的应用效果。方法选取2023年9月—2024年1月在新疆医科大学第一附属医院实习的120名学生,依教学方法差异分组,每组60名。参照组应用传统教学法,研究组应用情景模拟教学法,对比两组... 目的探讨情景模拟教学法在临床实习学生无菌技术培训中的应用效果。方法选取2023年9月—2024年1月在新疆医科大学第一附属医院实习的120名学生,依教学方法差异分组,每组60名。参照组应用传统教学法,研究组应用情景模拟教学法,对比两组考核成绩、操作易错点发生情况、教学效果评价、教学满意度。结果研究组理论知识、实践操作评分分别为(91.23±3.78)分、(90.51±3.86)分,高于参照组的(88.21±3.84)分、(87.67±3.75)分,差异均有统计学意义(t=4.341,4.088;P均<0.05)。研究组操作易错点发生率低于参照组,教学效果评价和教学满意度高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床实习学生无菌技术培训中应用情景模拟教学法的效果更好,可明显提高学生考核成绩,减少操作易错点的发生,同时有助于提高教学效果评价与教学满意度。 展开更多
关键词 情景模拟教学法 无菌技术 临床实习 考核成绩 教学效果
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智能化三维重建结合情景模拟教学法在慢性阻塞性肺疾病教学中的应用
17
作者 王志刚 周璐 魏云鹏 《卫生职业教育》 2025年第14期153-156,共4页
目的探讨智能化三维重建结合情景模拟教学法在慢性阻塞性肺疾病教学中的应用效果。方法选取于2021年7月至2024年6月在郑州大学第一附属医院呼吸与危重症医学科实习的63名学生作为教学对象,采用随机数字表法将其分为对照组和试验组,对照... 目的探讨智能化三维重建结合情景模拟教学法在慢性阻塞性肺疾病教学中的应用效果。方法选取于2021年7月至2024年6月在郑州大学第一附属医院呼吸与危重症医学科实习的63名学生作为教学对象,采用随机数字表法将其分为对照组和试验组,对照组采用传统教学法,试验组采用智能化三维重建结合情景模拟教学法。分别于教学前后对两组学生进行理论知识、技能、病例讨论考试和岗位胜任力以及教学满意度问卷调查。结果教学前,两组理论知识、技能、病例讨论考试成绩和岗位胜任力评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);教学后,两组理论知识、技能、病例讨论考试成绩和岗位胜任力评分均高于教学前(P<0.05),且实验组高于对照组(P<0.05),同时教学后试验组的教学满意度也高于对照组(P<0.05)。结论在慢性阻塞性肺疾病临床教学中采用智能化三维重建结合情景模拟教学法,可提高学生理论知识、技能、病例讨论考试成绩和岗位胜任力以及教学满意度。 展开更多
关键词 三维重建 情景模拟教学法 慢性阻塞性肺疾病
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适合化学实验室的风险评估工具 被引量:1
18
作者 杨玲 边磊 +3 位作者 王兴瑞 高增礼 赵浩 徐金荣 《实验与分析》 2025年第3期50-54,共5页
化学实验室风险评估是保障实验室安全的重要环节。评估工具对于风险评估的全面性、准确性和可执行性至关重要。针对高校和科研院所化学实验室风险特性,推荐了4种较为常见且易于掌握的风险评估工具,介绍了具体实施方法,并分析了各自优缺... 化学实验室风险评估是保障实验室安全的重要环节。评估工具对于风险评估的全面性、准确性和可执行性至关重要。针对高校和科研院所化学实验室风险特性,推荐了4种较为常见且易于掌握的风险评估工具,介绍了具体实施方法,并分析了各自优缺点及其适用场景。建议结合待评估实验类型和特点、风险评估的具体需求以及实验室条件和资源等,综合选择乃至组合或定制合适的风险评估工具。 展开更多
关键词 化学实验室 风险评估工具 实施方法 优缺点 适用场景
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A PMU data recovering method based on preferred selection strategy 被引量:1
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作者 Zhiwei Yang Hao Liu +2 位作者 Tianshu Bi Qixun Yang Ancheng Xue 《Global Energy Interconnection》 2018年第1期63-69,共7页
Nowadays, the technology of renewable sources grid-connection and DC transmission has a rapid development. And phasor measurement units(PMUs) become more notable in power grids, due to the necessary of real time monit... Nowadays, the technology of renewable sources grid-connection and DC transmission has a rapid development. And phasor measurement units(PMUs) become more notable in power grids, due to the necessary of real time monitoring and close-loop control applications. However, the PMUs data quality issue affects applications based on PMUs a lot. This paper proposes a simple yet effective method for recovering PMU data. To simply the issue, two different scenarios of PMUs data loss are first defined. Then a key combination of preferred selection strategies is introduced. And the missing data is recovered by the function of spline interpolation. This method has been tested by artificial data and field data obtained from on-site PMUs. The results demonstrate that the proposed method recovers the missing PMU data quickly and accurately. And it is much better than other methods when missing data are massive and continuous. This paper also presents the interesting direction for future work. 展开更多
关键词 PMU data loss Two different scenarios Preferred selection strategy(PSS) The cubic spline interpolation method
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