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生成式人工智能赋能教师跨学科教学素养提升:价值、挑战及进路 被引量:2
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作者 魏显勇 刘珈宏 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第26期24-29,共6页
跨学科教学已成为国家培养创新型人才的重要抓手,提升教师跨学科教学素养迫在眉睫。生成式人工智能的技术变革为培育教师跨学科教学素养提供了便捷支架。借助SAMR模型分析框架,生成式人工智能赋能教师跨学科教学素养提升的效能体现在对... 跨学科教学已成为国家培养创新型人才的重要抓手,提升教师跨学科教学素养迫在眉睫。生成式人工智能的技术变革为培育教师跨学科教学素养提供了便捷支架。借助SAMR模型分析框架,生成式人工智能赋能教师跨学科教学素养提升的效能体现在对跨学科教学知识的工具替代、跨学科教学能力的行为增值、跨学科教学情意的旨趣修正以及跨学科教学专业发展的生态重塑,同时也存在着工具依赖弱化了跨学科知识学习的纵向深度、增值错觉虚化了跨学科能力生成的实践效度、修正局限钝化了跨学科情意涵养的主体温度、重塑失衡淡化了跨学科专业发展的共生力度等负能挑战。通过打造人机协同知识生产新范式、培育高阶素养融合生长新机制、塑造人师主体情意浸润新生态、完善专业发展支持体系新格局可以更好地发挥生成式人工智能赋能教师跨学科教学素养提升的潜能。 展开更多
关键词 生成式人工智能 教师跨学科教学素养 SAMR棋型框架 人机协同
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Report on Standardization Achievements of the 10th Anniversary of the BRI released
2
作者 Jin Jili(Translated) Cao Xinxin(Translated) Fang Luofan(Translated) 《China Standardization》 2025年第4期24-43,共20页
In December 2024,SAMR(SAC)released the Report on Standardization Achievements of the 10th Anniversary of the Belt and Road Initiative(BRI),which summarizes the fruitful results of standardization since the BRI was pro... In December 2024,SAMR(SAC)released the Report on Standardization Achievements of the 10th Anniversary of the Belt and Road Initiative(BRI),which summarizes the fruitful results of standardization since the BRI was proposed in 2013. 展开更多
关键词 Belt Road Initiative STANDARDIZATION SAMR SAC th anniversary ACHIEVEMENTS belt road initiative bri which
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教育数字化背景下人工智能技术与学科课程深度整合的应用探索——以新媒体运营课程为例
3
作者 张琰 《信息与电脑》 2025年第17期224-226,共3页
在教育数字化转型背景下,传统营销类专业课程的数智化改革面临多重矛盾。深度融合人工智能(Artificial Intelligence,AI)技术的新媒体运营课程通过实践探索,系统重构了“认知重构—能力进阶—素养培育”三维教学目标体系;通过整合技术... 在教育数字化转型背景下,传统营销类专业课程的数智化改革面临多重矛盾。深度融合人工智能(Artificial Intelligence,AI)技术的新媒体运营课程通过实践探索,系统重构了“认知重构—能力进阶—素养培育”三维教学目标体系;通过整合技术的学科教学知识(Technological Pedagogical and Content Knowledge,TPACK)理论框架实现人工智能技术与项目化学习的深度耦合;运用替代、增强、修改、重新定义(Substitution Augmentation Modification Redefinition,SAMR)模型构建增值性评估体系,最终形成“目标重构—场景再造—评估进化”的课程改革闭环。 展开更多
关键词 教育数字化 人工智能 课程教学 新媒体运营 TPACK SAMR
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基于SAMR模型的初中历史与信息科技融合教学设计
4
作者 冯丽娟 《中学教学参考》 2025年第12期50-54,共5页
文章以多个地区的个初中学生为研究样本,设计了基于SAMR模型的初中历史与信息科技融合教学。以SAMR模型为基础进行初中历史与信息科技融合教学设计,能显著增强学生的学习兴趣与参与度,锻炼学生的思维能力与批判性思维。
关键词 SAMR模型 初中历史 信息科技 融合教学 教学效果
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TPACK与SAMR模型:闽南师范生教学能力提升
5
作者 杨涛 《教育教学论坛》 2025年第29期157-160,共4页
以闽南地区师范生为对象,探讨了TPACK与SAMR模型在提升教学能力中的应用和效果。研究发现,TPACK模型通过整合技术知识、学科内容知识以及教学法知识,为师范生提供了全面的教学设计视角,而SAMR模型则指导师范生在不同层次上有效运用技术... 以闽南地区师范生为对象,探讨了TPACK与SAMR模型在提升教学能力中的应用和效果。研究发现,TPACK模型通过整合技术知识、学科内容知识以及教学法知识,为师范生提供了全面的教学设计视角,而SAMR模型则指导师范生在不同层次上有效运用技术,增强教学效果。实证研究表明,经过TPACK与SAMR模型培训的师范生在技术应用、教学设计和创新能力方面显著优于传统教学方式的对照组。研究同时指出,尽管存在理解深度和教育技术更新的挑战,但TPACK与SAMR模型对于师范生教学能力的提升具有重要的实践价值和指导意义。 展开更多
关键词 TPACK模型 SAMR模型 教学能力提升 闽南地区师范生 教育技术整合
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SAMR模型下学生主体性发展的价值意蕴、存在风险及化解之策
6
作者 田春 王朝惠 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2025年第1期56-63,70,共9页
技术的更新迭代推动着教育领域的深刻变革。SAMR作为新型表征技术与教育融合层级的理论模型,在替代、扩增、修改与重构等方面为学生主体性发展注入新动力,带来新的发展机遇。但是,该模型也易使学生主体性发展面临智能替代的隐性让渡、... 技术的更新迭代推动着教育领域的深刻变革。SAMR作为新型表征技术与教育融合层级的理论模型,在替代、扩增、修改与重构等方面为学生主体性发展注入新动力,带来新的发展机遇。但是,该模型也易使学生主体性发展面临智能替代的隐性让渡、资源扩增的知识污染、精准数据的算法钳制、虚实重构的离身危机等风险。为了更好化解这些风险,可采取如下策略:坚持重塑技术价值理性,确保学生主体性发展的显性澄明;架构思维图式策略,提高学生主体性发展的“知识净化”能力;优化算法识别能力,实现学生主体性发展的“算法强基”;融通虚实交互技术,统摄学生主体性发展的具身体验。 展开更多
关键词 SAMR模型 学生主体性发展 算法识别 具身体验 教育数字化
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职前教师数字素养培养的双维路径:基于跨文化的实证分析
7
作者 王秋霞 张伊柯 张攀 《现代基础教育研究》 2025年第4期94-99,共6页
当前国际职前教师数字素养培养普遍遵循“技术整合”的基本原则,但在具体实施路径上存在显著差异。德国的TPACK模式以教育者为主导,视技术为整合工具,在知识体系化方面具有明显优势;斯洛文尼亚的SAMR模式则以学习者为中心,将技术作为创... 当前国际职前教师数字素养培养普遍遵循“技术整合”的基本原则,但在具体实施路径上存在显著差异。德国的TPACK模式以教育者为主导,视技术为整合工具,在知识体系化方面具有明显优势;斯洛文尼亚的SAMR模式则以学习者为中心,将技术作为创新要素,在促进教学实践创新转化方面表现突出。基于此,对我国职前教师数字素养培养提出以下建议:应确立技术整合的首要原则,构建工具性导向与价值性导向协同发展的双重原则体系;要强化问题导向,为教育技术融合提供精准化的实施路径。 展开更多
关键词 职前教师数字素养 技术整合 TPACK模型 SAMR模型
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基于SAMR模型的高职院校教师数字化素养提升路径研究
8
作者 马莽原 封俊宝 +2 位作者 黄丽茹 王森 陈富裕 《黑龙江科学》 2025年第19期51-53,共3页
基于SAMR模型,通过问卷调查与数据分析识别影响高职院校教师数字化素养的关键因素,探讨高职院校教师数字化素养的提升路径。研究结果显示,高职院校教师在信息技术能力、教学过程设计能力方面表现良好,整体数字化素养处于较高水平。差异... 基于SAMR模型,通过问卷调查与数据分析识别影响高职院校教师数字化素养的关键因素,探讨高职院校教师数字化素养的提升路径。研究结果显示,高职院校教师在信息技术能力、教学过程设计能力方面表现良好,整体数字化素养处于较高水平。差异化分析表明,教师的学历、职称和教龄等背景变量对其数字化素养具有显著影响。因子分析进一步显示,技术基础能力和教学工具与资源应用能力是影响教师数字化素养的核心因素。基于此,提出提升高职院校教师数字化素养的具体路径与策略,以期为相关院校开展教师培训及促进教师专业发展提供参考依据。 展开更多
关键词 高职院校 教师数字化素养 SAMR模型 信息技术能力
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产学协同育人视域下高职信创数据库数字教材开发实践与思考
9
作者 周艳 蒋思媛 维妮拉·阿里甫 《科技风》 2025年第11期126-128,共3页
经过三十多年的发展,我国自主研发的信创产品度过了“能用”的阶段,进入“好用”阶段,正向着“易用”发展。信创产业成为国家发展的重要战略之一,包括信息安全、云计算、大数据、人工智能、工业互联网等诸多领域,信创数据库以自主可控... 经过三十多年的发展,我国自主研发的信创产品度过了“能用”的阶段,进入“好用”阶段,正向着“易用”发展。信创产业成为国家发展的重要战略之一,包括信息安全、云计算、大数据、人工智能、工业互联网等诸多领域,信创数据库以自主可控技术为基础,不断得到发展和应用。本文通过对行业内主流的信创数据库公开出版发行的有关技术、教学用书进行梳理发现,目前该方面的教学资源仅有纸质教材,无数字化教材。本文主要以“达梦数据库应用基础”课程的数字教材开发为案例,采用SAMR理念,进一步探索产学协同开发高职数字教材的实践与思考。 展开更多
关键词 产学协同育人 信创数据库 数字教材开发 SAMR
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Cooperation is crucial for a better future
10
《China Standardization》 2025年第3期2-3,共2页
An annual event in March in China is the Two Sessions,the meetings of the National People’s Congress(NPC)and the National Committee of the Chinese People’s Political Consultative Conference(CPPCC).The SPOTLIGHT colu... An annual event in March in China is the Two Sessions,the meetings of the National People’s Congress(NPC)and the National Committee of the Chinese People’s Political Consultative Conference(CPPCC).The SPOTLIGHT column of the issue displays the speech highlights of Luo Wen,SAMR Minister,and the insights into standards of representatives during the meetings. 展开更多
关键词 national committee chinese people s political consultative conference insights standards representatives two sessions speech highlights samr minister luowen national people s congress COOPERATION
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基于SAMR的物理课程移动学习实证研究 被引量:2
11
作者 王秋阁 张波 《教学与管理》 北大核心 2024年第3期89-93,共5页
SAMR是教育与技术融合层级的新型理论模型。实验借助SPSS分析软件,对两个被试班级学生进行描述性数据分析,开展基于SAMR模型的物理课程移动学习实证研究。实验证明,SAMR模型下进行物理课程移动学习,在学习能力、学习活跃度、学习参与度... SAMR是教育与技术融合层级的新型理论模型。实验借助SPSS分析软件,对两个被试班级学生进行描述性数据分析,开展基于SAMR模型的物理课程移动学习实证研究。实验证明,SAMR模型下进行物理课程移动学习,在学习能力、学习活跃度、学习参与度、学习态度与责任四个维度上,高层级的技术融合手段对物理成绩与核心素养产生积极影响,对学生的培养有显著的促进作用。 展开更多
关键词 SAMR模型 物理课程 移动学习
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SAMR releases Sharing Economy Standardization Development Report 2023
12
《China Standardization》 2024年第2期12-12,共1页
The sharing economy prospers in China due to people’s awareness of resource conservation, and it is often conducted on online platforms.Recently, the Development Research Center of SAMR released the Sharing Economy S... The sharing economy prospers in China due to people’s awareness of resource conservation, and it is often conducted on online platforms.Recently, the Development Research Center of SAMR released the Sharing Economy Standardization Development Repor t 2023. 展开更多
关键词 ECONOMY SAMR AWARENESS
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穴位埋线对老年性骨质疏松小鼠骨密度及骨生物力学的影响 被引量:12
13
作者 宋亿楠 李丽辉 +1 位作者 张玲莉 邹军 《中国骨质疏松杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第1期19-24,共6页
目的本研究旨在分析穴位埋线对老年性骨质疏松小鼠(SAMP6)骨密度和骨生物力学性能的影响,进而探讨该类方法对于防治老年性骨质疏松症的作用效果。方法选取3月龄快速老化模型SAMP6小鼠共40只随机分为对照组1月组(C1组)10只、对照组2月组... 目的本研究旨在分析穴位埋线对老年性骨质疏松小鼠(SAMP6)骨密度和骨生物力学性能的影响,进而探讨该类方法对于防治老年性骨质疏松症的作用效果。方法选取3月龄快速老化模型SAMP6小鼠共40只随机分为对照组1月组(C1组)10只、对照组2月组(C2组)10只、埋线1月组(埋1组)10只和埋线2月组(埋2组)10只。选同龄SAMR1小鼠20只作为正常老化同源对照组,即R1 1月组(R1组)、R1 2月组(R2组)各10只。选取双侧"肾俞"和"足三里"每两周进行一次穴位埋线,分别于1月后、2月后将小鼠摘眼球取血处死,取双侧股骨,进行骨密度及骨生物力学检测。结果 1埋2组小鼠股骨密度均显著高于C2组;R2组显著低于R1组,显著高于C2组。2小鼠股骨弯曲(断裂)强度:与C1组相比,R1组和埋1组小鼠股骨弯曲(断裂)强度显著增高;与C2组相比,R2组和埋2组显著增高;埋2组显著高于埋1组。小鼠股骨最大载荷:埋1组和埋2组小鼠股骨最大载荷显著高于C1组和C2组。小鼠股骨弹性模量:埋1组和埋2组小鼠股骨弹性模量均显著高于C1组和C2组;与R1组和R2组无差异。小鼠股骨横断面积:与R1组相比,R2组小鼠股骨横断面积显著性低下;埋1组显著高于埋2组。结论 "肾俞"和"足三里"穴位埋线对老年性骨质疏松症骨密度和生物力学性能有积极作用。 展开更多
关键词 老年性骨质疏松 SAMP6 SAMR1 骨密度 骨生物力学
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快速老化小鼠海马突触体内NMDA受体的表达变化 被引量:2
14
作者 耿丹丹 刘华 +3 位作者 李海燕 马隽 王磊 崔慧先 《神经解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第2期215-219,共5页
目的:观察NMDA受体在SAMP8小鼠海马突触体内的表达变化。方法:首先应用生物化学的方法分离海马突触蛋白,并对其进行鉴定。其次,Western Blot检测NMDA受体的主要亚基NR1、NR2A和NR2B在SAMP8小鼠海马突触体内的表达变化。结果:PSD-95和syn... 目的:观察NMDA受体在SAMP8小鼠海马突触体内的表达变化。方法:首先应用生物化学的方法分离海马突触蛋白,并对其进行鉴定。其次,Western Blot检测NMDA受体的主要亚基NR1、NR2A和NR2B在SAMP8小鼠海马突触体内的表达变化。结果:PSD-95和synaptophysin特异性抗体检测显示突触蛋白的分离是成功的。SAMP8小鼠海马内NR1、NR2A和NR2B在突触的表达均显著低于SAMR1小鼠。进一步分析NR1、NR2A和NR2B蛋白在突触的表达量占总表达量的比值,SAMP8小鼠同样显著低于SAMR1小鼠,而SAMR1和CD-1小鼠间没有显著性差异。结论:SAMP8小鼠海马突触体内NR1、NR2A和NR2B的蛋白表达水平均显著性降低,推测NMDA受体在突触表达水平的降低可能是导致受体功能失调,激发突触功能损伤信号途径的原因之一,进而导致SAMP8小鼠学习记忆功能的下降。 展开更多
关键词 NMDA受体 SAMP8 SAMR1 阿尔茨海默病 小鼠
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SAMR模型下智能移动终端在高职课程中的应用及评价 被引量:8
15
作者 何燕 何培芬 《职教论坛》 北大核心 2022年第4期59-67,共9页
SAMR是新型表征技术与教育融合层级的理论模型。针对目前高职课程智能移动学习中出现的技术选择不当、融合生硬、效率偏低等问题,利用SAMR模型指导智能移动终端在高职课程教学中的应用实践,从“全过程”把握教学环节,以知识能力为基础,... SAMR是新型表征技术与教育融合层级的理论模型。针对目前高职课程智能移动学习中出现的技术选择不当、融合生硬、效率偏低等问题,利用SAMR模型指导智能移动终端在高职课程教学中的应用实践,从“全过程”把握教学环节,以知识能力为基础,重点关注高职学生职业能力、方法能力和社会能力等核心素养,重构高职课程教学目标,优化教学活动。研究结果表明,SAMR模型下应用智能移动终端的高职课程教学在知识、职业、方法和社会四个能力维度对高职学生的培养有明显的促进作用。 展开更多
关键词 SAMR模型 智能移动终端 高职课程 实证分析
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轴向入射激波反射聚焦的实验和数值模拟 被引量:2
16
作者 陈鑫 王川 +3 位作者 张锋 谭胜 张强 荣康 《航空动力学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2017年第9期2063-2069,共7页
为研究两级脉冲爆震发动机凹腔入口宽度对第2级凹腔中激波聚焦过程的影响,设计轴向入射激波聚焦的实验系统,对不同入口宽度下激波反射聚焦的过程进行了实验和数值模拟。采用纹影系统拍摄凹腔中的流场结构,并测量了凹腔顶点处的动态压力... 为研究两级脉冲爆震发动机凹腔入口宽度对第2级凹腔中激波聚焦过程的影响,设计轴向入射激波聚焦的实验系统,对不同入口宽度下激波反射聚焦的过程进行了实验和数值模拟。采用纹影系统拍摄凹腔中的流场结构,并测量了凹腔顶点处的动态压力。采用保持强稳定性(SSP)的Runge-Kutta格式、weighed essential non-oscillation(WENO)格式和块结构网格自适应加密(SAMR)算法对激波反射、衍射和聚焦的过程进行了数值模拟,数值模拟结果和实验吻合较好。通过分析比较相同马赫数激波通过不同宽度凹腔的反射聚焦过程,发现较小宽度凹腔入口下激波反射和聚焦较强,顶点的压力峰值较高,激波聚焦诱导的射流较强。 展开更多
关键词 轴向入射 激波聚焦 凹腔入口宽度 块结构网格自适应加密(SAMR)算法 射流增强
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本土化、多元化、均衡化:人工智能在国际中文教育中的应用探析 被引量:28
17
作者 刘玉屏 欧志刚 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期162-169,共8页
进入21世纪以来,国际中文教育在快速发展的同时,本土化、多元化、均衡化(“三化”)问题也日益凸显。研究基于SAMR模型对人工智能技术应用于国际中文教育进行理论分析,探讨应用人工智能化解“三化”难题的实施路径。本土化方面,利用人工... 进入21世纪以来,国际中文教育在快速发展的同时,本土化、多元化、均衡化(“三化”)问题也日益凸显。研究基于SAMR模型对人工智能技术应用于国际中文教育进行理论分析,探讨应用人工智能化解“三化”难题的实施路径。本土化方面,利用人工智能技术推动教学模式变革、加强师资培训和提升教育体验,从而促进中文教学的本土融入、扩大本土师资力量、提升学习主动性;多元化方面,人工智能技术助推教育方式改革、拓宽学习方式、增强教育服务,从而支持多元化学习,满足多元人才培养需求;均衡化方面,应用人工智能技术构筑共享平台、开展双师教学和线上教育,化解教育资源不均衡问题、促进教育公平。研究还分析了人工智能应用于国际中文教育所面临的技术发展水平国别差异、参与者技术素养不足以及配套资源缺乏三个挑战并提出相应对策。 展开更多
关键词 国际中文教育 人工智能 本土化 多元化 均衡化 SAMR
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非晶丝磁致伸缩系数的小角转动(SAMR)测量方法 被引量:5
18
作者 张宏浩 陈征 +2 位作者 李德仁 卢志超 周少雄 《物理测试》 CAS 2007年第3期40-43,共4页
研究了非晶丝材磁致伸缩系数的小角转动测量方法,采用小角转动法(SAMR)测量了Co69.9Si12.5 B9Fe5Cr3.5Mo0.1非晶合金丝感应电压的二次谐波信号随直流偏磁场、应力及驱动电流的变化关系,通过对测量条件的优化,测量了非晶丝感生各向异性... 研究了非晶丝材磁致伸缩系数的小角转动测量方法,采用小角转动法(SAMR)测量了Co69.9Si12.5 B9Fe5Cr3.5Mo0.1非晶合金丝感应电压的二次谐波信号随直流偏磁场、应力及驱动电流的变化关系,通过对测量条件的优化,测量了非晶丝感生各向异性场随应力的变化关系。得到Co69.9Si12.5B9Fe5Cr3.5Mo0.1非晶丝的磁致伸缩系数sλ为1′10-7。 展开更多
关键词 非晶合金丝 小角转动法(SAMR) 磁致伸缩系数
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福建省真实国民储蓄与资源环境损失研究——SAMRE方法及其应用 被引量:13
19
作者 黄广宇 《集美大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2002年第3期259-265,共7页
应用“含资源与环境项目的社会会计矩阵” (SAMRE)方法及其数学模型计算福建省 1 991 1 999年资源净产值、环境净产值和真实储蓄值 .结果显示 ,福建省资源净产值与环境净产值各年损失幅度为1 1 .1 7× 1 0 862 .0 5 × 1 0 8元 ... 应用“含资源与环境项目的社会会计矩阵” (SAMRE)方法及其数学模型计算福建省 1 991 1 999年资源净产值、环境净产值和真实储蓄值 .结果显示 ,福建省资源净产值与环境净产值各年损失幅度为1 1 .1 7× 1 0 862 .0 5 × 1 0 8元 ,真实国民储蓄比传统国民经济核算体系的净储蓄减少 1 .48× 1 0 869.4× 1 0 8元 .分析表明自然资源损失与环境污染成为福建省经济总量增长的重大代价 ,其发展呈弱可持续性特征 .同时 ,分析结果也显示 ,近年来资源与环境净产值损失占全省GDP的比重总体呈下降趋势 ,真实储蓄比重趋向上升 . 展开更多
关键词 福建 真实国民储蓄 资源环境损失 SAMRE方法 资源净产值 环境净产值 可持续发展 环境污染 国民经济核算体系
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基于SAMR模型的大学英语移动学习实证研究 被引量:1
20
作者 何燕 刘萍 《湖州职业技术学院学报》 2020年第3期45-50,共6页
本研究对基于SAMR模型的大学英语移动学习进行了实证研究,并应用SPSS软件分析了各融合层级对学习策略和学习效果的影响。实验表明:根据SAMR模型的不同融合层级,在教学中进行有针对性的技术强化,可以使学习者的学习策略及学习效果产生一... 本研究对基于SAMR模型的大学英语移动学习进行了实证研究,并应用SPSS软件分析了各融合层级对学习策略和学习效果的影响。实验表明:根据SAMR模型的不同融合层级,在教学中进行有针对性的技术强化,可以使学习者的学习策略及学习效果产生一定程度的差异;高层级的技术融合手段对学习策略和学习效果更能产生积极的影响。 展开更多
关键词 大学英语 移动学习 SAMR模型
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