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新发展阶段教育促进共同富裕的逻辑理路、现实困境与实践路径
1
作者
郑国
杨益
《豫章师范学院学报》
2026年第1期100-107,共8页
在新发展阶段,共同富裕成为中国式现代化的本质要求和重大使命。教育作为基础性、先导性和全局性力量,在推动共同富裕过程中具有不可替代的作用。为更好地推动新发展阶段教育促进共同富裕,应采取统筹规划、协同推进与数智融合等措施,来...
在新发展阶段,共同富裕成为中国式现代化的本质要求和重大使命。教育作为基础性、先导性和全局性力量,在推动共同富裕过程中具有不可替代的作用。为更好地推动新发展阶段教育促进共同富裕,应采取统筹规划、协同推进与数智融合等措施,来优化教育资源配置,完善教育体系结构,推进教育数字化转型,以更好发挥新发展阶段教育促进共同富裕的基础性、先导性和全局性作用。
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关键词
新发展阶段
共同富裕
逻辑理路
现实困境
实践路径
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题名
新发展阶段教育促进共同富裕的逻辑理路、现实困境与实践路径
1
作者
郑国
杨益
机构
西华师范大学教育学院
出处
《豫章师范学院学报》
2026年第1期100-107,共8页
基金
四川省哲学社会科学基金一般项目“新发展阶段教育促进共同富裕的功能优势与实现路径研究”(编号:SCJJ24ND154)。
文摘
在新发展阶段,共同富裕成为中国式现代化的本质要求和重大使命。教育作为基础性、先导性和全局性力量,在推动共同富裕过程中具有不可替代的作用。为更好地推动新发展阶段教育促进共同富裕,应采取统筹规划、协同推进与数智融合等措施,来优化教育资源配置,完善教育体系结构,推进教育数字化转型,以更好发挥新发展阶段教育促进共同富裕的基础性、先导性和全局性作用。
关键词
新发展阶段
共同富裕
逻辑理路
现实困境
实践路径
Keywords
new development
stage
common prosperity
logical
rational
e
practical dilemmas
implementation paths
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
新发展阶段教育促进共同富裕的逻辑理路、现实困境与实践路径
郑国
杨益
《豫章师范学院学报》
2026
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