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生成式迭代模型变革教师培训课程学员的教案建构与效能验证
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作者 宋伊玲 罗嘉怡 +2 位作者 孙正樑 洪嘉信 梁钧乐 《语文学刊》 2025年第4期38-49,共12页
接受职前培训的准教师(Pre-Service Teachers)都需要学习如何撰写教学计划(简称“教案”),生成式人工智能(GenAI)为教学与学习领域开辟了众多令人振奋的新机遇。本研究应用自主开发并搭载多种GenAI的平台——Plan Master AI(PM AI),意... 接受职前培训的准教师(Pre-Service Teachers)都需要学习如何撰写教学计划(简称“教案”),生成式人工智能(GenAI)为教学与学习领域开辟了众多令人振奋的新机遇。本研究应用自主开发并搭载多种GenAI的平台——Plan Master AI(PM AI),意图提升职前教师的课程开发能力,尤其聚焦于全学段教案的设计。本研究将生成式人工智能作为辅助工具引入研究,试图探讨职前教师在撰写中文教学计划过程中的认知过程与实践策略,并对Plan Master AI的有效性进行验证。本研究采用混合研究法,研究结果表明:Plan Master AI的融入不仅显著提高了职前教师撰写教案的效率,还增强了他们将创新教学理论与课堂实践相结合的意识。教师依据学生的认知能力发展的序列来设计教学步骤,使教学目标与教学实践紧密结合,从而对在课堂上开展有效的中文教学形成了更深入的理解和掌握。此外,本研究还考察了职前教师在面对技术挑战时的适应能力与问题解决能力。 展开更多
关键词 plan master ai 生成式人工智能(Genai) 教师培训 中文教学教案
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教育数字化赋能建设学习型社会的新赛道新优势——《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》第七部分解读 被引量：10
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作者 李志民 《中国教育信息化》 2025年第2期3-12,共10页
在新时代背景下,建设学习型社会已成为我国推动教育现代化、提升国民素养、促进经济社会全面发展的关键举措。而教育数字化作为新时代教育发展的重要趋势,正以其独特的优势和潜力,为学习型社会建设全面赋能。基于对《教育强国建设规划纲... 在新时代背景下,建设学习型社会已成为我国推动教育现代化、提升国民素养、促进经济社会全面发展的关键举措。而教育数字化作为新时代教育发展的重要趋势,正以其独特的优势和潜力,为学习型社会建设全面赋能。基于对《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》第七部分“建设学习型社会,以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势”的解读,提出教育数字化赋能学习型社会建设的实践进路。一是提升终身学习公共服务水平,构建终身学习制度;二是实施国家教育数字化战略,构建数字教育体系;三是促进人工智能助力教育变革,提升教育质量和效率。在此基础上,探讨教育数字化面临的数字鸿沟与教育公平、数据安全与隐私保护、人工智能伦理与教育风险等挑战,并提出多方协同发力缩小数字鸿沟、强化数据安全与隐私保护机制、规范人工智能伦理应用的应对策略。 展开更多
关键词 学习型社会 教育数字化 终身学习 国家智慧教育公共服务平台 人工智能教育 教育强国建设规划纲要
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