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Read-Write Dependency Aware Register Allocation
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作者 Sheng Xiao Yong Chen +1 位作者 Jing He Xi Yang 《Computer Systems Science & Engineering》 SCIE EI 2023年第9期3527-3540,共14页
Read-write dependency is an important factor restricting software efficiency.Timing Speculative(TS)is a processing architecture aiming to improve energy efficiency of microprocessors.Timing error rate,influenced by th... Read-write dependency is an important factor restricting software efficiency.Timing Speculative(TS)is a processing architecture aiming to improve energy efficiency of microprocessors.Timing error rate,influenced by the read-write dependency,bottlenecks the voltage down-scaling and so the energy efficiency of TS processors.We proposed a method called Read-Write Dependency Aware Register Allocation.It is based on the Read-Write Dependency aware Interference Graph(RWDIG)conception.Registers are reallocated to loosen the read-write dependencies,so resulting in a reduction of timing errors.The traditional no operation(Nop)padding method is also redesigned to increase the distance value to above 2.We analyzed the dependencies of registers and maximized the average distance value of read and write dependencies.Experimental results showed that we can reduce all read-write dependency by Nop padding,as well as the overhead timing errors.An energy saving of approximately 7%was achieved. 展开更多
关键词 read-write dependency timing speculative energy efficiency
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Read-Write Rule Property Research of the Combined Function about the Confidentiality and Reputation Grade
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作者 Yihe Liu 《通讯和计算机(中英文版)》 2012年第9期1021-1024,共4页
关键词 保密性 功能组合 信誉 属性 BLP模型 信息安全 信任机制 平面向量
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基于POA理论的“理解当代中国”英语读写教程教学研究 被引量:1
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作者 魏红 李文艳 林琳 《教育教学论坛》 2025年第14期145-148,共4页
英语作为全球最广泛使用的语言之一,在全球化背景下扮演着至关重要的角色。在开展外语专业建设和人才培养工作过程中,应重视提升学生对当代中国的理解和表达能力,为讲好中国故事奠定坚实基础。在探索POA产出导向法在“理解当代中国”英... 英语作为全球最广泛使用的语言之一,在全球化背景下扮演着至关重要的角色。在开展外语专业建设和人才培养工作过程中,应重视提升学生对当代中国的理解和表达能力,为讲好中国故事奠定坚实基础。在探索POA产出导向法在“理解当代中国”英语读写教程中的具体应用,通过设计以任务为导向的教学活动,对“理解当代中国”读写课程的教学模式和实施路径进行研究和实践,有助于培养学生的语言运用能力、跨文化能力和思辨能力,从而为未来的英语教学实践提供了理论支持和实践经验。 展开更多
关键词 POA理论 理解当代中国 英语读写课程
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一种基于Crossbar结构的分布式共享缓存交换机设计与实现
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作者 杨乾明 邵靖杰 +5 位作者 曾聘 袁梦 宋卓秦 邓秋严 张剑锋 王勇 《计算机工程与科学》 北大核心 2025年第6期951-957,共7页
交换机的交换结构、缓存方式和多端口读写并存等架构实现方式决定了交换机的性能。随着交换端口数目的增加与端口速率的提升,交换机如何提高多端口数据转发性能是一个值得研究的课题。为满足多端口数据转发、数据交换内部无阻塞的需求,... 交换机的交换结构、缓存方式和多端口读写并存等架构实现方式决定了交换机的性能。随着交换端口数目的增加与端口速率的提升,交换机如何提高多端口数据转发性能是一个值得研究的课题。为满足多端口数据转发、数据交换内部无阻塞的需求,提出一种基于Crossbar结构的分布式共享缓存交换机架构,首先,采用了一种基于Crossbar全相连的输入缓存结构,以满足多端口数据的无阻塞输入需求;其次,在交换结构上创新性地采用了分布式共享缓存方式,以提高数据交换速率;最后,在FPGA开发板上对设计进行了仿真和验证。结果表明,相比传统交换机,提出的分布式共享缓存的多端口交换机架构支持大容量数据转发,能有效提升数据传输带宽。 展开更多
关键词 多端口 交叉开关 分布式共享缓存 读写缓存并行
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新型低电压SRAM读写辅助电路设计
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作者 刘勇 彭春雨 《中国集成电路》 2025年第1期54-58,64,共6页
随着微处理器对低功耗与高能效需求的增长,SRAM作为其主要功耗与面积来源,优化SRAM功耗至关重要。降低电源电压是降低功耗的重要方法,但也会严重影响SRAM的读写性能。针对此问题,本文提出了一种新型读写辅助电路结构,该结构可以增强写... 随着微处理器对低功耗与高能效需求的增长,SRAM作为其主要功耗与面积来源,优化SRAM功耗至关重要。降低电源电压是降低功耗的重要方法,但也会严重影响SRAM的读写性能。针对此问题,本文提出了一种新型读写辅助电路结构,该结构可以增强写入能力和加快位线放电速度。此电路通过在写入期间将字线电压先升至欠驱电压后升至过驱电压,以在确保稳定性的同时加强写能力;在读取时,轻微提高字线电压至高于VDD电压,从而加快位线放电速度,增大两条位线电压差值,从而提高SRAM的可靠性。仿真结果表明,提出的结构可以将最小工作电压降低至0.4V,相比未使用辅助电路的结构写能力提升一倍以上,字线打开相同的一段时间,两条位线电压差值可以增加40%以上。相比于传统结构在各自最小电压下功耗可降低20%以上,而相比于在标准电压下的传统结构,功耗可降低70%以上,且只增大3%的面积。 展开更多
关键词 低电压 低功耗 静态随机存取存储器(SRAM) 读写辅助电路
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师生合作评价机制下的英语读写课程教学实证研究
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作者 李佳 《湖北开放职业学院学报》 2025年第3期172-174,180,共4页
师生之间的合作可以被理解为一种支架式的互动。这种互动既包括课堂教学中面对面的交流,也涉及课后对话形式、书面语言形式的沟通。学生之间、师生之间的平等交流和探讨能够激发双方的主动性和探索性。本文在简述现有教学过程中存在的... 师生之间的合作可以被理解为一种支架式的互动。这种互动既包括课堂教学中面对面的交流,也涉及课后对话形式、书面语言形式的沟通。学生之间、师生之间的平等交流和探讨能够激发双方的主动性和探索性。本文在简述现有教学过程中存在的典型问题后,将师生合作评价机制下的英语读写课堂互动与课后文本交际互动建立关联,进而研究英语专业师生互动共评、以评促学、以评促写的最有效实施方案,以实现提升学生的读写能力与教学效果的目的。 展开更多
关键词 师生合作评价 英语读写教学 文本交际
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古代散文研究精细化与本土化的路径探索——以虚字为切入点
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作者 余祖坤 《齐鲁学刊》 北大核心 2025年第5期139-149,共11页
虚字是中国古代散文不可或缺的构成要素之一,历代文章家、批评家都非常重视其用法。虚字不仅关乎古代散文的声音效果,而且还有助于文章精神意气的传达,有助于文章形成曲折变化的形态,在特定的语境下还能蕴藏丰富幽渺的弦外之音。正因为... 虚字是中国古代散文不可或缺的构成要素之一,历代文章家、批评家都非常重视其用法。虚字不仅关乎古代散文的声音效果,而且还有助于文章精神意气的传达,有助于文章形成曲折变化的形态,在特定的语境下还能蕴藏丰富幽渺的弦外之音。正因为虚字在古代散文作品中具有丰富的功能和意义,所以我们在今后的研究中,很有必要加强对虚字的分析。这是接续中国古代散文传统,摆脱以往套用西方输入之“内容”“形式”二分的观念,以及仅把虚字视为文章“形式”或“末节”而予以轻忽的旧习,从而彰显本土思维特色和优势,并使研究走向精细化的一个可行的突破口。 展开更多
关键词 虚字 古代散文 文法 文本细读 古代文章学
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深度阅读视域下散文写作三重向度探究——以《我与地坛》(节选)教学为例
8
作者 熊玫 《南昌师范学院学报》 2025年第4期81-85,95,共6页
《我与地坛》(节选)是统编本高中语文教材必修上册第七单元的一篇课文,本单元的主题为通过对自然景物的书写引发对于生命的感悟。为了充分领会作品的内涵,引导学生进行深度阅读是教师教学中必须把握的重点。作为当代散文中的经典,《我... 《我与地坛》(节选)是统编本高中语文教材必修上册第七单元的一篇课文,本单元的主题为通过对自然景物的书写引发对于生命的感悟。为了充分领会作品的内涵,引导学生进行深度阅读是教师教学中必须把握的重点。作为当代散文中的经典,《我与地坛》(节选)表现了人与风景的关系建构、人与人之间的关系守护以及互文式书写与超越等层面的写作特性。教师在教学中应通过引领高中生深度阅读来探究散文写作的三重向度,以实现阅读与写作能力提升的双重目标。 展开更多
关键词 深度阅读 《我与地坛》(节选) 写作探究
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传统文化融入小学语文低段识字写字教学的途径探究 被引量:4
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作者 施洋格 肖菊梅 《黑龙江教师发展学院学报》 2025年第1期117-120,共4页
小学语文低段识字写字教学中蕴含着丰富的传统文化。将传统文化融入日常汉字教学,可以让学生筑牢文化自信根基,促进学生认知发展,让教师摆脱机械教学。但受历史与现实因素影响,识字写字教学目标偏应试,易忽视背后文化价值;教学过程重效... 小学语文低段识字写字教学中蕴含着丰富的传统文化。将传统文化融入日常汉字教学,可以让学生筑牢文化自信根基,促进学生认知发展,让教师摆脱机械教学。但受历史与现实因素影响,识字写字教学目标偏应试,易忽视背后文化价值;教学过程重效率轻体验,师资素养待提升;偏重符号化教学,欠缺字理探究。为了更好地传承传统文化,提高学生识字写字兴趣,可以采取以下途径,即教师要转变观念,强化汉字文化教学;创设文化情境,增强学生学习体验;深研教材,提升教师文化教学敏感度;运用字理教学,提升学生理解深度,以期全面提升学生的文化素养和识字能力。 展开更多
关键词 传统文化 小学语文 识字写字教学
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面向边缘设备的目标检测模型研究
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作者 徐伟峰 雷耀 +1 位作者 王洪涛 张旭 《智能系统学报》 北大核心 2025年第4期871-881,共11页
现有目标检测模型在边缘设备上部署时,其检测性能和推理速度的平衡有较大提升空间。针对此问题,本文基于YOLO(you can only look once)v8提出一种可部署到多类边缘设备上的目标检测模型。在模型的骨干网络部分,设计了EC2f(extended coar... 现有目标检测模型在边缘设备上部署时,其检测性能和推理速度的平衡有较大提升空间。针对此问题,本文基于YOLO(you can only look once)v8提出一种可部署到多类边缘设备上的目标检测模型。在模型的骨干网络部分,设计了EC2f(extended coarse-to-fine)结构,在降低参数量和计算复杂度的同时降低数据读写量;在颈部网络部分,将颈部网络替换为YOLOv6-3.0版本的颈部网络,加速了模型推理,并将推理精度维持在较好水平;预测头网络部分设计了多尺度卷积检测头,进一步降低了模型的计算复杂度和参数度。设计了两个版本(n/s尺度)以适应不同的边缘设备。在X光数据集的实验表明,模型在推理精度上比同尺度的基准模型分别提升0.5/1.7百分点,推理速度上分别提升11.6%/11.2%。在其他数据集上的泛化性能测试表明,模型的推理速度提升了10%以上,精度降低控制在1.3%以内。实验证明,模型在推理精度和速度之间实现了良好的平衡。 展开更多
关键词 目标检测 YOLO 边缘设备 推理精度 推理速度 数据读写量 计算复杂度 模型部署
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高中语文读写一体化教学模式建构分析 被引量:1
11
作者 姜爱锋 《科教文汇》 2025年第7期177-180,共4页
该文探讨了高中语文读写一体化教学模式的建构,旨在为高中语文教师提供一种将阅读与写作有机结合的教学模式,以提高学生语文素养,激发学生学习兴趣。文章首先阐述了读写结合在高中语文教学中的重要性,指出读写结合能够有效提升学生阅读... 该文探讨了高中语文读写一体化教学模式的建构,旨在为高中语文教师提供一种将阅读与写作有机结合的教学模式,以提高学生语文素养,激发学生学习兴趣。文章首先阐述了读写结合在高中语文教学中的重要性,指出读写结合能够有效提升学生阅读理解能力、增强学生语言表达能力、促进学生思维发展、激发学生学习兴趣,其次分析了高中语文教学中读写结合的策略,包括强化读写结合意识、优化教材内容、营造良好的学习环境,最后提出高中语文读写一体化教学模式的两个阶段,即汲取、模仿阶段和内化、创新阶段,并对每个阶段进行了详细阐述。 展开更多
关键词 读写一体化 高中语文教学 阅读理解 语言表达 思维发展 学习兴趣
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通用型应答器报文读写设备研制
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作者 周宁 杨杰 +2 位作者 范亚林 李明兵 万正浩 《铁道通信信号》 2025年第11期97-103,共7页
应答器型号种类众多,而报文读写接口尚未统一,需各厂家提供专用型读写设备,给使用和维护带来不便,为此研制通用型应答器报文读写设备。该设备由管理单元和执行单元组成,通过管理单元选择应答器型号,导入报文数据,控制执行单元按照不同... 应答器型号种类众多,而报文读写接口尚未统一,需各厂家提供专用型读写设备,给使用和维护带来不便,为此研制通用型应答器报文读写设备。该设备由管理单元和执行单元组成,通过管理单元选择应答器型号,导入报文数据,控制执行单元按照不同型号应答器所需的通信协议、校验方式、时序控制等要求,发送报文写入信息,从而完成报文的兼容性写入。在设备研制过程中,采用软件模拟硬件功能电路的方法,基于Labview环境开发信号调制与解调仿真软件,并搭建仿真验证环境,以加快设备开发进度。该设备通过各项兼容性测试后,在济南局进行了现场测试,测试结果表明通用型应答器报文读写设备可以满足现场使用要求。 展开更多
关键词 应答器报文 读写设备 软件模拟 幅移键控调制 A5接口 峰值检波
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文学教育、作家培养与学科前沿问题:创意写作两条路线的来源、发展与新变——王宏图、许道军访谈
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作者 魏维 王宏图 许道军 《集宁师范学院学报》 2025年第2期1-7,共7页
作为中国创意写作实践与研究开展最早的两所高校,复旦大学与上海大学的创意写作走的始终是相互交织,又有所区别的两条路线。复旦大学坚守文学本位,在人文教育的基础上培养高质量的文学写作人才,上海大学则从文学写作入手,面向文化产业,... 作为中国创意写作实践与研究开展最早的两所高校,复旦大学与上海大学的创意写作走的始终是相互交织,又有所区别的两条路线。复旦大学坚守文学本位,在人文教育的基础上培养高质量的文学写作人才,上海大学则从文学写作入手,面向文化产业,培养创意作家。在人才培养方式上,复旦大学强调经典阅读与模仿,上海大学侧重规律原理研究与创意思维训练。面对人工智能写作的冲击,王宏图教授强调创意写作的教学模式应从原有注重自我表达的培养路径,转向自我认知、自我创造的轨道。许道军教授主张“人机合作”,将人工智能技术当成辅助手段纳入创意写作学科的教学与创作中。在中文创意写作学科的发展问题上,王宏图教授提示要警惕创意写作的学科化,应保持其实践品格和艺术创造的特色。许道军教授从中文创意写作“写作”“学科”和“学术”三个层面阐述了作为新质写作生产力的中文创意写作拥有的广阔前景和道路。 展开更多
关键词 文学教育 创意阅读 人工智能写作 中文创意写作
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语文写作教学中读写结合策略实施路径探究 被引量:1
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作者 谭佳明 《成才之路》 2025年第4期109-112,共4页
针对当前语文写作教学中存在的问题,如教学目标不明确、教学方法陈旧、阅读与写作相脱节、评价方式不完善等,读写结合策略的应用显得尤为重要,它不仅能够激发学生写作兴趣,还能丰富写作素材,培养写作技巧,进而促进学生的全面发展。文章... 针对当前语文写作教学中存在的问题,如教学目标不明确、教学方法陈旧、阅读与写作相脱节、评价方式不完善等,读写结合策略的应用显得尤为重要,它不仅能够激发学生写作兴趣,还能丰富写作素材,培养写作技巧,进而促进学生的全面发展。文章阐述读写结合的理论基础,强调读写结合策略在语文写作教学中应用的重要性,探讨语文写作教学中读写结合策略实施路径,旨在为教师提供一套科学、系统的实践指导,帮助他们在日常教学中更有效地运用读写结合的方法,从而提升教学质量。 展开更多
关键词 初中语文 写作教学 读写结合 实施路径 核心素养
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先读后写,让续写为英语阅读增效——英语阅读中读后续写的初步探索 被引量:1
15
作者 黎静 《教育教学研究前沿》 2025年第5期108-110,共3页
在初中生英语能力的培养中,读写能力是非常重要的目标。良好的技巧和学习能力能够提升学生的综合英语水平,帮助他们在之后的英语学习中得到较好的发展。基于此,研究将以初中英语教学为背景,探讨英语阅读中读后续写的策略,具体为阅读教... 在初中生英语能力的培养中,读写能力是非常重要的目标。良好的技巧和学习能力能够提升学生的综合英语水平,帮助他们在之后的英语学习中得到较好的发展。基于此,研究将以初中英语教学为背景,探讨英语阅读中读后续写的策略,具体为阅读教学要将对学生阅读理解及语言运用能力的培养有机衔接:在输入阶段,用阅读搭建写作支架,在阅读中探究主题意义、群组主题词汇、建构阅读逻辑、操练语言知识、组建素材网络;在输出阶段,以写作反观阅读效果,将学生的读后续写作为检验其阅读质态的依据。 展开更多
关键词 阅读 英语 续写
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AI多模态教学模式在日语读写课程中的应用与实践探索 被引量:1
16
作者 卢昱安 《呼伦贝尔学院学报》 2025年第3期131-135,142,共6页
本文旨在将AI技术应用、专业课程学习、深度思考方式培养三者相结合,探讨AI多模态教学模式在日语读写课程中的应用与实践,分析AI多模态教学模式的理论框架,并指出其在日语教学中的优势。针对日语专业读写课程的现状,提出优化课程设置和... 本文旨在将AI技术应用、专业课程学习、深度思考方式培养三者相结合,探讨AI多模态教学模式在日语读写课程中的应用与实践,分析AI多模态教学模式的理论框架,并指出其在日语教学中的优势。针对日语专业读写课程的现状,提出优化课程设置和打破传统教学方法的对策,并以“治愈系文化”的主题为例,对基于AI多模态教学模式的日语读写课程教学实施方案进行设计,包括分组与主题设定、任务分配、多模态资料搜集、交叉阅读与AI深化创作等环节。此外,本文还探讨了AI多模态技术应用下的教学评价机制,目的在于提高评价的客观性和公正性。AI多模态教学模式能够显著提升日语教学质量,促进学生个性化学习、创新思维以及跨文化交际能力的培养。 展开更多
关键词 AI多模态 日语读写 教学实践 跨文化交际
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立足新课标的小学语文读写一体化智慧课堂设计与实践 被引量:1
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作者 范娜 《吉林省教育学院学报》 2025年第7期39-43,共5页
阅读与写作是小学语文教学的核心要素。阅读能够激发学生的共鸣,感受文本所蕴含的情感,写作则有助于深化对阅读材料的理解,将个人的思想和感受转化为文字,促进个人感悟的深化。阅读与写作相辅相成,共同促进学生语文素养的提升。文章立... 阅读与写作是小学语文教学的核心要素。阅读能够激发学生的共鸣,感受文本所蕴含的情感,写作则有助于深化对阅读材料的理解,将个人的思想和感受转化为文字,促进个人感悟的深化。阅读与写作相辅相成,共同促进学生语文素养的提升。文章立足新课标的指导,将进一步探讨读写一体化下小学语文智慧课堂的构建,既能够遵循语文学科的内在规律,将阅读与写作紧密融合,同时紧跟时代的步伐,确保智慧课堂的有效实施,在信息技术的加持下,致力于推进小学语文读写一体化的深入发展,以此提升学生的阅读理解和写作表达能力,促进学生全面而均衡地成长。 展开更多
关键词 小学语文 新课标 读写一体化 智慧课堂
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见证、追寻与建构:论《国家工人》的记忆书写
18
作者 黄俊鑫 张富宝 《文化创新比较研究》 2025年第5期5-9,共5页
《国家工人》聚焦于20世纪60年代至21世纪青铜峡铝厂建设者的工作日常与三线建设的历史。李振娟通过记忆书写的方式完成了对青铜峡铝厂的建构与文化记忆的表达。该文采用文本细读法,对《国家工人》的记忆书写进行了探讨,以便进一步深化... 《国家工人》聚焦于20世纪60年代至21世纪青铜峡铝厂建设者的工作日常与三线建设的历史。李振娟通过记忆书写的方式完成了对青铜峡铝厂的建构与文化记忆的表达。该文采用文本细读法,对《国家工人》的记忆书写进行了探讨,以便进一步深化对文本的理解。论文着重分析了作品中三个维度的记忆书写及其特征:身体记忆铭刻着产业工人的奋斗轨迹与情感烙印;空间记忆是产业工人回溯历史过往,探寻身份根脉的心灵归径;社会记忆则承载着产业工人在岁月变迁中身份失落之殇与产业在时代更迭下的落寞之痛。通过三个维度,作品体现了现实主义写作传统与人文主义关怀,是对三线建设独特的记录与诠释。 展开更多
关键词 李振娟 《国家工人》 文本细读 记忆书写 工业题材 三线建设
原文传递
基于存储系统故障恢复的探讨 被引量:1
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作者 王进 刘方坚 董磊 《信息与电脑》 2025年第7期178-180,共3页
随着经济发展,各平台业务产生大量需实时、高速交互的数据。平台IT部门采用磁盘阵列+文件服务节点+文件客户端+文件系统构成存储系统来满足需求。但因7天×24小时高频读写交互,存储系统软硬件进入故障高发期,故障达一定阈值会引发... 随着经济发展,各平台业务产生大量需实时、高速交互的数据。平台IT部门采用磁盘阵列+文件服务节点+文件客户端+文件系统构成存储系统来满足需求。但因7天×24小时高频读写交互,存储系统软硬件进入故障高发期,故障达一定阈值会引发数据读写故障,致使无法为客户提供完整数据。本文针对存储系统各类软硬件故障,总结典型故障现象与通用解决思路,为后续故障处理提供参考。 展开更多
关键词 磁盘阵列 分布式文件系统 数据组织 数据读写 硬件故障 软件故障
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针对超高密度磁存储磁化跃迁噪声的约束编码
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作者 罗可 李桅 +6 位作者 蹇雨根 高宏宇 张克政 廖彦哲 吴宇飞 陈进才 卢萍 《电子学报》 北大核心 2025年第2期483-492,共10页
随着磁存储记录密度的提高,记录位间距减小,磁化跃迁噪声显著提高,由此极大地影响回读信号质量.为了降低超高密度磁存储系统记录图案磁化跃迁噪声的干扰,本文分析研究了磁化跃迁噪声对回读信号质量的影响,提出了限制连续跃迁的最大跃迁... 随着磁存储记录密度的提高,记录位间距减小,磁化跃迁噪声显著提高,由此极大地影响回读信号质量.为了降低超高密度磁存储系统记录图案磁化跃迁噪声的干扰,本文分析研究了磁化跃迁噪声对回读信号质量的影响,提出了限制连续跃迁的最大跃迁游程长度受限(Maximum Transition Run,MTR)约束编码MTR(j=1),与允许连续跃迁的约束编码MTR(j=2)和MTR(j=3)相比,可有效抑制磁化跃迁噪声.通过实验测试了回读信号的检测效果,当信噪比为12 dB时,与MTR(j=2)、MTR(j=3)相比,MTR(j=1)相对误码率分别降低了约30%和60%,证实了限制连续跃迁约束编码MTR(j=1)的数据检测可靠性更高. 展开更多
关键词 超高密度磁存储 磁化跃迁噪声 约束编码 读写过程 均衡检测
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