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基于VR技术的飞行器航迹跟踪训练系统
1
作者 魏琛 《兵工自动化》 北大核心 2026年第2期61-65,共5页
为更加准确地预测飞行器的航迹,贴合目标的真实运动轨迹,提出一种基于VR技术研究飞行器航迹跟踪训练系统。在硬件设计上,基于VR技术增强现实式手段设计演示框架,实现跟踪训练与数据之间的交互响应。在软件设计上,将飞行器航迹运行位置... 为更加准确地预测飞行器的航迹,贴合目标的真实运动轨迹,提出一种基于VR技术研究飞行器航迹跟踪训练系统。在硬件设计上,基于VR技术增强现实式手段设计演示框架,实现跟踪训练与数据之间的交互响应。在软件设计上,将飞行器航迹运行位置作为跟踪目标,选择联合概率函数关联其运行位置;以VR技术实现轨迹跟踪训练,完成系统设计;以4组飞行器目标进行跟踪训练实验。结果表明:新系统可以在噪声条件下实现精准的跟踪训练,具有应用价值。 展开更多
关键词 跟踪训练 航迹跟踪 vr技术 飞行器
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基于VR技术的蛋白质结构可视化实验探索与实践
2
作者 刘艳 唐凯临 +2 位作者 吕爱平 冷晔 张敬 《实验室科学》 2026年第1期97-101,共5页
教育元宇宙赋能高等教育的趋势已经逐渐落地,基于虚拟现实(virtual reality,VR)技术的实验项目因其高沉浸感、交互性和具身性强的特点可以有效实现课堂互动和实验场景。针对蛋白质结构与功能的探索,学生需要理解抽象的概念并具备丰富的... 教育元宇宙赋能高等教育的趋势已经逐渐落地,基于虚拟现实(virtual reality,VR)技术的实验项目因其高沉浸感、交互性和具身性强的特点可以有效实现课堂互动和实验场景。针对蛋白质结构与功能的探索,学生需要理解抽象的概念并具备丰富的想象力,而传统的静态教学资料难以表达复杂系统问题,开发了基于VR技术的沉浸式观察静态和动态蛋白质结构的可视化实验。实践证明,基于VR技术的实验项目能够充分调动学生的多种感官,激发学习兴趣,实现学生与实验场景的动态交互,从而达到更好的实验效果。 展开更多
关键词 虚拟现实 沉浸式 元宇宙 蛋白质结构 实验教学
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VR技术赋能高校图书馆红色资源阅读推广研究
3
作者 曹意 《河南图书馆学刊》 2026年第1期67-69,共3页
文章阐述了高校图书馆利用VR技术开展红色资源阅读推广的价值,通过分析VR技术赋能红色资源阅读推广的多维认知机制,揭示了高校图书馆构建沉浸式学习环境的独特优势,并聚焦高校图书馆红色资源阅读推广工作困境,提出了情境重构、资源活化... 文章阐述了高校图书馆利用VR技术开展红色资源阅读推广的价值,通过分析VR技术赋能红色资源阅读推广的多维认知机制,揭示了高校图书馆构建沉浸式学习环境的独特优势,并聚焦高校图书馆红色资源阅读推广工作困境,提出了情境重构、资源活化、体验提升及生态耦合等VR技术赋能高校图书馆红色资源阅读推广路径,以期高校图书馆能够提高红色文化资源利用率,大力推广红色文化,增强大学生的文化自信。 展开更多
关键词 高校图书馆 红色资源阅读推广 vr技术
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基于VR技术的康复训练对3~6岁孤独症谱系障碍患儿的疗效评价
4
作者 石娜娜 李柏霖 +3 位作者 殷舰艇 霍艳飞 赵永红 郭君 《临床心身疾病杂志》 2026年第1期1-5,64,共6页
目的探讨基于虚拟现实(VR)技术的康复训练对3~6岁孤独症谱系障碍(ASD)患儿的疗效。方法将88例ASD患儿按入院顺序奇偶编号,分为对照组和观察组(各44例)。收集ASD患儿及其照护者一般资料。对照组患儿给予常规康复训练,观察组患儿在对照组... 目的探讨基于虚拟现实(VR)技术的康复训练对3~6岁孤独症谱系障碍(ASD)患儿的疗效。方法将88例ASD患儿按入院顺序奇偶编号,分为对照组和观察组(各44例)。收集ASD患儿及其照护者一般资料。对照组患儿给予常规康复训练,观察组患儿在对照组基础上给予基于VR技术的康复训练。两组患儿均干预12周。干预前后,采用心理教育量表(第3版)(PEP-3)、孤独症治疗评定量表(ATEC)评估两组患儿心理行为特征、疾病症状严重程度。结果干预后,两组患儿PEP-3总分及各维度评分较干预前升高,且观察组PEP-3总分及认知行为、语言表达、语言理解、小肌肉、大肌肉、动作模仿、情感表达、社会互动、非语言行为特征、语言行为特征维度评分高于对照组(P<0.05或0.01);干预后,两组患儿ATEC总分及各维度评分较干预前降低,且观察组低于对照组(P<0.05或0.01)。结论基于VR技术的康复训练能够提高ASD患儿总体临床治疗效果,改善其认知、语言、社交及行为特征。 展开更多
关键词 虚拟现实 孤独症谱系障碍 康复训练 儿童 疗效
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基于生成性理论VR教学的创新研究
5
作者 蒋宁 《科技风》 2026年第5期98-100,共3页
本研究探讨了基于生成性理论的VR教学创新应用。本文通过文献分析和案例研究,阐述了生成性理论的核心概念及其与VR教学的契合点,构建了基于生成性理论的VR教学设计框架,设计了VR教学环境,开发了相关教学内容,并提出了具体的实施策略。... 本研究探讨了基于生成性理论的VR教学创新应用。本文通过文献分析和案例研究,阐述了生成性理论的核心概念及其与VR教学的契合点,构建了基于生成性理论的VR教学设计框架,设计了VR教学环境,开发了相关教学内容,并提出了具体的实施策略。结果表明,基于生成性理论的VR教学能有效提升学习效果,促进知识建构和迁移。本研究为VR教学的理论发展和实践应用提供了新的思路,对推动教育技术创新具有重要意义。 展开更多
关键词 生成性理论 虚拟现实 vr教学 教学设计 学习效果 教育创新
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化无形为可触:VR力反馈助力高中电磁学教学的探究
6
作者 项华 曾子珉 薛同欣 《中小学数字化教学》 2026年第2期25-29,共5页
高中物理中的电磁学因概念抽象、实验难控成为教学重难点,传统教学与常规虚拟仿真手段难以解决学生三维认知与具身体验的缺失问题。本文聚焦虚拟现实(VR)力反馈技术的教学应用价值,提出教学内容选取原则与问题闭环教学模式,构建“优势... 高中物理中的电磁学因概念抽象、实验难控成为教学重难点,传统教学与常规虚拟仿真手段难以解决学生三维认知与具身体验的缺失问题。本文聚焦虚拟现实(VR)力反馈技术的教学应用价值,提出教学内容选取原则与问题闭环教学模式,构建“优势—工具—路径”三位一体的教学应用框架,并以“安培力”一课为载体开展实验。实践表明,该教学方案能有效降低学生认知负荷,显著提升其电磁学三维概念理解能力与创造思维前期发展水平,同时增强学生的学习动机与临场感。针对不同学校设备条件,本文进一步设计理想模式、经济模式、简易模式三类分层应用路径,提出可复制、可迁移的VR技术与高中电磁学深度融合的教学方案,为基础教育阶段物理教学改革提供实践参考。 展开更多
关键词 vr力反馈 高中电磁学教学 COMET原则 问题闭环PBL 具身学习
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多感官协同设计理论在武术VR沉浸式体验中的构建与应用
7
作者 宫拼物 温搏 段晞琛 《武术研究》 2026年第3期18-21,共4页
文章旨在构建一套适用于武术非物质文化遗产的多感官协同设计理论框架。基于认知神经科学的多感官整合原理与武术形态合一的具身认知特质,文章提出形-劲-境三维协同设计模型:通过视觉通道精准复现武术动作轨迹与空间结构(形);借助触觉... 文章旨在构建一套适用于武术非物质文化遗产的多感官协同设计理论框架。基于认知神经科学的多感官整合原理与武术形态合一的具身认知特质,文章提出形-劲-境三维协同设计模型:通过视觉通道精准复现武术动作轨迹与空间结构(形);借助触觉力反馈设备,为武术发力特性提供时序性引导(劲);结合三维空间音频与视觉场景协同营造武术文化情境沉浸感(境)。在技术实现层面,文章探讨了整合高精度动作捕捉、生物力学数据分析、触觉映射算法与实时渲染等关键技术,以勾勒一套完整的武术VR多感官交互系统实现路径。 展开更多
关键词 多感官协同 虚拟现实 武术非遗 沉浸式体验 具身认知 触觉反馈
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VRBT:轻量级骨骼识别与损伤预警VR羽毛球训练方法
8
作者 朱羽宁 杨猛 +1 位作者 陈天玥 孟维亮 《系统仿真学报》 北大核心 2026年第1期225-234,共10页
针对传统羽毛球训练的场地与指导限制,提出一种基于多模型集成与协同仿真的VR羽毛球训练方法。构建了“感知-决策-交互”的闭环仿真框架:基于Unity引擎开发训练模拟、智能对抗及休闲游戏三大多场景训练模块,通过物理引擎实现运动轨迹仿... 针对传统羽毛球训练的场地与指导限制,提出一种基于多模型集成与协同仿真的VR羽毛球训练方法。构建了“感知-决策-交互”的闭环仿真框架:基于Unity引擎开发训练模拟、智能对抗及休闲游戏三大多场景训练模块,通过物理引擎实现运动轨迹仿真;采用轻量化MHFormer架构优化三维骨骼重建;设计多任务增强型损伤预测方法(enhanced injury prediction system,EIPS),集成随机森林与XGBoost实现损伤概率、风险等级及预警类型的联合输出。通过上述模型的协同仿真,系统实现了对复杂人机交互过程的综合模拟与实时评估。所提方法可为解决骨骼重建实时性与精度的平衡难题提供思路,构建动态风险评分模型支撑个性化防护。 展开更多
关键词 虚拟现实 羽毛球训练 三维骨骼识别 运动损伤预警 多任务学习
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基于VR/AR与BIM平台的智能建造课程教学模式创新与探索
9
作者 武精科 陈家瑞 尤志国 《高教学刊》 2026年第1期15-18,23,共5页
为应对建筑业数字化转型背景下智能建造人才的培养需求,该文针对传统工程教育中存在的理论与实践脱节、空间认知困难、实训成本高及安全性低等痛点问题,提出一种基于BIM与VR/AR技术深度融合的智能建造课程教学模式。该模式以“虚实共生... 为应对建筑业数字化转型背景下智能建造人才的培养需求,该文针对传统工程教育中存在的理论与实践脱节、空间认知困难、实训成本高及安全性低等痛点问题,提出一种基于BIM与VR/AR技术深度融合的智能建造课程教学模式。该模式以“虚实共生、能力导向、项目驱动”为核心理念,通过BIM平台构建数字底座,结合VR/AR技术创设沉浸式交互环境,构建“课前认知—课中实训—课后拓展”的全流程闭环教学体系。在智能建造技术课程中的教学实践表明,该模式使学生空间理解能力提升36%,实操效率提高44%,教学总体满意度达到92%。研究证实,该教学模式能有效培养学生数字化设计、虚拟施工与协同管理等智能建造核心能力,为工程教育数字化转型提供可推广的实施路径。 展开更多
关键词 智能建造 虚拟现实 增强现实 建造信息模型 教学模式
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VR赋能地震灾害数字化教学平台构建与课程资源建设研究
10
作者 宣越 卞福彪 +3 位作者 王波 郭迅 万子榕 朱祺 《城市与减灾》 2026年第2期64-68,共5页
引言近年来,教育部全面推进教育数字化战略行动,将高校实验教学信息化作为深化新工科建设的重要抓手。在此背景下,土木工程专业依托VR技术开展的实验教学改革取得显著进展,但在建筑震害防治领域的数字化转型仍存在短板。一方面,虽然已... 引言近年来,教育部全面推进教育数字化战略行动,将高校实验教学信息化作为深化新工科建设的重要抓手。在此背景下,土木工程专业依托VR技术开展的实验教学改革取得显著进展,但在建筑震害防治领域的数字化转型仍存在短板。一方面,虽然已有对土木工程专业课程内容进行模拟建设的尝试,但主要集中在实验操作课程,对于建筑震害防治相关课程内容的虚拟仿真建设案例尚显不足。 展开更多
关键词 课程资源建设 地震灾害 数字化教学平台 vr技术
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数字虚拟人技术在VR全景漫游中的应用
11
作者 蔡子玲 杨琳 +1 位作者 刘丹 王爱丽 《电脑编程技巧与维护》 2026年第1期150-152,共3页
针对传统校园风光展示互动性不足、沉浸感弱的问题,通过生成虚拟人物形象,渲染虚拟人语音与口型同步,构建虚拟现实(VR)全景图,实现虚拟人导览、实时评论及VR全景漫游功能,最终构建了校园风光图谱展示平台,实现了校园场景的沉浸式体验与... 针对传统校园风光展示互动性不足、沉浸感弱的问题,通过生成虚拟人物形象,渲染虚拟人语音与口型同步,构建虚拟现实(VR)全景图,实现虚拟人导览、实时评论及VR全景漫游功能,最终构建了校园风光图谱展示平台,实现了校园场景的沉浸式体验与智能化导览,提升了用户参与度,为教育领域的VR应用提供了创新范式。研究对推动智慧校园建设及VR技术的场景化落地具有重要借鉴意义。 展开更多
关键词 数字虚拟人 vr全景漫游 智慧校园 微信小程序
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语义分析法下实验室安全VR全景学习构建与评估
12
作者 王艺芳 吴俊儒 《实验室研究与探索》 北大核心 2026年第2期263-267,共5页
针对当前VR全景实验室安全教育中不同构建方式的教育效能差异不明、学习体验缺乏量化评估等问题,以重庆大学为样本,采用语义分析法,从形式设计、内容设计与教育效果3个维度。构建了涵盖15项指标的评价体系,系统探究了2种VR全景构建方式... 针对当前VR全景实验室安全教育中不同构建方式的教育效能差异不明、学习体验缺乏量化评估等问题,以重庆大学为样本,采用语义分析法,从形式设计、内容设计与教育效果3个维度。构建了涵盖15项指标的评价体系,系统探究了2种VR全景构建方式对安全教育成效及师生体验的影响机制。结果表明,全景拍摄生成VR漫游场景的方式,在强化安全意识方面效果更为显著;三维建模构建的全景漫游的方式,在激发学习兴趣方面更具优势。基于此,提出了“虚拟建模+实景拍摄”相融合的构建方案,为提升实验室安全教育成效提供了实证依据与可操作的方法参考。 展开更多
关键词 实验室安全教育 语义分析法 vr全景 虚实结合
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基于VR大模型的经管类课程“理实虚”三位一体教育模式
13
作者 娄会东 刘欣欣 黄伟波 《现代商贸工业》 2026年第3期164-166,共3页
针对传统经管类课程资源滞后、理论与实践脱节、实践成本高等问题,引入VR大模型技术构建“理实虚”三位一体教学模式。该模式以理论为基石、实践为核心、虚拟仿真为亮点,通过改革教学内容与目标,构建多元化评价体系,旨在培养理论扎实、... 针对传统经管类课程资源滞后、理论与实践脱节、实践成本高等问题,引入VR大模型技术构建“理实虚”三位一体教学模式。该模式以理论为基石、实践为核心、虚拟仿真为亮点,通过改革教学内容与目标,构建多元化评价体系,旨在培养理论扎实、实践能力强、创新思维突出的复合型经管人才,助力经管类教育数字化转型与人才培养质量提升。 展开更多
关键词 教学改革 vr大模型技术 经管类课程 教学模式 多元化评价体系
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密集VR场景中动态人工势场重定向行走算法
14
作者 杨帆 况立群 +2 位作者 王智巽 郭正涛 熊风光 《计算机工程与应用》 北大核心 2026年第2期277-288,共12页
随着虚拟现实技术的普及,如何在有限物理空间内实现多用户自然行走与高效避障成为关键挑战。传统重定向行走算法在多用户动态场景中存在排斥力权重固定、碰撞风险高及非必要重置频繁等局限性。为此,提出一种面向密集型虚实融合环境的动... 随着虚拟现实技术的普及,如何在有限物理空间内实现多用户自然行走与高效避障成为关键挑战。传统重定向行走算法在多用户动态场景中存在排斥力权重固定、碰撞风险高及非必要重置频繁等局限性。为此,提出一种面向密集型虚实融合环境的动态人工势场重定向算法。该算法以用户行为密度为驱动,动态调整势场权重,引入最小安全距离约束机制与方向感知型重置策略,实现了对多用户干扰与空间约束的自适应引导控制。特别地,在斥力建模中融合了方向夹角与距离耦合的非线性调节机制,并通过轨迹预测误差建立用户运动自然性与干预强度之间的精细量化指标体系。在仿真实验中,该算法在多类典型场景中相较于主流算法表现更优:在单用户小空间任务中,重置频率降低约20%,平均重置步长提升约25%;在多用户大空间任务中,最大重置次数减少34%,步长提升可达60%。现场实验进一步验证了该算法在真实使用条件下的有效性,用户任务效率显著提升,重置次数更少,路径更平滑。结果表明,所提算法不仅具有良好的稳定性与可扩展性,更构建了一套适用于高密度虚实融合场景的重定向引导控制范式,为多用户协同导航与自然交互提供了可行的新路径。 展开更多
关键词 虚拟现实 重定向行走(RDW) 人工势场 动态权重优化 重置策略
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基于眼动追踪的VR空间交互意图识别算法
15
作者 代鹏 刘秉阳 祝洪珍 《智能物联技术》 2026年第2期72-75,共4页
基于虚拟现实(Virtual Reality,VR)交互场景中眼动信号的动态变化特征,研究多模态融合与阈值自适应算法。阐述融合模型在眼动、姿态与空间特征协同建模中的实现方法,介绍信号滤波与特征加权的优化策略,并通过实验验证算法在识别准确率... 基于虚拟现实(Virtual Reality,VR)交互场景中眼动信号的动态变化特征,研究多模态融合与阈值自适应算法。阐述融合模型在眼动、姿态与空间特征协同建模中的实现方法,介绍信号滤波与特征加权的优化策略,并通过实验验证算法在识别准确率与响应时延方面的性能表现。结果表明,该算法具有较高的实时性与稳定性。 展开更多
关键词 眼动追踪 虚拟现实(vr) 交互意图识别 多模态融合 自适应阈值
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临床医学生法医学PBL-VR沉浸式教学实践
16
作者 彭珊 王争争 乔晓孟 《基础医学教育》 2026年第1期74-78,共5页
法医学作为衔接医学与法学的重要桥梁,在临床医疗纠纷处理、医学证据保存及司法鉴定协作等各方面具有不可或缺的作用。然而,该学科在临床医学教学中仍面临认知边缘化、教学内容脱节及教学资源不足等现实问题,难以满足临床岗位对法医学... 法医学作为衔接医学与法学的重要桥梁,在临床医疗纠纷处理、医学证据保存及司法鉴定协作等各方面具有不可或缺的作用。然而,该学科在临床医学教学中仍面临认知边缘化、教学内容脱节及教学资源不足等现实问题,难以满足临床岗位对法医学应用能力的实际要求。为推进临床法医学教学向实践导向转型,该研究面向临床医学专业本科生,构建以临床需求为导向的PBL与VR技术融合的沉浸式教学体系。基于临床真实场景的PBL问题链设计和开发与之配套的VR法医学场景资源库,实现教学方法与技术手段的有机整合。研究重点在于验证该教学模式对提升学生法医学应用能力的实际成效,并形成可推广的教学改革路径,从而为法医学有效融入临床实践提供系统化方案。 展开更多
关键词 法医学 临床导向 PBL教学 vr教学 教学改革
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数字化背景下基于AI+VR的高职物流专业教学适配研究
17
作者 王桂花 李国彦 《江苏经贸职业技术学院学报》 2026年第1期73-76,共4页
在全球数字化转型背景下,人工智能(AI)、虚拟现实(VR)等技术应用不断颠覆传统教学方式,为专业教学与产教适配提供了新的契机。立足物流专业教学实践,分析学生能力与岗位需求适配、教学内容与企业运作对接、实践教学与资源成本整合、教... 在全球数字化转型背景下,人工智能(AI)、虚拟现实(VR)等技术应用不断颠覆传统教学方式,为专业教学与产教适配提供了新的契机。立足物流专业教学实践,分析学生能力与岗位需求适配、教学内容与企业运作对接、实践教学与资源成本整合、教学评价与企业考核融合等方面的难题,通过融合AI和VR技术、深化校企协同对接、打造沉浸式体验场景、开发虚实融合实训资源、完善AI+VR多元评价体系等对策,提升物流专业教学适配性和人才培养适配度。 展开更多
关键词 vr AI 物流专业 课程教学 数字化
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基于VR技术的综合性康复训练在乳腺癌术后患者中的应用
18
作者 陈芸娇 王静蓉 李淑玲 《当代护士(下旬刊)》 2026年第1期60-66,共7页
目的 探讨基于虚拟现实(virtual reality,VR)技术的综合性康复训练在乳腺癌术后患者中的应用价值。方法 选取2023年1月-12月在江西省吉安市某三级甲等综合医院接受手术治疗的94例乳腺癌患者为研究对象,采用随机数字表法将患者分为对照... 目的 探讨基于虚拟现实(virtual reality,VR)技术的综合性康复训练在乳腺癌术后患者中的应用价值。方法 选取2023年1月-12月在江西省吉安市某三级甲等综合医院接受手术治疗的94例乳腺癌患者为研究对象,采用随机数字表法将患者分为对照组和观察组,每组47例。两组患者均接受围手术期的基础护理,对照组按常规护理康复训练方案进行干预,观察组实施基于VR技术的综合性康复训练方案。比较两组的康复训练依从性、患肢活动度及心境状态。结果 护理后,观察组的康复训练依从性显著高于对照组(P<0.05);观察组的患肢活动度大于对照组(P<0.05);观察组简明心境量表的活力维度评分高于对照组,紧张、生气、疲劳、困惑和抑郁维度评分低于对照组(P<0.05)。结论 基于VR技术的综合性康复训练可提高乳腺癌术后患者康复训练的依从性,并改善患者的患肢活动度及心境状态。 展开更多
关键词 乳腺癌 vr技术 综合性康复训练 依从性 心境状态
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VR技术在中医骨伤科教学中的应用初探
19
作者 曹奇 董佳梓 +1 位作者 那俊夫 刘妍彤 《科教文汇》 2026年第2期126-129,共4页
中医骨伤科教学因其依赖经验传承、操作风险高及资源有限等问题,亟须创新教学模式。虚拟现实(VR)技术凭借其沉浸性、交互性与动态模拟能力,为中医骨伤科教学提供了新的技术路径。本文从VR技术的特性出发,结合中医骨伤科教学需求,阐明VR... 中医骨伤科教学因其依赖经验传承、操作风险高及资源有限等问题,亟须创新教学模式。虚拟现实(VR)技术凭借其沉浸性、交互性与动态模拟能力,为中医骨伤科教学提供了新的技术路径。本文从VR技术的特性出发,结合中医骨伤科教学需求,阐明VR技术在中医骨伤科教学中应用的意义,并系统探讨其具体应用方案,包括“VR技术辅助课件的开发制作,构建VR场景”“VR技术整合教学资源,创建VR学习平台”“VR技术辅助实践教学,建立中医正骨手法等VR教学实训”,为中医骨伤科教学的现代化与科学化提供理论支撑与实践参考。 展开更多
关键词 教学 vr技术 临床实习 中医骨伤
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基于VR技术的线上沉浸式教学系统设计
20
作者 李懿琼 《自动化技术与应用》 2026年第2期83-86,127,共5页
当前教学系统通过多投影技术可视化呈现教学内容,但教学画面构成过程极为复杂,导致面对并发用户时系统CPU占有率过高。为此,提出结合虚拟现实(virtual reality, VR)技术的线上沉浸式教学系统。硬件方面,设计交互触摸屏和VR头戴显示器。... 当前教学系统通过多投影技术可视化呈现教学内容,但教学画面构成过程极为复杂,导致面对并发用户时系统CPU占有率过高。为此,提出结合虚拟现实(virtual reality, VR)技术的线上沉浸式教学系统。硬件方面,设计交互触摸屏和VR头戴显示器。软件方面,在云计算技术的辅助下整合线上教学资源,构建线上沉浸式虚拟教学系统场景模型,再通过与VR编辑器适配的阴影恢复形状模型、对数模型对虚拟场景进一步渲染,依靠交互脚本实现线上沉浸式交互教学。实验结果表明,该系统运行时,即便并发人数达到200人,系统CPU占有率仅为23.2%。 展开更多
关键词 vr技术 沉浸式教学 资源整合 虚拟模型 交互脚本
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